September 2020 — blog

September 29, 2020

Социальная охрана и защита населения являются важнейшим направлением всей социальной политики Российской Федерации. Те некоммерческие организации (далее НКО), которые действительно работают для достижения общественно-полезных целей, имеют огромное значение для государства и всего гражданского общества, так как именно они в значительной степени «помогают» нашему государству решать социальные проблемы. Некоммерческие организации, осуществляющие деятельность, направленную на формирование общественных благ, являются опорными пунктами инфраструктуры гражданского общества(182)

Законом от 5 апреля 2010 года вводится определенный статус для НКО в виде социально-ориентированных организаций, направленных на решение социальных проблемных вопросов и должное развитие гражданского общества. Отметим, что социально-ориентированной некоммерческой организацией (далее СО НКО) может быть, по сути, любая некоммерческая организация за исключением государственных корпораций, государственных компаний, общественных объединений, являющихся политическими партиями1 . Основным критерием отнесения организации к социально-ориентированной согласно закону о НКО является определенная деятельность такой организации, (например, социальная поддержка и защита граждан; предоставление помощи в результате стихийных бедствий, различных катастроф; охрана окружающей среды; оказание юридической помощи; благотворительность и т.д.). Для СО НКО также предусматривается возможность оказания государством определенных видов государственной поддержки, в том числе ряд льгот по уплате налогов и сборов17 . Законы субъектов РФ вправе предусматривать дополнительные виды деятельности и меры поддержки .

С января 2017 года вводится такое понятие для СО НКО как исполнитель общественно полезных услуг. В соответствии с законом это организация, осуществляющая в течение одного года и более определенные качественные полезные для общества услуги, перечень которых установлен Правительством РФ (например: услуги по социальному обслуживанию в стационарной, домашней форме; услуги по трудоустройству, реабилитации, адаптации и социальной помощи определенных граждан и многие другие). Организация не должна относиться к НКО, выполняющей функции иностранного агента, не может иметь долги по налогам и сборам и должна быть включена в специальный реестр НКО – исполнителей общественно полезных услуг. Таким образом, не все СО НКО могут быть наделены этим особым статусом, а только те, которые соответствуют выше указанным условиям. Что же дает этот статус для СО НКО? Самое главное преимущество – это приоритетное право на получение различных мер государственной поддержки на срок не менее двух лет. Но, стоит отметить, что предоставление поддержки со стороны органов власти – это, по сути, их право, а не обязанность, и в связи с этим абсолютно неясна реализация этого права на практике. Еще один проблемный вопрос касается процедуры выдачи заключения о качестве оказываемых услуг, так как, по сути, нет единой системы критериев оценки этого качества. Появление специальных административных регламентов по оцениванию качества услуг не решило эту проблему, так как в них наблюдается отсутствие четкого порядка, стандартов и перечня предоставляемых документов. У НКО нет ясности о предоставляемой информации, доказывающей качество той или иной услуги. А раз нет заключения о качестве, то НКО не может войти в реестр. Общественники, к примеру, отмечают, что преимущества статуса исполнителя общественно полезных услуг неочевидны, и в определенных ситуациях являются ограничением для деятельности СО НКО . Возможно, поэтому по состоянию на конец декабря 2018 года такой статус получили всего 187 организаций. Президент РФ В.В. Путин обратил внимание, что это «слишком мало» и предложил автоматическое присвоение статуса исполнителя общественно полезных услуг тем НКО, которые выиграли гранты из Фонда президентских грантов и успешно их реализовали в своей деятельности, на деле доказав свою состоятельность. Хотя данное предложение еще не получило практического применения, можно отметить положительную тенденцию в данной сфере.

Таким образом, считаем, что для наиболее эффективной работы и реализации поставленных социальных задач СО НКО – исполнителей общественно полезных услуг – требуется дальнейшее совершенствование законодательства, в частности детальная разработка механизма по предоставлению так называемых преференций, а также взаимодействие федеральных и региональных органов власти17 в целях выработки системного подхода для единообразного применения норм и компетенций.

September 29, 2020

Перед советской властью стояла крайне сложная задача – не только сформировать систему судебных органов, но и обеспечить качественное выполнение их решений. После правового закрепления системы судов достаточно остро встал вопрос об исполнении их решений. Тем более, это было важно потому, что власть нового государства нуждалась в авторитете и не могла допустить игнорирование судебных решений. Однако в связи с масштабным законодательным процессом и объективными недоработками, не урегулировавшими данную сферу, широкое распространение получили локальные нормативные акты, издаваемые в разных губерниях с учетом их специфики. 

Таким образом, в разных уголках государства сформировался различный порядок исполнительного производства. 104 Реформа 1922 года ввела принципы организации судов, их единство. 11 ноября 1922 года ВЦИК принимает Положение «О судоустройстве РСФСР», которым институт судебных приставов был определен как вспомогательный орган. Но правовой статус судебного пристава был сформирован еще позже – в 1923 году. В этом же году были приняты инструкции и циркуляры, регламентирующие как общие, так и частные вопросы исполнения судебных решений [3, с. 67]. Согласно обновленному законодательству судебные исполнители стали государственными служащими, входили в штат народных и губернских судов. Их обязанности определялись Уголовно-процессуальным кодексом РСФСР и Гражданским Процессуальным кодексом РСФСР. Назначались на должность и освобождались от должности по распоряжению председателя суда. 

Следует отметить, что в сравнении с дореволюционным периодом, советские судебные исполнители уже не имели возможность организовывать свои собственные органы управления. Непосредственным руководителем судебных приставов являлся председатель суда. Можно выделить ряд характерных черт в работе судебных исполнителей в данный период: 

1) Существовала возможность назначить представителя должника, если сам должник отсутствовал. Когда место его проживания и работы должника не было известно, взыскатель мог обратиться в суд с просьбой о назначении представителя; 

2) существовал особый порядок исполнения судебных решений в отношении госучреждений и советских предприятий, который ограничивал порядок взыскания. Эта особенность сохранялась в Российской Федерации, став причиной массовых обращений граждан в Европейский суд по правам человека; 

3) имелась возможность производить арест имущества должника, которое находилось у третьих лиц – государственных учреждений, предприятий и граждан; 

4) также имелась возможность (при отсутствии или отказе должника от хранения) передачи арестованного имущества специальному хранителю, на условиях выплаты ему вознаграждения в размере, установленном Народным комиссариатом юстиции; 

5) имелась возможность продажи арестованного имущества с публичных торгов, которые организовывались судебными исполнителями. В целом данная система просуществовала не только до распада Советского Союза и отказа от социалистического пути развития, но и еще некоторое время. 

Тем не менее, постсоветский период вновь обозначил задачу изменения законодательства, выстраивая его под новую общественно-экономическую формацию. Показательно, что еще до принятия нового гражданско-процессуального кодекса уже 21 июля 1997 г. был принят Федеральный закон № 118-ФЗ «О судебных приставах». Новый ГПК РФ – Федеральный закон № 138 – был принят 14 ноября 2002 г. (ФЗ №138). 2 октября 2007 г. принимается Федеральный закон № 229-ФЗ «Об исполнительном производстве». Начался новый период в деятельности судебных приставов.

September 28, 2020

В середине 19 века Оноре де Бальзак впервые назвал прессу «четвертой властью» (первые три, как уже говорилось ранее законодательная, исполнительная и судебная), в связи с тем, что именно пресса может оказывать влияние на три обозначенных власти. Печатное слово имеет огромную силу, не даром есть поговорка, что словом можно воскресить и словом же можно убить, а если взять печатное слово, то его власть становится в разы выше.
Основания для такого утверждения были и до того, и неоднократно – после, потому что «четвертая власть» неоднократно оказывала самое серьезное воздействие на первые три ветви. Приведем примеры данного утверждения:
- В 1972 году журналисты «Вашингтон пост»" Боб Вудворд и Карл Бернстайн начали расследование «Уотергейтского дела», что привело к отставке президента США Роберта Никсона.
- В 1977 году разоблачение журналистом газеты «Маарив» Даном Маргалитом наличия у жены главы правительства Леи Рабин валютного счета, что в то время было запрещено законом, привело к отставке Ицхака Рабина, досрочным парламентским выборам и, в конечном счете, к приходу к власти правительства «Ликуда».
Во многих странах журналисты приходят в политику, и занимают в ней ключевые посты. Именно журналисты с их часто непримиримостью и дотошностью к новостям, с их любознательностью и самообразованием имеют шансы занять в политике не последнее место. Однако, взаимовлияние СМИ и власти - процесс двусторонний. В последнее время СМИ стали важнейшим инструментом реализации политических стратегий на информационном рынке. Это более ярко проявляется в государствах, где власть или другие политические субъекты могут не только информировать население о целях и ценностях своей политики, но и фактически навязывать общественности определенные стереотипы власти, при этом такое навязывание стало не новшеством 21 века, такое навязывание было неотъемлемой частью 20 века из которого к нам пришла уверенность, что если какая-либо новость опубликована в прессе, то ей надо верить, ведь адуитории даже не приходит в голову, что может быть опубликована непроверенная информация. В свете последних публикаций и событий показательным является пример газеты «Комерсантъ», руководство которого было вынуждено покинуть свои посты в связи с публикацией непроверенной информации по поводу отставки В. Матвиенко.
Пресса, это ключевой инструмент формирования общественного мнения, который давно уже используется в политике. Но на сегодняшний день бизнес также активно задействует прессу, т.к. прямая реклама стала очень «навязчивой» и как следствие малоэффективной. Для формирования лояльности к бренду, для формирования потребительского доверия одной рекламы мало, необходимо, чтобы потребители проявили заинтересованность и самостоятельно сделали выбор и тогда на помощь приходят СМИ, которые раньше достаточно успешно использовались для проведения предвыборных кампаний.
Сегодня пресса не теряет свое значение «четвертой власти», несмотря на то, что возвращаются к своему первоначальному предназначению, быть источником информации.

September 28, 2020

Роль радио в современном мире по-прежнему велика - оно все еще является близким к потребителю и динамично развивающимся СМИ, при этом возникновение новых медийных технологий заставляет его меняться и, возможно, в ближайшее десятилетие оно уйдет в интернет, считают эксперты радиорынка, впрочем эксперты тоже не редко расходятся во мнениях, кто-то считает, что радио останется в том виде в котором есть сейчас, ведь не всегда радио слушают там, где есть интернет. Россия огромная страна и подчас, живя в Москве или другом крупном городе можно упустить из виду, что радио случают в отдаленных уголках России, таких, как Чукотка.
Седьмого мая в России отмечается День радио, установленный в 1945 году в ознаменование 50-летия со дня изобретения радио русским ученым А.С. Поповым. «Со вступлением человечества в эру новых медийных технологий радио, естественно, меняется, впрочем не меняется лишь его роль - это по-прежнему наиболее близкое к потребителю СМИ, сопровождающее его в течение всего дня и являющееся, в зависимости от времени суток, рода занятий, возраста, настроения, и источником информации, и собеседником, и эмоциональным фоном», - сказал РИА Новости генеральный директор Европейской медиа группы Александр Полесицкий.
Европейская медиа группа включает в себя радиостанции «Европа Плюс», «Ретро FM», «Радио 7», «Дорожное радио», а также собственный сейлз-хаус «Медиа Плюс» и музыкальный телеканал Europa Plus TV.
На данный момент радио по-прежнему является самым оперативным и гуманным средством связи. Роль радио в современном мире огромна, хотя многие эксперты должны по праву и с дальновидностью признать, что существенная роль радио, возможно, будет сведена к минимуму в ближайшем будущем.
На основе оптимальной гармонии - человечества и качества информации - радио, конечно, номер один, как средство массовой информации. Радио - это живой и технологический инструмент, который может быстро реагировать и перестраивать требования к самой разной аудитории, будь то подростки, которых интересуют музыкальные новинки или люди пенсионного возраста, которые по-прежнему служают радио не только в FM-диапазоне, но и на коротких волнах.
Будущее радио - эксперты предсказывают, что классические перспективы вещания отойдут на задний план, при этом совершенно очевидно, что радиуса передачи сигнала не будет, скорее всего, радио будет популяризироваться в интернете, впрочем есть обратная магия радио, это «языковая магия» без визуальной картинки, которая никуда не денется. В интернете, если это в виде сети передачи или нечто другое, то именно причастие людей остается голосом. Технически сейчас трудно предсказать, что, конечно, произойдет в некотором роде через глобальную сеть, но техника, конечно же, остается техникой. В условиях широкого распространения интернета и мобильной телефонии они меняют режим и содержания радиовещания, чтобы повысить конкурентоспособность по поводу предоставления информации и доступности он-лайн всевозможной информации.
Радио, которое соответствует этой уникальной особенности, имеет решающее значение для заполнения эфира с помощью личности, интонации и музыкальных коллекций, идентичности основных перспектив, комментаторов, а также чувства соучастия и принадлежности радиоаудитории к процессу радиовещания, ведь радиоведущий всегда ассоциируется, как личный собеседник и подчас радиослушатель «забывает», что он не один.
Первоначальная сущность вещания, связанная с конфиденциальностью и использованием средств массовой информации, чтобы говорить, будет предлагать гораздо больше возможностей в новых условиях, чем то же самое тв-вещание.
Многие радиостанции сегодня организованы таким образом, что имеют интернет ресурсы, т.е. все они прекрасно организованы через интернет, фактический ресурс, который не только посылает, выходит в эфир, но и пытается продолжить, как альтернатива тому, что происходит «в эфире» (вещание). Все руководители радиостанций понимают это, и все готовятся к тому, что самые популярные сайты находятся только на радиостранице.
Новая среда и новые средства массовой информации дают старому радио новую жизнь и развивают этот мультимедийный сектор очень активно и очень интересно - и как формат, и как способ взаимодействия с общественностью.
Несмотря на традиционно высокий рейтинг радио - музыки, эксперты отмечают, что в последнее время выросли рейтинги новостей.
Например, во Франции такая информация, как правило, несколько популярнее музыки. В России музыку в прошлом слушали более чем в два раза чаще.
Аудитория радиостанций меняется и сейчас все больше и больше людей на радиостанции слушают именно новости, а не развлекательные музыкальные станции, хотя те по-прежнему сохраняют свои позиции.
Одним из основных преимуществ вещания является то, что аудитория имеет довольно разный выбор.
Конечно, есть аудитория радиостанций, которые политически заинтересованы и экономически активны при очень широкой общественности, в том числе в сфере спорта, деловой информации, и эта избирательная аудитория любит хорошую музыку и джаз. Большая аудитория также может выбирать все, от песни до зарубежной музыки и поп-музыки.
Массовая аудитория по-прежнему слушает традиционные музыкальные хиты, которые вышли и стали более популярными в стране, но в крупных городах, где многие люди часто ездят на машине и имеют несколько каналов информации, для них радио остается неотъемлемой частью их поездок.
Число станций в США, например, в десятки, если не в сто раз больше, чем число станций в России. Кроме того, в формате они намного отличаются от музыкальных и существуют даже в небольших университетских сообществах, как в Соединенных Штатах, так и в Европе, есть много общественных вещательных радиостанций.

September 28, 2020

В настоящее время нет определенного понятия «коллективное управление». В теоретическом плане о корпоративном управлении можно сказать в разных аспектах, по этой причине дефиниций данного определения большое число.

Корпоративное управление - комплекс финансовых и управленческих элементов, с поддержкой которых реализуются полномочия акционерной собственности и создается состав корпоративного контроля; система взаимодействий среди руководства компании, ее рекомендаций директоров, акционерами и другими заинтересованными лицами для реализации их интересов [6, c. 41].

Значение корпоративного управления заключается в том, что оно предполагает собой комплекс организационных и методических решений, которые обеспечивают руководство корпорациями и направлено на реализацию двух целей:

-повышение капитализации организации (стоимости бизнеса за счет

-увеличения котировки акций и (или) дополнительной эмиссии), в этом количестве присутствие поглощения либо присоединении;

-предоставление равновесия заинтересованностей владельцев компании, её маркетинга, акционеров и др. финансово причастных персон;

-обеспечение баланса заинтересованностей владельцев организации, ее маркетинга, акционеров и др. заинтересованных лиц.

Термин «корпоративное управление» становится в России наиболее распространенным. С одной стороны за этот период в России поменялась значимость индивидуального раздела в экономическом развитии и формирования рабочих мест; с другой стороны, корпоративные скандалы, всеобщая конкурентная борьба способствовали тому, что представление «корпоративное управление» стало таким популярным.

Самое широкое определение корпоративного управления предполагает, что компании несут ответственность перед обществом в целом, перед будущими поколениями и природой. Таким образом, в широком смысле корпоративное управление определяется как система сдержек и противовесов в компании, как внутренних, так и внешних, что обеспечивает предоставление компаниями своей отчетности всем заинтересованным сторонам, а также обеспечивает наличие социальной ответственности компаний перед обществом при осуществлении ими своей предпринимательской деятельности [7, c. 171].

Анализируя определения корпоративного управления далее, нужно отметить, что целью корпоративного управления является следующее:

1. Корпоративное управление направлено на упрощение и стимулирование деятельности организаций посредством создания и поддержания инициатив, которые мотивируют внутренний ресурс организаций к увеличению их операционной эффективности, возврату вложений и долговременному росту продуктивности;

2. Корпоративное управление нацелено на недопущение злоупотребления властью внутри организации над корпоративными ресурсами, неважно, осуществляется ли такое злоупотребление выведением активов вне организации или в какой-либо иной форме неправомерное использование корпоративных ресурсов для своих личных целей;

3. Корпоративное управление предоставляет способы мониторинга и контроля поведения управляющего персонала для обеспечения корпоративного учета и предоставления достаточно хорошую защиту инвесторов и общественных интересов посредством корпоративных правил и процедур.

Корпоративное управление как современная система корпоративного контроля появилась как ответ на ряд громких скандалов, таких как Дело Энрона в 2001 году или Дело «Европейского Энрона» - Пармалат в 2003 году. Падение Энрона ускорило проведение реформ в области корпоративного управления на международном уровне. Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) сыграла важнейшую роль в развитии и внедрении по всему миру норм и принципов корпоративного управления.

Принципы корпоративного управления, разработанные ОЭСР, были впервые опубликованы в 1998 году и стали отправной точкой для международного нормотворчества в этой области, для инвесторов, организаций и иных заинтересованных лиц во всем мире. Они продвигали корпоративное управление и предоставили необходимые руководящие указания для органов законодательной и исполнительной власти как в странах, присоединившихся в ОЭСР, так и во всех остальных странах.

Основные критерии, которые ОЭСР рекомендует включить в кодексы корпоративного управления, следующие [2, c. 12]:

1. Определение базы для формирования основ корпоративного управления;

2. Права акционеров и основной функционал владельцев организаций;

3. Равные права всех акционеров;

4. Роль иных заинтересованных лиц в корпоративном управлении;

5. Порядок раскрытия информации о деятельности организации и прозрачность;

6. Ответственность общего собрания акционеров.

Эти основополагающие критерии объединяют все основные принципы корпоративного управления и выделяют важнейшие проблемы: право и равноправное отношение ко всем акционерам и иным финансовым заинтересованным лицам; роль нефинансовых заинтересованных лиц; раскрытие информации и прозрачность; ответственность общего собрания акционеров. Включение вышеприведенных основных принципов в кодексы корпоративного управления в развивающихся странах определяет правильное понимание функционирования системы корпоративного управления. Для стран с развивающейся экономикой улучшение корпоративного управления очень важно, и оно служит достижению следующих целей. Хорошее корпоративное управление понижает уязвимость развивающихся рынков перед финансовыми кризисами, укрепляет права собственности, уменьшает стоимость капитала, ведет к развитию рынка капитала. В то же время, слабое корпоративное управление уменьшает доверие инвестора и может подорвать доверие инвесторов, особенно иностранных инвесторов.

Один из принципов корпоративного управления - это принцип разделение полномочия имущества и контролирования. Акционеры считаются владельцами денежных средства компании, однако возможность контролирования и управления принадлежат менеджерам, которые считаются наемными агентами, подотчетными акционерам. Менеджеры, владея высококлассными способностями, знаниями, получают и реализовывают решения по лучшему применению денежных средств. Владельцы не всегда обладают необходимыми профессиональными способностями, и осуществляют функцию поставщиков денежных средств и имеют право рассчитывать в надлежащую их взносу часть дохода с работы компании. Вопрос корпоративного управления сводится к формированию элементов, которые бы гарантировали выполнение заинтересованностей акционеров, в обстоятельствах, если важная с целью принятия заключений сведений распределена ассиметрично в выгоду преследующих собственные интересы менеджеров.

Существует большое количество разных видов типов корпоративного управления выделим три модели: англо-американскую, континентальноевропейскую, японскую. Каждая модель обладает собственные характерные черты, а также сильные и слабые стороны.

Англо-американская модель корпоративного управления. В рамках данной модели имеется множество миноритарных акционеров и мелких инвесторов, которые обособлены и находятся зависимости от менеджмента компании. Но все эти акционеры имеют возможность определять стратегию развития компании [9, c. 117].

Ведущая роль в англо-американской модели корпоративного управления отведена совету директоров. Именно совет директоров осуществляет и управление, и надзорные функции. Этот совет директоров подотчетен собранию акционеров, и осуществляет свою деятельность в интересах акционеров.

Континентально-европейская модель корпоративного управления. Этой модели управления характерно социальное партнёрство, которое закреплено государством. В этом управлении большая роль отведена банкам, так финансирование с такой моделью управления не акционерное, а банковское, а это значит, что банки осуществляют полный контроль над деятельностью компании. Акционерами таких компаний являются банки, корпоративные акционеры, государство, индивидуальные и институциональное инвесторы, и все они имеют свой интерес, и поэтому заинтересованы в эффективной деятельности общества.

Японская модель корпоративного управления. Сущность этой модели заключается в установлении взаимоотношений между участниками этого общества. Эта модель приветствует социальную сплоченность в компании, и деловую сплочённость на уровне групп компаний. В центре этой модели находится «кейрецу», это крупное общественное образование, которое служит государству. В состав этого общества входят банки, страховые и промышленные, финансовые компании и так далее. Основной принцип японской модели - государство только направляет, но не руководит.

Бразилия как одна из стран БРИКс и страна с развивающейся экономикой является очень интересным примером для анализа проблем и настоящей ситуации в сфере регулирования корпоративного управлени. Причиной, послужившей развивающейся экономике, такой как экономика Бразилии, иметь систему корпоративного управления явился рост котировок бразильской биржи в 2000 годах, в связи с чем в страну было привлечено множество иностранных инвесторов. Также развитию корпоративного управления послужило издание принципов корпоративного управления ОЭСР, рост инвестиционного капитала и желания избежать скандалов, связанных с корпоративным управлением. С начала 2000-х годов Бразилия стала более привлекательным местом для компаний, которые стремятся увеличить собственный капитал. Экономические изменения включают быстрый экономический рост, достижения макроэкономической стабильности, статус инвестиционной привлекательности для государственных и частных компаний. Рост пенсионных фондов, ставших главными инвесторами в акции открытых акционерных обществ, также сыграло важную роль в развитии корпоративной системы Бразилии [9, c. 120].

Реформа корпоративного управления Бразилии начала развиваться в конце 1990-х годов. Кодекс корпоративного управления Бразилии был опубликован в 1999 году и был пересмотрен в 2001, 2003, 2004 годах с последней версией, изданной в 2010 году. Данный кодекс инкорпорирует лучшие практики корпоративного управления, и был издан бразильским институтом корпоративного управления. Из-за этого кодекса Бразилия стала страной, находящейся на стадии развитой системы корпоративного управления. Частный сектор принял инициативу, направленную на стимулирование сокращения разрыва между существующей правовой системой и лучшими мировыми практиками для издателей, в желании выделить себя в борьбе за капитал в своей стране и за рубежом. Таким образом, требования более жесткого регулирования корпоративного управления была внедрена и дала инвесторам эталон для измерения корпоративного управления.

Целью кодекса является предоставление принципов и базы корпоративного управления публичным и частным компаниям также как компаниям с ограниченной ответственностью и компаниям, предоставляющим услуги, а также некоммерческим организациям с целью увеличения стоимости компании, упростить доступ к капиталу по более низким ценам, увеличить корпоративную производительность и обеспечить устойчивость и выживаемость компании в долгосрочной перспективе [1, c. 62].

Основные принципы бразильской системы корпоративного управления разделены на четыре основные категории:

Справедливость: справедливое и равное отношение ко всем миноритарным группам, как со стороны собственников, так и со стороны всех иных лиц. Дискриминация по любому признаку абсолютно недопустима.

Подотчетность: все лица, причастные к управлению компанией, а также к ее деятельности в целом должны отчитываться о своей работе за все то время, что они были наняты в компании.

