June 2022 — blog

Актуальность формирования процесса восприятия указана в Федеральном

государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС

ДО), где рекомендовано «развитие восприятия осуществлять в разнообразных

видах деятельности: в процессе освоения окружающего мира, игровой,

музыкальной, изобразительной, конструирования из разных материалов и др.» [33].

По ФГОС ДО знакомство младших дошкольников с художественно-

эстетической деятельностью включает: «развитие предпосылок ценностно-

смыслового восприятия и понимания произведений искусства; становление

эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных

представлений о видах искусства» [33].

Высокой активностью отличаются дети пятого года жизни. В данном

возрасте открываются новые возможности для развития самостоятельности во всех

сферах его жизни.

Для дошкольников немаловажная роль в художественном воспитании

отводится именно произведениям архитектуры. В программе «Детство»

предусмотрено ознакомление старших дошкольников с архитектурой как видом

изобразительного искусства: её функциями, ролью материалов, из которых

строится здание, величиной и протяжённостью объёмов, их расположением по

вертикали и горизонтали, использованием таких декоративных элементов, как

колонны, портики, арки и т. д. В программе М. А. Васильевой, В. В. Гербовой

ставятся задачи по ознакомлению старших дошкольников с всемирно известными

памятниками отечественной культуры, со спецификой храмовой архитектуры.

Чтобы помочь дошкольникам овладеть азбукой архитектуры, должен быть

соблюдён ряд условий.