September 28, 2020

Корпоративное управление - система взаимоотношений между исполнительными органами, Советом директоров, акционерами и иными заинтересованными лицами. [5, c. 399].

Корпоративное управление направлено на:

-реализацию прав акционеров и инвесторов;

-повышение инвестиционной привлекательности Компании;

-создание эффективных механизмов оценки рисков;

-рациональное использование и обеспечение сохранности представленных акционерами средств.

В корпоративном управление принято разделение функций стратегического руководства, контроля и оперативного управления.

Схема структуры управления представлена на рисунке 2.

Рис. 2. Структура корпоративного управления

Высшим органом является общее собрание акционеров.

В его функции входят:

-утверждение и изменение Устава об органах управления и контроля, а также утверждение и изменения иных положений Общества;

-избрание Совета директоров, Ревизионной комиссии и Аудитора;

-утверждение бухгалтерских (финансовых) отчетов;

-распределение прибыли и убытков;

-регулирование уставного капитала (его увеличение или уменьшение);

-реорганизация и ликвидация Общества;

- дробление и консолидация акций.

Совет директоров является главным органом управления компанией, который управляет ей в промежуток времени между Общими собраниями акционеров, на которых и выбирается этот Совет директоров. Совет директоров разрабатывает стратегию развития Компании и осуществляет контроль по ее осуществлению. Совет директоров принимает решения:

-об основных ориентирах деятельности Компании на долгосрочный период, оценивает и утверждает ключевые показатели деятельности;

- о путях реализации стратегических бизнес-проектов и сделок;

-о назначении и освобождении от должностей, о контроле деятельности избрании исполнительных органов;

-о создании механизмов внутреннего контроля и управления рисками, внутреннего аудита;

- о разработке систем и методов мотивации и стимулирования сотрудников Компании;

- об управления конфликтами интересов;

- о том, какие подходы необходимы для осуществления инновационной деятельности;

- о проведении дивидендной, информационной, кадровой и социальной политики;

- о формировании и обеспечении корпоративной культуры.

Совет Директоров создает следующие комитеты:

- Комитет по аудиту. Этот комитет выстраивает систему владельческого контроля над работой менеджмента, то есть ведет контроль над тем, чтобы было обеспечено полнота, точность и достоверность бухгалтерской отчетности. Этот комитет работает с внешним аудитом, обеспечивая прозрачность его выбора и независимость от менеджмента, также он тесно работает с внутренним аудитом, который должен быть через этот комитет подотчётен Совету Директоров. Также на этот комитет возлагается обязанность проводить мониторинг эффективность систем управления рисками, внутреннего контроля.

- Комитет по кадрам и вознаграждениям. Этот комитет разрабатывает политику Компании в области вознаграждения, рассматривает кадровую политику и вопросы заработной платы, проводит регулярную оценку деятельности Совета директоров, исполнительных органов Компании, определяет требования к членам Совета Директоров и руководителей Компании, оценивает кандидатов в члены исполнительных органов и Генерального директора.

- Комитет по стратегическому планированию. Этот комитет определяет стратегию и цели деятельности Компании, разрабатывает систему оценки показателей деятельности Компании.

В соответствии с законодательством Исполнительные органы подотчетны Совету директоров, и Общему собранию акционеров, эта подотчетность выражается в том, что Совет директоров и Общее собрание акционеров имеют право на регулярное получение отчета о деятельности исполнительных органов. Эти органы занимаются реализацией решений Общего собрания акционеров и Совета директоров компании, руководство текущей деятельностью Компании в пределах своей компетенции.

Часто исполнительные органы бывают представлены одним членом – Генеральным Директором, а в другом случае коллегиальным исполнительным органом, и единоличным исполнительным органом Компании.

Внешний аудитор – это коммерческая организация, которая имеет право осуществлять проверку общественно значимых предприятий и организаций, и в том числе их документации.

Ревизионная комиссия производит контроль финансово-хозяйственной деятельности Компании, выявляет и оценивает финансовые риски, связанные с ее хозяйственной деятельностью. В рамках данной проверки ревизионная комиссия сверяет финансовые итоги деятельности Компании за год или в любой другой период, подтверждает достоверность данных бухгалтерских (финансовых) отчетов).

Служба внутреннего аудита содействует Совету директоров и исполнительным органам в повышении эффективности управления Компанией, совершенствовании ее финансово-хозяйственной деятельности, в том числе путем системного и последовательного подхода к анализу и оценке системы управления рисками и внутреннего контроля, а также корпоративного управления как инструментов обеспечения разумной уверенности в достижении поставленных перед Компанией целей, а также содействует в обеспечении:

-достоверности и целостности предоставляемой информации о финансово-хозяйственной деятельности Компании, включая Общества Группы;

-эффективности и результативности деятельности, осуществляемой Компанией, включая Общества Группы;

-выявление внутренних резервов для повышения эффективности финансово-хозяйственной деятельности Компании, включая Общества Группы;

-сохранности имущества Компании, включая Общества Группы.

Корпоративный секретарь обеспечивает эффективную реализацию корпоративной политики компании и организацию эффективных коммуникаций между акционерами, органами управления и контроля Компании посредством:

-реализации процедур, направленных на защиту прав акционеров;

-обеспечения работы Совета директоров и его комитетов;

-обеспечения раскрытия информации и защиты инсайдерской информации;

-обеспечения взаимодействия с регулятором, регистратором, профессиональными участниками рынка ценных бумаг;

-совершенствования системы корпоративного управления.

Таким образом, можно сказать, что действенная система корпоративного управления в большинстве случаев улучшает финансовые показатели предприятия, качество управленческих решений, снижает стоимость привлеченного капитала и в целом повышает стоимость компании.

Потенциальные инвесторы получают ясную картину того, согласно каким управленческим принципам действует предприятие, кто является его владельцем и какова степень эффективности его работы. Инвесторы согласны даже иметь меньший возврат на вложенный капитал, если в компании действует эффективная система корпоративного управления. Все это позволяет компаниям, имеющим эту систему, реализовывать проекты, недоступные конкурентам.

Таким образом, о внедрении стандартов корпоративного управления в первую очередь следует задуматься руководителям, которые:

-стремятся снизить издержки бизнеса;

-если руководитель планирует сделать управление компанией более эффективным, контролируемым и прозрачным;

-проводят реорганизацию компании и стремятся сделать ее практичной и эффективной (в интересах самой компании, ее руководителей, а также сотрудников, инвесторов, акционеров, партнеров);

-заинтересованы в привлечении для развития компании инвестиции со стороны банков, а также частных и юридических лиц;

-решили вывести свои акции на российские или зарубежные фондовые биржи с целью повышения капитализации компании (провести IPO).

