Понятие механизма административно-правового регулирования
Оптимальность и эффективность правового воздействия на общественные отношения в области государственного управления зависят не только от самой их природы и особенностей, не только от правильно найденного метода правового регулирования, но и от успешного использования всех элементов (рычагов, приводов), частей такого механизма, посредством которого государственно-нормативная воля переводится в фактическое поведение субъектов общественных отношений.
Continue reading →
В сфере экологической безопасности существуют различные методы ее оценки. В таблице 7 представлены авторы и их методики оценки эколого-экономической безопасности региона.
Continue reading →
Проведение оценки состояния эколого-экономической безопасности региона обуславливает необходимость определения факторов, оказывающих наибольшее влияние. Данные факторы можно разделить на две группы:
– внешние факторы (экзогенные);
– внутренние факторы (эндогенные).
Continue reading →
Экономическая безопасность – обеспечение объекта исследования (домохозяйства, фирмы, территории, региона, страны, мира) необходимыми экономическими ресурсами (финансами, кадрами, инфраструктурой, институтами, технологиями, информацией и т.д.) с целью стабильного и сбалансированного социально-экономического развития без ущерба для будущих поколений [васильев].
Continue reading →
1. Информационные ресурсы библиотечной сети России, их виды и способы доступа к ним
Библиотечная сеть России насчитывает около 150 тысяч библиотек и включает:
- публичные библиотеки федеральных, региональных, муниципальных органов культуры;
- систему научно-технических библиотек и справочно-информационных фондов;
- информационно-библиотечную систему Российской академии наук;
- библиотечную сеть высших учебных заведений России;
- сеть медицинских библиотек;
- сеть сельскохозяйственных библиотек;
- другие системы (профсоюзные, школьные, армейские библиотеки и др.).
Continue reading →
Одним из требований нового государственного образовательного стандарта начального общего образования является введение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс. В связи с этим возникла необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных информационных технологий.
Continue reading →
Одним из основных показателей становления личности школьника является познавательный интерес, уровень развития которого в значительной мере определяет продуктивность процесса обучения. В начальной школе ученик еще не ориентирован на завершение образования, наоборот, его целью является дальнейшее обучение.По этой причине в процессе образовательной деятельности младших школьников педагогам важно не только сформировать интерес, но и сохранить его на всех этапах школьного обучения. Таким образом формирование устойчивого познавательного интереса у школьников, является одной из центральных проблем современной школы. Поэтому важность развития познавательного интереса у учащихся в современных условиях обучения не вызывает никаких сомнений. Однако вопрос о том, каким образом достигнуть наибольшего эффекта в его развитии, до сих пор остается открытым. Решение этой проблемы невозможно без теоретического обоснования сущности понятия «познавательный интерес».
Continue reading →