Корпоративная ответственность: управление компанией должно обеспечить долгосрочное существование, устойчивость и долговременное планирование деятельности компании, а также должны включать защиту окружающей среды и общественные интересы в свою деятельность. Социальная роль компании должна включать предоставление рабочих мест населению, профессиональную подготовку и переподготовку кадров, а также улучшение стандартов жизни населения обеспечивая защиту окружающей среды, организовывая культурные, социальные и образовательные инициативы в процветание компании.

Прозрачность: правление компании должно информировать владельцев для того, чтобы построить атмосферу доверия в компании, а также должно взаимодействовать с местным населением с целью информирования о проводимых компанией мероприятиях. Предоставление информации о деятельности компании не должно ограничиваться отчетами о стратегии работы и активностью на рынке.

Выполнение перечисленных принципов дает компании возможность решить свои управленческие проблемы и показать свою надежность и устойчивость.

Проблемы бразильской модели корпоративного управления появляются из таких факторов как концентрация функции принятия решения находится в руках нескольких акционеров, плохое функционирование правления и невнимание к миноритарным владельцам. Это те проблемы, которые присутствуют в модели корпоративного управления в Бразилии и на решение которых направлена разработка кодекса корпоративного управления этой страны. На первый взгляд, можно сказать, что это общие проблемы, с которыми сталкивается любая страна, но для Бразилии жизненно важно преодолеть и разрешить данные трудности в корпоративном управлении для того, чтобы иметь возможность привлекать больше иностранных инвесторов.

Основными целями бразильской модели корпоративного управления являются реформирование структуры владения компаниями, установление более строгого и прозрачного механизма контроля за правлением компаний, а также создание и гарантирование всем заинтересованным лицам доступ к открытой информации о деятельности компаний.

Немаловажной является проблема доступа общественности к открытой информации о деятельности компании, размещенной в сети Интернет или в иных открытых источниках. Основы корпоративного управления должны обеспечить своевременное и достоверное раскрытие информации по всем вопросам, касающимся компании, включая финансовую ситуацию, производительность компании, собственность и управление компанией.

Для того, чтобы улучшить применение теории корпоративного управления на практике и показать проблемы бразильской системы корпоративного управления, необходимо проанализировать пример бразильской компании, имевшей в недавнем времени проблемы с корпоративным управлением. Таким примером является скандал с Петробрасом, где более двадцати управленцев из шести больших строительных компаний были задержаны за увеличение цены на конкурсах по контрактам Петробраса и за уплату взяток членам парламента, а также за кражу около 752,6 млн. долларов в течение семи лет. Из-за этого скандала в феврале 2015 года рейтинговое агентство Фитч снизило рейтинг компании с ВВВ до ВВВ- с отрицательными перспективами. Президент Бразилии, находящаяся у власти в то время, Дилма Руссеф была председателем совета директоров Петробраса в 2003 – 2010 годах в то время, когда осуществлялось незаконное присвоение денег. По ее словам, проблемы Петробраса появились из-за отсутствия регулирования в сфере корпоративного управления в компании, что и привело к возможности такого незаконного присвоения денежных средств в больших размерах [9, c. 121].

В связи с тем, что федеральное Правительство Бразилии контролирует порядка 60,5% акций Петробраса, у него есть прямое влияние на выбор работников руководящих должностей и на контроль за деятельностью компании. Таким образом, отсутствие правил корпоративного управления в компании было известно Правительству страны, а также всему руководству компании. Обвинители по делу также заявляют, что менеджмент компании сговорился увеличить стоимость очистки, перевозки, рекламы и иных товаров, и сервисов.

Из-за такого подхода и скандала с мошенничеством в отношении денежных сумм, компания потеряла иностранных инвесторов, тем самым лишившись главного источника влияния на улучшения процесса управления компанией. Также в результате этого скандала в государственной компании, в Бразилии был поднят вопрос об импичменте президента из-за недовольства представителей бизнеса и народа и из-за ухудшающейся экономической ситуации и подрыва веры в правительство.

Этот пример наглядно иллюстрирует как сильно влияет уровень корпоративного управления компанией на состояние дел в экономике страны. Несоблюдение норм корпоративного управления и высокий уровень коррупции в отдельной компании с государственным участием показывает необходимость наличия кодекса корпоративного управления в компании. При этом предписания кодекса должны исполняться для того, чтобы предоставить наилучшую среду для того, чтобы управляющее звено действовало в интересах компании и в соответствии с требованием норм корпоративного управления и в интересах инвесторов, которым необходимо знать, что компания стабильна, успешно управляется и осуществляет деятельность в рамках предписаний требований кодекса корпоративного управления.

При проведении приватизации в России за базу была позаимствована англо-американская модель как более сформированная модель корпоративного построения. Она подразумевает переназначение имущества посредством фондового рынка, а никак не непосредственную ее реализацию. Но сформировать надлежащие финансовые рынки не удалось: переток капиталов пошел никак не посредством их, а через захват собственности в условиях облегченного механизма банкротства [10, c. 210].

Для российских компаний тема корпоративного управления довольно свежа. Сдерживающее их большая часть с этапа основы рыночных реформ выбирали совершенствоваться только за счет собственных средств. Однако в стремительно растущих рынках, в обстоятельствах активной замены технологий и острой конкурентной борьбы, собственных средств как оказалось очевидно недостаточным. Неизбежно возникает проблема привлечения внешних средств, при этой в постоянной базе и в существенных размерах. А это уже требует доказательства этого, что деятельность компании организована в соответствии с современными управленческими принципами.

Грамотная система корпоративного управления дает возможность никак не только лишь лучшим способом применять способности существующих акционеров и предоставленные ими ресурсы, но и заинтересовывать новых трейдеров. При равных производственных, экономических и других базисных признаках компании с хорошей репутацией в сфере корпоративного управления встают значительно дороже. И этому, в частности, содействуют инвестиционные и консалтинговые компании, выступающие консультантами и представителями портфельных трейдеров. Они расценивают присутствие у компании своего кодекса равно как условие, повышающий ее привлекательность.

Недостаточный уровень корпоративной культуры и управления в России постоянно регулярно вызывает появление разных конфликтных ситуаций в отношении акционеров и менеджеров. Одним из ключевых видов нарушений в области акционерного права стало «размывание» уставного капитала с целью снижения доли внешних трейдеров. Зачастую управление принимает решает в данном вопросе, не допуская некоторых акционеров на собрание. Проводятся вспомогательные эмиссии акций и конвертируемых облигаций, которые располагаются из числа присоединенных персон, доли миноритарных акционеров выкупаются по заниженной цене, активы и финансовые средства перекачиваются в подконтрольные менеджменту компании.

Российская модель корпоративного управления совмещает в себе особенности различных всемирных модификаций. Формируясь в настоящих

условиях российской экономической особенности, корпоративное управление в нашей стране обретает персональные особенности, какие следует принимает во внимание при работе с российским бизнесом.

September 28, 2020

Корпоративное управление - система взаимоотношений между исполнительными органами, Советом директоров, акционерами и иными заинтересованными лицами. [5, c. 399].

Корпоративное управление направлено на:

-реализацию прав акционеров и инвесторов;

-повышение инвестиционной привлекательности Компании;

-создание эффективных механизмов оценки рисков;

-рациональное использование и обеспечение сохранности представленных акционерами средств.

В корпоративном управление принято разделение функций стратегического руководства, контроля и оперативного управления.

Схема структуры управления представлена на рисунке 2.

Рис. 2. Структура корпоративного управления

Высшим органом является общее собрание акционеров.

В его функции входят:

-утверждение и изменение Устава об органах управления и контроля, а также утверждение и изменения иных положений Общества;

-избрание Совета директоров, Ревизионной комиссии и Аудитора;

-утверждение бухгалтерских (финансовых) отчетов;

-распределение прибыли и убытков;

-регулирование уставного капитала (его увеличение или уменьшение);

-реорганизация и ликвидация Общества;

- дробление и консолидация акций.

Совет директоров является главным органом управления компанией, который управляет ей в промежуток времени между Общими собраниями акционеров, на которых и выбирается этот Совет директоров. Совет директоров разрабатывает стратегию развития Компании и осуществляет контроль по ее осуществлению. Совет директоров принимает решения:

-об основных ориентирах деятельности Компании на долгосрочный период, оценивает и утверждает ключевые показатели деятельности;

- о путях реализации стратегических бизнес-проектов и сделок;

-о назначении и освобождении от должностей, о контроле деятельности избрании исполнительных органов;

-о создании механизмов внутреннего контроля и управления рисками, внутреннего аудита;

- о разработке систем и методов мотивации и стимулирования сотрудников Компании;

- об управления конфликтами интересов;

- о том, какие подходы необходимы для осуществления инновационной деятельности;

- о проведении дивидендной, информационной, кадровой и социальной политики;

- о формировании и обеспечении корпоративной культуры.

Совет Директоров создает следующие комитеты:

- Комитет по аудиту. Этот комитет выстраивает систему владельческого контроля над работой менеджмента, то есть ведет контроль над тем, чтобы было обеспечено полнота, точность и достоверность бухгалтерской отчетности. Этот комитет работает с внешним аудитом, обеспечивая прозрачность его выбора и независимость от менеджмента, также он тесно работает с внутренним аудитом, который должен быть через этот комитет подотчётен Совету Директоров. Также на этот комитет возлагается обязанность проводить мониторинг эффективность систем управления рисками, внутреннего контроля.

- Комитет по кадрам и вознаграждениям. Этот комитет разрабатывает политику Компании в области вознаграждения, рассматривает кадровую политику и вопросы заработной платы, проводит регулярную оценку деятельности Совета директоров, исполнительных органов Компании, определяет требования к членам Совета Директоров и руководителей Компании, оценивает кандидатов в члены исполнительных органов и Генерального директора.

- Комитет по стратегическому планированию. Этот комитет определяет стратегию и цели деятельности Компании, разрабатывает систему оценки показателей деятельности Компании.

В соответствии с законодательством Исполнительные органы подотчетны Совету директоров, и Общему собранию акционеров, эта подотчетность выражается в том, что Совет директоров и Общее собрание акционеров имеют право на регулярное получение отчета о деятельности исполнительных органов. Эти органы занимаются реализацией решений Общего собрания акционеров и Совета директоров компании, руководство текущей деятельностью Компании в пределах своей компетенции.

Часто исполнительные органы бывают представлены одним членом – Генеральным Директором, а в другом случае коллегиальным исполнительным органом, и единоличным исполнительным органом Компании.

Внешний аудитор – это коммерческая организация, которая имеет право осуществлять проверку общественно значимых предприятий и организаций, и в том числе их документации.

Ревизионная комиссия производит контроль финансово-хозяйственной деятельности Компании, выявляет и оценивает финансовые риски, связанные с ее хозяйственной деятельностью. В рамках данной проверки ревизионная комиссия сверяет финансовые итоги деятельности Компании за год или в любой другой период, подтверждает достоверность данных бухгалтерских (финансовых) отчетов).

Служба внутреннего аудита содействует Совету директоров и исполнительным органам в повышении эффективности управления Компанией, совершенствовании ее финансово-хозяйственной деятельности, в том числе путем системного и последовательного подхода к анализу и оценке системы управления рисками и внутреннего контроля, а также корпоративного управления как инструментов обеспечения разумной уверенности в достижении поставленных перед Компанией целей, а также содействует в обеспечении:

-достоверности и целостности предоставляемой информации о финансово-хозяйственной деятельности Компании, включая Общества Группы;

-эффективности и результативности деятельности, осуществляемой Компанией, включая Общества Группы;

-выявление внутренних резервов для повышения эффективности финансово-хозяйственной деятельности Компании, включая Общества Группы;

-сохранности имущества Компании, включая Общества Группы.

Корпоративный секретарь обеспечивает эффективную реализацию корпоративной политики компании и организацию эффективных коммуникаций между акционерами, органами управления и контроля Компании посредством:

-реализации процедур, направленных на защиту прав акционеров;

-обеспечения работы Совета директоров и его комитетов;

-обеспечения раскрытия информации и защиты инсайдерской информации;

-обеспечения взаимодействия с регулятором, регистратором, профессиональными участниками рынка ценных бумаг;

-совершенствования системы корпоративного управления.

Таким образом, можно сказать, что действенная система корпоративного управления в большинстве случаев улучшает финансовые показатели предприятия, качество управленческих решений, снижает стоимость привлеченного капитала и в целом повышает стоимость компании.

Потенциальные инвесторы получают ясную картину того, согласно каким управленческим принципам действует предприятие, кто является его владельцем и какова степень эффективности его работы. Инвесторы согласны даже иметь меньший возврат на вложенный капитал, если в компании действует эффективная система корпоративного управления. Все это позволяет компаниям, имеющим эту систему, реализовывать проекты, недоступные конкурентам.

Таким образом, о внедрении стандартов корпоративного управления в первую очередь следует задуматься руководителям, которые:

-стремятся снизить издержки бизнеса;

-если руководитель планирует сделать управление компанией более эффективным, контролируемым и прозрачным;

-проводят реорганизацию компании и стремятся сделать ее практичной и эффективной (в интересах самой компании, ее руководителей, а также сотрудников, инвесторов, акционеров, партнеров);

-заинтересованы в привлечении для развития компании инвестиции со стороны банков, а также частных и юридических лиц;

-решили вывести свои акции на российские или зарубежные фондовые биржи с целью повышения капитализации компании (провести IPO).

September 28, 2020

Sonia Delaunay- Terk (née Sarah Elievna Stern) est né en 1885 à Gradizhske (province de Poltava ) . C 1890 vécu à Saint-Pétersbourg , a été élevé dans un oncle maternel de la famille, un avocat prospère Henry râpe . La famille s'est rendue à travers l'Europe , la jeune fille a visité les grands musées européens . Ses capacités ont été observés chez le professeur d'art de l'école de peinture, pour ses conseils dans l'âge de dix-huit ans , elle part étudier à l'Académie des Beaux-Arts de Karlsruhe. En 1905, après avoir lu un livre de Julius Meier- Graefe , « Manet et de son entourage », a décidé de s'installer à Paris en tant que centre pour les arts.

Après 2 ans, elle s'installe à Paris , où il poursuit ses études d'art à l'Académie de La Palette. Mais la manière académique satisfaits de l'enseignement Sarah passe beaucoup de temps dans les galeries d' art , des studios, en dehors de la portée de la jeunesse radicale française . À l'époque, le jeune artiste a été influencé par Van Gogh, Gauguin , Rousseau, les Fauves . Influencé par le cubisme Sonia Delaunay en 1911 après avoir quitté dans les œuvres de naturalisme et de l'art figuratif dans le sens de la géométrie et de l'abstraction , l'expérimentation avec rythme et avec l'expansion de la couleur. En 1913, Apollinaire , qui a présenté le couple Delaunay Blaise Cendrars , appelée version du cubisme , qui s'est développée dans les œuvres de Sonia et Robert , l'orphisme . Sonia a créé des illustrations pour cubiste Cendrars poème en prose sur transsbirskom Express et petite Jeanne Français (1913 , geometrizm cette œuvre a influencé la recherche de Paul Klee ) .

A 23 ans, Sonia Terk épouse un Allemand critique , collectionneur et galeriste Wilhelm Uhde , qui a été impliqué dans la peinture primitiviste et moderne. Jouer un somptueux mariage à Londres, mais un an plus tard Sonya lui laisse un jeune talentueux artiste abstrait Robert Delaunay, rachat , en 1910 , il est devenu son mari. Bientôt, le couple a eu un fils , Charles ( historien de jazz connu plus tard ) . Si celui-ci a connu une période de relative gravité de couleurs, Sonia est resté fidèle pureté de la couleur, qui en 1912 est devenu intéressé et Robert . Puis il ya eu les premiers projets de « robes simultanées » ( illustrations pour " Prose du Transsibérien Express et petite Jeanne française », co -écrit par Blaise Cendrars , 1913-1914 ) .

Les événements de la Première Guerre mondiale contraint le couple à s'installer au Portugal puis en Espagne en 1914-1920 , où Sonia a rencontré Igor Stravinsky, Sergei Diaghilev, Vaslav Nijinsky , en prenant part à sa propre tournée (costumes de Cléopâtre pour le ballet à la musique de l'AS Arensky , 1918). Pour Diaghilev répertoire , elle a créé les costumes et le ballet " Cléopâtre " - le paysage. Durant cette période, Sonia Delaunay est pris littéralement n'importe quel emploi : la création des vêtements et des chaussures , des photos de cartes à jouer , costumes de théâtre , a été voitures tuning , tissage de tapis , livres illustrés . Dans les années 1916-1920 , elle a participé à des expositions à Stockholm , Bilbao, Berlin.

En 1915-1916 , au Portugal , l'artiste a créé plusieurs options pour la chanson " Le marché de Minot » et « Portugais Still Life" , et en 1918 elle a travaillé dans les ballets russes de Diaghilev.

September 28, 2020

Le ballet russe - après ces mots coûte l'art reconnu dans le monde entier inégalé. L'art inspiré et humain, l'art de la pensée profonde et le coeur chaud, l'art se distinguant l'originalité vive nationale.

L'école russe classique de la danse existe plus deux cents les ans. L'aspiration est caractéristique pour celle-ci exprimer la richesse spirituelle, l'intérieur de la personne par les moyens exact, de virtuose, mais de plus la maîtrise, la possession faite par la technique ne devenaient jamais pour elle la fin en soi. «… Russe par l'âme le vol exécuté …», - brièvement, mais исчерпывающе était défini l'essentiel du ballet russe par A.S.Pouchkine.

Les artistes russes ont traité à sa guise la technique de la danse proposée par lui par les metteurs en scène étrangers et les professeurs. Ils l'ont développé, ont enrichi par les qualités propres à la danse folklorique : par l'éloquence, le caractère spiritualisé, l'intelligence.

Plusieurs d'eux, commençant la carrière professionnelle, comme les danseurs, devenaient avec le temps non seulement les professeurs donnés, mais aussi les maîtres de ballet mettant les spectacles dans les meilleurs théâtres du monde.

C'est A.Gorsky, M.Fokin, P.Gusev, I.Moiseev, F.Lopuhov, J.Grigorovich, V.Vasil'ev, B.Ejfman etc.

Sur cette base le début continue à être formé et être réformé cet art, qui nous nommons maintenant le ballet russe.

Le ballet classique russe a transfiguré l'art mondial de ballet. Il était célèbre de longues décennies, et est célèbre jusqu'ici. Mais au début de 20 siècles l'étoile d'une nouvelle chorégraphie russe qui ont mis les traditions - et a éclaté ces traditions non seulement vivent jusqu'ici, mais sont devenus le messager du nouvel art mondial. Le ballet russe du début de 20 siècles est le mot tout à fait inattendu dans l'art du ballet, et la culture de ballet, semble, il y a longtemps l'attendait.

Jusqu'ici le ballet mondial tente par les ouvertures et les innovations de la troupe russe se produisant En Europe à 1910-1920, développe et transfigure les traditions mises par elle. Selon les singularités du sort, un nouveau ballet russe est né et a acquis la renommée mondiale en dehors de la Russie, mais créaient ses artistes russes, les maîtres de ballet russes, les peintres, les compositeurs. La troupe non portait par hasard le nom «le ballet Russe de Sergey Diaghilev». Les saisons de ballet de Diaghilev non seulement ont présenté au monde le nouveau ballet russe, mais aussi ont découvert le plus complètement les talents de plusieurs artistes russes, ici leur est venue la renommée mondiale.

S. Diaghilev, un idéologue et chef du répertoire, n'a jamais perdu son lien avec les traditions classiques russes , combinant merveilleusement «âme russe» et souplesse stylistique . Les activités de Diaghilev connectés à la même mesure et avec la Russie et l'Europe. La tâche qu'il en retrait lorsque l'organisateur du " Monde de l'art " - "pour prouver que l' art russe est frais , original et peut faire beaucoup de choses nouvelles dans l'histoire de l' art" - est devenu alors le fondement de sa mission d'éduquer le public européen avec l' art russe - musique et de ballet . Dans une interview en 1908, il a parlé des raisons pour lesquelles une sorte de « expansion de la Russie ", ce qui suit : « Plusieurs fois, j'ai été en Europe occidentale, et qui m'a toujours frappé et offense mon sens de la nationalité - c'est méconnaissance de l'art russe des Affaires étrangères . " De cette façon Diaghilev en prenant un certain nombre d' étapes: d'abord , c'est l' exposition de la peinture russe et occidentale, puis des concerts, et seule la lumière de cette expérience , il s'agit de la nécessité de mettre en scène des ballets avec l'obligatoire dominante musicale.

A son retour à Paris en 1908, dans une interview Diaghilev a déclaré son intention et l'accord préliminaire avec la direction du Théâtre du Châtelet à Paris sur la dispensation du printemps de 1909 la saison d'opéra et de ballet. Le programme suppose deux opéras - " Prince Igor " par A.P Borodine et " The Maid of Pskov " N.A Rimsky - Korsakov, et trois ballets - "Sleeping Beauty" P.I «Raymonda», A.K de Tchaïkovski Glazounov et " Le Pavillon d' Armide " N.N Tcherepnine . À l'avenir, une fois que le programme n'est pas corrigé, et , en fin de compte , il est apparu ballets à la musique elle-même n'est pas conçu pour le ballet : " Feast " sur la musique de N.A Rimsky- Korsakov , P.I Tchaïkovski , M.I Glinka et A.K Glazounov , et " La Sylphide " à la musique de Chopin. En conséquence, le programme présenté à Paris, était extrêmement diverse. Cette interprétation du rococo russe - " Le Pavillon d' Armide » et l'exotisme Orient - «Cléopâtre» à la musique N.A Rimsky - Korsakov, et " Le camp Polovtsian " A.K de Glazounov de " Prince Igor " , A.P Borodine et arcelet - " scène d'orgie » de « Cléopâtre». Le plus grand succès était « Cléopâtre ».

Normalement réservée et public parisien un peu froid, selon A. Benoit, lors d'une performance «hurlait de joie donc» , pour ainsi dire au stade des mesures bachique souchastvuya .

Ce n'était pas seulement la reconnaissance du ballet russe et l'art russe , c'était la reconnaissance d'un véritable nouveau et unique qui a donné au monde la compagnie de répertoire russe Diaghilev .

Dans les mémoires de ballet russe à Paris A. Benoit dit: « représentations russes ont été nécessaires, non seulement pour nous de rencontrer un " fierté nationale " (...) ils étaient nécessaires pour tout le monde , pour une « culture commune » (...) Personnellement, je était déjà convaincu que "Saisons russes" en 1909 pourraient commencer quelque chose comme une nouvelle ère dans la société française et les arts du théâtre occidental ».

Mais ce n'était pas réellement ballet russe, le mars triomphale autour du monde qui était encore à venir.

Après la saison à Paris , en 1909, Diaghilev a demandé dans une lettre à A.K Lyadov la demande pour créer la musique pour un ballet vraiment russe. " J'ai besoin d'un ballet et russe - le premier ballet russe, parce qu'ils n'existent pas - il est un opéra russe , Russian Symphony , chanson russe , Russian Dance , le rythme de Russie - mais il ya Ballet russe". Comme le livret a été offert une fabuleuse histoire de la Firebird. Le ballet a été conçu comme un petit mais lumineux, l'acte caractéristique et inoubliable national. Serge Lifar , se référant aux plus récents souvenirs de Diaghilev, explique que l'idée d'eux même lors de la préparation de la saison en 1909, " ses ballets courts, ce qui serait un travail autonome de l'art et dans lequel trois facteurs de ballet - musique, le design et la chorégraphie - seraient fusionnés de manière significative plus proche que celle observée jusqu'à présent ». " Le ballet parfait peut créer uniquement avec la fusion complète des trois facteurs , " - a déclaré le grand impresario . Mais ces idées soient pleinement réalisés que dans la prochaine 1910.

Ballet , en Europe et en Russie a été considérée exclusivement comme l'art de la danse. Il n'avait pas de valeur en soi , et existait sous la forme d' un plug-in chambre à l'opéra ou un petit Divertimentos exécutés dans le même opéra dans la soirée. Parmi les autres arts ballet a occupé une place modeste , et il était considéré comme «faible genre " , comme en témoigne Stravinsky dans sa «Chronique ».

Il souligne également la P.I Tchaïkovski comme le premier compositeur russe qui a osé écrire ballets , les numéros non seulement la prise. Transformation du ballet est associé à de nombreux noms et les circonstances , l'un , sinon le principal dont l'un était Fokine - soliste , puis chorégraphe Diaghilev répertoire . La principale chose qui distingue des autres chorégraphes Fokine - est le respect pour la musique et l'art , c'est le jeu dans son ensemble. Surtout dans la musique , le rythme et le début mélodique qui est en grande partie , à son avis , a défini le caractère de la danse , son dessin . Dans le récit de Serge Lifar , nous pouvons apprendre sur l'avis du Fokine à ce sujet: «La musique n'est pas qu'un simple accompagnement de la danse rythmique, mais l'un des éléments essentiels de la danse elle-même (...) la qualité de la chorégraphie inspirée par la qualité de la musique. " Il n'est pas un hasard Serge Lifar , Stravinsky et Benois à savoir le manque d' éducation musicale et de la musique dans la réactivité générale V. Nijinsky a vu la raison de son échec en tant que chorégraphe. En dehors d'un degré moindre que la musique , Fokine a été nécessaire dans leur travail par la peinture de chorégraphe ou, plus exactement , les artistes développées non seulement les décors et costumes , mais aussi participé activement à la recherche des lignes plastiques , la répartition des masses et des taches de couleur sur la scène . Ainsi , de nombreuses solutions chorégraphiques , jusqu'à des postures , mouvements et P.A ont été provoquées ou l'instigation de l'extérieur, pour ainsi dire .