September 28, 2020

Sonia Delaunay- Terk (née Sarah Elievna Stern) est né en 1885 à Gradizhske (province de Poltava ) . C 1890 vécu à Saint-Pétersbourg , a été élevé dans un oncle maternel de la famille, un avocat prospère Henry râpe . La famille s'est rendue à travers l'Europe , la jeune fille a visité les grands musées européens . Ses capacités ont été observés chez le professeur d'art de l'école de peinture, pour ses conseils dans l'âge de dix-huit ans , elle part étudier à l'Académie des Beaux-Arts de Karlsruhe. En 1905, après avoir lu un livre de Julius Meier- Graefe , « Manet et de son entourage », a décidé de s'installer à Paris en tant que centre pour les arts.

Après 2 ans, elle s'installe à Paris , où il poursuit ses études d'art à l'Académie de La Palette. Mais la manière académique satisfaits de l'enseignement Sarah passe beaucoup de temps dans les galeries d' art , des studios, en dehors de la portée de la jeunesse radicale française . À l'époque, le jeune artiste a été influencé par Van Gogh, Gauguin , Rousseau, les Fauves . Influencé par le cubisme Sonia Delaunay en 1911 après avoir quitté dans les œuvres de naturalisme et de l'art figuratif dans le sens de la géométrie et de l'abstraction , l'expérimentation avec rythme et avec l'expansion de la couleur. En 1913, Apollinaire , qui a présenté le couple Delaunay Blaise Cendrars , appelée version du cubisme , qui s'est développée dans les œuvres de Sonia et Robert , l'orphisme . Sonia a créé des illustrations pour cubiste Cendrars poème en prose sur transsbirskom Express et petite Jeanne Français (1913 , geometrizm cette œuvre a influencé la recherche de Paul Klee ) .

A 23 ans, Sonia Terk épouse un Allemand critique , collectionneur et galeriste Wilhelm Uhde , qui a été impliqué dans la peinture primitiviste et moderne. Jouer un somptueux mariage à Londres, mais un an plus tard Sonya lui laisse un jeune talentueux artiste abstrait Robert Delaunay, rachat , en 1910 , il est devenu son mari. Bientôt, le couple a eu un fils , Charles ( historien de jazz connu plus tard ) . Si celui-ci a connu une période de relative gravité de couleurs, Sonia est resté fidèle pureté de la couleur, qui en 1912 est devenu intéressé et Robert . Puis il ya eu les premiers projets de « robes simultanées » ( illustrations pour " Prose du Transsibérien Express et petite Jeanne française », co -écrit par Blaise Cendrars , 1913-1914 ) .

Les événements de la Première Guerre mondiale contraint le couple à s'installer au Portugal puis en Espagne en 1914-1920 , où Sonia a rencontré Igor Stravinsky, Sergei Diaghilev, Vaslav Nijinsky , en prenant part à sa propre tournée (costumes de Cléopâtre pour le ballet à la musique de l'AS Arensky , 1918). Pour Diaghilev répertoire , elle a créé les costumes et le ballet " Cléopâtre " - le paysage. Durant cette période, Sonia Delaunay est pris littéralement n'importe quel emploi : la création des vêtements et des chaussures , des photos de cartes à jouer , costumes de théâtre , a été voitures tuning , tissage de tapis , livres illustrés . Dans les années 1916-1920 , elle a participé à des expositions à Stockholm , Bilbao, Berlin.

En 1915-1916 , au Portugal , l'artiste a créé plusieurs options pour la chanson " Le marché de Minot » et « Portugais Still Life" , et en 1918 elle a travaillé dans les ballets russes de Diaghilev.

September 28, 2020

Le ballet russe - après ces mots coûte l'art reconnu dans le monde entier inégalé. L'art inspiré et humain, l'art de la pensée profonde et le coeur chaud, l'art se distinguant l'originalité vive nationale.

L'école russe classique de la danse existe plus deux cents les ans. L'aspiration est caractéristique pour celle-ci exprimer la richesse spirituelle, l'intérieur de la personne par les moyens exact, de virtuose, mais de plus la maîtrise, la possession faite par la technique ne devenaient jamais pour elle la fin en soi. «… Russe par l'âme le vol exécuté …», - brièvement, mais исчерпывающе était défini l'essentiel du ballet russe par A.S.Pouchkine.

Les artistes russes ont traité à sa guise la technique de la danse proposée par lui par les metteurs en scène étrangers et les professeurs. Ils l'ont développé, ont enrichi par les qualités propres à la danse folklorique : par l'éloquence, le caractère spiritualisé, l'intelligence.

Plusieurs d'eux, commençant la carrière professionnelle, comme les danseurs, devenaient avec le temps non seulement les professeurs donnés, mais aussi les maîtres de ballet mettant les spectacles dans les meilleurs théâtres du monde.

C'est A.Gorsky, M.Fokin, P.Gusev, I.Moiseev, F.Lopuhov, J.Grigorovich, V.Vasil'ev, B.Ejfman etc.

Sur cette base le début continue à être formé et être réformé cet art, qui nous nommons maintenant le ballet russe.

Le ballet classique russe a transfiguré l'art mondial de ballet. Il était célèbre de longues décennies, et est célèbre jusqu'ici. Mais au début de 20 siècles l'étoile d'une nouvelle chorégraphie russe qui ont mis les traditions - et a éclaté ces traditions non seulement vivent jusqu'ici, mais sont devenus le messager du nouvel art mondial. Le ballet russe du début de 20 siècles est le mot tout à fait inattendu dans l'art du ballet, et la culture de ballet, semble, il y a longtemps l'attendait.

Jusqu'ici le ballet mondial tente par les ouvertures et les innovations de la troupe russe se produisant En Europe à 1910-1920, développe et transfigure les traditions mises par elle. Selon les singularités du sort, un nouveau ballet russe est né et a acquis la renommée mondiale en dehors de la Russie, mais créaient ses artistes russes, les maîtres de ballet russes, les peintres, les compositeurs. La troupe non portait par hasard le nom «le ballet Russe de Sergey Diaghilev». Les saisons de ballet de Diaghilev non seulement ont présenté au monde le nouveau ballet russe, mais aussi ont découvert le plus complètement les talents de plusieurs artistes russes, ici leur est venue la renommée mondiale.

S. Diaghilev, un idéologue et chef du répertoire, n'a jamais perdu son lien avec les traditions classiques russes , combinant merveilleusement «âme russe» et souplesse stylistique . Les activités de Diaghilev connectés à la même mesure et avec la Russie et l'Europe. La tâche qu'il en retrait lorsque l'organisateur du " Monde de l'art " - "pour prouver que l' art russe est frais , original et peut faire beaucoup de choses nouvelles dans l'histoire de l' art" - est devenu alors le fondement de sa mission d'éduquer le public européen avec l' art russe - musique et de ballet . Dans une interview en 1908, il a parlé des raisons pour lesquelles une sorte de « expansion de la Russie ", ce qui suit : « Plusieurs fois, j'ai été en Europe occidentale, et qui m'a toujours frappé et offense mon sens de la nationalité - c'est méconnaissance de l'art russe des Affaires étrangères . " De cette façon Diaghilev en prenant un certain nombre d' étapes: d'abord , c'est l' exposition de la peinture russe et occidentale, puis des concerts, et seule la lumière de cette expérience , il s'agit de la nécessité de mettre en scène des ballets avec l'obligatoire dominante musicale.

