Особенности эмоционального выгорания работающих и не работающих матерей

_{ОГЛАВЛЕНИЕ}

_{Введение...........................................................................................................................................................................................3}

_{Глава I. Теоретические аспекты изучения эмоционального выгорания работающих и не работающих матерей.....................................................................................................................................6}

_{1.1. Феномен «эмоциональное выгорание» в зарубежной и отечественной научно-психологической литературе.....................................................................................................................................6}

_{1.2. Психологические особенности работающих и не работающих матерей...........................................................................................................................................................................................9}

_{Выводы по теоретическому исследованию...........................................................................................................................................................................................11}

_{Глава II. Эмпирическое исследование особенностей эмоционального выгорания работающих и не работающих матерей.....................................................................................................................................13}

_{2.1. Организация исследования ...........................................................................................................................................................................................13}

_{2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования ...........................................................................................................................................................................................16}

_{Выводы по эмпирическому исследованию ...........................................................................................................................................................................................28}

_{Заключение ...........................................................................................................................................................................................30}

_{Список литературы ...........................................................................................................................................................................................32}

_{Приложения.....................................................................................................................................33}

ВВЕДЕНИЕ

_{Актуальность исследования обусловлена увеличением числа лиц с эмоциональным выгоранием. В данном случае, негативное последствие этого психологического явления отражается не только на самом субъекте, страдающим этим симптомом, но и на окружающих людях, с которыми он взаимодействует.}

_{Синдром эмоционального выгорания негативно влияет на психическое здоровье человека, ведет к ощущению бессмысленности существования, беспомощности, низкой самооценке, сомнению в собственной профессиональной компетентности. Могут возникать и сложности в области межличностных коммуникаций и профессиональной деформации личности. Последствия развития профессиональной деформации глубоко проникают в деятельность и инициируют распад профессионального сознания, возникновение деструктивного поведения и межличностных конфликтов [3].}

_{Помимо вышесказанного в настоящее время все больше матерей принимают решение оставаться на работе, несмотря на то, что у них есть дети. Это может привести к определенным трудностям, таким как эмоциональное выгорание. Это состояние может вызывать чувства усталости, разочарования и потери интереса к работе, а также отрицательно влиять на отношения в семье [1]. Исследование особенностей эмоционального выгорания работающих и не работающих матерей может помочь улучшить ситуацию и разработать стратегии предотвращения этого состояния.}

Проблема исследования _{заключается в недостаточном количестве исследований о различиях в проявлении эмоционального выгорания у работающих и не работающих матерей.}

Объект исследования_{: эмоциональное выгорание.}

Предмет исследования: _{особенности эмоционального выгорания работающих и не работающих матерей.}

_{Цель исследования: выявить особенности эмоционального выгорания работающих и не работающих матерей}

_{Цель работы определяет основные задачи исследования:}

_{1) проанализировать теоретические аспекты изучения эмоционального выгорания работающих и не работающих матерей;}

_{2) организовать и провести эмпирическое исследование эмоционального выгорания и на основе анализа полученных данных выявить различия в уровне эмоционального выгорания у работающих и не работающих матерей;}

3) _{выявить взаимосвязь между уровнем эмоционального выгорания, перфекционизмом и самоотношением у работающих и не работающих матерей.}

Гипотезы исследования: _{уровень эмоционального выгорания работающих матерей выше, чем у не работающих, причем, независимо от того, работают женщины, или нет, чем выше уровень перфекционизма и негативнее отношение к себе, тем выше уровень выгорания.}

Эмпирическая база исследования: _{исследование проводилось при помощи Google Forms.}

_{Характеристика выборки: в исследовании приняли участие 30 женщин в возрасте 29 - 36 лет (средний возраст – 33,9±2,06 года), из них 15 работают и 15 – домохозяйки. Все участники исследования посещают закрытый клуб по интересам «Кройка и шитьё женского легкого платья». Помимо этого все женщины – матери имеют, по крайней мере, одного ребенка и состоят в официально зарегистрированных браках. Все дети здоровы (не имеют серьезных нарушений здоровья, требующих особого ухода). Возраст детей – от 4 до 5 лет.}

_{Из числа принявших участие в исследовании женщин 26,7% имеют среднее образование, 16,7% – среднее профессиональное, также 16,7% – неоконченное высшее, остальные 40% женщин указывают на высшее образование.}

Методы исследования_{: теоретические – анализ литературы по теме исследования; эмпирические – тестирование; количественные и качественные методы обработки данных; методы статистической обработки полученных данных.}

Методики исследования_:

1. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания (В.В. Бойко);

2. Многомерная шкала перфекционизма П. Хьюитта, Г. Флетта (адаптация И. И. Грачевой);

_3. Методика исследования самоотношения (МИС) (С.Р. Пантилеев).

_{Методы математической статистики:}

_{ U-критерий Манна – Уитни;}

_{ коэффициент ранговой корреляции Спирмена.}

_{Структура работы. Научно-исследовательская работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (12 источников) и приложения.}

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Синдром эмоционального выгорания - это состояние, когда человек испытывает психологическое истощение и негативное отношение к окружающим в результате интенсивных межличностных контактов и завышенных эмоциональных требований на работе и в жизни. Данное состояние проявляется в трех фазах: «напряжение», «резистенция» и «истощение», каждая из которых имеет свои симптомы. Помимо этого женщины могут испытывать различные психологические проблемы в зависимости от того, работают они или нет. Работающие женщины могут иметь более высокую самооценку, но сталкиваться с чувством вины и противоречивыми требованиями работы и семьи. Домохозяйки могут испытывать «синдром домохозяйки», который проявляется в чувстве беспомощности и безнадежности. Чувство вины перед детьми и мужем может приводить к сверхкомпенсации и неправильному воспитанию ребенка. Удовлетворенность работой и поддержка со стороны окружения могут помочь снять психологические проблемы работающих женщин.

Исходя из этого, мы организовали и провели эмпирическое исследование, в котором приняли участие 30 женщин в возрасте 29 - 36 лет (15 работающих и 15 – домохозяек). Целью исследования было выявить особенности эмоционального выгорания работающих и не работающих матерей. В ходе данного исследования мы установили, что в группе работающих матерей практически все симптомы эмоционального выгорания сформированы, тогда как в группе не работающих матерей большинство симптомов не сформированы. При этом статистически значимыми являются различия по симптомам редукции профессиональных обязанностей и деперсонализации. Независимо от того, работают матери, или нет, практически все фазы эмоционального выгорания, за исключением фазы напряжения, находятся в стадии формирования, а общий уровень эмоционального выгорания соответствует средним значениям. Статистически значимыми являются различия по фазе резистенции, а также по интегральному уровню выгорания.

В ходе корреляционного анализа в обеих группах работающих и не работающих матерей выявлены связи между эмоциональным выгоранием, перфекционизмом и самоотношением. Таким образом, все задачи исследования были выполнены, цель достигнута и гипотеза нашла своё подтверждение. Уровень эмоционального выгорания работающих матерей выше, чем у не работающих, причем, независимо от того, работают женщины, или нет, чем выше уровень перфекционизма и негативнее отношение к себе, тем выше уровень выгорания.

Благодаря данному исследованию наметились дальнейшие пути исследований в рамках этой темы, а именно:

 проведение сравнительного анализа особенностей проявления эмоционального выгорания, виктимности, сомопринятия, эмоционального интеллекта работающих и не работающих матерей;

 выявление взаимосвязи между эмоциональном выгоранием, виктимностью и ценностными ориентациями работающих и не работающих матерей.