Le nouveau ballet a été atteint non seulement l'interaction de la musique , la danse et la peinture, mais effectué leur interpénétration . En particulier, dans la chorégraphie de Fokine a changé l'opposition traditionnelle en faveur des corps de ballet solistes de l' ensemble , par analogie, par exemple , avec beaucoup de musique dans la partition d'orchestre . " Fokin d'abord fait du corps de ballet n'est pas si courant et le contexte nécessaire (...) qui se distingue nettement des solistes chiffre de danse , et égale , et parfois danse étapes de parti dominant (...) Fokin ensemble discret d'artistes individuels. " Une telle synthèse organique et immédiatement senti le public français et le critique français . Ainsi, Henri Geon écrit sur troupe russe : «Il est au-dessus de toutes les valeurs de chacun de ses composants. Il a la plus haute dignité semble irréductible aux individus et solidaire du produit, il dépeint de sorte qu'il semble qu'elle est née de la musique à disparaître dans les couleurs du paysage " .

September 26, 2020

2.1. Теоретико-методологические аспекты работы

Исследователи творчества О.Генри ищут точное определение жанра, в полной мере отражающее специфику его рассказов. Новелла-сказка, новелла-пародия, новелла-авантюра - это лишь небольшой перечень, уподобляемый ими для жанровой характеристики. Исследователи творчества О.Генри часто говорят о нем как о писателе-утешителе, "фальсификаторе действительности" 5. Стремление автора к счастливым финалам в рассказах, желание создать рукотворное чудо в развязке, счастливые случайности расценивались литературоведами советского периода, а также критико-реалистической школой в американской литературе как заблуждение и пример бегства писателя от действительности.

Сказка традиционно считается фольклорной формой, ориентированной на вымысел, она неразрывно связана с категориями "чудесного", "небывалого", "удивительного", которые особенно привлекали О.Генри. Кроме того, обращение к жанру сказки позволяет автору достичь общечеловеческого содержания, искать ответы на многие жизненные вопросы. Американскому новеллисту импонирует не столько развлекательная функция сказки, сколько стремление к чудесному, которое, с нашей точки зрения, демонстрирует присущий автору романтический взгляд на мир.

По мнению многих ученых, в рассказах О.Генри часто имеет место чудесное стечение обстоятельств. Именно на основании этого признака рассказы американского писателя называют новеллами-сказками. В Исследовании О.Н. Халуторных, посвященном волшебной сказке, отмечается: "Действия в сказочном мире невыполнимы при обычных способностях и обычном стечении обстоятельств, но реализуются вопреки им" 6. С одной стороны, О.Генри в полной мере пользуется этой формулой применительно к своим героям - обычным американцам, жителям Нью-йорка, в простых жизненных ситуациях, таким образом, делая возможным воплощение мечты и одновременно заставляя читателя поверить в мечту. При этом бесспорно ироничное отношение автора к обстоятельствам. Но, с другой стороны, чудо, в отличие от сказочного, не является невыполнимым или невозможным, это либо рукотворное чудо, либо удачное стечение обстоятельств, которое возможно в обычной жизни, в этом нет элементов волшебства и фантастики.

О.Генри достаточно часто обращается к жанру восточной сказки. Сравнение Нью-Йорка начала ХХ века, строящегося, быстро развивающегося, с древним и неспешным Багдадом превращает Нью-Йорк в город-легенду, завораживающий и загадочный.

Ж.Гофф отмечает, что с далеких времен для западного человека восток являлся средоточием чудесного, загадочного, волшебного 12. Очаровывающим и привлекательным казался Восток и для писателей-романтиков. О.Генри, вероятно, привлекает устойчивый ритм жизни Востока, приверженность его жителя к традициям, что еще не свойственно молодой американской нации, особое отношение к судьбе и ее превратностям, но самое главное - вера в чудесное, которая оказывается близка и американцам. И Нью-Йорк, и Багдад сближает социальная пестрота: богатство калифов-миллионеров сосуществует с городской нищетой. В восточной сказке всегда присутствовала не только установка на вымысел, но и определенные маркеры реальной действительности: вымышленные персонажи в восточной сказке действуют наряду с реальными калифами и падишахами. Не случайно О.Генри использует образ Гарун аль-Рашида. Автор явно иронизирует по поводу новых американских миллионеров, возомнивших себя "творцами" судеб, сопоставление с восточными правителями усиливает контраст.

И. Левидова в работе "О.Генри и его новелла" 15 пишет о пародийности как о характерной черте авторского повествования. Таким образом, перед нами не сказка, а только пародия на сказку. История новой "Золушки" вполне типична для американского общества. А.М. Зверев, цитируя Алексиса де Токвилля, говорит об Америке как о "стране чудес", а история американской литературы, с его точки зрения, - это постижение истинной ситуации в этой "стране чудес" 16. По сути, О.Генри рассказывает историю успеха, в которую верит любой американец, для американца эта история правдива, ведь именно "мечта об успехе" лежит в основе всей доктрины "американского образа жизни" 17. Но автор явно иронизирует по поводу "американской мечты" и образа жизни, и если в обычной сказке провозглашаются идеалы добра и справедливости, то новая Золушка разочаровывается в благотворительности со стороны своей благодетельницы и приходит к выводу, что единственной правдой жизни для той является ее капитал.

О.Генри использует привычную для сказки оппозицию "богач-бедняк". Но на американской почве это противопоставление обретает иное значение: сказочное богатство в 40 миллионов долларов становится абсолютной реалией времени, оно не удивляет так, как в сказках Востока. Настоящим чудом оказывается отказ Иды от покровительства Мэгги Браун и открывающихся жизненных перспектив. Автор использует традиционное для него парадоксальное переворачивание смыслов, таким образом обманывая читательское ожидание.

О.Генри нарушает привычный сказочный принцип компенсации обездоленного и открывает новую истину: не новые американские калифы-миллионеры владеют жизнью, а те люди, которые знают, его они хотят, и умеют получать удовольствие от простых вещей. Парадоксальный конец, тем не менее, оказывается счастливым: Золушка находит своего принца.

В сознании читателя сказка всегда связана с высокими эстетическими идеалами, торжеством добра, таким образом, несоответствие ситуации этим нормам осмеивается автором. Ирония направлена и на американский образ жизни, в основе которого лежит идея успеха, сопряженного с достижением богатства, ставшего для американцев нравственной категорией.

Автор использует структуру сказки, прибегает к сказовой манере повествования. Чаще всего функция введения сказочных элементов заключается в создании контраста между реальной жизнью и желаемой, представленной героями. Парадоксальность, заложенная автором, снимает дидактичность, это превращает сказку в новеллу.

2.2. Сказочный мотив о Золушке

Золушка (замарашка) – героиня широко известной европейской сказки, мотивы которой уходят корнями в далекое прошлое. Французский исследователь Сент Ив ставит началом сказок о Золушке примитивные обычаи и календарные культы (к примеру, маскарад и весеннюю обрядность).

Многие ученые сходятся о мнении, что образ Золушки популярен до сих пор и во все времена из-за беззащитности, безвинности и кротости девушки, которая безропотно переносит все упреки и гонения со стороны мачехи и ее дочерей. Девушка делает всю грязную работу по дому и не перечит старшим, несмотря на их к ней отношение. Она олицетворяет образ безропотной матери, беззаветной жены, покорной дочери, противопоставляющий жестоким отцам и мужьям только бесконечное повиновение. Образ этот был порожден средневековыми устоями, где преобладали церковное мировоззрение и патриархат в семье.

Образ Золушки полностью вписывается в учение церкви о смирении и почтении домовладык. Все награды, буквально свалившиеся на голову девушке (когда ее осыпают серебром и золотом на свадьбе с принцем), являются ничем иным как результатом долгого терпения и непрекращающегося труда.

Золушка часто появляется в работах эпохи Ренессанса и Реформации: «Каин — безбожный злодей — великий владыка на земле, а кроткий и богобоязненный Авель должен быть З. и во власти его» («Застольные речи Мартина Лютера»)[1].

Устных вариаций на тему предостаточно, они рассказывают о гонениях падчерицы и ее заслуженном счастье, а помощниками девушки при этом выступают либо фея-покровительница, либо животные, либо мертвая мать-заступница. Окончательный вариант повествования, с придворным балом, который дошел до нас сформировался в послефеодальный период.

В литературе данный образ приходит в период расцвета классицизма Франции 17 века через сказку Шарля Перро, где Золушка представляется дочерью дворянина с аристократическим воспитанием и утонченным вкусом.

В немецкой трактовке сказки братьев Гримм Золушка - трудолюбивая, работящая девушка, которая получает свою награду в итоге именно за любовь к труду и послушание.

Из детской литературы образ Золушки впоследствии переходит в серьезные произведения и встречается у В.Гюго в «Несчастных», Ч. Диккенса в «Нашем общем друге».

Вместе с обострением социальной борьбы к концу века образ Золушки опошляется и появляется в иронической и пародической трактовке в «Замечательном профиле» О.Генри.

[1] http://feb-web.ru/feb/litenc/encyclop/le4/le4-3521.htm

September 26, 2020

Американский писатель О.Генри (Уильям Сидни Портер) – настоящий мастер написания юмористических и иронических рассказов о жизни «маленьких американцев». Его творчество является примером жизнестойкости, поучительным уроком художественного мастерства, которое преображает неприглядность окружающего мира комическими элементами. На фоне больших социальных романов того времени новеллы О.Генри не только не теряются, но становятся эталоном жанра.

Рассказ «Волшебный профиль» О.Генри увидел свет в 1909 году в сборнике «Дороги судьбы» (Roads of Destiny). В то время писатель уже вышел из тюрьмы, где отбывал срок за обворовывание банка, в котором работал старшим кассиром. Героиня рассказа, Ида Бейтс, работает в отеле стенографистской. Она безупречно одета, воспитана и находится на хорошем счету. Однажды одна из постоянных постоялиц Мэгги Браун, миллионерша в возрасте, предлагает Иде переехать к ней в качестве приемной дочери, поскольку та очень напоминает ей внешне лучшего друга старухи. Символизм данной метафоры раскрывается в конце произведения, когда новоиспеченный муж Иды замечает, что в профиль она очень схожа с изображением женщины на серебряном долларе. Стоит учитывать, что здесь имеется в виду первая серебряная монета, выпущенная на территории США номиналом в 1 доллар, которая на данный момент стоит 10 миллионов долларов в мире нумизматов[1].

Особенностью символики О. Генри является присутствие ненавязчивого, но всегда ощутимого авторского отношения к описываемым событиям. Даже в случае, когда писатель выбирает общеизвестный, традиционный символ в построении образа главного героя, читателю открываются новые грани его интерпретации, многоплановость его оценки, которая оказывается всегда индивидуальной. Таким образом, писателю удается создать уникальный образ в процессе постепенного подведения читателя к неожиданной семиотической разгадке символа, когда проясняется заложенный автором нравственный смысл произведения.

Создание ярких образов, непредсказуемых развязок сюжета обусловлено присущей О. Генри способностью раскрытия экспрессии образов посредством определенной системы символов и символических схем.

Автором используются как культурно-стереотипные, так и субъективно-авторские символы. Чаще всего в коротких рассказах О. Генри доминирующий символический уровень обозначен через название произведения. Образ автора раскрывается в индивидуальном способе создания символа с целью усиления драматичности происходящего, более глубокого воздействия на читателя.

Произведение О. Генри, где символизм служит основным способом раскрытия характеров персонажей и замысла писателя, – рассказ «Волшебный профиль» («The Enchanted Profile»), который повествует о том, как жажда накопления, стремление к богатству стирают в сознании человека представление о подлинных ценностях в жизни людей – доброте, любви, искренней привязанности. В рассказе происходит столкновение символа высокого и благородного начала в человеке (образ одинокой, великодушной и отзывчивой девушки – работницы отеля) и символа алчности, воплощенного в образе миссис Браун – богатой дамы. Девушка так и не смогла понять, почему пожилая состоятельная женщина так нуждается в ее обществе и практически не сводит с нее глаз:

«You have a face exactly like a dear friend of mine – the best friend I ever had[2]. / Лицо у вас точь-в-точь такое, как у моего дорогого друга, лучшего друга, какой у меня был[3].

Лишь в конце рассказа автор раскрывает истинную причину симпатии пожилой миссис Браун к девушке: в подвенечном платье и венке профиль героини был очень похож на портрет, изображенный на серебряном долларе, предмет поклонения одинокой миллионерши. То есть деньги оказываются единственным предметом обожания и привязанности этой женщины. Так, писатель подводит нас к разгадке символа богатства – доллара, который стал для героини заменой утраченных ею подлинных ценностей. Данный символ также можно отнести к культурно-стереотипному виду символов.

[1] http://ubiznes.ru/samye-dorogie-veshhi-v-mire/samye-dorogie-monety-mira-top-10-redkix-monet.html

[2] O. Henry.100 Selected Stories. London: Wordsworth Editions Limited, 1995. 735 p. – р. 533.

[3] О. Генри. Малое собрание сочинений. СПб.: Издательская группа «Азбука-Классика», 2010. 944 с. – С. 599.

September 26, 2020

Critically discuss the above statement with reference to relevant treaty articles, decided cases and academic opinion.

The doctrine of direct effect along with the principle of precedence are the main basis of European Union system of individuals’ rights protection in frame of EU standards.

The doctrine of direct effect was established by the Court of Justice of European Union (CJEU) in decision of Van Gend en Loos of 5 February 1963, which Hartley regards as “one of the most important judgments ever handed down by the European Court” (TREVOR C. HARTLEY. EUROPEAN UNION LAW IN A GLOBAL CONTEXT: TEXT, CASES, note 2 at 191 / http://dash.harvard.edu/bitstream/handle/1/ 12070351/SSRN-id850364.pdf?sequence=1 ).

In the subsequent case of Simmenthal the Court explained the full implications of the concept of direct effect. It stated: “[Direct effect] means that rules of Community law must be fully and uniformly applied in all the member states from the date of their entry into force and for so long as they continue in force. These provisions are therefore a direct source of rights and duties for all those affected thereby, whether member states or individuals, who are parties to legal relationships under Community law. This consequence also concerns any national court whose task it is as an organ of a member state to protect, in a case within its jurisdiction, the rights conferred upon individuals by Community law” (Case 106/77, Amministrazione delle Finanze dello Stato v Simmenthal SpA.[1978] EUECJ R-106/77; [1978] ECR 629).

It is also necessary to mention that the nature of doctrine has two aspects: vertical and horizontal. Vertical direct effect is of consequence in relations between individuals and the State. This means that individuals can invoke a European provision in relation to the State. Horizontal direct effect is consequential in relations between individuals. This means that an individual can invoke a European provision in relation to another individual (The direct effect of European law// http://europa.eu/legislation_summaries/institutional_affairs/decisionmaking_process/l14547_en.htm).

Van Gend and Loos decision concerned the direct applicability of Treaty articles (named article 12 violation of which caused litigation) imposed

  • negative obligations that were
  • clear, unconditional and
  • not dependent on any positive national legal measures (Case 26/62 Van Gend en Loos [1963] ECR 1).

Thus in the moment of establishing of doctrine of direct effect by CJEU there was only three requirements which were necessary to meet for the article of Treaty to be directly applicable in the states-members of EU. But further decisions of CJEU create more and more restrictions for EU acts to meet the doctrine of direct effect that is considered by some scientists as a regressive process, as undermining of doctrine that may have the negative consequences in form of the lack of protection of persons’ rights in European Union.

Concerning the direct effect of Treaties it could be mentioned Becker judgment (of 19 January 1982) with which the Court of Justice rejected the direct effect where the States have a margin of discretion, however minimal, regarding the implementation of the provision in question (The direct effect of European law / http://europa.eu/legislation_summaries/institutional_affairs/ decisionmaking_process/l14547_en.htm). This decision is to maintain the stability of legal practice and to prevent cases when state rejects to fulfill the court decision on the ground of discretion regarding question of implementation of some norms.

In reference to acts of EU secondary legislation there are much more conditions for direct applicability. For instance, Decisions according to Art. 288 of TFEU may have direct effect when they refer to a Member State as the addressee. The Court of Justice therefore recognizes only a direct vertical effect (Judgement 10 November 1972, Hansa Fleisch).

But the greatest resonances create limitations imposed by the Court of Justice concerning the direct applicability of EU Directives. Among such CJEU judgements are first of all Marshall (1986) and Ratti (1979) decisions.

Thus, in Marshall, the Court of Justice held that Directives had direct effect only against the state and not in litigation between private individuals (Case 152/84 Marshall [1986] ECR 723). In Ratti, the Court of Justice defended the (vertical) direct effect of Directives based on an estoppel-inspired principle. The State has an obligation properly to implement the Directive. If they do so, individuals can rely on the substance of the Directive in national courts. The State's failure to implement the Directive is a wrong. States may not use their own wrong as a way of taking from individuals they should have derived from EU legislation (Case 148/78 Ratti [1979] ECR 1629 at [23]). This argument supports the rule in Marshall.

The opinion of negative consequences of such conditions of direct applicability of EU Directives imposed by CJEU is really discussible. Newly established (after Van Gend and Loos) limitations presented in Marshall and Ratti decisions are reasonable on the strength of following statements.

Firstly in Van Gend and Loos the Court concerned only Treaties’ provisions and emphasized that the Treaties were contractual, that they created obligations for the Member States and that the action taken by them must not be such as to derogate from or nullify the obligations they have undertaken under the treaties. It is in that context (albeit expressed subsequently) that we should consider what the Court said in Van Gend en Loos (DAVID EDWARD. DIRECT EFFECT - MYTH, MESS OR MYSTERY? / http://www.amicuria.org/library/Amicale_Edward_direct-effect_2001-12-05.pdf). So as follows from each Preamble of EU Treaty, they were signed by each member state and it means that each member state took part in creation and has agreed with obligations fixed in the Treaty. In turn we should consider that EU Directives which are Marshall and Ratti decisions about, are the acts of secondary legislation of European Union and thus have less importance than Treaties, are adopted by EU organs and have special procedure of adoption and acceptance by member states.

Secondly, the Art 288 of TFEU stated that Directives bind only “each Member State to which [they are] addressed”, unimplemented Directives could impose obligations only on the Member State itself and not on private persons. So it can be concluded that Marshall decision’s rule of only “vertical direct effect” (i.e. in relations only between state and person, not by two or more individuals) is created with the purpose of fulfillment of art. 288 TFEU it means that is a lawful decision so it even could not be discussed its’ reasonability and effectiveness.

Thirdly, Marshall decision, allowing only vertical direct effect regarding EU Directives creates a liberal, instrumentalist conception of “the Member State”. In Foster v British Gas (1990) the Court of Justice held that a body, “whatever its legal form” which has been made responsible for providing some public service “under the control of the State” and for that end enjoys “special powers beyond those which result from the normal rules applicable between individuals” will be subject to obligations under an unimplemented Directive (Case C-188/89 Foster v British Gas [1990] ECR I-3313).

The absence of horizontal direct effect of Directives is also compensated by Court of Justice by decisions in cases in which a Directive and a general principle are combined to produce effects, the former being considered a mere “concretization” of the latter. This combination, as a method of compensating for the lack of implementation, or defective implementation, of Directives, is an instrument specific to EU law that requires transposition in national law (Sophie Robin-Olivier. The evolution of direct effect in the EU: Stocktaking, problems, projections / http://icon.oxfordjournals.org/content/12/1/165.full). In Mangold and Kücükdeveci, quite remarkably, the general principle of non-discrimination compensates for the absence of horizontal direct effect of Directive 2000/78/EC on Equal Treatment in Employment and Occupation. In this case the Court pointed that, European Union law, more particularly the principle of non-discrimination on grounds of age as given expression by Directive 2000/78, must be interpreted as precluding national legislation, without regard on the fact of implementation of Directive by member state in the ground of EU law principles’ priority before national legislation (C-555/07 Kücükdeveci, 2010 E.C.R. I-00365).

Perhaps the most influential circumvention of the prohibition on horizontal direct effect of Directives is the doctrine of “indirect effect”; an obligation on the part of domestic courts to attempt “harmonious interpretation”. In Von Colson, the Court of Justice held that the Equal Treatment Directive was insufficiently precise to have direct effect. Nonetheless, the Court noted the Member States' obligation under the Directive to achieve its ends, combined with their general Treaty obligation to take all appropriate steps to ensure fulfillment of the Community obligations. Since this obligation bound all manifestations of the State, including its courts, national courts were consequently bound “in applying...the provisions of national law specifically introduced in order to implement [the Directive]...to interpret their national law in the light of the purpose and wording of the Directive” (Case 14/83 Von Colson [1984] ECR 1891). The interpretive obligation was strengthened in subsequent case law, such as in Marleasing [1990]. here the Court of Justice reiterated its ruling in Von Colson but made express that the interpretive obligation applied to national laws enacted before or after the Directive required implementation. It further applies even where the national law has nothing to do with the Directive and is not enacted specifically to implement it. The duty to interpret harmoniously exists even where national law is clear and unambiguous – the interpretive obligation is not confined to the resolution of ambiguity. The decision in Pfeiffer v Deutches Rotes Kreuz makes clear that the interpretive obligation applies not only to specific statutes but to the entire corpus of national law (Joined Cases C-397/01 to 403/01 Pfeiffer and Others [2004] ECR I-8835).

Thus it is obvious that Court of Justice by imposing the supplementary limitations of direct effect of EU Directives had no purpose to make the process of individuals rights’ protection more complicated. These limitations are necessary to maintain the stability of EU law system and also law systems of member states, to affirm the principle of legal certainty preventing the decision making process of cases when, for instance, EU Directive was applied directly by individual and it was approved by the Court before the end of implementation period after which member state reject the implementation of EU Directive. It is quite reasonable and beneficial both for state and individual. Moreover Court of Justice found additional methods to better protection of individual rights in regard with the absence of horizontal direct effect of Directives – set the wide definition of state organ and linked, if it is possible, Directives’ provisions with general principles of EU law which have unconditional priority before national law, established the doctrine of indirect effect.

September 24, 2020

Формирование программы борьбы с организационными патологиями предусматривает выделение главной из них и подбор соответствующего способа для ее устранения. Выбирая метод борьбы, обычно делается акцент на уже существующие конкурентные условия и специфику данного предприятия, но в то же время существует определенный круг типичных способов.

  • Для предотвращения патологии «господства структуры над функцией», не рекомендуется создание новых отделов и подведомственных предприятий с целью реализации поставленных задач, лучшим методом будет формирование определенного механизма решения данных проблемы (определенные методы мотивации, ново созданные приоритетные направления). В случае уже наглядного наличия данного типа патологии, тогда предстает необходимость в уменьшении количества структурных уровней. В данном случае имеются в виду: ведомства, отделы, а также подразделения.
  • Бюрократизм, который заключается в превышении полномочий или чрезмерной детализацией необходимых процедур, практически не возможно нейтрализовать быстро, поскольку это довольно сложно. Это вызвано тем, что бюрократизм непосредственно связан с психологией, привычками и традициями. Главным и самым эффективным способом снижения всех негативных последствий является организация максимальной прозрачности всей деятельности, унификация учета, а также максимальная доступность данных. Иными методами могут быть и индивидуальная работа со всеми проявлениями бюрократии, анализ и оптимизация количества процедур, постепенное формирование эффективной корпоративной культуры.
  • Решение проблемы бессубъективности сотрудников, которой принято считать их безразличие, полное отсутствие инициативности, заключается не в изменении позиции работников, а в большей степени в четком распределении каждого из сотрудников соответственно своей должности.
  • Под стагнацией следует понимать максимальное уклонение от всех нововведений или изменений, в том числе и неспособность их проведения. Поскольку главной проблемой в данном случае является реализации преобразований, нужно по мере возможности выбирать такую программу, к реализации которой организация отнесется с меньшим сопротивлением.
  • Неуправляемость характеризируется полной потерей контроля управляющего звена над управляемыми им органами. Она проявляется чаще всего в периоды роста, и вызвана появлением новых подразделений. К причинам относится: нарушение связей между подразделениями системы, несоответствие действия и его результата, слабая заинтересованность персонала в достижении целей компании или же ее отсутствие. Самым распространённым и эффективным решением данной проблемы является развитие предприятия по мере роста, и предоставление максимальной автономии некоторым филиалам, снижая уровень централизации.
  • Появление клик вызвано использованием некой влиятельной группой, наличных средств предприятия – в личных целях. Данное явление зачастую может провялятся – в наличии в структуре организации мало эффективных или вообще ненужных кадров. Главным методом борьбы в таких ситуациях выступает введение понятия «клика» в оборот управления, что рассматривается как способ определения и обозначения данной проблемы.
  • Трудно решаемыми частными случаями является несовместимость личности с ее функцией. В большинстве случаев данная проблема просматривается при столкновении творческой личности самого директора с манерой его управления, а также в возникающем противоречии. Самым эффективным способом решения выступает именно разделение таких функций.
  • Намного труднее поддаются устранению патологии управленческих решений, чем патологии в строении организаций.
  • Маятниковые решения можно преодолеть только предварительно выяснив причины таких решений, затем появляется шанс их устранения.
  • Обновляя организационный порядок можно устранить его дублирование.
  • Под игнорированием организационного порядка нужно понимать нарушение всех норм, а также нарушение иерархии, осуществляя распоряжения из центра, при чем, минуя все промежуточные уровни. Такое расположение подрывает статус руководителей среднего звена, снижая их потенциал и, в итоге теряются ценные руководящие кадры. Основным путем устранения данной патологии считается предупреждение самого возникновения такой ситуации.
  • Демотивирующий стиль руководства характеризуется преобладанием критики над поощрением работников, что неизбежно приводит к ухудшению качества их работы. Большой проблемой в таком случае является, неохотное восприятие руководителями своего поведения, как неадекватное. Данная проблема легко решаема путем введения этических стандартов, а главное – поощрения и благодарностей.