A son retour à Paris en 1908, dans une interview Diaghilev a déclaré son intention et l'accord préliminaire avec la direction du Théâtre du Châtelet à Paris sur la dispensation du printemps de 1909 la saison d'opéra et de ballet. Le programme suppose deux opéras - " Prince Igor " par A.P Borodine et " The Maid of Pskov " N.A Rimsky - Korsakov, et trois ballets - "Sleeping Beauty" P.I «Raymonda», A.K de Tchaïkovski Glazounov et " Le Pavillon d' Armide " N.N Tcherepnine . À l'avenir, une fois que le programme n'est pas corrigé, et , en fin de compte , il est apparu ballets à la musique elle-même n'est pas conçu pour le ballet : " Feast " sur la musique de N.A Rimsky- Korsakov , P.I Tchaïkovski , M.I Glinka et A.K Glazounov , et " La Sylphide " à la musique de Chopin. En conséquence, le programme présenté à Paris, était extrêmement diverse. Cette interprétation du rococo russe - " Le Pavillon d' Armide » et l'exotisme Orient - «Cléopâtre» à la musique N.A Rimsky - Korsakov, et " Le camp Polovtsian " A.K de Glazounov de " Prince Igor " , A.P Borodine et arcelet - " scène d'orgie » de « Cléopâtre». Le plus grand succès était « Cléopâtre ».

Normalement réservée et public parisien un peu froid, selon A. Benoit, lors d'une performance «hurlait de joie donc» , pour ainsi dire au stade des mesures bachique souchastvuya .

Ce n'était pas seulement la reconnaissance du ballet russe et l'art russe , c'était la reconnaissance d'un véritable nouveau et unique qui a donné au monde la compagnie de répertoire russe Diaghilev .

Dans les mémoires de ballet russe à Paris A. Benoit dit: « représentations russes ont été nécessaires, non seulement pour nous de rencontrer un " fierté nationale " (...) ils étaient nécessaires pour tout le monde , pour une « culture commune » (...) Personnellement, je était déjà convaincu que "Saisons russes" en 1909 pourraient commencer quelque chose comme une nouvelle ère dans la société française et les arts du théâtre occidental ».

Mais ce n'était pas réellement ballet russe, le mars triomphale autour du monde qui était encore à venir.

Après la saison à Paris , en 1909, Diaghilev a demandé dans une lettre à A.K Lyadov la demande pour créer la musique pour un ballet vraiment russe. " J'ai besoin d'un ballet et russe - le premier ballet russe, parce qu'ils n'existent pas - il est un opéra russe , Russian Symphony , chanson russe , Russian Dance , le rythme de Russie - mais il ya Ballet russe". Comme le livret a été offert une fabuleuse histoire de la Firebird. Le ballet a été conçu comme un petit mais lumineux, l'acte caractéristique et inoubliable national. Serge Lifar , se référant aux plus récents souvenirs de Diaghilev, explique que l'idée d'eux même lors de la préparation de la saison en 1909, " ses ballets courts, ce qui serait un travail autonome de l'art et dans lequel trois facteurs de ballet - musique, le design et la chorégraphie - seraient fusionnés de manière significative plus proche que celle observée jusqu'à présent ». " Le ballet parfait peut créer uniquement avec la fusion complète des trois facteurs , " - a déclaré le grand impresario . Mais ces idées soient pleinement réalisés que dans la prochaine 1910.

Ballet , en Europe et en Russie a été considérée exclusivement comme l'art de la danse. Il n'avait pas de valeur en soi , et existait sous la forme d' un plug-in chambre à l'opéra ou un petit Divertimentos exécutés dans le même opéra dans la soirée. Parmi les autres arts ballet a occupé une place modeste , et il était considéré comme «faible genre " , comme en témoigne Stravinsky dans sa «Chronique ».

Il souligne également la P.I Tchaïkovski comme le premier compositeur russe qui a osé écrire ballets , les numéros non seulement la prise. Transformation du ballet est associé à de nombreux noms et les circonstances , l'un , sinon le principal dont l'un était Fokine - soliste , puis chorégraphe Diaghilev répertoire . La principale chose qui distingue des autres chorégraphes Fokine - est le respect pour la musique et l'art , c'est le jeu dans son ensemble. Surtout dans la musique , le rythme et le début mélodique qui est en grande partie , à son avis , a défini le caractère de la danse , son dessin . Dans le récit de Serge Lifar , nous pouvons apprendre sur l'avis du Fokine à ce sujet: «La musique n'est pas qu'un simple accompagnement de la danse rythmique, mais l'un des éléments essentiels de la danse elle-même (...) la qualité de la chorégraphie inspirée par la qualité de la musique. " Il n'est pas un hasard Serge Lifar , Stravinsky et Benois à savoir le manque d' éducation musicale et de la musique dans la réactivité générale V. Nijinsky a vu la raison de son échec en tant que chorégraphe. En dehors d'un degré moindre que la musique , Fokine a été nécessaire dans leur travail par la peinture de chorégraphe ou, plus exactement , les artistes développées non seulement les décors et costumes , mais aussi participé activement à la recherche des lignes plastiques , la répartition des masses et des taches de couleur sur la scène . Ainsi , de nombreuses solutions chorégraphiques , jusqu'à des postures , mouvements et P.A ont été provoquées ou l'instigation de l'extérieur, pour ainsi dire .

Le nouveau ballet a été atteint non seulement l'interaction de la musique , la danse et la peinture, mais effectué leur interpénétration . En particulier, dans la chorégraphie de Fokine a changé l'opposition traditionnelle en faveur des corps de ballet solistes de l' ensemble , par analogie, par exemple , avec beaucoup de musique dans la partition d'orchestre . " Fokin d'abord fait du corps de ballet n'est pas si courant et le contexte nécessaire (...) qui se distingue nettement des solistes chiffre de danse , et égale , et parfois danse étapes de parti dominant (...) Fokin ensemble discret d'artistes individuels. " Une telle synthèse organique et immédiatement senti le public français et le critique français . Ainsi, Henri Geon écrit sur troupe russe : «Il est au-dessus de toutes les valeurs de chacun de ses composants. Il a la plus haute dignité semble irréductible aux individus et solidaire du produit, il dépeint de sorte qu'il semble qu'elle est née de la musique à disparaître dans les couleurs du paysage " .