По своей сути инновации представляют собой изменения, которые сопровождаются введением различных новшеств в организационную систему. Инновации можно классифицировать с учетом сфер деятельности организации. В соответствии с ней инновации бывают: технологические, социальные, экономические, производственные, торговые, а также инновации в управленческой области [6, c.23].

Организационные изменения влияют на все элементы системы, такие как: цели, бизнес-процессы, технологию, культуру, людей, власть, структуру. Как следствие нововведений можно добиться достижения планируемого результата, но при этом есть риск возникновения уже новых проблем.

Преодолеть данный кризис можно с помощью реализации бизнес-идеи, которая является новшеством. Именно осуществив новый проект можно получить возможность оживить предприятие. Это позволит максимально выиграть время, которое понадобится для решения основных проблем, а также способствует получению своеобразной «временной форы» для осмысления и определения типа патологии, и сыграет немаловажную роль в принятии решений по ее устранению. Но в то же время, данный вариант необходимо рассматривать как эффективную меру, необходимую для выхода из кризисной ситуации на определенный период.

Инновации впоследствии также могут приводить к образованию патологий по таким причинам.

1. Деятельность руководства сильно осложняется частыми и разнообразными изменениями, которые иногда противоречат друг другу. Это вызывает необходимость периодического проведения оценки эффективности нововведений и помогает вовремя внести необходимые изменения.

2. Сбои также может вызвать сама скорость изменений, которая не совпадает с режимом работы организации.

3. Ограничения во времени в процессе принятия решений руководителями увеличивают риск проявления ошибок руководства.

К числу условий эффективности преобразования многие исследователи относят саму осмысленность процесса: сотрудники должны осведомляться о целях преобразования.

Изменение организации предусматривает изменение всех входящих в нее сотрудников, путем их перевоспитания, создания нового менталитета, их способа действий, характера отношений и др. Осуществление этого возможно посредством инициирования потребности в данном изменении. Инновационным ресурсом предприятия являются люди, которые стремятся к изменениям, при этом испытывая неудовлетворенность нынешней ситуацией и те которые желают изменить данную ситуацию.

Главным условием успешной работы в таких ситуациях является максимальное увеличение данного ресурса и полная реализация его потенциала. Процесс работы предусматривает «выращивание» инновационной команды предприятия: начиная с создания ядра (носителя концепции обновления) заканчивая формированием стационарной инновационной структуры, которая пронизывает социальную систему. Работники, которые входят в командное ядро, спустя некоторое время, могут также работать как внутренние консультанты-носители инновационной методологии, которые способны самостоятельно ее практически реализовывать.

Множество современных организаций, не в состоянии осуществить так необходимы изменения, касающиеся своей структуры и образа действий.

Их можно характеризовать определенной жесткостью процедур управления и барьеров между специализированными подразделениями, препятствующими координации деятельности, а также совместному принятию всех решений. Их организационные структуры являются слишком консервативными, инертными в отношении перестроек, поэтому изменение уже устаревших и укоренившихся методов деятельности в них очень трудно.

В результате проведения многих исследований было определено, что «структурная жесткость» [17, c.43] отрасли или организации больше всего мешают осознавать существование патологий и соответственно проявлять готовность к каким-либо переменам. Многие исследователи считают главной причиной низкой восприимчивости организации к новшествам именно структурную неповоротливость, что позволяет предвидеть провал нововведений.

Успех реструктуризации главным образом зависит от комплексности подхода к грядущим изменениям в организации, предусматривающие разработку нано-технологий и процедур, и осуществление пересмотр выбранной стратегии для развития организации в целом. Успех в реализации данной стратегии положительным оказывается только тогда, когда задействованы в данном процессе все сотрудники организации, причем сами его и проводят.

Более тридцати лет существуют различные методы реинжиниринга. Процедура пред проектного обследования является стандартной. На каждом предприятии происходят разные бизнес-процессы, но в то же время используемый инструмент для получения информации, а также исследований предприятия — один.

Вера в успех преобразований дает мощный толчок организации, в другом случае предстает необходимость в изменении меж функциональных отношений в организации. Достаточно часто процесс реинжиниринга бывает болезненным, поэтому не каждый руководитель хочет добавлять себе дополнительных проблем. Но в основном сопротивляются руководители среднего уровня предприятия, хотя во избежание данного сопротивления используются определенные методы.

В случае, если речь идет о средней организации, состоящей из менее чем 5 тыс. сотрудников, то чаще всего проводятся рабочие совещания-семинары с участием руководителей линейных, а также функциональных подразделений. Основной задачей выступает определение установок целей, задач, единого взгляда на процесс развития организации. Невозможно допускать перевес интересов любого из подразделений. Поскольку отсутствие цели и стратегии развития организации в целом, приводит к потере смысла бизнес-процессов.

Необходимым условием эффективного учета и контроля бизнес-процессов является их документирование, поскольку каждое предприятие работает в постоянно меняющейся среде. Даже не говоря о том, что работник, на котором лежит груз громадного объёма работы, может уволиться, вызвав тем самым огромное количество проблем. Но прописывая весь процесс от начала и до конца, предприятие получает возможность гибкого решения кадровых проблем, и помогает новому работнику быстрее понять суть работы, и четко представить свою роль в общей технологической цепочке.

Как только определены направления реструктуризации, начинается работа с персоналом. В ходе совещаний -семинаров фактически не имеет значения — кто начальник, а кто подчиненный. Надо отметить, что иногда в компаниях существует громадный разрыв между уровнем бизнес-образования топ-менеджеров и менеджеров среднего звена. В таком случае надо провести обучение линейных и функциональных менеджеров, при этом особенно важно придерживаться одной школы бизнеса, так как деловой язык общения на предприятии должен быть один.

И наконец, один из серьезных этапов — работа с рядовыми сотрудниками, например, хотя бы 4—8-часовая программа. Вовлеченность всех сотрудников — важнейшая составляющая успеха. В противном случае можно столкнуться с громадной стеной сопротивления и отторжения. В результате компания погрязнет в конфликтах, откуда вытащить ее будет очень сложно. Прозрачность и регулярное информирование всех сотрудников о предстоящих изменениях — еще одна составляющая успеха.

Большинство предпринимателей стремятся к сохранению и развитию своего бизнеса, ориентируются на длительное существование компании. Исключением из этого правила является феномен «серийных предпринимателей», готовых продать бизнес через 3—4 года после его основания. [7, c.32]

Причины такого поведения кроются в постоянно изменяющейся конъюнктуре рынка и имеют непосредственную связь с психологическими особенностями бизнесменов. Есть категория предпринимателей, бросающих налаженный бизнес из-за того, что с течением времени начинает меняться обстановка на рынке — нишу заполняют новые компании, ужесточается конкуренция, уровень доходов снижается, и в перспективе обозначается возможность банкротства. К продаже бизнеса приводит и то, что в процессе усиления конкурентной борьбы становится все сложнее сохранить стабильность, возникают психологически некомфортные условия, которые заставляют предпринимателя начинать новое дело.

Для других предпринимателей создание новых видов бизнеса обусловлено необходимостью реализации творческого потенциала, и они продают бизнес, когда он становится для них не интересен.

В отдельную группу можно выделить тех, кто целенаправленно занимается созданием новых бизнесов «на продажу». В этом случае осуществление новых бизнес-проектов и их продажа сами по себе являются видом бизнеса.

Психологический портрет серийного предпринимателя характеризуется решительностью, изобретательностью, позитивным восприятием неудач. В основе их начинаний лежит уверенность в реализации задуманных идей, они не испытывают сожаления по поводу проданного бизнеса. Серийным предпринимателям не свойственно отношение к бизнесу как к «делу всей своей жизни».

Серийный бизнес имеет определенную цикличность, где можно выделить три стадии: формирование бизнес-проекта, развитие бизнеса до состояния стабильности и эффективности, продажа бизнеса. Далее начинается новый цикл с реализации следующей бизнес-идеи.

Серийный бизнес как продукт востребован на российском рынке, особенно теми, кто не в состоянии самостоятельно создать свой бизнес. Вследствие усложнения ситуации на рынке у непрофессионалов стало меньше возможностей для реализации новых бизнес-проектов, поэтому наблюдается повышение спроса на готовый бизнес.

September 24, 2020

Существенное преимущество древесины составляет ее экологическая чистота - она не содержит серы, хлора и других вредных для атмосферы элементов. Растения в процессе фотосинтеза усваивают 1,2-1,8% солнечной энергии и для своего роста потребляют углекислый газ из атмосферы. При сжигании древесина выделяет такое же количество углекислого газа, которое потребили деревья за время роста, то есть она является нейтральным топливом- это соответствует требованиям Киотского протокола.

Существует 3 основных метода переработки древесины для получения топлива (пиролиз и сбраживание для получения биогаза, гидролиз древесины для получения биоэтанола и гранулирование (брикетирование) отходов древесины для получения топливных пеллет.

Наиболее экономически оправданным и целесообразным на сегодняшний день является метод получения топливных гранул.

В основе технологии производства топливных гранул, как и топливных брикетов лежит процесс прессования измельченных отходов древесины, соломы, лузги и т.д.

Хотя ОЭА и не страдает от нехватки топливных ресурсов, однако переход промышленного оборудования на твердотопливные котлы ( с применением топливных гранул) всё же значительно снизит оказываемое данной страной негативное экологическое воздействие на окружающую природную среду.

Производство ДПК

Сегодня все большее внимание уделяется созданию и производству новых видов продукции основой которой являются отходы основного производства. К такой продукции можно отнести древесно-полимерные композиты (ДПК). ДПК или, как еще называют этот материал, «жидкое дерево» является новейшей разработкой химической промышленности, которая сочетает в себе все лучшие качества древесины и полимеров. В составе этого материала содержится древесина, перемолотая в пыль и натуральный или искусственный полимер. В качестве связующего элемента выступает лигнин, который является составной древесины, а также и сам полимер.

Область применения древесно-полимерных композитов достаточно разнообразна, но наибольшее распространение они получили в качестве конструкционного материала.

ДПК изготавливаются из компаунда, состоящего из смеси древесных частиц, термопластичного полимера и небольшого количества функциональных и технологических добавок. Компаунд для формирования готовится заранее или смешивается непосредственно в ходе технологического процесса формирования. При формировании полимер, содержащийся в компаунде, размягчается под действием температуры и становится пластичным, что позволяет предоставлять компаунду различные геометрические формы. Специальные технологические добавки, вводимые в компаунд, улучшают пластические свойства и текучесть рабочей смеси и облегчают течение процесса. Высокая пластичность древесно-полимерного компаунда позволяет осуществлять производство изделий несколькими индустриальными методами: прессованием, прокаткой и экструзией.

В настоящее время экструзия является основным способом производства термопластичных ДПК. Экструзия фактически представляет собой процесс непрерывного литья под давлением в бездонную пресс-форму, позволяющую получать изделия бесконечной длины. Для экструзии можно использовать заранее приготовленный гранулированный компаунд. Однако в последнее время в экструзии ДПК становятся популярными специальные экструзионные установки для так называемой прямой экструзии. В установку для прямой экструзии подаются все необходимые компоненты смеси (измельченная древесина, базовая смола, технологические и функциональные аддитивы), которые тщательно смешиваются в ходе вращения шнеков экструдера и затем выдавливаются через фильеры.

Таким образом, производство древесно-полимерных композитов решает сразу две проблемы:

1. Утилизация ТБО, отходов производств. В качестве материала для ДПК выступает любой полимеросодержащий материал: одноразовая посуда, пакеты, ПЭТ тара, строительные материалы и многое другое. Что касается древесной составляющей, в качестве неё выступают отходы древесины, деревообработки, обрезки растений, отходы зернообработки и любые другие целлюлозосодержащие материалы.

2. Производство конструкционного материала.

Данный вид материала уже обрел широкую популярность по всему миру и так же занял свою нишу на рынке Абу-Даби.

Переработка строительных и стекловолоконных материалов

В 2013 году около 1,72 млн. т отходов строительства и сноса были переработаны в Абу-Даби. Основная масса переработанной продукции была повторно использована в строительстве различных объектов инфраструктуры, особенно для построения базового слоя дорог.

Уникальное в своем роде здание было построено в Абу-даби на территории коммерческого центра Al Raha Beach. Здание состоит из 23 этажей и представляет собой два выпуклых круглых фасада, соединённых узкой остеклённой лентой, и является штаб-квартирой строительной компании Al Dar. Проектированием и дизайном занималась известная архитектурная компания MZ & Partners.

Данное сооружение стало одним из первых «зеленых» строений в Абу-Даби. Оно полностью построено из материалов, подвергшихся вторичной переработке – стекло, сталь и бетон. Кроме того, здесь максимально используются естественная вентиляция и освещение. Здание также оборудовано вакуумной системой сбора мусора.

По данным отчётов Центра управления отходами в Абу-Даби, подвергаются переработке так же и различный морское оборудование и инвентарь ( старые лодки, сети, контейнера и т.д).

На заводе по переработке Аль Dhafra, более 5000 тонн портовых отходов и отходов строительства, возвращают каждый день, шесть дней в неделю. Это крупнейший завод в своем роде в ОАЭ, занимающийся переработкой бетона, древесины, пластика и стали, резины, стекла и стекловолокна. Переработанный материал затем продается местным компаниям.

Сегодня Абу-Даби - это не только столица ОАЭ, но и крупнейший промышленный центр государства. Помимо развитого нефтехимического сектора, наиболее важным, с точки зрения экологии, является развитие отрасли переработки отходов. Благодаря этому достижению, в скором времени, ОАЭ можно будет называть не только богатейшей, но и наиболее экологичной страной во всем мире.

September 24, 2020

В наше время пластические отходы занимают лидирующее место по уровню ежегодного прироста продукции. Их производство на современном этапе развития ежегодно растет в среднем на 5-6%, а их потребление на душу населения в развитых странах за последние 20 лет удвоилось и составляет более 80 кг. Выделение большой площади территории под свалки, разложение с выделением отравляющих веществ, а также попадание пластика в Мировой океан - вот одни из основных проблем, связанных с его негативным экологическим воздействием на окружающую среду. Таким образом, основной проблемой является утилизация различного рода полимерной продукции.

Переработка отходов - относительно новое понятие в Абу-Даби и ОАЭ в целом. Тем не менее, за последние несколько лет появляется всё большее количество инициатив направленных на необходимость развития инфраструктуры для утилизации всех отходов и привлечения общественности.

В 2008 году Abu Dhabi Basic Industries Corporation был создан Парк полимеров Абу-Даби. Основная задача парка, на территории которого располагается 60 производителей пластиковой продукции, — обеспечение возможностей нефтеперерабатывающего производства и интеграция с компаниями, занимающимися транспортировкой, и горнодобывающими компаниями ОАЭ и региона.

По статистике, ежегодно в Абу-Даби образуется 4,7 млн.т. твердых отходов и эта цифра может увеличиться до более чем 30 млн. тонн к 2030 году, если нынешние темпы производства продолжат расти. На душу населения, город входит в пятерку производителей отходов в мире приблизительно с 1,8 кг отходов, генерируемых каждым человеком в день. Больше половины общих отходов, попадающих на мусоросвалки, является вторичным сырьем (19% бумаги, 23% пластика, 6% металла и 3% древесины). Муниципалитет города ныне работает над тем, чтобы производство бытовых отходов в эмирате ежегодно сокращалось на 15-20% и достигло почти нулевого уровня до 2030 года. Всё это говорит о том, что экологической благополучие города и страны в целом выносится властью на первое место.

По данным Центра управлениями отходами Абу-Даби, около 4500 тонн пластиковых отходов были подвергнуты рециклингу в 2013. И с каждым годом эта цифра растет.

Сегодня существует много различных методов переработки полимерных отходов, но все их можно условно разделить на две основные группы: физико-химические и механические. Все механические способы переработки отходов пластмасс с целью их повторного использования заключаются в измельчении различных пластиковых субстанций, например таких, как невытянутые или частично вытянутые волокна, некондиционные ленты и отходы литья. При таком способе переработки образуются крошка и порошковые материалы, которые подвергаются литью под давлением.

Вторичная переработка пластика физико-химическими способами может быть осуществлена одним из следующих способов:

- Метод деструкции пластмассовых отходов. Данная технология позволяет получать полимеры и мономеры, которые используются для получения волокна и пленки.

- Метод повторного плавления. Данный способ переработки пластмассовых отходов позволяет изготавливать гранулят, применяя технологию литья под давлением или экструзии.

- Метод переосаждения из растворов. Данный способ переработки позволяет производить композиционные материалы и получать порошки, используемые для нанесения полимерных покрытий.

- Метод химической модификации. Данный способ позволяет изготавливать материалы с новыми физическими и химическими свойствами.

Среди указанных методов переработки отходов, наиболее распространенным является метод повторного плавления (гранулирование).

Для предоставления пластмассовым отходам формы гранул (зерен) их подвергают гранулированию в экструдерах (чаще всего в шнековых). Экструзия полимеров в экструдере заключается в непрерывном выдавливании размягченного материала через отверстия определенного сечения (в экструдере материал частично расплавляется). Полученные гранулы облегчают равномерное питание технологического оборудования при дальнейшем формировании изделий.

September 23, 2020

Одна из наиболее важных управленческих задач заключается в приведении организационной структуры в соответствие с изменившимися условиями. Обычно, принятием решений относительно корректировки структур занимаются высшие руководители организации в случае возникновения серьезных для этого причин. Корректировка организационных структур необходима в случае:

- изменения внешней обстановки в экономике;

- неудовлетворительного функционирования организации (снижение производительности труда, рост издержек, кадровая текучесть, снижение внешних и внутренних рынков, недостаток ресурсов, уменьшение масштабов деятельности и т. д.);

- изменение управленческой технологи;

- перегрузки высшего руководства;

- необходимости перераспределения функций и прав;

- возникновения разногласий относительно организационных вопросов;

- роста масштаба деятельности;

- отсутствия перспективы;

- объединения субъектов хозяйствования;

- увеличения разнообразия;

- влияния технологий процессов производства.

В результате каждого из данных обстоятельств, происходят изменения в организационной структуре и, соответственно возникает необходимость повторного анализа главной стратегии организации, поскольку структура и стратегия не могут устанавливаться независимо друг от друга.

Данная взаимосвязь заложена в основу всех рекомендаций по изменению и корректировке организации управления компанией.

Аналитический процесс изучения стратегии организации включает в себя 5 этапов.

Первый этап, которым предусматривается выяснение задач организации, областей неопределенности, а также перспективных направлений развития. Задачами организации определяется общая структура.

Второй этап, заключающийся в определении переменных, имеющих непосредственное влияние на выполнение задач. Немаловажное значение здесь принадлежит анализу внешней среды, изучению влияния внешних факторов, а также внутренней среды (производственная и экономическая структура организации и ее компоненты).

Третий этап предусматривает изучение планов и цели организации, их соответствия основной задаче, так как они влияют на структуру организации посредством определения значения и приоритетов принятых ранее решений.

На четвертом этапе производится определение соответствия организационной структуры целям, задачам, факторам и планам, от которых имеется зависимость успешности ее функционирования. В данных целях производится тщательное изучение существующей формальной структуры организации, ее сильных и слабых сторон.

Пятый этап заключается в оценке человеческих ресурсов организации, т. е. наличии высококвалифицированных кадров. необходимых для выполнения определенных задач, и изучение главных управленческих процессов (планирование, оперативный контроль, распределение ресурсов) в целях определения того, способны ли они выполнить задачи, цели и стратегические программы.

Процессом внесения определенных коррективов в управленческую структуру предприятия должны предусматриваться:

- систематический анализ функционирования предприятия и его среды для определения проблемных зон, с использованием метода упреждающего выявления отклонений от нормы в работе деловых предприятий - метод «Диагностики»;

- разработка генерального плана, направленного на совершенствование структуры организации;

- последовательная реализация запланированных изменений;

- поощрение повышения информированности работников.

Под диагностикой (от греческого слова - способный распознавать) следует понимать изучение и установку признаков, которыми характеризуется состояние системы предприятия в целях определения возможных нормативных отклонений и предотвращения сбоев в процессе осуществления работы системой.

Диагностика является первым этапом в цикле исследования системы управления организацией: «диагноз - прогноз - управленческое решение - контроль».

Осуществление диагностических исследований управленческой системы производится для оценки текущего состояния организации, а также в целях выявления проблемных моментов. Под проблемой следует понимать ситуацию, когда является невозможным достижение поставленных перед организацией целей, в результате чего возникает необходимость корректировки системы.

Процесс диагностики включает в себя несколько этапов.

Первый этап предусматривает выявление, а также описание признаков, которыми вызывается затруднение в работе, то есть, выявление «симптомов заболевания, отклонений от нормы».

Необходимым условием для осуществле6ния данного этапа выступает наличие нормативов и положений, которые выступают в качестве основы измерения социально-психологических и экономических характеристик деятельности системы.

Вторым этапом предусматривается измерение параметров и осуществление анализа полученных результатов.

На третьем этапе делаются заключения и выводы, которые позволяют поставить итоговый диагноз, предоставляя возможность принятия необходимых мер с целью исправления ситуации.

Диагностика проблем – это сложнейшая многошаговая задача.

Первый этап предусматривает формулирование проблемы в общем виде, получив при этом возможность сокращения количества факторов, которыми определяется данная проблема. Информация должна включать сведения, касающиеся рыночного состояния, действий конкурентов, государственных учреждений, т. е. внешних факторов.

В качестве следующего этапа диагностики выступает анализ текущего состояния предприятия, определение которых осуществляется посредством использования следующих показателей: сбыт, прибыль, производительность, издержки; анализ социально-психологических признаков: кадровая текучесть, уровень конфликтности в коллективе.

В целях группирования факторов, также описания их влияния на работу предприятия необходимо применение методов факторного анализа.

Диагностика выступает элементом, как стратегического, так и оперативного управления организацией, для проведения оперативной коррекции управления деловой организации.

September 23, 2020

Оценка эффективности выступает в качестве важнейшего элемента в процессе разработки плановых и проектных решений, осуществление которого производится в целях выбора рационального варианта структуры либо метода ее усовершенствования. Существует возможность разделения показателей, которые используются в процессе оценки эффективности управленческого аппарата, а также его организационной структуры на 3 группы, являющиеся взаимосвязанными.

1. Группа показателей, дающая возможность определения эффективности управленческой системы, находя собственное выражение в конечных результатах деятельности предприятия и затратах на осуществление управление. Данная оценка предусматривает применение эффекта, который обусловлен развитием либо функционированием управленческой системы, т. е. размера прибыли, объема выпуска продукции, себестоимости, качества продукции, объема капитальных вложений и т. п.

2. Группа показателей, которые характеризуют организацию и содержание управленческого процесса, включая непосредственные затраты и результативность управленческого труда. Оценкой эффективности управленческого процесса предусматривает применение показателей, оценивающихся качественно и количественно. Нормативными характеристиками управленческого аппарата могут являться следующие.

Под производительностью управленческого аппарата следует понимать число произведенной предприятием конечной продукции, которое приходится на одного сотрудника, занятого в данном аппарате управления.

Экономичность управленческого аппарата – это относительные затраты, необходимые для его функционирования, которые соизмеряются с результатами либо объемами производственной деятельности.

Адаптивность управленческой системы следует рассматривать, как ее способностью к эффективному выполнению заданных функций в установленном диапазоне динамических условий.

Посредством гибкости характеризуется свойство органов управленческого аппарата к изменению согласно возникающим задачам собственной роли при принятии решений и налаживанию новых связей, которыми не нарушается упорядоченность отношений, характерных этой структуре.

Оперативностью принятия решений по управлению характеризуется своевременность решения, а также выявления проблем в управлении, обеспечивающая эффективное достижение предусмотренных целей при условии сохранения устойчивости налаженных обеспечивающих и производственных процессов.

Характеризовать надежность управленческого аппарата можно его безотказным функционированием.

3. Группа показателей, которыми характеризуется рациональность организационной структуры, а также присущий ей технико-организационный уровень, применяется в качестве нормативных в процессе анализа эффективности вариантов организационных структур, которые проектируются. Они включают в себя звенность управленческой системы, сбалансированность распределения ответственности и прав, принятые нормы управляемости и т. п.

Важные требования, реализация которых предусматривается в процессе формирования системы оценочных показателей эффективности организационной структуры, заключаются в обеспечении структурно-иерархического соответствия имеющихся показателей системе организационных целей, способность правильного отражения изменчивости процессов, управление которыми производится, непротиворечивость и сбалансированность показателей. [9, c.15]

В качестве принципиального элемента выступает оценка эффективности, заключающаяся в разработке плановых и проектных решений, что дает возможность поиска необходимого уровня прогрессивности имеющейся структуры, плановых мероприятий или разрабатываемых проектов и осуществляется в целях выбора максимально эффективного варианта метода или структуры ее совершенствования. Предусматривается осуществление оценки эффективности организационной структуры на проектном этапе, в процессе анализа управленческих структур работающих предприятий для воплощения и планирования мероприятий, направленных на совершенствование управления. Определить подход к выбору оценки эффективности различных вариантов оргструктуры можно ее ролью, выступающей в качестве свойства управленческой системы. Формирование полного набора критериев, позволяющих определить эффективность управленческой системы, производится на основе 2-ух направлений оценки ее функционирования:

• согласно степени соответствия результатов, которые достигаются, предусмотренным целям производственно-хозяйственной организации (начиная с уровня выполнения плановых заданий);

• согласно уровню соответствия функционирования системы установленным требованиям к его организации, результатам и содержанию. В качестве аспекта эффективности в процессе сопоставления различных вариантов структуры организации выступает возможность более устойчивой и полной заслуги итоговых целей управленческой системы при условии минимальных издержек, вызванных ее функционированием. А в качестве аспекта эффективности мероприятий, целью которых является совершенствование структуры организации выступает возможность максимально стабильного и полного заслуги предусмотренных целей или сокращения издержек, вызванных управлением, эффект при реализации которых за нормативный срок должен превышать издержки производства. Немаловажное значение при оценке эффективности управленческой системы принадлежит выбору базы, необходимой при определении либо сопоставлении уровня эффективности, принимающегося в качестве нормативного. Здесь имеется ряд подходов, дифференцированно употреблять которые в определенных случаях имеется возможность. Некоторые из них предусматривают сопоставление с показателями, которыми характеризуется уровень эффективности структуры организации, эталонного варианта управленческой системы. Существует возможность разработки и проектирования эталонного варианта с внедрением имеющихся средств и методов проектирования управленческих систем, основываясь на передовом опыте и внедрении прогрессивных организационных решений. Свойства, характерные данному варианту, обычно принимаются как нормативы, но определение сравнительной эффективности проектируемой или анализируемой системы производится на основе сравнения фактических и нормативных системных характеристик с внедрением количественных методов сопоставления. Существует возможность применения также сопоставления с чертами управленческой системы и показателями уровня эффективности, что применяется в качестве образца, которым определяется достаточный или же допустимый уровень эффективности структуры организации. При этом, имеют место определенные трудности в процессе внедрения данных подходов, обоснованных необходимостью обеспечить сопоставимость анализируемых вариантов. В связи с чем, вместо их употребления используется экспертная оценка организационно-технического уровня проектируемой и анализируемой системы, составляющих ее подсистем, а также принимаемых плановых и проектных решений, или же комплексная оценка управленческой системы, основой которой является использование количественно-качественного подхода, дающего возможность оценки эффективности управления по определенным причинам. Экспертная оценка иногда выступает в качестве составного элемента комплексной оценки уровня эффективности управленческой системы, в которую включены указанные подходы к подсистемам и к системе в целом. Предусматривается возможность разделения характеристик, используемых в процессе оценок эффективности управленческого аппарата и его оргструктуры, на 3 группы, являющиеся взаимосвязанными. 1. Группа характеристик, которыми характеризуется уровень эффективности управленческой системы, выражающихся в конечных результатах деятельности предприятия и издержках в связи с управлением. В процессе осуществления оценок эффективности, используя характеристики, отражающие итоговые результаты деятельности предприятия, эффектом, обусловленным развитием или функционированием управленческой системы являются качество продукции, размер (повышение размера выпуска товаров), прибыль (повышение объема прибыли), себестоимость (понижение уровня себестоимости), размер капитальных вложений (экономия посредством капитальных вложений), сроки внедрения новой техники и т. д. 2. Группа характеристик, отражающих компанию и содержание управленческого процесса, включая конкретные издержки и результаты управленческого труда. Издержками на осуществление управления выступают текущие расходы, которые необходимы для содержания управленческого аппарата, содержание помещений и построек, эксплуатацию технических средств, кадровую переподготовку и подготовку, единовременные расходы, необходимость которых возникает в процессе проектных и исследовательских работ в сфере совершенствования и создания управленческих систем, на приобретение технических средств, находящих свое применение в процессе управления, издержки на стройку. В процессе оценки уровня эффективности управленческого процесса, применяются характеристики, оценка которых производиться с качественной и количественной точки зрения. Данным характеристикам присущий нормативный нрав, и их употребление возможно в качестве аспекта ограничений и эффективности, когда происходят позитивные изменения организационной структуры 1-й или группы характеристик уровня эффективности в условиях неизменности других. Нормативными чертам управленческого аппарата являются: экономичность, производительность, упругость, адаптивность, надежность, оперативность. Возможно определение производительности управленческого аппарата количество произведенной в итоге предприятием продукции или размером выработанной при управлении информации, которая приходится на 1-го сотрудника, занятого в управленческом аппарате. Экономичность управленческого аппарата – это относительные издержки, вызванные его функционированием, которые соизмерены с плодами или объемом производственной деятельности. В целях оценки экономичности применяются следующие характеристики: удельный вес издержек, которые необходимы для содержания управленческого аппарата в стоимости реализованной продукции, удельный вес управленческих кадров в общей численности промышленно-производственного персонала, стоимость выполнения одной единицы размера разных видов работ.

September 23, 2020

Процесс проектирования предприятия предусматривает последовательность максимального приближения к модели рациональной управленческой структуры. Процесс проектирования организационных управленческих структур производится на основании ряда главных методов, которые взаимодействуют между собой:

Метод аналогий. Данным методом предусматривается применение механизмов и организационных форм управления относительно проектируемого предприятия. Метод аналогий включает в себя выработку типовых управленческих структур производственно-хозяйственных предприятий, а также обозначение условий и границ их применения.

Экспертно-аналитический метод, который заключается в аналитическом изучении и обследовании предприятия, с целью выявления проблем и специфических особенностей в деятельности управленческого аппарата, а также выработки рекомендаций, направленных на его перестройку либо формирование, основываясь на количественных оценках рациональных управленческих принципов, эффективности структуры организации, экспертных заключений, анализа и обобщения передовых тенденций в сфере организации процесса управления. Свое применение данный метод находит в сочетании с иными методами, выражаясь в различных формах реализации.

Согласно методу структуризации целей предусматривается выработка системы целей предприятия и анализ организационных структур, учитывая их соответствие системе целей. В процессе использования данного метода, предусматривается выполнение следующих этапов: 1) разработку системы целей, являющейся структурной основой увязки существующих видов деятельности организации, беря при этом за основу конечные результаты; 2) экспертного анализа разных вариантов такой структуры с точки зрения соблюдения принципа однородности целей, обеспеченности организации достижения целей, которые устанавливаются для каждого из подразделений, определения отношений между руководством, кооперации и подчинения подразделений, основываясь на взаимосвязи их целей и т. д.; 3) составление карт прав, а также ответственности, возникающей в результате достижения целей для подразделений, и по меж функциональным комплексным видам деятельности, где произведена регламентация сферы ответственности; конкретные результаты, в результате достижения которых устанавливаются права и ответственность.

Методом организационного моделирования предусматривается разработка графических, математических, машинных, а также иных отражений распределения ответственности и полномочий на предприятии, которые выступают в качестве базы построения, оценки и анализа разных вариантов существующих организационных структур по общей взаимосвязи их переменных. Есть такие основные типы организационных моделей: 1) математико-кибернетические модели структур управления, которыми описываются связи в организации и отношения, находящие свое выражение в форме систем математических неравенств и уравнений; 2) графоаналитические модели систем организаций, являющиеся матричными, сетевыми и иными табличными и графическими отражениями распределения ответственности, функций, полномочий, организационных связей; 3) натурные модели процессов и структур организации, которые предусматривают оценку их функционирования в организационных реальных условиях. Они включают лабораторные и организационные эксперименты; управленческие игры и математико-статистические модели зависимостей между характеристиками структур организаций и исходными факторами их систем. Их построение осуществлено на основании сбора, обработки и анализа эмпирических данных относительно организаций, которые осуществляют свою деятельность в сопоставимых условиях. На выбор методики решения определенной проблемы организации оказывает непосредственное влияние ее характер и возможности в целях осуществления исследования, что определяется наличием необходимой информации, методики, и квалификацией разработчиков данной системы и терминами представления рекомендаций.

September 23, 2020

СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ

В немецком языке различают 2 залога: действительный (das Aktiv) и страдательный (das Passiv).

Залог показывает направление действия, выраженного в сказуемом, по отношению к подлежащему и дополнению. В действительном залоге действие исходит от подлежащего.

Das Mädchen singt. Девушка поет.

Das Mädchen singt ein Lied. Девушка поет пеcню.

В страдательном залоге лицо или предмет, выраженный в подлежащем, действия не производит. Напротив, он испытывает на себе влияние действия, например:

Die Kontrollarbeiten werden geprüft. Контрольные работы проверяются.

Страдательный залог могут иметь только переходные глаголы. Исключение составляют глаголы: haben - иметь, besitzen - владеть, bekommen - получать, kennen - знать, wissen - знать, enthalten - содержать, interessieren - интересовать.

ОБРАЗОВАНИЕ СТРАДАТЕЛЬНОГО ЗАЛОГА

Страдательный залог (или пассив) образуется с помощью вспомогательного глагола werden в соответствующей временной форме и причастия II полнозначного переходного глагола. Например:

Das Buch wird gelesen. Книга читается (кем-то).

Die Schüler werden gefragt. Учеников спрашивают.

Лицо, число, время и наклонение сказуемого в пассиве определяются глаголом werden.

Präsens: Das Buch wird gelesen.

Imperfekt: Das Buch wurde gelesen.

Perfekt: Das Buch ist gelesen worden.

Plusquamperfekt: Das Buch war gelesen worden.

Futurun 1: Das Buch wird gelesen werden.

Таблица спряжения глаголов в Passiv

Рräsens

ich werde gefragt (меня спрашивают)

du wirst gefragt

er wird gefragt

wir werden gefragt

ihr werdet gefragt

sie werden gefragt

Imperfekt

ich wurde gefragt (меня спрашивали)

du wurdest gefragt

er wurde gefragt

wir wurden gefragt

ihr wurdet gefragt

sie wurden gefragt

Perfekt

ich bin gefragt worden ( меня спрашивали)

du bist gefragt worden

er ist gefragt worden

wir sind gefragt worden

ihr seid gefragt worden

sie sind gefragt worden

Plusquamperfekt

ich war gefragt worden (меня спрашивали)

du warst gefragt worden

er war gefragt worden

wir waren gefragt worden

ihr wart gefragt worden

sie waren gefragt worden

Futurum 1

ich werde gefragt werden (меня спросят, меня будут

du wirst gefragt werden спрашивать)

er wird gefragt werden

wir werden gefragt werden

ihr werdet gefragt werden

sie werden gefragt werden.

Инфинитив страдательного залога (Infinitiv Passiv)

gefragt werden - спрашиваться, быть спрошенным

gelesen werden - читаться, быть читанным.

УПОТРЕБЛЕНИЕ СТРАДАТЕЛЬНОГО ЗАЛОГА

В немецком языке страдательный залог употребляется значительно чаще, чем в русском языке. Пассив употребляется в тех случаях, когда надо обратить внимание на само действие и лицо или предмет, на который направлено дейстие. Такая конструкция называется двухчленным пассивом. Например:

Die Felder werden bearbeitet. Поля обрабатываются.

Das Gedicht wird gelernt. Стихотворение учат.

Der Schüler wird gelobt. Ученика хвалят.

Если называют лицо, от которого исходит действие, то пассив становится трехчленным. Например:

Die Eisenbahn wird von der Jugend gebaut.

Железную дорогу строит молодежь.

Производитель действия (предложное дополнение) оформляется при помощи предлогов von или durch. Von употребляется при упоминании лица или коллектива людей, durch - при упоминании причины действия. Примеры:

Der neue Kanal wird von vielen Menschen angelegt.

Новый канал прокладывается многими людьми.

Die Stadtteile werden durch 2 Brücken miteinander verbunden.

Части города соединяются между собой посредством 2-х мостов.

В немецком языке есть еще так называемый безличный пассив. Эта конструкция состоит только из глагола в пассиве; лицо, производящее действие, а также лицо или предмет, на которые направлено действие, отсутствуют. Например:

Hier wird gern gesungen. Здесь любят петь.

Такая конструкция возможна и от непереходных глаголов, например:

Hier wird gut gearbeitet. Здесь хорошо работают.

Еs wird gekommen. Приходят.

Эта конструкция возможна только в 3-м лице единственного числа. Она соответствует по значению конструкции с местоимением man. Еs wird gelaufen. Man läuft. Бегают. Es wird gefahren. Man fährt. Едут. Infinitiv Passiv употребляется главным образом с модальными глаголами, например;

Die Aufgabe kann mündlich gelöst werden.

Задача может быть решена устно.

Der Brief muß nachgeprüft werden.

Письмо должно быть проверено. Письмо надо проверить.

Hier darf nicht geraucht werden.

Здесь нельзя курить.

ПЕРЕВОД ПАССИВА НА РУССКИЙ ЯЗЫК

1.Пассив может переводиться глаголом на -ся (-сь), Die Lehrbücher werden in unserer Fabrik gedruckt. Учебники печатаются на нашей фабрике. Der Plan wird von allen Brigaden erfüllt. План выполняется всеми бригадами.

2. Если формы прошедшего времени выражают законченность действия, то они переводятся при помощи связки "быть" и причастия страдательного залога прошедшего времени совершенного вида. Der Artikel wurde in der gestrigen Ausgabe veröffentlicht. Статья была опубликована во вчерашнем номере.

3. Поскольку в немецком языке страдательный залог более употребителен, чем в русском языке, то часто приходится переводить действительным залогом. При этом подлежащее переводится прямым дополнением. Если подлежащее отсутствует, то глагол переводят 3-м лицом множественного числа действительного залога. Примеры:

Der Vater wird oft gefragt. Отца часто спрашивают.

Die Schwester wird gelobt. Сестру хвалят.

Упражнение 2. Проспрягайте глаголы в следующих предложениях:

Ich werde oft angerufen. Du wirst oft angerufen. Er wird oft angerufen. Sie werden oft angerufen. Ihr werdet oft angerufen. Wir werden oft angerufen.

Ich wurde vom Lehrer gelobt. Du wurdest vom Lehrer gelobt. Er wurde vom Lehrer gelobt. Sie wurden vom Lehrer gelobt. Ihr wurdet vom Lehrer gelobt. Wir wurden vom Lehrer gelobt.

Ich bin vom Arzt besucht worden. Du bist vom Arzt besucht worden. Er ist vom Arzt besucht worden. Sie sind vom Arzt besucht worden. Ihr seid vom Arzt besucht worden. Wir sind vom Arzt besucht worden.

Упражнение 3. Найдите предложения с пассивом и переведите их.

Wir wurden gestern in der Schule viel gefragt.

Der Flieger wurde für seine Verdienste und Heldentat mit dem Orden ausgezeichnet.

Die Felder wurden sorgfältig und fleißig bearbeitet.

Diese Nachricht wurde durch das Radio gesendet.

Вчера в школе нас много спрашивали.

Летчика наградили орденом за его заслуги и подвиг.

Поля тщательно и усердно обрабатывались.

Эта новость сообщалась по радио.

Упражнение 4. Поставьте предложения в Imperfekt Passiv.

Jeden Sonntag wurden von den Schülern interessante Exkursionen unternommen.

Der Artikel für die Wandzeitung wurde vom deutschen Freund geschrieben.

Die Reisenden wurden gut aufgenommen.

Der Text wurde ohne Wörterbuch übersetzt.

Die Aufgaben wurden von den Schülern schriftlich gemacht.

Das kleine Kind wurde von der Mutter angezogen.

Das Frühstück wurde von der Mutter zubereitet.

Die erste Prüfung wurde nach zwei Tagen abgelegt.

Beide Bilder wurden an die Wand gehängt.

Die Gemäldegalerie wurde von vielen Menschen besucht.

Viele Sehenswürdigkeiten wurden von den Touristen in der Stadt besichtigt.

Deine Aufsätze wurden vom Lehrer immer gelobt.

Die Mutter wurde abends angerufen.

Упражнение 5. Поставьте предложения в Perfekt Passiv.

Wir sind von diesem Schauspieler zum Konzert eingeladen worden.

Die Prüfungen sind von den Schülern gut bestanden worden.

Tabellen und Bilder sind zum Unterricht gebracht worden.

Der Satz ist vom Schüler an die Tafel geschrieben worden.

Diese lustige Geschichte sind von meinem Bekannten erzählt worden.

Die Lehrbücher sind von den Schülern aufgeschlagen worden.

Упражнение 6. Поставьте предложения в Futurum l Passiv.

Die Ausstellung wird im neuen Saal eröffnet werden.

Ich werde von dir immer gut verstanden werden.

Die Gardinen werden an die Fenster gehängt werden.

Die Hörer werden vom Lehrer gründlich abgefragt werden.

Alle Übungen werden geprüft und besprochen werden.

Die Kinder werden gut gelehrt und erzogen werden.

Die Wände werden gestrichen und mit Gemälden geschmückt werden.

Dieser Film wird in unserem Filmtheater zum erstenmal vorgeführt werden.

Das Hausdach wird renoviert und gefärbt werden.

Der Tisch wird in den Saal eingetragen und mit rotem Tischtuch bedeckt werden.

Упражнение 7. Прочитайте и переведите текст.

Unternehmen: Begriff und Wesen

Marktwirtschaft gibt den einzelnen Menschen die Freiheit, ihre wirtschaftlichen Ziele zu verfolgen. Sie lenkt diese Freiheit durch den Wettbewerb und bewirkt die Lenkung der produktiven Kräfte über Märkte und Preise. Sie erwartet aber auch von den Wirtschaftenden selbst die Privatinitiative, die den Wirtschaftsprozess in Gang setzt und vorantreibt.

Die Nachfrage nach Verbrauchsgütern geht von den Haushalten aus. Durch die ihnen gewährte Konsumfreiheit treffen die Haushalte ihre wirtschaftlichen Entscheidungen und beeinflussen dadurch die Produktion von Verbrauchsgütern und indirekt auch die Erzeugung von Produktionsgütern.

Die Produktion und der Absatz von Gütern werden in der Marktwirtschaft von den Unternehmen (auch Unternehmungen) übernommen. Unternehmen heißt die rechtliche, wirtschaftliche und soziale Einheit in der Industrie, im Handel und im Dienstleistungsbereich. In Unternehmen werden Güter und Leistungen produziert und abgesetzt. Ein Unternehmen kann aus mehreren Betrieben bestehen, wobei der Betrieb die kleinste Einheit der Wirtschaft ist.

Unternehmen als Einheiten der Produktion und Haushalte als Einheiten des Verbrauchs sind die wesentlichen Träger des Wirtschaftsprozesses und sind einander zugeordnet. Viele Märkte, die zwischen ihnen funktionieren, lenken über das regulierende Spiel der Preise die Produktionsfaktoren und Güterströme.

Nach: H.J.Störig. Wirtschaft ein Entscheidungsbereich, S.S. 68-69

Предприятие: Понятие и сущность

Рыночная экономика дает отдельным людям свободу преследовать их экономические цели. Она управляет этой свободой при помощи конкуренции и способствует управлению производительных сил над рынками и ценами. Однако она ожидает от ведущих хозяйств также собственной инициативы, которая запускает и ускоряет экономический процесс.

Спрос на товары широкого потребления исходит от хозяйств. При помощи предоставленной им потребительской свободы, хозяйства принимают свои экономические решения и, как следствие, влияют на производство товаров широкого потребления, а также косвенно на грузы производственного назначения.

Производство и продажа товаров происходят на предприятиях (а также компаниях) в условиях рыночной экономики. Предприятие - это правовая, экономическая и социальная единица в промышленности, торговле и сфере услуг. На предприятиях производятся и продаются товары и услуги. Предприятие может состоять из нескольких учреждений, где учреждение - наименьшая единица экономики.

Предприятие как единица продукции и хозяйство как единица потребления - это существенные носители экономического процесса и связаны друг с другом. Большинство рынков, которые функционируют между ними, управляются регулирующей игрой цен факторов продукции и товаропотоками.

Х.Й.Стериг. Экономика сферы принятия решения, с. 68-69

D-2

Interview mit Herrn Vogel, dem Leiter des Sprachenzentrums der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt/ Oder

Інтерв'ю з паном Фогелем, директором мовного центру Європейського університету Віадріна у Франкфурті-на-Одері

Пане Фогель, Ви вже декілька років керуєте центром Європейського університету «Віадріна» тут, у Франкфурті-на-Одері. Яким європейським мовам віддають перевагу сьогодні ті, хто навчається?

Herr Vogel, seit mehreren Jahren leiten Sie das Sprachenzentrum der Europa-Universität Viadrina hier in Frankfurt an der Oder. Welche europäische Sprachen bevorzugen heute die Studenten?

Man darf natürlich die Bedeutung des Englischen als Weltsprache nicht verneinen. Aber Deutsch bleibt die dritte Schul- und Studiensprache nach Englisch und Französisch.

Звичайно не слід заперечувати важливість англійської як міжнародної мови. Але німецька залишається третьою іноземною мовою, після англійської та французької, яку вивчають у школі та університеті.

Скажіть,будь ласка, яка кількість людей зі всього світу вивчають німецьку як іноземну мову?

Bitte sagen Sie mir, wie viele Menschen auf der ganzen Welt Deutsch als Fremdsprache lernen?

Es gibt diesbezüglich genaue Angaben: Weltweit lernen über 20 Millionen Menschen die deutsche Sprache.

В цьому відношенні є точні данні: більше 20 мільйонів людей у всьому світі вивчають німецьку мову.

Для цього, очевидно, існують свої підстави. Не могли б Ви назвати деякі з них?

Klar, hat es einen eigenen Grund dafür. Könnten Sie einige nennen?

Ja, sicher. Der Begriff „Deutschland“ löst bei jungen Menschen im Ausland positive Gefühle aus. Das Gütesiegel „Made in Germany“ hat immer noch eine positive Bedeutung. Das Interesse an Deutschlands Rolle in Europa nimmt zu, und es weckt das Interesse an der deutschen Sprache und Kultur.

Звичайно. Слово «Німеччина» викликає в молодих людей за кордоном позитивні асоціації. Знак якості «Зроблено в Німеччині» як і раніше має позитивний сенс. Інтерес ролі Німеччини в Європі зростає, і це викликає інтерес до німецької мови та культури.

Пане професор, Ви, звичайно ж, пам'ятаєте слова американського письменника Марка Твена. Він стверджував, що здібна людина може навчитися англійській мові за 30 годин, французькій – за 30 днів, а німецькій – за 30 років.

Herr Professor, Sie haben sich, natürlich, an die Worte des amerikanischen Schriftstellers Mark Twain erinnern. Er argumentierte, dass dass ein begabter Mensch Englisch (außer Schreiben und Sprechen) in 30 Stunden, Französisch in 30 Tagen und Deutsch in 30 Jahren lernen kann.

So pessimistisch sind unsere ausländischen Studierenden nicht. Unsere Lektoren, Dozenten und Professoren sind immer dazu da, ihnen bei ihren ersten Schritten zu helfen. Wir legen großen Wert auf ein persönliches Verhältnis zu unseren Studierenden.

Наші студенти не настроєні так песимістично. Наші викладачі, лектори та викладачі завжди готові допомогти їм у їхніх перших кроках. Ми приділяємо велику увагу особистим відносинам з нашими студентами.