September 26, 2020

2.1. Теоретико-методологические аспекты работы

Исследователи творчества О.Генри ищут точное определение жанра, в полной мере отражающее специфику его рассказов. Новелла-сказка, новелла-пародия, новелла-авантюра - это лишь небольшой перечень, уподобляемый ими для жанровой характеристики. Исследователи творчества О.Генри часто говорят о нем как о писателе-утешителе, "фальсификаторе действительности" 5. Стремление автора к счастливым финалам в рассказах, желание создать рукотворное чудо в развязке, счастливые случайности расценивались литературоведами советского периода, а также критико-реалистической школой в американской литературе как заблуждение и пример бегства писателя от действительности.

Сказка традиционно считается фольклорной формой, ориентированной на вымысел, она неразрывно связана с категориями "чудесного", "небывалого", "удивительного", которые особенно привлекали О.Генри. Кроме того, обращение к жанру сказки позволяет автору достичь общечеловеческого содержания, искать ответы на многие жизненные вопросы. Американскому новеллисту импонирует не столько развлекательная функция сказки, сколько стремление к чудесному, которое, с нашей точки зрения, демонстрирует присущий автору романтический взгляд на мир.

По мнению многих ученых, в рассказах О.Генри часто имеет место чудесное стечение обстоятельств. Именно на основании этого признака рассказы американского писателя называют новеллами-сказками. В Исследовании О.Н. Халуторных, посвященном волшебной сказке, отмечается: "Действия в сказочном мире невыполнимы при обычных способностях и обычном стечении обстоятельств, но реализуются вопреки им" 6. С одной стороны, О.Генри в полной мере пользуется этой формулой применительно к своим героям - обычным американцам, жителям Нью-йорка, в простых жизненных ситуациях, таким образом, делая возможным воплощение мечты и одновременно заставляя читателя поверить в мечту. При этом бесспорно ироничное отношение автора к обстоятельствам. Но, с другой стороны, чудо, в отличие от сказочного, не является невыполнимым или невозможным, это либо рукотворное чудо, либо удачное стечение обстоятельств, которое возможно в обычной жизни, в этом нет элементов волшебства и фантастики.

О.Генри достаточно часто обращается к жанру восточной сказки. Сравнение Нью-Йорка начала ХХ века, строящегося, быстро развивающегося, с древним и неспешным Багдадом превращает Нью-Йорк в город-легенду, завораживающий и загадочный.

Ж.Гофф отмечает, что с далеких времен для западного человека восток являлся средоточием чудесного, загадочного, волшебного 12. Очаровывающим и привлекательным казался Восток и для писателей-романтиков. О.Генри, вероятно, привлекает устойчивый ритм жизни Востока, приверженность его жителя к традициям, что еще не свойственно молодой американской нации, особое отношение к судьбе и ее превратностям, но самое главное - вера в чудесное, которая оказывается близка и американцам. И Нью-Йорк, и Багдад сближает социальная пестрота: богатство калифов-миллионеров сосуществует с городской нищетой. В восточной сказке всегда присутствовала не только установка на вымысел, но и определенные маркеры реальной действительности: вымышленные персонажи в восточной сказке действуют наряду с реальными калифами и падишахами. Не случайно О.Генри использует образ Гарун аль-Рашида. Автор явно иронизирует по поводу новых американских миллионеров, возомнивших себя "творцами" судеб, сопоставление с восточными правителями усиливает контраст.

И. Левидова в работе "О.Генри и его новелла" 15 пишет о пародийности как о характерной черте авторского повествования. Таким образом, перед нами не сказка, а только пародия на сказку. История новой "Золушки" вполне типична для американского общества. А.М. Зверев, цитируя Алексиса де Токвилля, говорит об Америке как о "стране чудес", а история американской литературы, с его точки зрения, - это постижение истинной ситуации в этой "стране чудес" 16. По сути, О.Генри рассказывает историю успеха, в которую верит любой американец, для американца эта история правдива, ведь именно "мечта об успехе" лежит в основе всей доктрины "американского образа жизни" 17. Но автор явно иронизирует по поводу "американской мечты" и образа жизни, и если в обычной сказке провозглашаются идеалы добра и справедливости, то новая Золушка разочаровывается в благотворительности со стороны своей благодетельницы и приходит к выводу, что единственной правдой жизни для той является ее капитал.

О.Генри использует привычную для сказки оппозицию "богач-бедняк". Но на американской почве это противопоставление обретает иное значение: сказочное богатство в 40 миллионов долларов становится абсолютной реалией времени, оно не удивляет так, как в сказках Востока. Настоящим чудом оказывается отказ Иды от покровительства Мэгги Браун и открывающихся жизненных перспектив. Автор использует традиционное для него парадоксальное переворачивание смыслов, таким образом обманывая читательское ожидание.

О.Генри нарушает привычный сказочный принцип компенсации обездоленного и открывает новую истину: не новые американские калифы-миллионеры владеют жизнью, а те люди, которые знают, его они хотят, и умеют получать удовольствие от простых вещей. Парадоксальный конец, тем не менее, оказывается счастливым: Золушка находит своего принца.

В сознании читателя сказка всегда связана с высокими эстетическими идеалами, торжеством добра, таким образом, несоответствие ситуации этим нормам осмеивается автором. Ирония направлена и на американский образ жизни, в основе которого лежит идея успеха, сопряженного с достижением богатства, ставшего для американцев нравственной категорией.

Автор использует структуру сказки, прибегает к сказовой манере повествования. Чаще всего функция введения сказочных элементов заключается в создании контраста между реальной жизнью и желаемой, представленной героями. Парадоксальность, заложенная автором, снимает дидактичность, это превращает сказку в новеллу.

2.2. Сказочный мотив о Золушке

Золушка (замарашка) – героиня широко известной европейской сказки, мотивы которой уходят корнями в далекое прошлое. Французский исследователь Сент Ив ставит началом сказок о Золушке примитивные обычаи и календарные культы (к примеру, маскарад и весеннюю обрядность).

Многие ученые сходятся о мнении, что образ Золушки популярен до сих пор и во все времена из-за беззащитности, безвинности и кротости девушки, которая безропотно переносит все упреки и гонения со стороны мачехи и ее дочерей. Девушка делает всю грязную работу по дому и не перечит старшим, несмотря на их к ней отношение. Она олицетворяет образ безропотной матери, беззаветной жены, покорной дочери, противопоставляющий жестоким отцам и мужьям только бесконечное повиновение. Образ этот был порожден средневековыми устоями, где преобладали церковное мировоззрение и патриархат в семье.

Образ Золушки полностью вписывается в учение церкви о смирении и почтении домовладык. Все награды, буквально свалившиеся на голову девушке (когда ее осыпают серебром и золотом на свадьбе с принцем), являются ничем иным как результатом долгого терпения и непрекращающегося труда.

Золушка часто появляется в работах эпохи Ренессанса и Реформации: «Каин — безбожный злодей — великий владыка на земле, а кроткий и богобоязненный Авель должен быть З. и во власти его» («Застольные речи Мартина Лютера»)[1].

Устных вариаций на тему предостаточно, они рассказывают о гонениях падчерицы и ее заслуженном счастье, а помощниками девушки при этом выступают либо фея-покровительница, либо животные, либо мертвая мать-заступница. Окончательный вариант повествования, с придворным балом, который дошел до нас сформировался в послефеодальный период.

В литературе данный образ приходит в период расцвета классицизма Франции 17 века через сказку Шарля Перро, где Золушка представляется дочерью дворянина с аристократическим воспитанием и утонченным вкусом.

В немецкой трактовке сказки братьев Гримм Золушка - трудолюбивая, работящая девушка, которая получает свою награду в итоге именно за любовь к труду и послушание.

Из детской литературы образ Золушки впоследствии переходит в серьезные произведения и встречается у В.Гюго в «Несчастных», Ч. Диккенса в «Нашем общем друге».

Вместе с обострением социальной борьбы к концу века образ Золушки опошляется и появляется в иронической и пародической трактовке в «Замечательном профиле» О.Генри.

[1] http://feb-web.ru/feb/litenc/encyclop/le4/le4-3521.htm

September 26, 2020

Американский писатель О.Генри (Уильям Сидни Портер) – настоящий мастер написания юмористических и иронических рассказов о жизни «маленьких американцев». Его творчество является примером жизнестойкости, поучительным уроком художественного мастерства, которое преображает неприглядность окружающего мира комическими элементами. На фоне больших социальных романов того времени новеллы О.Генри не только не теряются, но становятся эталоном жанра.

Рассказ «Волшебный профиль» О.Генри увидел свет в 1909 году в сборнике «Дороги судьбы» (Roads of Destiny). В то время писатель уже вышел из тюрьмы, где отбывал срок за обворовывание банка, в котором работал старшим кассиром. Героиня рассказа, Ида Бейтс, работает в отеле стенографистской. Она безупречно одета, воспитана и находится на хорошем счету. Однажды одна из постоянных постоялиц Мэгги Браун, миллионерша в возрасте, предлагает Иде переехать к ней в качестве приемной дочери, поскольку та очень напоминает ей внешне лучшего друга старухи. Символизм данной метафоры раскрывается в конце произведения, когда новоиспеченный муж Иды замечает, что в профиль она очень схожа с изображением женщины на серебряном долларе. Стоит учитывать, что здесь имеется в виду первая серебряная монета, выпущенная на территории США номиналом в 1 доллар, которая на данный момент стоит 10 миллионов долларов в мире нумизматов[1].

Особенностью символики О. Генри является присутствие ненавязчивого, но всегда ощутимого авторского отношения к описываемым событиям. Даже в случае, когда писатель выбирает общеизвестный, традиционный символ в построении образа главного героя, читателю открываются новые грани его интерпретации, многоплановость его оценки, которая оказывается всегда индивидуальной. Таким образом, писателю удается создать уникальный образ в процессе постепенного подведения читателя к неожиданной семиотической разгадке символа, когда проясняется заложенный автором нравственный смысл произведения.

Создание ярких образов, непредсказуемых развязок сюжета обусловлено присущей О. Генри способностью раскрытия экспрессии образов посредством определенной системы символов и символических схем.

Автором используются как культурно-стереотипные, так и субъективно-авторские символы. Чаще всего в коротких рассказах О. Генри доминирующий символический уровень обозначен через название произведения. Образ автора раскрывается в индивидуальном способе создания символа с целью усиления драматичности происходящего, более глубокого воздействия на читателя.

Произведение О. Генри, где символизм служит основным способом раскрытия характеров персонажей и замысла писателя, – рассказ «Волшебный профиль» («The Enchanted Profile»), который повествует о том, как жажда накопления, стремление к богатству стирают в сознании человека представление о подлинных ценностях в жизни людей – доброте, любви, искренней привязанности. В рассказе происходит столкновение символа высокого и благородного начала в человеке (образ одинокой, великодушной и отзывчивой девушки – работницы отеля) и символа алчности, воплощенного в образе миссис Браун – богатой дамы. Девушка так и не смогла понять, почему пожилая состоятельная женщина так нуждается в ее обществе и практически не сводит с нее глаз:

«You have a face exactly like a dear friend of mine – the best friend I ever had[2]. / Лицо у вас точь-в-точь такое, как у моего дорогого друга, лучшего друга, какой у меня был[3].

Лишь в конце рассказа автор раскрывает истинную причину симпатии пожилой миссис Браун к девушке: в подвенечном платье и венке профиль героини был очень похож на портрет, изображенный на серебряном долларе, предмет поклонения одинокой миллионерши. То есть деньги оказываются единственным предметом обожания и привязанности этой женщины. Так, писатель подводит нас к разгадке символа богатства – доллара, который стал для героини заменой утраченных ею подлинных ценностей. Данный символ также можно отнести к культурно-стереотипному виду символов.

[1] http://ubiznes.ru/samye-dorogie-veshhi-v-mire/samye-dorogie-monety-mira-top-10-redkix-monet.html

[2] O. Henry.100 Selected Stories. London: Wordsworth Editions Limited, 1995. 735 p. – р. 533.

[3] О. Генри. Малое собрание сочинений. СПб.: Издательская группа «Азбука-Классика», 2010. 944 с. – С. 599.

September 26, 2020

Critically discuss the above statement with reference to relevant treaty articles, decided cases and academic opinion.

The doctrine of direct effect along with the principle of precedence are the main basis of European Union system of individuals’ rights protection in frame of EU standards.

The doctrine of direct effect was established by the Court of Justice of European Union (CJEU) in decision of Van Gend en Loos of 5 February 1963, which Hartley regards as “one of the most important judgments ever handed down by the European Court” (TREVOR C. HARTLEY. EUROPEAN UNION LAW IN A GLOBAL CONTEXT: TEXT, CASES, note 2 at 191 / http://dash.harvard.edu/bitstream/handle/1/ 12070351/SSRN-id850364.pdf?sequence=1 ).

In the subsequent case of Simmenthal the Court explained the full implications of the concept of direct effect. It stated: “[Direct effect] means that rules of Community law must be fully and uniformly applied in all the member states from the date of their entry into force and for so long as they continue in force. These provisions are therefore a direct source of rights and duties for all those affected thereby, whether member states or individuals, who are parties to legal relationships under Community law. This consequence also concerns any national court whose task it is as an organ of a member state to protect, in a case within its jurisdiction, the rights conferred upon individuals by Community law” (Case 106/77, Amministrazione delle Finanze dello Stato v Simmenthal SpA.[1978] EUECJ R-106/77; [1978] ECR 629).

It is also necessary to mention that the nature of doctrine has two aspects: vertical and horizontal. Vertical direct effect is of consequence in relations between individuals and the State. This means that individuals can invoke a European provision in relation to the State. Horizontal direct effect is consequential in relations between individuals. This means that an individual can invoke a European provision in relation to another individual (The direct effect of European law// http://europa.eu/legislation_summaries/institutional_affairs/decisionmaking_process/l14547_en.htm).