В яких регіонах німецька мова, як і раніше, користується популярністю?

In welchen Regionen ist Deutsch noch populär?

Da denke ich in erster Linie an Mittel-, Ost- und Südosteuropa. Rund 14 Millionen Jugendliche lernen dort Deutsch. Für einige von ihnen ist das Erlernen der deutschen Sprache eine wirtschaftliche Investition in ihre Zukunft.

Я вважаю, насамперед, в Центральній, Східній та Південно-Східної Європі. Близько 14 мільйонів молодих людей вивчають німецьку мову там. Для деяких з них вивчення німецької мови є економічною інвестиції у майбутнє.

D-5

Buchung eines Tickets

«Lufthansa», guten Tag!

Бронювання квитків

«Люфтганза», добрий день!

Здрастуйте! Мене звати Катерина Лежньова. Я перебуваю у Кельні у бізнес-відрядженні і хотіла б замовити квиток на літак до Дніпропетровська. Як туди краще за все летіти?

Guten Tag! Mein Name ist Katerina Leshneva. Ich bin in Köln in einer Geschäftsreise und würde gerne einen Flug nach Dnepropetrovsk zu bestellen. Wie ist es am besten zu fliegen?

Wann möchten Sie fliegen?

Коли б Ви хотіли вилітити?

З Кельну мені потрібно вилетіти 4 травня.

Da muss ich aus Köln am 4. Mai zu fliegen.

Am einfachsten wäre es über Frankfurt. Also, Köln – Frankfurt und von Frankfurt nonstop nach Dnepropetrowsk.

Найпростіший спосіб буде через Франкфурт. Також, Кельн - Франкфурт та прямий рейс Франкфурт-Дніпропетровськ.

О котрій годині відправляється літак?

Um wie viel geht das Flugzeug ab?

Moment bitte, …, ja… Köln ab 7:17 Uhr nach Frankfurt, dann um 10:55 Uhr nach Dnepropetrowsk. Ankunft Ortszeit 14:40.

Хвилинку, будь ласка ... так ... Кельн о 7:17 до Франкфурта, а потім о 10:55 до Дніпропетровська. Прибуття 14:40 за місцевим часом.

Скільки коштує квиток?

Was kostet es?

Einfach oder mit Rückflug?

В один або в обидва кінці?

В один бік, будь ласка.

Einfach, bitte.

Business Class oder Touristenklasse?

Бізнес-клас або економ?

Туристичний, будьте так ласкаві.

Touristenklasse, bitte.

Das kostet 480,0 Euro.

Це коштує 480,0 євро.

Добре, чи можу я замовити квиток зараз?

Nun, kann ich ein Ticket jetzt buchen?

Aber bitte. Moment Frau Leshnewa, ich notiere: 04.05, Köln – Frankfurt – Dnepropetrowsk, einfach, Touristenklasse. . Und wie schreibt man richtig Ihren Familiennamen? Durch „sch“ oder „sh“?

Будь ласка. Хвилинку, фрау Лешнева, я записую: 4:05, Кельн - Франкфурт - Дніпропетровськ, звичайний, туристичний клас. Як правильно записати ваше прізвище? Через «ш» або «ж»?

Через «sh» (ж). Коли можна забрати квиток?

Durch „sh“. Wann kann ich das Ticket abholen?

Wenn Sie wollen, sofort. Oder soll ich Ihnen das Ticket zuschicken lassen?

Якщо ви хочете, зараз же. Чи мені надіслати квиток вам до дому?

Так, будь ласка.

Ja, bitte.

Dann geben Sie mir bitte Ihre Adresse in Köln.

Тоді дайте мені вашу адресу у Кельні.

Готель Schlosshotel, телефон: 766 884 932

Schloßhotel, Telefon: 766 884 932.

Schloßhotel, Telefon: 766 884 932. Gut. Ich habe es notiert, danke.

Schloßhotel, телефон: 766884 932. Добре. Я занотував, спасибі.

Будь ласка, до побачення.

Bitte. Auf Wiederhören.

Auf Wiederhören.

До побачення.

September 23, 2020

Республика Ангола является суверенным и независимым государством, цель которого это построить свободное и демократичное общество, в котором будет царить справедливость, социальный прогресс и мир.

Это государство очень демократичное, которое основано на достоинстве личности, национальном единстве, верховенстве права, плюрализме мнений и политической организации, уважении и обеспечении основных прав и свобод гражданина, как личности, так и члена организованных социальных групп.

1. Жители Анголы наделены полноправностью, которая осуществляется в порядке, предусмотренном действующим законодательством.

2. Граждане этого государства избирают политическую власть, всеобщим голосованием, они периодически во время проведения референдумов или других демократических форм выбирают своих представителей, тем самым граждане принимают активное участие в политической жизни республики

3. В Республике Ангола приняты законы для регулирования избирательного процесса.[1]

1. Все политические партии и организации, которые созданы в Анголе, согласно теперешнему законодательству и нормативным актам, конкурируют между собой исключительно демократичными и мирными средствами. При этом, они основываясь на общественных проектах и своей политической программе, организовывают и выражают волю народа.

2. Политические партии благодаря своему стремлению, программе и деятельности способствуют:

(a) консолидации жителей Анголы, национальной независимости и укреплению национального единства;

(b) сохранению территориальной целостности и независимости;

(с) охране национальной демократии и суверенитета страны;

(d) защите основных прав и свобод своих граждан;

(е) сбережению республиканской формы правления, унитарного и светского характера государства.

3.

3. Правительство Республики, обязано осуществить абсолютное равенство всех партий и организаций, зарегистрированных в стране, а так же следить за одинаковым подходом со стороны прессы, соответственно действующему законодательству.

4. Соответственно законодательству Анголи, функционирование партий и конституция, подчиняются следующим принципам, которые взяты за основу:

(а) всенародность;

(b) свобода конституции;

(с) достижение целей государством;

(d) свобода выбора членства и предоставление возможности каждому гражданину быть членом только одной партии;

(е) использование исключительно мирных средств для достижения поставленных целей, запрет на создание или использование военизированных, военных, полувоенных организаций;

(f) демократическая организация и функционирование;

(g) запрет на взносы, которые поступают от иностранных правительств, государств или правительственных учреждений, в виде финансовых, материальных или денежных средств либо экономических выгод.

Ангола являет собой единое и неделимое государство, с неприкосновенностью и неотчуждением ее территорий, которая определена теперешними границами Республики Анголы. Решительно пресекаются любые попытки разделения территории Республики, а тем более сепаратизма.

Правительство страны следит за сохранностью суверенитета, территориальной целостностью, а так же воздушным пространством, внутренними и территориальными водами, почвами и недрами.

Кроме этого, для развития нации Анголы, предусмотрена система поощрений за социальную, культурную и экономическую солидарность всех регионов Республики.

1.Республика Ангола является светским государством, в котором государство и церкви не связаны между собой.

2. Государство следит за тем, чтобы религии уважались, так же оно защищает места и предметы культа, храмы и следит за соблюдением законов государства.

Республика делает все возможное для развития своей экономики, которая в свою очередь обеспечит гармоничный и сбалансированный рост всех регионов страны, рациональное и эффективное использования всех национальных ресурсов и производственных мощностей государства, а также, благодаря этому, повысится благосостояние и качество жизни людей.

Сама экономика основана на разных формах собственности это частная, государственная, смешанная, кооперативная и семейная. Правительство следит за тем, чтобы все они пользовались одинаковой защитой. Благодаря правительству в государстве созданы условия для эффективного функционирования всех субъектов и форм собственности. Государство так же стимулирует участие в экономических процессах всех этих субъектов, и поэтому их в интересах развития национальной экономики и удовлетворения потребностей граждан.

1. Законодательство определяет те сектора и виды деятельности, которые остаются прерогативой государства.

2. Государство так же гарантирует эффективность и рентабельность при эксплуатации и использовании ее собственности, что соответствует предлагаемыми целями и задачами.

3. Созданием условий для функционирования смешанных, частных, семейных и кооперативных предприятий занимается государство, так же оно поддерживает малый и средний бизнес, в соответствии с законодательство.

4. Государство также занимается защитой иностранных инвестиций и иностранной собственности в соответствии с законодательством.

1. В собственности Республики находятся все полностью природные ресурсы, которые находятся в недрах земли, в территориальных ее водах, на континенте. И только государство может определить, на каких условиях они добываются, используются и разрабатываются.

2. В компетенцию государства так же входят обязательства по содействуванию охране и сохранению природных ресурсов, надлежащей их эксплуатации и использованию на благо страны и общества.

3. Земля, которая по происхождению принадлежит государству, может передаваться в использование юридическим или физическим лицам, но только в том случае если ее используют в полном объёме, в пределах государства и в соответствии с действующим законодательством.

4. В компетенцию государства также входит защита собственности ее граждан, и не имеет значения чья это собственность – физических или юридических лиц, а также защита имущества и прав собственности крестьян на землю, без ущерба возможности экспроприации в общественных интересах, соответственно законодательству.

Соответствующим законом ограничены рамки национализации и конфискации имущества. Если конфискация или национализация имущества произошла без нарушений и в соответствии законодательству, то она считается необратимой и действительной. И его можно использовать для всех юридических целей, без ущерба для конкретных положений законодательства о реприватизации.

1. Система налогообложения в Анголе разработана таким образом, что она удовлетворяет экономические, социальные и административные нужды государства и обеспечивает справедливое распределение доходов и богатства.

2. Налоги в государстве создаются или же отменяются, только соблюдая действующее законодательство, которое в свою очередь занимается установкой применимости, ставок, налоговых льгот и гарантий для налогоплательщиков.

Ангола уважает и соблюдет все принципы Устава Организации африканского единства, Устава Организации Объединенных Наций и Движения неприсоединившихся стран. Также, Республика Ангола, основываясь на принципах взаимоуважения суверенитета и территориальной целостности государства, устанавливает дружеские отношения со всеми соседними государствами, если они гарантируют невмешательство во внутренние дела государства и взаимную выгоду.

Ангола пытается оказывать поддержку и солидарность народам, которые ведут борьбу свое национальное освобождение, и устанавливает дружественные отношения со всеми демократическими силами в мире.

Республика Ангола выступает против создания, и не позволяет создавать на своей территории иностранные военные базы, она не должна вступать в любые международные военные организации.

ПРОКУРАТУРА

1. Прокуратура Республики Ангола представляется в судах Министерством юстиции, в соответствии с Конституцией.

2. Прокуратура Анголы, представляет свое государство в суде, защищает интересы своего государства при уголовном преследовании, защищает демократическую законность, при этом соблюдая законы государства.

1. Генпрокуратура контролирует под председательством генерального прокурора и состоит из Верховного совета Министерства юстиции, которое состоит из членов, какие избираются Национальной Ассамблеей и депутатами, которые в свою очередь избраются судьями Министерства юстиции из собственного количества, в порядке, который установленный законом.

2. У прокуратуры Анголы есть в распоряжении собственное законодательство, которое пользуется автономией, регулируется судебным законодательства и судей Министерства юстиции в соответствии с законодательством государства.

3. Так же соответствующим законом определяется порядок присоединения прокуратуры к Министерству юстиции, ее организация, функционирование и структура.

К ответственности могут быть притянуты и судьи Министерства юстиции, они так же несут ответственность перед законом и сдуют иерархии власти.[2]

1. В том случае, если преступление которое было совершено Ген прокурором, его заместителем или помощником, карается тюремным заключением, их могут арестовать.

2. В отличии от прокуроров и их заместителе, судьей Министерства юстиции и других равноправных судов могут арестовать только если они находились на месте преступления в момент совершения преступления, или же в том случае когда им было предъявлено обвинение.

Соответственно с действующей Конституцией судьей Министерства юстиции не могут переводить, повышать по службе, смещать с занимаемой ими должности, их так же не могут уволить, кроме тех случаев которые предусмотрены Конституцией.

Если же судья получил должность в министерстве юстиции, он после этого, не имеет права выполнять государственные или частные обязанности, но он может заниматься преподавательской деятельностью, но только в ассоциациях судебной власти.

СУДЕБНЫЙ ПРОКТОРАТ

1. Защитой прав, свобод и гарантий граждан в Республике Ангола занимается Судебный Прокторат, который является независимым государственным органом и обеспечивает посредством свободных средств законность и справедливость государственной администрации.

2. Граждане могут подавать свои жалобы, которые касаются действий или бездействий государственной власти в судебный Прокторат, при этом граждане предоставляют в соответствующие органы свои рекомендации для предотвращения и исправления несправедливости.

3. Способы, которыми осуществляется регуляция апелляций или споров, и которые предусмотренные в законодательстве и конституционном законе Анголы не должны влиять на деятельность судебного Проктората никаким образом.

4. У судебного Проктората так же есть и другие положения и обязанности, которые установлены законодательством.

1. Назначением судебного занимается Национальная Ассамблея. Решение назначить или нет должно принять как минимум две третьих ее присутствующих членов, а после назначения Прокторат должен быть приведенным к присяге Председателем Национальной Ассамблеи.

2. Судебный Прокторат в Анголе назначают на четыре года, и по истечении этого времени может быть повторно назначен еще на четыре года. Государственные агенты и органы обязаны сотрудничать с судебным Прокторатом при выполнении им обязанностей.

Если проанализировать историю человечества, можно сделать вывод о том, что преступность является неизбежным спутником общества. А. Костенко писал о том, что в любой цивилизации существует добро и зло и она не может усовершенствоваться без возможности существования, а значит у ней присутствует преступность.

Эффективной борьбой с преступностью предусматривается изучение условий и причин, побуждающих ее. С криминологической точки зрения, причины преступности подразумевают под собой социально-психологические явления, непосредственно порождающие и воспроизводящие преступность, а также преступления в качестве собственного закономерного следствия, условия - это явления, не порождающие сами по себе преступления и преступность, но содействующие и облегчающие формирование и действие причины.

Вместе с тем, зачастую причины именуют как детерминанты - главные, определяющие факторы преступности. Причины преступности В. Н. Кудрявцевым рассматриваются в качестве явления (совокупности явлений), порождающего преступность как следствие. Им же причины преступности подразделяются на 2 фактора: субъективные и объективные. Вторые причины преступности непосредственно относятся к конкретным противоречиям в жизни общества, в социальных и экономических отношениях людей, трудностях, которыми порождается преступное поведение и антиобщественная мотивация. Существует непосредственная взаимосвязь субъективных причин с соответствующими элементами социальной психологии, проявляющимися в искаженных интересах, потребностях, мотивах, целях, нравственных ценностях, а также правосознании совершающих правонарушения лиц.[3]

В. Н. Кудрявцевым условия определяются как явления (их совокупность), не порождающие, но способствующие либо препятствующие порождению преступности. Преступность также рассматривается им в двух формах: субъективной и объективной. Социально-психологические и демографические особенности населения (темперамент, черты характера, пол, возраст и т. п.) определяются в качестве субъективных условий преступности. Объективные условия преступности включают в себя недостатки правового, организационного, технического порядка, которые поддерживают, иногда и оживляют действие объективных и субъективных причин правонарушений.

Необходимо согласиться с мнением М. В. Духовского о том, что «главнейшая причина преступлений - общественный строй». И далее: «дурное политическое устройство страны, дурное экономическое состояние общества, дурное воспитание, дурное состояние общественной нравственности и целая масса других условий...» - причины, посредством которых производится совершение большинства преступлений. Аналогичные подходы к условиям и причинам преступности можно встретить в трудах С. К. Гогеля, Е. Н. Тарновского, М. П. Чубинского и др.

Основываясь на результатах проведенных исследований относительно проблемы причин преступности несовершеннолетних, делаем вывод о негативном воздействии социально-экономической напряженности и кризиса в государстве на ангольское общество и, в первую очередь, на подростках и детях.

В результате отсутствия возможности обучения в школах молодежь совершает такие асоциальные акты, как кража и грабеж. Как свидетельствуют результаты исследований, 61,9 % учеников 4-х и 5-х классов, которые привлекались к уголовной ответственности, являются полностью безграмотными. Наблюдается тенденция в республике Ангола к повышению среди подростков и детей криминальной активности в связи со связью с преступниками старших возрастов, использующими детей, которые не достигли возраста уголовной ответственности, вследствие неправильного либо недостаточного воспитания в семье, негативного влияния на подростка школьного окружения, общества и СМИ. К примеру, 67,8% общего количества опрашиваемых живут в неполных семьях, в конфликтных – 42,2%, 34% -воспитывались в условиях безразличия, 50,9% - под строгой опекой родителей.[4] Необходимо подчеркнуть факт создания разнообразными психоневрологическими девиациями, полученными детьми в раннем возрасте, условий для формирования личностных либо характерологических отклонений.

Такие преступления как грабежи, кражи, разбойные нападения, нанесения вреда здоровью характерны несовершеннолетним преступникам, кроме того они осуществлены с особой жестокостью с применением насилия. Дынные преступления совершаются с использованием различных видов оружия и тактических приемов, которые способствуют их посягательству на чужое имущество. На рынках, автобусных остановках, общественном транспорте, школах, пустынных улицах и т.п. совершается набольшее количество эти преступлений.

Исследовав подростков, которые конфликтуют с законом, видим, что они придают очень высокую важность таким ценностям, как «власть», «солидарность», «работа», «свобода». Однако во время кризиса эти ценности приобретают утилитарный характер. Подростки считают что если реализовать данные ценности они смогут улучшать условия своей жизни и воспринимают их как средство достижения собственных целей.

Проанализировав результаты исследования и сравнив их с общепринятым разделением семей, их можно разделить на 3 типа: асоциальные, конфликтные и семьи с дефицитарной педагогической зрелостью.

У тех семьях, где воспитание детей происходит неправомерно наблюдается дефицитарная педагогическая зрелость. В таких семьях родители воспитанию детей уделяют мало внимания, и в большей мере заботятся содержанием детей, требуют к себе уважения и признания их власти над детьми. Как правило, в таких семьях командуют старшие, и это приводит к авторитарному воспитанию, что в свою очередь искажает семейноге воспитание.У таких семьях, как правило, дети бояться своих родителей, они у детей вызывают страх, тревогу и блокируют желание ребенка жить самостоятельно. Этот тип воспитания не допускается в Республике Ангола, поскольку она подписала конвенцию о праве детей ст. 12 и 13 в сентябре 1990.[5]

В конфликтном типе семей, существует постоянный конфликт между родителями и ребенком или одним из родителей и ребенком. Тяжелая морально-психологическая атмосфера, которая существует в некоторых ангольских семьях, постепенно уничтожает адаптационные возможности ребенка и приводит к бегству ребенка из семьи, и тем самым создает благоприятные условия для совершения преступлений ребенком.

Для третьего типа семей - асоциального характерною особенностью является чрезмерное употребление наркотиков, алкоголя, немотивированное насилие в семьях. В последние 8 лет употребление алкоголя гражданами Республики Ангола выросло в 531 раз. Импорт алкоголя за 2002 составил: 780948,67, а за 2008 - 415246558,06. Таким образом, мы наблюдаем очень большой рост потребления алкоголя всего за шесть лет. Подростки каждое 3 нарушение закона совершают в состоянии наркологического или алкогольного опьянения.

Данные, полученные нами при изучении уровня образования родителей детей, совершивших групповые преступления с корыстной мотивацией, показали, что 94,3% матерей и 68,8% отцов (на которых главным образом падает обязанности надзора за детьми) есть лишь начальное образование. Только у 2,9% матерей и 6,3% отцов было высшее образование. Как правило, в такой ситуации материальные ценности превалируют над образованием и духовными ценностями воспитания. Мы согласны с В. И. Литвиновым, который отмечает, что: «Корыстолюбие родителей и близких, их стремление оградить от общественного воздействия свой мещанский мирок, жажда приобретательства, накопительство - все это отрицательно сказывается на интересах и потребностях несовершеннолетнего, на его жизненных планах».

Роль школы как одного из первых институтов интериоризации нормативности и формирования Я-концепции, чрезвычайно ослаблена в ангольском обществе. Недостаточная подготовка воспитательных работ, неверная политика управления сектором образования подрастающего поколения приводит к тому, что высокий процент представителей этих слоев населения не посещает школу. Так, среди населения 44% мужчин и 72% женщин - неграмотные.[6]

[1][1] http://www.caaei.org/anexos/72.doc.

[2] Кузнецова Н. Ф. Проблемы криминологической детерминации. М., 1984. С. 44

[3] Кудрявцев В. Н. Криминология: Учебник. М., 2007. С. 719.

[4] Лекции по криминологии. — М.: Юрист, 2005. 188 с

[5] Marques A. V. Codigo Penal Angolano. Luanda, 2007.

[6] Литвинов В. И. Вопросы борьбы с преступностью//Причины и условия формирования групп несовершеннолетних, совершающих преступления с корыстной мотивацией. М., 1987. С. 120.

September 23, 2020

В Российской Федерации имеют место несколько типов безработицы: структурная, фрикционная, застойная, циклическая, сезонная, добровольная и скрытая.

Есть следующие типы безработицы.

1. Естественная безработица. В процессе анализа фактора безработицы, аналогично другим производственным факторам, для определения условий успешного развития отечественной экономики появляется проблема, связанная с резервом рабочей силы. В связи с этим, этот, объективно обусловленный резерв рабочей силы соответствует естественным, реальным условиям рынка труда.

Свое проявление естественная безработица находит в следующих формах собственного существования: добровольной, фрикционной, институциональной.

Под фрикционной безработицей следует понимать безработицу, имеющую взаимосвязь с краткосрочным периодом, необходимость в котором возникает при поиске новой работы, вследствие получения образования, выхода из декретного отпуска, переезда. Существует возможность роста данного вида безработицы в случае роста благосостояния работы, при этом, ее сокращение является возможным по мере улучшения способов сбора необходимой информации, касающейся рабочих мест, что вызывает необходимость увеличения издержек.

Существует ряд причин, которыми может быть вызван рост фрикционной безработицы:

- неосведомленность граждан относительно существования подходящей им вакантной должности в конкретных организациях;

- факторы, посредством которых происходит объективное снижение мобильности рабочей силы. К примеру, у человека отсутствует возможность переселения в другой город, где есть подходящая ему работа, а в его городе она отсутствует, в связи с неразвитостью занятости рынка жилья либо отсутствия прописки. Данная ситуация является характерной для работы Российской Федерации, что отличает невыгодным положением рынок труда России от западных стран;

- существующие особенности образа жизни и национального характера. Уровень фрикционной безработицы выше в тех государствах, где граждане предпочитают постоянно жить в одном населенном пункте (пониженная мобильность). Такой образ жизни (характерный и для большинства россиян) характеризуется сокращением обмена рабочей силы между разными регионами. [3]

Добровольная безработица выступает в качестве одной из форм проявления естественной безработицы. Ее причиной является существование в любом обществе прослойки людей, психический склад которых либо другие причины не позволяют им работать. Хорошо известным является безнадежная ситуация, которая имела место, когда в России прилагались усилия к принудительному устройству т.н. “бомжей”, что не привело к переориентации данной категории населения.

Следующая форма естественной безработицы включает в себя институциональную безработицу, либо безработицу, которая вызывается функционированием инфраструктуры рынка труда, и политики факторами, посредством которых деформируется предложение и спрос на данном рынке.

Зачастую люди, которые потеряли работу, полагаются на социальную поддержку, получая ее. Существует непосредственная взаимосвязь между уровнем помощи по безработице, которая оказывается и поведением безработного. В результате относительно большого притока пособий может удлиняться срок поиска работы, оказывая значительное воздействие на предложение.

Некоторое воздействие на безработицу ощутимо и со стороны системы обеспечения гарантированного минимума зарплаты, оказывающего негативное воздействие на гибкость данного рынка.

Институциональная безработица включает в себя и незанятость работников, что сопряжено с низкоуровневыми информационными системами о структурах и объемах свободных рабочих мест и рабочих рук, которые находятся в поисках работы. Она включает в себя и незанятость, спровоцированную отставанием адаптации рынка труда к динамическим изменениям в производстве политики, а также занятости в иных видах хозяйственной деятельности. [13]

2. Вынужденная безработица. Вынужденная безработица выступает в качестве одного из видов безработицы, которая диктуется происходящими занятости изменениями в хозяйственной деятельности, связанными с технологическими переворотами, сдвигами занятости в отраслевой структуре политики общественного труда производства, изменениями в территориальном размещении производительных сил.

Согласно данным процессам существуют 3 формы вынужденной безработицы: структурная, технологическая, региональная.

Существует связь технологической безработицы с приходящими занятости на смену технологическими принципами функционирования производственной работы, в качестве главных из которых выступают инструментализация, автоматизация и механизация. Эту форму безработицы можно отнести к наиболее новым формам сокращения занятости. Прослеживается ее связь с внедрением безлюдной и малолюдной технологии, в основе которой лежит электронная техника.