Van Gend and Loos decision concerned the direct applicability of Treaty articles (named article 12 violation of which caused litigation) imposed

  • negative obligations that were
  • clear, unconditional and
  • not dependent on any positive national legal measures (Case 26/62 Van Gend en Loos [1963] ECR 1).

Thus in the moment of establishing of doctrine of direct effect by CJEU there was only three requirements which were necessary to meet for the article of Treaty to be directly applicable in the states-members of EU. But further decisions of CJEU create more and more restrictions for EU acts to meet the doctrine of direct effect that is considered by some scientists as a regressive process, as undermining of doctrine that may have the negative consequences in form of the lack of protection of persons’ rights in European Union.

Concerning the direct effect of Treaties it could be mentioned Becker judgment (of 19 January 1982) with which the Court of Justice rejected the direct effect where the States have a margin of discretion, however minimal, regarding the implementation of the provision in question (The direct effect of European law / http://europa.eu/legislation_summaries/institutional_affairs/ decisionmaking_process/l14547_en.htm). This decision is to maintain the stability of legal practice and to prevent cases when state rejects to fulfill the court decision on the ground of discretion regarding question of implementation of some norms.

In reference to acts of EU secondary legislation there are much more conditions for direct applicability. For instance, Decisions according to Art. 288 of TFEU may have direct effect when they refer to a Member State as the addressee. The Court of Justice therefore recognizes only a direct vertical effect (Judgement 10 November 1972, Hansa Fleisch).

But the greatest resonances create limitations imposed by the Court of Justice concerning the direct applicability of EU Directives. Among such CJEU judgements are first of all Marshall (1986) and Ratti (1979) decisions.

Thus, in Marshall, the Court of Justice held that Directives had direct effect only against the state and not in litigation between private individuals (Case 152/84 Marshall [1986] ECR 723). In Ratti, the Court of Justice defended the (vertical) direct effect of Directives based on an estoppel-inspired principle. The State has an obligation properly to implement the Directive. If they do so, individuals can rely on the substance of the Directive in national courts. The State's failure to implement the Directive is a wrong. States may not use their own wrong as a way of taking from individuals they should have derived from EU legislation (Case 148/78 Ratti [1979] ECR 1629 at [23]). This argument supports the rule in Marshall.

The opinion of negative consequences of such conditions of direct applicability of EU Directives imposed by CJEU is really discussible. Newly established (after Van Gend and Loos) limitations presented in Marshall and Ratti decisions are reasonable on the strength of following statements.

Firstly in Van Gend and Loos the Court concerned only Treaties’ provisions and emphasized that the Treaties were contractual, that they created obligations for the Member States and that the action taken by them must not be such as to derogate from or nullify the obligations they have undertaken under the treaties. It is in that context (albeit expressed subsequently) that we should consider what the Court said in Van Gend en Loos (DAVID EDWARD. DIRECT EFFECT - MYTH, MESS OR MYSTERY? / http://www.amicuria.org/library/Amicale_Edward_direct-effect_2001-12-05.pdf). So as follows from each Preamble of EU Treaty, they were signed by each member state and it means that each member state took part in creation and has agreed with obligations fixed in the Treaty. In turn we should consider that EU Directives which are Marshall and Ratti decisions about, are the acts of secondary legislation of European Union and thus have less importance than Treaties, are adopted by EU organs and have special procedure of adoption and acceptance by member states.

Secondly, the Art 288 of TFEU stated that Directives bind only “each Member State to which [they are] addressed”, unimplemented Directives could impose obligations only on the Member State itself and not on private persons. So it can be concluded that Marshall decision’s rule of only “vertical direct effect” (i.e. in relations only between state and person, not by two or more individuals) is created with the purpose of fulfillment of art. 288 TFEU it means that is a lawful decision so it even could not be discussed its’ reasonability and effectiveness.

Thirdly, Marshall decision, allowing only vertical direct effect regarding EU Directives creates a liberal, instrumentalist conception of “the Member State”. In Foster v British Gas (1990) the Court of Justice held that a body, “whatever its legal form” which has been made responsible for providing some public service “under the control of the State” and for that end enjoys “special powers beyond those which result from the normal rules applicable between individuals” will be subject to obligations under an unimplemented Directive (Case C-188/89 Foster v British Gas [1990] ECR I-3313).

The absence of horizontal direct effect of Directives is also compensated by Court of Justice by decisions in cases in which a Directive and a general principle are combined to produce effects, the former being considered a mere “concretization” of the latter. This combination, as a method of compensating for the lack of implementation, or defective implementation, of Directives, is an instrument specific to EU law that requires transposition in national law (Sophie Robin-Olivier. The evolution of direct effect in the EU: Stocktaking, problems, projections / http://icon.oxfordjournals.org/content/12/1/165.full). In Mangold and Kücükdeveci, quite remarkably, the general principle of non-discrimination compensates for the absence of horizontal direct effect of Directive 2000/78/EC on Equal Treatment in Employment and Occupation. In this case the Court pointed that, European Union law, more particularly the principle of non-discrimination on grounds of age as given expression by Directive 2000/78, must be interpreted as precluding national legislation, without regard on the fact of implementation of Directive by member state in the ground of EU law principles’ priority before national legislation (C-555/07 Kücükdeveci, 2010 E.C.R. I-00365).

Perhaps the most influential circumvention of the prohibition on horizontal direct effect of Directives is the doctrine of “indirect effect”; an obligation on the part of domestic courts to attempt “harmonious interpretation”. In Von Colson, the Court of Justice held that the Equal Treatment Directive was insufficiently precise to have direct effect. Nonetheless, the Court noted the Member States' obligation under the Directive to achieve its ends, combined with their general Treaty obligation to take all appropriate steps to ensure fulfillment of the Community obligations. Since this obligation bound all manifestations of the State, including its courts, national courts were consequently bound “in applying...the provisions of national law specifically introduced in order to implement [the Directive]...to interpret their national law in the light of the purpose and wording of the Directive” (Case 14/83 Von Colson [1984] ECR 1891). The interpretive obligation was strengthened in subsequent case law, such as in Marleasing [1990]. here the Court of Justice reiterated its ruling in Von Colson but made express that the interpretive obligation applied to national laws enacted before or after the Directive required implementation. It further applies even where the national law has nothing to do with the Directive and is not enacted specifically to implement it. The duty to interpret harmoniously exists even where national law is clear and unambiguous – the interpretive obligation is not confined to the resolution of ambiguity. The decision in Pfeiffer v Deutches Rotes Kreuz makes clear that the interpretive obligation applies not only to specific statutes but to the entire corpus of national law (Joined Cases C-397/01 to 403/01 Pfeiffer and Others [2004] ECR I-8835).

Thus it is obvious that Court of Justice by imposing the supplementary limitations of direct effect of EU Directives had no purpose to make the process of individuals rights’ protection more complicated. These limitations are necessary to maintain the stability of EU law system and also law systems of member states, to affirm the principle of legal certainty preventing the decision making process of cases when, for instance, EU Directive was applied directly by individual and it was approved by the Court before the end of implementation period after which member state reject the implementation of EU Directive. It is quite reasonable and beneficial both for state and individual. Moreover Court of Justice found additional methods to better protection of individual rights in regard with the absence of horizontal direct effect of Directives – set the wide definition of state organ and linked, if it is possible, Directives’ provisions with general principles of EU law which have unconditional priority before national law, established the doctrine of indirect effect.

September 24, 2020

Формирование программы борьбы с организационными патологиями предусматривает выделение главной из них и подбор соответствующего способа для ее устранения. Выбирая метод борьбы, обычно делается акцент на уже существующие конкурентные условия и специфику данного предприятия, но в то же время существует определенный круг типичных способов.

  • Для предотвращения патологии «господства структуры над функцией», не рекомендуется создание новых отделов и подведомственных предприятий с целью реализации поставленных задач, лучшим методом будет формирование определенного механизма решения данных проблемы (определенные методы мотивации, ново созданные приоритетные направления). В случае уже наглядного наличия данного типа патологии, тогда предстает необходимость в уменьшении количества структурных уровней. В данном случае имеются в виду: ведомства, отделы, а также подразделения.
  • Бюрократизм, который заключается в превышении полномочий или чрезмерной детализацией необходимых процедур, практически не возможно нейтрализовать быстро, поскольку это довольно сложно. Это вызвано тем, что бюрократизм непосредственно связан с психологией, привычками и традициями. Главным и самым эффективным способом снижения всех негативных последствий является организация максимальной прозрачности всей деятельности, унификация учета, а также максимальная доступность данных. Иными методами могут быть и индивидуальная работа со всеми проявлениями бюрократии, анализ и оптимизация количества процедур, постепенное формирование эффективной корпоративной культуры.
  • Решение проблемы бессубъективности сотрудников, которой принято считать их безразличие, полное отсутствие инициативности, заключается не в изменении позиции работников, а в большей степени в четком распределении каждого из сотрудников соответственно своей должности.
  • Под стагнацией следует понимать максимальное уклонение от всех нововведений или изменений, в том числе и неспособность их проведения. Поскольку главной проблемой в данном случае является реализации преобразований, нужно по мере возможности выбирать такую программу, к реализации которой организация отнесется с меньшим сопротивлением.
  • Неуправляемость характеризируется полной потерей контроля управляющего звена над управляемыми им органами. Она проявляется чаще всего в периоды роста, и вызвана появлением новых подразделений. К причинам относится: нарушение связей между подразделениями системы, несоответствие действия и его результата, слабая заинтересованность персонала в достижении целей компании или же ее отсутствие. Самым распространённым и эффективным решением данной проблемы является развитие предприятия по мере роста, и предоставление максимальной автономии некоторым филиалам, снижая уровень централизации.
  • Появление клик вызвано использованием некой влиятельной группой, наличных средств предприятия – в личных целях. Данное явление зачастую может провялятся – в наличии в структуре организации мало эффективных или вообще ненужных кадров. Главным методом борьбы в таких ситуациях выступает введение понятия «клика» в оборот управления, что рассматривается как способ определения и обозначения данной проблемы.
  • Трудно решаемыми частными случаями является несовместимость личности с ее функцией. В большинстве случаев данная проблема просматривается при столкновении творческой личности самого директора с манерой его управления, а также в возникающем противоречии. Самым эффективным способом решения выступает именно разделение таких функций.
  • Намного труднее поддаются устранению патологии управленческих решений, чем патологии в строении организаций.
  • Маятниковые решения можно преодолеть только предварительно выяснив причины таких решений, затем появляется шанс их устранения.
  • Обновляя организационный порядок можно устранить его дублирование.
  • Под игнорированием организационного порядка нужно понимать нарушение всех норм, а также нарушение иерархии, осуществляя распоряжения из центра, при чем, минуя все промежуточные уровни. Такое расположение подрывает статус руководителей среднего звена, снижая их потенциал и, в итоге теряются ценные руководящие кадры. Основным путем устранения данной патологии считается предупреждение самого возникновения такой ситуации.
  • Демотивирующий стиль руководства характеризуется преобладанием критики над поощрением работников, что неизбежно приводит к ухудшению качества их работы. Большой проблемой в таком случае является, неохотное восприятие руководителями своего поведения, как неадекватное. Данная проблема легко решаема путем введения этических стандартов, а главное – поощрения и благодарностей.

По своей сути инновации представляют собой изменения, которые сопровождаются введением различных новшеств в организационную систему. Инновации можно классифицировать с учетом сфер деятельности организации. В соответствии с ней инновации бывают: технологические, социальные, экономические, производственные, торговые, а также инновации в управленческой области [6, c.23].

Организационные изменения влияют на все элементы системы, такие как: цели, бизнес-процессы, технологию, культуру, людей, власть, структуру. Как следствие нововведений можно добиться достижения планируемого результата, но при этом есть риск возникновения уже новых проблем.

Преодолеть данный кризис можно с помощью реализации бизнес-идеи, которая является новшеством. Именно осуществив новый проект можно получить возможность оживить предприятие. Это позволит максимально выиграть время, которое понадобится для решения основных проблем, а также способствует получению своеобразной «временной форы» для осмысления и определения типа патологии, и сыграет немаловажную роль в принятии решений по ее устранению. Но в то же время, данный вариант необходимо рассматривать как эффективную меру, необходимую для выхода из кризисной ситуации на определенный период.

Инновации впоследствии также могут приводить к образованию патологий по таким причинам.

1. Деятельность руководства сильно осложняется частыми и разнообразными изменениями, которые иногда противоречат друг другу. Это вызывает необходимость периодического проведения оценки эффективности нововведений и помогает вовремя внести необходимые изменения.

2. Сбои также может вызвать сама скорость изменений, которая не совпадает с режимом работы организации.

3. Ограничения во времени в процессе принятия решений руководителями увеличивают риск проявления ошибок руководства.

К числу условий эффективности преобразования многие исследователи относят саму осмысленность процесса: сотрудники должны осведомляться о целях преобразования.

Изменение организации предусматривает изменение всех входящих в нее сотрудников, путем их перевоспитания, создания нового менталитета, их способа действий, характера отношений и др. Осуществление этого возможно посредством инициирования потребности в данном изменении. Инновационным ресурсом предприятия являются люди, которые стремятся к изменениям, при этом испытывая неудовлетворенность нынешней ситуацией и те которые желают изменить данную ситуацию.