Структурную безработицу следует рассматривать как безработицу, связанную с периодом поиска работы работниками, чья квалификация либо специальность не дают возможность найти подходящую работу. Она имеет непосредственную зависимость от несоответствия предложения и спроса на рабочую силу. Такого рода несоответствие существует, как в видах труда, так и между регионами государства. Структурная безработица по существу является углублением фрикционной.

Существует непосредственная взаимосвязь региональной безработицы с целым рядом факторов демографического, исторического, социально-психологического и культурно-национального характера. В связи с чем, возникает необходимость тесного взаимодействия в процессе решения данной проблемы между местными административно-национально-территориальными органами власти с федеральной, центральной властью, в том числе взаимодействие с правительствами сопредельных стран. [4]

3. Скрытая безработица, которой принадлежит немаловажное место в структуре внутренней безработицы. Данному виду безработицы характерной является неполная занятость на протяжении рабочего дня или рабочей недели. В нее входит и та доля занятой рабочей силы, выполняемой неполный объем работ.

Именно скрытая безработица представляет особую опасность для России. Суть ее политики заключается в не увольнении сотрудников в условиях неполного применения ресурсов организации, спровоцированного экономическим кризисом, а переводе их на сокращенный режим работы (неполный рабочий день либо рабочая неделя), или отправке в неоплаченные вынужденные отпуска. С формальной точки зрения такой тип работников не назовёшь безработными, но фактически они выступают таковыми.

Можно выделить 3 формы скрытой безработицы: излишнее количество сотрудников организации, которые получают полную зарплату; занятость неполный рабочий день при соответствующей зарплате; административные отпуска с сохранением содержания либо без них. То есть, скрытую безработицу скорее можно назвать неэффективной занятостью.

4. Циклическая безработица, подразумевающая разницу между уровнем безработицы на данный момент промышленного цикла, а также естественным состоянием безработицы. Таким образом, в существующих условиях рецессии, происходит добавление циклической безработицы к фрикционной и структурной занятости, а в условиях экспансии ее политики негативным значением сокращается уровень безработицы, вычитая циклическую безработицу из фрикционной и структурной.

В случае уменьшения совокупного спроса на услуги и товары, происходит сокращение занятости, и рост безработицы. Это обуславливает иное название циклической безработицы как безработицы, которая связана с дефицитом спроса. В процессе перехода к подъему и оживлению количество безработных зачастую уменьшается.

5. Существует непосредственная взаимосвязь сезонной безработицы с неодинаковыми производственными объемами, которые некоторыми секторами выполняются в разные периоды времени, т .е. можно наблюдать возрастание спроса на рабочую силу в данных отраслях в одни месяцы, а затем – спад. Отрасли, для работы которых характерными являются сезонные колебания производственных объемов (включая занятость), в первую очередь включают в себя строительство и сельское хозяйство.

6. Застойная безработица зачастую охватывает долю трудоспособного населения, потерявшую работу, утратившую право на получение пособий в связи с безработицей, отчаявшуюся в поисках рабочих мест, приспособленную к жизни на социальных общественных подачках и утратившую интерес к активной трудовой деятельности. [14]

Таким образом, безработица выступает в качестве характерной черты рыночной экономики. В связи с чем, полную занятость можно назвать нонсенсом, не совместимым с идеей рыночного хозяйства.

September 22, 2020

Иски могут быть классифицированы по разным основаниям:

по предмету, цели иска осуществляется классификация исков процессуально-правового типа;

по защитному объекту:

- исковая классификация материально-правового типа;

- по характеру интереса, который защищается в процессе арбитражного типа.

По критерию процессуально-правового типа иски могут быть сгруппированы на иски о присуждении, признании, иски преобразовательные.

Иск о признании направлен на защиту интересов истца, который полагает, что он обладает определенным субъективным правом, но его оспаривает другое лицо, к примеру, иск о признании прав собственности на недвижимое имущество. Иски о признании можно разделить на такие виды как отрицательные (негативные) и положительные (позитивные). Положительный иск о признании заключен в предъявлении требования истцом о признании за ним некоторого права, к примеру, о том, чтобы признать право собственности. По иску отрицательного типа о признании истцом отвергается наличие некоторого права, по мнению истца, на нем отсутствует определенная обязанность, к примеру, иск об том, чтобы оспорить право собственности. Итак, общее, дающее характеристику искам о признании, заключено в том, что истец выдвигает просьбу к суду что-то присудить ему, он выдвигает требование о признании права субъективного типа, интереса или отрицает, что они существуют.

Иск о присуждении может быть охарактеризован тем, что истец выдвигает просьбу о признании у него определенного субъективного права, обязания в соответствии с этим правом ответчика осуществить некоторые действия – осуществить передачу денег, имущества, освобождению помещения, земельного участка.

Иск о присуждении по природе правового характера является гораздо более широким, так как истец выдвигает просьбу в адрес арбитражного суда о признании за ним некоторого права, а также обязанности ответчика выполнить некоторые действия по его предварительному выполнению, к примеру иск о взыскании денег, изъятии имущества, возмещении убытков и т.д.

Не так уж редки случаи, при которых исковые требования о присуждении и признании могут сочетаться в едином заявлении, к примеру о том, чтобы расторгнуть сделку купли-продажи недвижимости и обязать покупателя освободить помещение.

Иски преобразовательного типа направлены на то чтобы прекратить, изменить, а иногда и привести к возникновению нового правоотношения материального типа. Решение суда в такой ситуации является юридическим фактом материального права, изменяющим структуру правоотношения материального типа, к примеру, иск об изменении договорных условий. Необходимо принимать во внимание, что деятельность судов в настоящее время носит характер весьма творческий, судами арбитражного типа устанавливается много обстоятельств фактического характера, особо это касается случаев, когда регулирование происходит при помощи норм с неопределенными и относительно определенными гипотезами. У арбитражных судов возникает необходимость в конкретизации фактического состава и придании юридической значимости определенным фактам, к примеру, толкуя на базе доказательств, которые были представлены сторонами, понятия добросовестности участников и разумности действий в гражданских отношениях, злоупотребления правом. В каждом подобном случае решение арбитражного суда, а также иск носят характер преобразовательный. При этом решение суда предстает как юридический факт материального права, объективизируя весь итог деятельности судебного типа *(166).

Классификация исков материально-правовая. В зависимости от того, какой характер спорного правоотношения материального типа, по институтам и отраслям налогового, административного и гражданского права можно выделить иски, которые возникают из отношений гражданского, административного, налогового, земельного и иного типа.

Потом каждый тип иска, к примеру, из правоотношений гражданского характера, делится на иски из правоотношений обязательственного типа, из причинения вреда внедоговорного типа, из изобретательного и авторского права и т.д.

Иски из правоотношений обязательственного типа делятся на иски из договоров о хранении, мене, дарении, купле-продаже и т.д. Группировка исков по признаку материально-правового типа может являться весьма углубленной и детальной.

Практическая значимость исковой классификации материально-правового типа заключена в следующем.

Прежде всего, она находится в фундаменте статистики судебного типа, и по числу дел в судах, росту их количества или сокращению есть возможность прослеживать состояние определенных социальных и экономических процессов. К примеру, за 1997 год 76% споров договорного типа, которые были рассмотрены судами арбитражного типа, имеют связь с расчетами за услуги, работы и продукцию*(167), что показывало имевшиеся вопросы взаиморасчетов в отечественной экономике. В 2001 г. приблизительно сравнялось количество дел из правоотношений административных и гражданских, что показывает рост числа споров между бизнесом и органами власти*(168).

Во-вторых, на базе ее обобщается практика судов по определенным категориям дел, осуществляется принятие постановлений Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ.

В-третьих, классификация исков материально-правового типа является основой для множества прикладных и научных исследований по специфике разбирательства в судах определенных категорий дел гражданского характера, к примеру о рассмотрении споров о налогах, о защите права собственности и др. Подобная классификация представляет собой основу для того чтобы издавать литературу справочного типа по способам ведения дел в суде арбитражного типа и доказанию, к примеру справочники по подготовке дел к разбирательству в судах арбитражного типа.

По характеру интереса, который защищается, иски в процессе арбитражного типа также могут быть сгруппированы на личные, в защиту интересов публичного характера, в защиту прав прочих лиц, иски производные или косвенные, а также иски о защите неопределенного числа лиц. Такая классификация базируется на том, чьи интересы находятся под защитой истца, и кто представляет собой выгодоприобретателя по решению суда арбитражного типа, так как таким образом определяется специфика предъявления иска, судебного ведения дела, а также решения суда. Подобная классификация исков имеет связь с появлением новых способов частноправового типа по защите гражданских прав и с тем, как они отражаются в системе права процессуального типа.

Личные иски направлены на защиту собственных интересов истца, когда он является участником спорного правоотношения и выгодоприобретателем по судебному решению. Личные иски являются основой для рассмотрения значительного числа отнесенных к подведомственности арбитражных судов дел, например иски участников обязательственных правоотношений, связанные с исполнением взаимных обязательств.

Иски в защиту публичных интересов (ст.52, 53 АПК) направлены в основном на защиту имущественных прав государства либо общества, когда невозможно выделить конкретного выгодоприобретателя, например иски прокурора или уполномоченных органов исполнительной власти о признании сделки приватизации недействительной в интересах государства. Здесь выгодоприобретателем выступает государство либо общество в целом.

Иски в защиту интересов других лиц направлены на защиту интересов не самого истца, а других лиц, когда истец уполномочен в силу закона на возбуждение дел в их интересах. Особенностью арбитражного процесса является правило о том, что только в защиту интересов других лиц иск предъявляться не может, поскольку цель предъявления иска по ст.52 и 53 АПК - защита государственных и общественных интересов. Однако возможна одновременная защита как указанных публичных интересов, так и прав других лиц, о чем свидетельствуют ч.4 ст.52 АПК и ч.4 ст.53 АПК. Примером подобного иска может быть иск, предъявленный прокурором о признании недействительной сделки в защиту имущественных прав государственного унитарного предприятия.

Косвенные иски направлены на защиту прав акционерных обществ, обществ с ограниченной ответственностью в случае незаконных действий их управляющих, по вине которых причинены убытки обществу, поскольку по данному виду исков прямым выгодоприобретателем являются сами общества, в пользу которых взыскивается присужденное.

Выгода самих акционеров либо участников ООО косвенная, поскольку ничего лично они не получают, кроме возмещения со стороны ответчика понесенных ими судебных расходов в случае выигрыша дела. Правовой основой косвенных исков являются п.З ст.53, п.З ст.105 ГК, п.З ст.6 и ст.71 Федерального закона "Об акционерных обществах", а также ст.44-46 Федерального закона "Об обществах с ограниченной ответственностью". Данный вид иска давно известен праву многих развитых стран и отражает возможности принуждения со стороны общества или группы его акционеров к определенному варианту поведения менеджеров общества, разрешая тем самым конфликты между владельцами общества и его управляющими*(169).

Концепция косвенного иска произошла из практики английского траста, доверительного управления имуществом. Обязанности директоров общества, корпорации происходят от принципа траста - управления чужим имуществом и средствами его владельцев - акционеров. Поскольку менеджеры управляют чужим имуществом, на них возлагается так называемая доверительная ответственность, управляющие должны действовать наиболее эффективно в интересах корпорации, в конечном счете - акционеров, относясь к исполнению своих обязанностей с "должной заботой". Все приведенные термины имеют достаточно определенное толкование и понимание в современном законодательстве и судебной практике США, Великобритании и других стран с развитым корпоративным правом. Сами косвенные иски возникли в связи с тем, что по мере того, как акции "распылялись" среди множества акционеров, исчезала фигура единоличного собственника корпорации, управление сосредоточивалось в руках менеджеров, действовавших подчас в своих собственных интересах, а не в интересах нанявших их акционеров. Такие конфликты интересов и стали первопричиной появления косвенных исков как правового средства воздействия отдельных групп акционеров на менеджеров корпораций.

Косвенные иски подведомственны арбитражным судам применительно к взаимоотношениям дочернего и основного общества, а также когда в качестве истцов выступают акционеры либо участники ООО - юридические лица, а ответчиком - управляющая компания либо управляющий, также отвечающие критериям подведомственности дел арбитражным судам.

Иски о защите неопределенного круга лиц направлены на защиту интересов большой группы лиц, персональный состав которой неизвестен в момент возбуждения дела*(170). Круг выгодоприобретателей по такому иску неизвестен в момент возбуждения дела, поскольку при оспаривании нормативного правового акта прокурором потенциально защищаются права и интересы организаций и граждан в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности, которые нарушены данным актом. Защита неопределенного круга лиц - основание для изменения или отмены в порядке надзора судебных актов, вступивших в законную силу (п.З ст.304 АПК).

Такова современная классификация исков, позволяющая учитывать самые различные процессуально- и материально-правовые особенности предъявляемых требований в арбитражные суды. Следует отметить необходимость выбора наиболее экономичного и правильного способа исковой защиты, так как одного и того же правового результата можно достигнуть различными путями*(171). Например, для того чтобы признать неправомерными действия налогового органа в отношении конкретного налогоплательщика, не обязательно подавать иск о присуждении (об обратном взыскании денежных средств). Возможна подача отрицательного заявления о признании - об оспаривании ненормативного правового акта налоговой инспекции.

September 22, 2020

В административном процессе иск – это обращение лица в суд с требованием о защите субъективного права, которое нарушено или оспаривается либо находящегося под охраной закона интереса с помощью разрешения спора о праве.

Иск – это процессуальное средство разрешения спора о праве между сторонами отношения материально-правового типа.

Исковое заявление представляет собой обладающее важностью средство возбуждения процесса по определенному спору. В соответствии с законом, любое заинтересованное лицо имеет возможность сделать обращение в суд для защиты права, которое нарушено или оспорено. Подобное обращение и называют предъявлением иска.

В иске можно выделить такие части как содержание, предмет и основание. Эти части являются элементами иска.

Содержание иска представляет собой действие суда, о совершении которого истец просит при обращении в суд для защиты оспариваемого или нарушенного права. Содержание иска определяет истец в соответствии с методом судебной защиты, которая предусмотрена законом (статья 12 ГК).

У истца есть возможность попросить суд о разных действиях:

1) о присуждении ответчика к выполнению определенного действия либо воздержанию от совершения определенного действия;

2) о признании существования либо отсутствия некоторого права либо правоотношения;

3) об изменении либо прекращении правоотношений.

В качестве предмета иска рассматривается субъективное право, которое указано истцом и о котором он просит вынести решение суд одним из методов, которые были указаны выше.

Интерес, который охраняется законом, а также правоотношение в целом может быть предметом иска (статья 152 Гражданского кодекса).

К примеру, предмет иска о восстановлении на должности – это право выполнять определенную работу в некотором учреждении. Предмет иска о присуждении определенного количества денег с ответчика – это субъективное материальное право (право требования) на уплату ответчиком определенной суммы, а, значит, обязанность определенную сумму уплатить.

Предмет иска о выселении из помещения жилого типа ответчика – это субъективное право истца на то, чтобы ответчик освободил это помещение и обязанность ответчика такое помещение освободить.

В качестве предмета иска может выступать, к примеру, право собственности истца на определенный предмет, правоотношение по найму некоторого помещения в качестве жилища, авторское право на определенное научное, литературное произведение или произведение искусства и т.д.

Основанием иска являются обстоятельства, которые указаны истцом и с которыми он как с фактами юридического типа увязывает собственное требование материально-правового типа либо все правоотношение, которое составляет предмет иска.

Именно и лишь в таком значении термин «основания иска» используется законом (часть 1 статья 39, часть 3 статья 209, статья 134, 220, 222 ГПК). В качестве основания иска могут выступать сделки, договоры, факты, которые служат основанием для наследования, факты нарушения права, факты того, что причинен вред, наступление срока, определенные условия и т.д.

September 22, 2020

Аннотация. Статья посвящена анализу творческой активности как средству мотивации студентов к изучению иностранного языка. В своих трудах Петренко М.А. уделяет довольно большое внимание

Ключевые слова: мотивация, иностранный язык,

Творческая активность – интегральное понятие. Она может проявляться и как побудитель деятельности, и как устойчивое свойство личности, характеризующее субъекта в момент деятельности. Творческая активность – это и обобщающий критерий развития личности, в котором выявляется уровень реализации её сущностных сил, отражается мера возможности их актуализации в реальной преобразовательной практике. Сущностные силы человека – это, прежде всего, его духовный, творческий потенциал, так как активность духовная – всегда есть творчество. Сущностные силы человека – это и способности к выполнению определённого вида социальной деятельности, это духовные и социальные потребности, человеческие чувства. [4]

Как же выстроить правильные человеческие отношения в образовательном процессе, позволяющие ученикам идти в дальнейшем по пути служения миру, народу, государству. Иными словами в процессе педагогической интеракции проявляется самоорганизационная способность личности, выражающаяся через потребность в служении людям, от которого возникает чувство радости и наполненности жизни. Эта способность есть у всех, но не у всех она проявляется. К сожалению, духовно-нравственным смыслам, щедро заложенным в различной философской, художественной, публицистической и другой литературе, - невозможно научить. Они творчески создаются, обретаются в пути к тому лучшему, что потенциально присутствует в каждом из нас, это есть духовный потенциал, сокровищница нашей души. Качественная характеристика такого потенциала – в характере взаимосвязей, направленности, степени напряжения и способности к проявлению духовных качеств служения людям. Потенциал является системообразующим фактором для личности, поскольку в потенции присутствуют элементы гармонизации и интеграции компонентов системы и нацеленность на достижение результата.

Способность творить – полезное качество, которое пригодится как в профессии, так и в обыденной жизни, но творческие способности развивать непросто.

Единственный способ сделать это – как можно больше практиковаться. Интерактивный подход в образовательном процессе – эффективный способ развития творческого мышления. И развитие творческого мышления это не изысканная добавка к целям образования, а фактор выживания в современном мире. [2]

Для этого в современной педагогике используется интеракция.

Творческая интеракция представляет собой инициирование достраивания самопроизвольного типа с применением внутреннего потенциала структурных субъектов. Главным признаком творческой интеракции является искусство отбора основного, установление значительного числа связей, нацеленность на определенную проблему, идею для формирования нового целого.

Системными принципами теории интеракции педагогического типа являются: принцип доступности, принцип взаимодействия организации и самоорганизации, необходимого и случайного, принцип приоритета развития целого, принцип нацеленности на появляющееся целое, принцип резонанса, принцип нелинейности, принцип подчинения, принцип становления, принцип субъектности, принцип подхода ценностно-смыслового типа педагога к студентам, принцип открытости

Система механизмов базового типа обеспечения эффективности педагогической интеракции, без которых нельзя разрешить вопросы обеспечения развития активности творческого типа: механизмы комплексности; механизмы создания, сотворения, созидания, механизмы соучастия, механизмы порождения, механизм самодостраивания.

Согласование совокупности свойств педагогической интеракции проводится с учётом гибкой методологии гуманитарного исследования и определяет системные характеристики педагогической интеракции[1]:

1) творческая активность личности;

2) характер взаимодействия со средой социокультурного типа в вузе;

3) пространство вуза, где взаимодействие формирует целостность между всеми элементами;

4) студенты и преподаватели, личностный рост которых является опосредованным творческой активностью и эффективной интеракцией, ключевое значение для организации взаимодействия имеет диалог.

5) разнообразие связей субъектов системы;

6) модели интеракций, направляющие взаимодействия и процессы на полный комплекс ориентиров

7) границы, связанные с различного вида взаимодействиями.

Теория педагогической интеракции рассматривается в контексте синергетического дискурса, ключевым концептом которого является самоорганизация.

Самоорганизация представляет собой процесс возникновения самопроизвольного типа в сильно неравновесных, открытых системах новых структур, обычно обладающих большей энергией, а также более значительной сложностью в сравнении со старыми. Такое превращение имеет связь с внутренними изменениями в системе, а также с влиянием внешней среды. [4]

Среди законов самоорганизации важнейшее значение имеет закон развития систем самоорганизующегося типа. Его сущность заключается в становлении новой более сильной системы в условиях её открытости, нахождения в критическом или бифуркационном, кризисном состоянии, которое характеризуется нелинейностью, неравновесностью, неустойчивостью.

Вместе с тем новая структура в ходе эволюции, случайностей, а также отклонений, которые сопровождают её, должна «выжить» самостоятельно для того, чтобы достичь необходимой устойчивости. При этом, случайность, а также отклонения способны решающим образом оказывать влияние на самопроизвольное появление нового, а хаос способен осуществлять конструктивную функцию.

Основной вывод заключается в том, что во время неравновесности в кризисных или критических точках разрушения структур старого типа могут происходить различные, неоднозначные варианты развития событий. Методологически значимые в целях разработки педагогических аспектов самоорганизации - положения синергетики педагогического типа.

Понятие самоорганизации представляет сегодня центральное, ведущее в процессе образования. Самоорганизация появляется из самой системы, в итоге утраты устойчивости определенного состояния, в качестве некоторого обобщённо понимаемого фазового перехода.

Преподавание в самоорганизационном комплексе приобретает качества двойственного, поскольку проявляется в одно и то же время в качестве личностного и профессионального саморазвития преподавателя, а также его работы в особых условиях преобладающей самоорганизации. Вместе с тем преподаватель становится системным элементом (элементом процесса образования). Педагогические принципы при этом дополнены самоорганизационными принципами.[6]

В процессе педагогической интеракции высвобождается естественный творческий потенциал студенческой, ученической группы не потому, что педагог вливает творческую энергию из большого шприца новаторства, а потому, что педагогическая интеракция может подействовать как катализатор, высвобождающий естественное стремление к творчеству, часто заблокированное пробкой пассивности, лености, привычек, стереотипов, а зачастую и напряжением.

Поэтому главным в отношениях в системе педагог – обучающиеся является ощущение атмосферы взаимного принятия и открытого признания достижений, которое рождается чувством уверенности, осознанием личного и профессионального роста.

Сущность педагогической интеракции заключена в специфических отношениях при усвоении нового опыта, умений, знаний. По причине таких отношений по-настоящему увеличивается потенциал каждой стороны, т.е. вместе с целевым результатом занятия для обучающихся обладают результатом для педагога, атак как происходит его личное (профессиональное) развитие.

Подобные отношения способны появиться в ходе обучения, консультирования, фасилитации, тренерства, наставничества, руководства и т. д. Для подобных отношений присуще признание личных интересов и мотивов обеих сторон, опора на сильные качества ученика, специфическая эмоциональная атмосфера создания уверенности в успехе, а также доверия. [5]

Центром взаимодействия в такой педагогической интеракции, безусловно, является диалог, который содержательно может оформляться, благодаря текстам культуры. Знание, порождаемое в таком процессе педагогической интеракции, не передаётся из головы в голову, как нечто драгоценное и непреложное, а правильнее будет сказать, что педагог переживает истину текста культуры и передаёт его своим ученикам как вдохновение.

Это вдохновение побуждает учеников к порождению нового знания, как собственного опыта трансформации, осмысления и переживания. В данном контексте мы видим, что интерактивный подход к работе с содержанием текстов культуры – это непрерывное развитие. Это безжалостное отсечение любой возможности закрепиться на достигнутом и «почить на лаврах», это уникальное образовательное путешествие.

Мы полностью поглощены исследованием, наблюдением за тем, как этот процесс продолжается, разворачивается и углубляется. Цель такой работы на методологическом уровне: создание образовательной ситуации, в которой будет использоваться принцип герменевтического круга.

В действительности, реализация этой цели – далеко не простая задача, потому что старый вопрос о применении герменевтических идей в педагогическом знании до конца не разрешён. Герменевтика не может ответить на все вопросы. Она не решает всех образовательных проблем. Но она помогает изучить дороги сознания и мышления, установить смысл образовательных процессов. Благодаря принципу герменевтического круга каждая личность может в своей собственной субъективности обнаружить объективность образовательных оснований. [3]

Применяя в образовательном процессе принцип герменевтического круга, можно войти в познавательную ситуацию и помочь её анализировать через прояснение значений и смыслов в сознании обучающегося. Важным является и то, что текст культуры содержит в себе и педагогические смыслы. Отбор текста культуры, - процесс значимый, и ответственность за этот процесс лежит на педагоге, как более опытном участнике совместного мышления.

Каждая сторона нуждается в ассертивное использовании развитых умений коммуникативного типа: обратной мотивирующей связи, задавания специфически сконструированных вопросов, взаимного проговаривания ожиданий и чувств, активного слушания.

Важностью обладает искренняя атмосфера, а также отсутствие минимальных намеков на манипулирование друг другом. Подобное взаимодействие представляет собой превосходное средство роста личности, не говоря уже о достижении целей занятия. В этом случае и автор текста культуры, с которым работают на занятии, тоже становится непосредственным участником совместного творческого мышления, даже не присутствуя на физическом плане. Процессы суггестии (внушения) в качестве передачи мыслеобразов, волевых импульсов, эмоционального состояния, а также экстаз в качестве способа пробуждения восприятия глубинного типа, духовного разумения, - с продуктивностью работают чтобы раскрыть принципиально новые возможности интеллекта «сообщаться» с инобытием с помощью преображённого мыслетворчества.

Таким образом, педагогическая интеракция – это ещё и знаковая реальность текстов культуры, позволяющая преподавателю не ограничиваться передачей информации, а в условиях стирающихся и открытых междисциплинарных границ менять правила игры, мотивируя обучающихся проявлять воображение и гибкость мышления, решая педагогические задачи и развивая все виды мышления. В нашей ситуации такие задачи – это вхождение в культурный текст, постижение его ценностного комплекса, авторской модели человека и мира и через текст - вхождение, погружение в некоторую культуру либо силовое культурное поле, получение образовательного продукта посредством совместного творческого мышления.

Принципы самоорганизации как мотивация студентов к изучению иностранного языка

Педагогический процесс рассматривают в условиях преобладания самоорганизации каждого его субъекта. За основу принимают следующее: проблема интеракции педагогического типа в качестве базы интерактивных технологий развития активности творческого характера можно обосновать и описать понятиями самоорганизационных концепций; при этом концепции отражаются на уровне, а также при помощи принципов и понятий не только гуманистического нового подхода, но и традиционного подхода к образованию.

В случае подобной постановки проблемная концептуализация интеракции в обстоятельствах самоорганизации в процессе образования исключительно сложная и определена набором достаточно многочисленных принципов:

Принцип открытости (признание обмена системы — образовательного учреждения — с обществом, с окружающей средой, материалами, энергией, отношениями, информацией). Проявляется в контексте анализа системы окружения, влияющего на образование.

«Открытая модель» подразумевает: открытость образования будущему; интеграцию каждого метода освоения мира человеком; развитие, а также включение в процессы образовательного типа синергетических представлений об открытости мира, взаимосвязанности и целостности человека, общества и природы; обращение к смысловым и мировоззренческим моделям (а не догматизация их либо полное отсутствие); установку образовательных субъектов на сверхзадачу, в связи с чем образование находится в процессе непрекращающегося изменения и поиска, постоянно формируя новые цели и ориентиры; изменение педагогической роли: переход к совместной деятельности в небывалых, новых ситуациях в необратимом, изменяющемся, открытом мире.

Принцип ценностно-смыслового подхода педагога к студентам. Самоорганизация может быть в случае развитых отношений взаимовыручки, взаимопонимания, доверия.

Этот принцип нуждается в умениях обращаться к внутренним источникам, а также механизмам саморазвития рефлексивного или ценностного слоя сознания, который представлен деятельностью его структур личностного типа: автономности, критичности, рефлексии, мотивирования и др.

Принцип субъектности (ориентация на переход от директивно-традиционного управления процессом образования на руководство, которое способствует актуализации творческой, внутренней личностной активности).

В целях становления субъектности требуется овладение новыми умениями педагогического характера по формированию условий, которые способствуют самостоятельной организации каждого участника взаимодействия образовательного типа. В синергетике субъектность рассматривают в качестве позитивного проявления сначала хаотических взаимосвязей, которые упорядочиваются в процессе самоорганизации.

Хаос необходим, он является источником развития. Источник этот - субъектный, внутренний, он во многом определяет поведение системы со сложной организацией. Синергетика также подтверждает, что хаос – это конструктивный механизм самостоятельной организации комплексных систем, поскольку рождение нового имеет связь с нарушением привычной системы упорядоченности, с достраиванием, а также переструктурированием за счет элементов среды, с выходом за границы исходной системы.

Принцип становления. Основная форма бытия в процессе образования становящееся бытие, а не ставшее. Выражается через порядок и хаос. Взаимодействие порядка и хаоса раскрывает:

а) образ времени в качестве темпа становления;

б) образ субъекта, который переходит в актуальность из потенции по мере усложнения форм бытия;

в) образ свободы в качестве возможности для субъекта. [1]

Принцип подчинения. Развитие и функционирование интерактивных процессов в комплексе «педагог-студент» определено процессами в её «сверхсистеме» (социокультурной среде вуза) при возникновении иерархии масштабов времени.

По сути, это - принцип “самоупрощения”, то есть сведения её динамического описания к малому количеству параметров порядка.

Принцип нелинейности. Ориентирует на преодоление подхода аддитивного типа в ходе развития активности творческого характера, — сумма воздействий педагогического типа не в каждом случае эквивалентна их результату.

Далее идут принципы, которые ориентируют участников процесса образования на овладение методами инициирования механизмов самодостраивания:

Принцип резонанса— эффективностью обладают резонансные, слабые воздействия на систему, которой управляют (педагогический процесс). Внешние влияния совпадают (резонируют) с механизмами внутреннего характера самоорганизации. Имея представление о механизмах самоорганизации, есть возможность сознательно осуществить введение в среду соответствующего воздействия — «уколоть» среду в необходимых местах и так направить её движение. Но направление задать не любое, а согласно потенциальным возможностям среды. Механизм самодостраивания состоит из реализации принципа направленности на возникающее целое.

Это план, основная идея - путеводная нить, помогающая построить комплекс педагогической интеракции. План выполняет роль стимула, одного из резонансных воздействий на комплексную систему самоуправляемого развития активности творческого типа. План инициирует работу каждого участника образовательного интерактивного процесса, благоприятствует выведению потенциально зреющего наружу, его логическому оформлению.

Принцип приоритета развития целого. В объединённой области устанавливается более высокий, новый темп развития. Целое развивается быстрее, чем составляющие его части. Вместе с тем этом существенным значением обладает согласованность действий, кооперация усилий в целях объединения в одно, особенно когда речь заходит о такой комплексной системе, как интеракция педагогического типа.

Принцип взаимодействия организации и самоорганизации, необходимого и случайного. Согласно этому принципу, требуется принимать во внимание механизмы взаимодействия и взаимосвязи организации и самоорганизации в развитии творческой личностной активности в обстоятельствах образовательного интерактивного процесса.

Если самоорганизация выступает в качестве объективного основания для активизации деятельности человека, то организация представляет собой способ упорядочить отмеченную инициативу в определенном виде. Это значит, что активизация «переводится» на новый уровень возможного анализа.

Самоорганизация способна стать причиной и негативных последствий, по этой причине ей нужна корректировка и поддержка со стороны педагога. Организующую роль преподавателя необходимо направить на инициирование, а также поддержку процессов развития, гибкое упорядочивание факторов внешнего типа с применением комплекса требующихся базовых механизмов обеспечения педагогической эффективной интеракции, без которых нельзя разрешить вопросы обеспечения развития активности творческого типа.

Целостная структура модели интерактивных технологий развития творческой активности личности

Исходя из изложенного выше есть возможность построения целостной структуры модели технологий интерактивного типа развития творческой личностной активности.

Цель: развитие творческой активности. Критерии: развитых потребностей, коммуникативной культуры, учебно-методические и педагогические/, профессионализма /личностные, отношения, овладения методами организации и самоорганизации, гласности, единства педагогических позиций, концептуальности, диалогичности, оптимальности, эффективности.

Принципы: сотворчества/, жизнетворчества, индивидуально-творческого подхода, гуманности, природосообразности, культурологического подхода /культуросообразности, интенсивности и разнообразия обучения, научности, творческого эксперимента, случайности и необходимости, самоорганизации и организации, приоритета развития целого, резонанса, нелинейности, подчинения, становления, субъектности, ценностно-смысловй направленности, открытости.

Механизмы: мотивации, мягкого регулирования, доступности, комплексности, создания, сотворения, созидания, порождения соучастия, выхода за пределы стереотипов мышления и др./, инициирования, самоактуализации, самореализации, самоструктурирования, самодостраивания, самоопределения, самоорганизации /самостановления.

Компоненты содержания: ценностно-смысловой, креативный, операциональный, когнитивный.

Функции: креативная, психотехническая, релаксационная, психотерапевтическая, компенсаторная, негэнтропийная, регулирующая, интегрирующая, символическая информационная, проектная, семантическая, телеологическая.

Условия: гибкость, проблемные решения, коллективный труд, творческий климат, коммуникация, ориентированность на будущее, сочетание творческого потенциала с самоорганизационным, применение сильных сторон в полном соответствии с шансами, которые предоставляются окружающей обстановкой, организация процесса раскрытия творческого потенциала.

Методы и средства: поиск практического опыта, проблем и вопросов, которые бы способствовали развитию, т. е. расширяли бы диапазон деятельности по развитию потенциала самоорганизации, использование группового способа обучения, развитие способности общения с собеседником, выработка компромиссных отношений с окружающими, постоянное самосовершенствование, поддержание способности к восприятию нового, смелость в использовании новых идей, самооценка, самостоятельность в принятии и реализации решений в рамках своей компетенции, мотивация, развитие интуиции, личный пример, авансированное доверие, позитивное стимулирование, педагогическая поддержка, сотрудничество, полилог, рефлексивная поддержка, диалогическое взаимодействие.

Формы: Ролевая игра, имитационная игра, деловая игра, организационно-деятельностная игра, тренинг, мозговой штурм, комментирование информации, общая дискуссия, case study и др. Результат: высокая степень творческой активности всех участников педагогической интеракции.

Таким образом, неизменными, стратегическими должны выступать только цели развития творческой активности как носители нематериальных человеческих ценностей. И в этом смысле необходимо сочетание давно утвердившегося опыта с инновационной, экспериментальной деятельностью. Сила, положительная энергетика, исходящая от личности педагога, воздействует почти на все сферы деятельности. [8]

Самоорганизация и творческая активность начинаются, прежде всего, с себя самого. Придать смысл собственной деятельности педагог сможет только тогда, когда смысл в работе видят все участники педагогической интеракции.

Модель делает возможным перенос акцента на собственную активность личности. Именно активность каждого участника педагогоической интеракции позволяет рассматривать процесс педагогической интеракции в рамках субъект- субъектных отношений, а самоуправляемое развитие как потенциальный объект внешней мягкой регуляции. Использование данной технологии будет эффективно если педагог ясно осознаёт, что результат его деятельности зависит от мнения о нём его учеников.

В этом смысле нельзя забывать о том, каким современного педагога хотят видеть его ученики. Несколько лет назад мне попалась в руки педагогическое исследование, в котором были представлены результаты ранжирования по степени значимости и актуальности двенадцати педагогических качеств современного педагога. Меня удивило, что все испытуемые, учителя школ, поставили чувство юмора на одно из последних мест. И тут вспоминается учитель русского языка и литературы. Он был с нами, своими учениками, удивительно благожелательна и полона проницательного чувства юмора - юмор её всегда добродушен. Она никогда не использовала его, чтобы ранить, но всегда — чтобы облегчить процесс познания.

Вспомнив себя в школьном возрасте, видно, что дети боятся постоянно серьёзных, неулыбчивых людей. А страх – плохой помощник в процессе познания. Недаром в писании говорится: не говори с гневом, да будут слова твои исполнены благоразумия и мудрости.

Конечно, профессиональный стандарт педагога не включает чувство юмора в число значимых профессиональных качеств, но я решила услышать мнение детей по этому вопросу, и утвердилась в следующем: дети не говорят о компетентности, профессионализме и мобильности учителя. Да, они говорят о компьютерной грамотности, поскольку это природа современных детей, и о том, что учитель должен много знать.

Но, прежде всего, они говорят о его любви к ним и о заботе, о чувстве юмора и мудрости, под которой они имеют ввиду знание и понимание, умение прийти на помощь, дать совет, увлечь и заинтересовать, вдохновить и похвалить и т. д.

Если глубже посмотреть на эти качества, то понимаешь, что, по большому счёту, ученики хотят видеть своего педагога Богом.

Заключение

Представленная в данном исследовании технология развития творческой активности личности, ядром которой является технология развития творческой активности личности, имеет ключевую особенность: эти части не могут быть оторваны друг от друга. Они циклично представлены на разных этапах занятия.

Здесь «живое знание» - это образовательный продукт, проявленная мудрость, включающая в себя два взаимосвязанных компонента: компонент знания - понимания, и практический, или прикладной компонент творческой активности. Уточним, что здесь важна продуктивная работа сознания. Этот аспект подробно представлен в авторском исследовании Петренко М.А. «Развитие профессионального сознания как педагогическая проблема», где сознание рассматривается как системное личностное образование, объединяющее когнитивную, поведенческую и аффективную сферы.

Профессиональное сознание развивается в процессе творческой активности личности через познание глубинной природы различных явлений профессиональной жизни, проявляется такими качествами, как ясность, проницательность, гибкость и др.. Это развивает интуицию, из которой рождается желание активного исследования, анализа, глубинное понимание явлений профессиональной жизни.

September 22, 2020

Творческая деятельность позволяет повышать уровень творческой активности. Именно она помогает студентам удивляться и познавать новую информацию, а также предлагать нестандартные решения в незнакомых ситуациях. Любой преподаватель имеет собственные секреты поддержания интереса к иностранному языку, к поддержанию активности студентов. Безусловно, широкое разнообразие используемых приёмов позволяет максимально развивать творческую активность учащихся.

1. Учебный кабинет. Его оформление должно располагать к тому, чтобы учащиеся хотели говорить на иностранном языке. Нужно обеспечить максимальное количество преметов из другой культуры; этот кабинет не должен быть похож на все остальные (например, фотографии британской аристократии, карты других стран, флаги).

2. Наглядные пособия. Фотографии и картинки, схемы побуждают учащихся проявлять фантазию, разивать творческий способности. Чем чаще они применяются на занятии, тем более разнообразен учебный процесс. Так студентам легче представить себя в нестандартной ситуации.

3. Игры. Познавательное мышление и творческие способности наиболее просто активизировать, когда на занятиях испольуются игры. Игры пробуждают инциативу, память, мышление. Изучение иностранного языка при помощи игр более интересно для учащихся. При этом игры помогают увеличить словарный запас и закрепить новые слова, а также показать в полной мере разные оттенки значений слов. В среднем игры занимают от 3 до 30 минут занятий. Применение игр возможно в качестве упражнения на закрепление, при повторении материала либо когда представляется новый материал. В принципе, игровой момент может быть использован на любой стадии занятия. Важно обратить внимание на то, чтобы игры не было слишком много, иначе она просто не выполнит свои функции.

4. Интерес к предмету, развить эстетические чувства студентов и музыкальный слух, а также повысить энергию учеников во время урока помогает пение. При работе с песней могут быть использованы самые разные приемы. Один из самых интересен – смешивать отдельные элементы разных известных песен. Другая интересная мысль – постановка мюзиклов с использованием известных песен, либо организация парных соревнований по пению.

5. Рифмовки и стихотворения позволяют вдохнуть новую жизнь в урок иностранного языка. Так студенты более активно проявляют свои творческие способности, расслабляются, могут свободнее работать с иностранным языком, несмотря на его трудности. Хорошие моменты для использования такого метода – фонетическая зарядка, а также изучение новой для студентов грамматики или лексики.

7. Существуют творческие задания, которые помогают включить художественную деятельность в повседневные задачи, в том числе чтение текста:

  • Представить содержание комикса в виде текста.
  • Сделать рисунки к наиболее понравившимся местам в тексте.
  • Изобрать плакат или коллаж по тексту.

Многосерийные сюжетные картинки также являются интересным для студентов заданием. Они крайне помогают в организации речевой практики на занятиях. При помощи данных рисунков можно предложить студентам следующие задания:

• Описывают сюжеты, называя место действия и время.

• Сочиняют легенду об изображенных героях.

• Придумывают историю.

• Излагают историю от имени разных героев.

• Составляют диалоги между героями.

8. Поскольку иностранный язык является достаточно специфическим предметам в силу того, что требует создание искусственной языковой среды за отсутствием естественной, технические средства обучения являются мощным стимулом для студентов во время занятий. Мультимедийные средства являются одним из самых эффективных методов. Преподаватель может самостоятельно создавать несложные презентации в PowerPoint – это не отнимает много времени, но позволяет качественно эмоционально воздействовать на учащихся, интенсифицировать занятие.

Безусловно, существует намного больше приёмов и способов, которые можно использовать на парах по иностранному языку, чтобы усилить творческую деятельность студентов. Можно даже сказать, что количество этих способов практически бесконечно. Каждый учащийся может развить свои творческие способности на таком занятии, в полной мере раскрыть собственную личность.

Заключение

Творческая активность представляет собой обобщающий критерий развития личности человека, в котором можно выявить степень реализации её сущностных сил. Мера возможности актуализации сущностных сил отражается в реальной преобразовательной практике (в качестве примера – практика изучения английского языка). Сущностные силы человека в первую очередь представляют собой его творческий и духовный потенциал, поскольку любая духовная активность является творческой [1].

Наше преположение о том, что развитие креативности является прямым следствием изучения иностранного языка, было подтверждено тем, что большинство студентов продемонстрировали высокие творческие показатели. Безусловно, исследование процессов развития творческих способностей представляет собой сложный процесс, и здесь не может быть однозначного ответа, но лишь тот, кто ничего не делает, не ошибается. За нами остаётся право на ошибку – ведь именно оно позволяет не бояться, не быть скованным и позволяет творить максимально способно на пользу дальнейших исследований.

September 22, 2020

Деятельность АО «Мосводоканал» осуществляется на основании следующих нормативных документов:

  • Постановление Правительства Москвы от 24 ноября 2015 г . N 772-ПП "Об определении гарантирующей организации для централизованной системы холодного водоснабжения и (или) водоотведения на территории города Москвы"
  • Федеральный закон Российской Федерации от 18.07.2011 N 223-ФЗ "О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц"
  • Федеральный закон от 28.12.2013 №426-ФЗ "О специальной оценке условий труда"
  • Федеральный закон Российской Федерации от 7 декабря 2011 года № 416-ФЗ "О водоснабжении и водоотведении"
  • Постановление Правительства Москвы от 26.11.2013 N 748-ПП "Об утверждении цен, ставок и тарифов на жилищно-коммунальные услуги для населения на 2014 год"
  • Постановление Правительства Российской Федерации от 29 июля 2013 г. № 643 "Об утверждении типовых договоров в области горячего водоснабжения"
  • Постановление Правительства Российской Федерации от 29 июля 2013 г. № 644 "Об утверждении правил холодного водоснабжения и водоотведения"
  • Постановление Правительства Российской Федерации от 29 июля 2013 г. № 645 "Об утверждении типовых договоров В области холодного водоснабжения и водоотведения"
  • Постановление Правительства РФ от 4 сентября 2013 г. № 776 "Об утверждении Правил организации коммерческого учета воды, сточных вод"
  • Постановление Правительства РФ от 5 сентября 2013 г. № 782 "О схемах водоснабжения и водоотведения"
  • Постановление Правительства РФ от 13 мая 2013 г. № 406 "О государственном регулировании тарифов в сфере водоснабжения и водоотведения"
  • Постановление Правительства РФ от 17 января 2013 г. № 6 "О стандартах раскрытия информации в сфере водоснабжения и водоотведения"
  • Постановление РЭК Москвы от 01.08.2013 № 108-пв "Об установлении тарифов на подключение к централизованной системе холодного водоснабжения"
  • Приказ Федеральной службы по тарифам от 15 мая 2013 г. N 129 "Об утверждении форм предоставления информации, подлежащей раскрытию"
  • Распоряжение ДЖКХиБ г. Москвы от 14.06.2013 N 05-14-182/3 "Об утверждении Методических рекомендаций по выявлению физических лиц, пользующихся жилым помещением"
  • Распоряжение Комитета по ценам и тарифам Московской области от 20 декабря 2013 г. № 156-Р "Об установлении единых тарифов на услуги по передаче электрической энергии по сетям на территории Московской области"
  • Свод правил внутренний водопровод и канализация зданий актуализированная редакция СНИП 2.04.01-85 СП 30.13330.2012, утвержден Приказом Минрегиона России от 29 декабря 2011 г. № 626
  • Свод правил Канализация. Наружные сети и сооружения Актуализированная редакция СНиП 2.04.03-85 СП 32.13330.2012
  • Свод правил СП 31.13330.2012 'СНиП 2.04.02-84-Водоснабжение. Наружные сети и сооружения.
  • СНиП 3.05.01-85 Внутренние санитарно-технические системы
  • Федеральный закон "Об охране окружающей среды" от 10.01.2002 № 7 ФЗ
  • Федеральный закон "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" от 30.03.1999 г. N 52 ФЗ
  • Федеральный закон "Об отходах производства и потребления" от 24.06.1998 № 89 ФЗ
  • Федеральный закон "Об охране атмосферного воздуха" от 04.05.1999 № 96 ФЗ
  • Закон РФ "О недрах" от 21.02.1992 № 2395-1
  • Федеральный закон от 26.03.2003 N 35 ФЗ "Об электроэнергетике"
  • Федеральный закон от 27.07.2006 N 149 ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"

Основным законодательным актом, регулирующим процедуры подключения к сетям водоснабжения и водоотведения, является Федеральный закон от 07.12.2011 № 416-ФЗ «О водоснабжении и водоотведении».

Кроме того, рекомендуем ознакомиться со следующими нормативными правовыми актами Российской Федерации и города Москвы, регулирующими вопросы водоснабжения и водоотведения:

Правила определения и предоставления технических условий подключения объекта капитального строительства к сетям инженерно-технического обеспечения (постановление Правительства РФ от 13.02.2006 № 83);

Правила холодного водоснабжения и водоотведения (постановление Правительства РФ от 29.07.2013 № 644);

Правила горячего водоснабжения (постановление Правительства РФ от 29.07.2013 № 642);

Типовые договоры в области холодного водоснабжения и водоотведения (постановление Правительства РФ от 29.07.2013 № 645);

Типовые договоры в области горячего водоснабжения (постановление Правительства РФ от 29.07.2013 № 643);

Стандарты раскрытия информации в сфере водоснабжения и водоотведения (постановление Правительства РФ от 17.01.2013 № 6);

Основы ценообразования в сфере водоснабжения и водоотведения (постановление Правительства РФ от 13.05.2013 № 406);

тарифы на подключение к централизованной системе холодного водоснабжения АО «Мосводоканал» (постановление РЭК Москвы от 01.08.2013 № 108-пв);

тарифы на подключение к централизованной системе водоотведения АО «Мосводоканал» (постановление РЭК Москвы от 29.04.2014 № 115-тпв).

Подключение к сетям водоснабжения и водоотведения

На территории города Москвы функции холодного водоснабжения и водоотведения выполняет компания АО «Мосводоканал». Горячее водоснабжение объектов на территории города Москвы осуществляется компанией ОАО «МОЭК».

Прием заявителей осуществляется Управлением «Мосводосбыт» АО «Мосводоканал», по адресу: 105005, г. Москва, Плетешковский пер., д. 3.

Основными процедурами при подключении к сетям холодного водоснабжения и водоотведения являются:

получение технических условий подключения (необязательный этап);

заключение договора на подключение, включая условия подключения;

выполнение комплекса строительно-монтажных работ по прокладке сетей холодного водоснабжения и (или) водоотведения;

заключение договора на оказание услуг по присоединению и санитарной обработке прокладываемого трубопровода;

получение разрешения на водоснабжение и канализование объекта;

заключение договора на отпуск питьевой воды и (или) прием сточных вод.

1. Получение технических условий подключения

Для получения технических условий подключения объекта необходимо обращаться в Управление «Мосводосбыт» с заявлением.

Технические условия подключения – документ, определяющий обязательства организации, предоставившей технические условия, подключить объект капитального строительства к сетям инженерно-технического обеспечения. Технические условия содержат указание на максимальную нагрузку (мощность и (или) объем потребления ресурсов) и сроки подключения объекта капитального строительства к сетям инженерно-технического обеспечения.

При подаче заявления заявитель представляет установленный нормативными правовыми актами перечень документов. Заявление и комплект документов можно подать в электронной форме через сайт АО «Мосводоканал».

Общий срок получения технических условий составляет не более 14 рабочих дней с момента представления комплекта документов.

2. Заключение договора на подключение, включая условия подключения

Подключение объектов к системам водоснабжения и водоотведения (канализации) осуществляется АО «Мосводоканал». Заявитель может обратиться с заявлением на заключение договора о подключении без предварительного получения технических условий.

По договору о подключении организация коммунального комплекса, осуществляющая эксплуатацию сетей инженерно-технического обеспечения соответствующего вида (далее – исполнитель), обязуется выполнить действия по подготовке системы коммунальной инфраструктуры к подключению объекта капитального строительства и подключить этот объект к эксплуатируемым ею сетям инженерно-технического обеспечения, а лицо, осуществляющее строительство и (или) реконструкцию объекта капитального строительства (далее – заказчик), обязуется выполнить действия по подготовке этого объекта к подключению и оплатить услуги по подключению.

Региональная энергетическая комиссия города Москвы постановлениями от 01.08.2013 № 108-пв и от 29.04.2014 № 115-тпв определила ставки тарифов для расчета платы за подключение к централизованным системам холодного водоснабжения и водоотведения АО «Мосводоканал».