Главным условием успешной работы в таких ситуациях является максимальное увеличение данного ресурса и полная реализация его потенциала. Процесс работы предусматривает «выращивание» инновационной команды предприятия: начиная с создания ядра (носителя концепции обновления) заканчивая формированием стационарной инновационной структуры, которая пронизывает социальную систему. Работники, которые входят в командное ядро, спустя некоторое время, могут также работать как внутренние консультанты-носители инновационной методологии, которые способны самостоятельно ее практически реализовывать.

Множество современных организаций, не в состоянии осуществить так необходимы изменения, касающиеся своей структуры и образа действий.

Их можно характеризовать определенной жесткостью процедур управления и барьеров между специализированными подразделениями, препятствующими координации деятельности, а также совместному принятию всех решений. Их организационные структуры являются слишком консервативными, инертными в отношении перестроек, поэтому изменение уже устаревших и укоренившихся методов деятельности в них очень трудно.

В результате проведения многих исследований было определено, что «структурная жесткость» [17, c.43] отрасли или организации больше всего мешают осознавать существование патологий и соответственно проявлять готовность к каким-либо переменам. Многие исследователи считают главной причиной низкой восприимчивости организации к новшествам именно структурную неповоротливость, что позволяет предвидеть провал нововведений.

Успех реструктуризации главным образом зависит от комплексности подхода к грядущим изменениям в организации, предусматривающие разработку нано-технологий и процедур, и осуществление пересмотр выбранной стратегии для развития организации в целом. Успех в реализации данной стратегии положительным оказывается только тогда, когда задействованы в данном процессе все сотрудники организации, причем сами его и проводят.

Более тридцати лет существуют различные методы реинжиниринга. Процедура пред проектного обследования является стандартной. На каждом предприятии происходят разные бизнес-процессы, но в то же время используемый инструмент для получения информации, а также исследований предприятия — один.

Вера в успех преобразований дает мощный толчок организации, в другом случае предстает необходимость в изменении меж функциональных отношений в организации. Достаточно часто процесс реинжиниринга бывает болезненным, поэтому не каждый руководитель хочет добавлять себе дополнительных проблем. Но в основном сопротивляются руководители среднего уровня предприятия, хотя во избежание данного сопротивления используются определенные методы.

В случае, если речь идет о средней организации, состоящей из менее чем 5 тыс. сотрудников, то чаще всего проводятся рабочие совещания-семинары с участием руководителей линейных, а также функциональных подразделений. Основной задачей выступает определение установок целей, задач, единого взгляда на процесс развития организации. Невозможно допускать перевес интересов любого из подразделений. Поскольку отсутствие цели и стратегии развития организации в целом, приводит к потере смысла бизнес-процессов.

Необходимым условием эффективного учета и контроля бизнес-процессов является их документирование, поскольку каждое предприятие работает в постоянно меняющейся среде. Даже не говоря о том, что работник, на котором лежит груз громадного объёма работы, может уволиться, вызвав тем самым огромное количество проблем. Но прописывая весь процесс от начала и до конца, предприятие получает возможность гибкого решения кадровых проблем, и помогает новому работнику быстрее понять суть работы, и четко представить свою роль в общей технологической цепочке.

Как только определены направления реструктуризации, начинается работа с персоналом. В ходе совещаний -семинаров фактически не имеет значения — кто начальник, а кто подчиненный. Надо отметить, что иногда в компаниях существует громадный разрыв между уровнем бизнес-образования топ-менеджеров и менеджеров среднего звена. В таком случае надо провести обучение линейных и функциональных менеджеров, при этом особенно важно придерживаться одной школы бизнеса, так как деловой язык общения на предприятии должен быть один.

И наконец, один из серьезных этапов — работа с рядовыми сотрудниками, например, хотя бы 4—8-часовая программа. Вовлеченность всех сотрудников — важнейшая составляющая успеха. В противном случае можно столкнуться с громадной стеной сопротивления и отторжения. В результате компания погрязнет в конфликтах, откуда вытащить ее будет очень сложно. Прозрачность и регулярное информирование всех сотрудников о предстоящих изменениях — еще одна составляющая успеха.

Большинство предпринимателей стремятся к сохранению и развитию своего бизнеса, ориентируются на длительное существование компании. Исключением из этого правила является феномен «серийных предпринимателей», готовых продать бизнес через 3—4 года после его основания. [7, c.32]

Причины такого поведения кроются в постоянно изменяющейся конъюнктуре рынка и имеют непосредственную связь с психологическими особенностями бизнесменов. Есть категория предпринимателей, бросающих налаженный бизнес из-за того, что с течением времени начинает меняться обстановка на рынке — нишу заполняют новые компании, ужесточается конкуренция, уровень доходов снижается, и в перспективе обозначается возможность банкротства. К продаже бизнеса приводит и то, что в процессе усиления конкурентной борьбы становится все сложнее сохранить стабильность, возникают психологически некомфортные условия, которые заставляют предпринимателя начинать новое дело.

Для других предпринимателей создание новых видов бизнеса обусловлено необходимостью реализации творческого потенциала, и они продают бизнес, когда он становится для них не интересен.

В отдельную группу можно выделить тех, кто целенаправленно занимается созданием новых бизнесов «на продажу». В этом случае осуществление новых бизнес-проектов и их продажа сами по себе являются видом бизнеса.

Психологический портрет серийного предпринимателя характеризуется решительностью, изобретательностью, позитивным восприятием неудач. В основе их начинаний лежит уверенность в реализации задуманных идей, они не испытывают сожаления по поводу проданного бизнеса. Серийным предпринимателям не свойственно отношение к бизнесу как к «делу всей своей жизни».

Серийный бизнес имеет определенную цикличность, где можно выделить три стадии: формирование бизнес-проекта, развитие бизнеса до состояния стабильности и эффективности, продажа бизнеса. Далее начинается новый цикл с реализации следующей бизнес-идеи.

Серийный бизнес как продукт востребован на российском рынке, особенно теми, кто не в состоянии самостоятельно создать свой бизнес. Вследствие усложнения ситуации на рынке у непрофессионалов стало меньше возможностей для реализации новых бизнес-проектов, поэтому наблюдается повышение спроса на готовый бизнес.

September 24, 2020

Существенное преимущество древесины составляет ее экологическая чистота - она не содержит серы, хлора и других вредных для атмосферы элементов. Растения в процессе фотосинтеза усваивают 1,2-1,8% солнечной энергии и для своего роста потребляют углекислый газ из атмосферы. При сжигании древесина выделяет такое же количество углекислого газа, которое потребили деревья за время роста, то есть она является нейтральным топливом- это соответствует требованиям Киотского протокола.

Существует 3 основных метода переработки древесины для получения топлива (пиролиз и сбраживание для получения биогаза, гидролиз древесины для получения биоэтанола и гранулирование (брикетирование) отходов древесины для получения топливных пеллет.

Наиболее экономически оправданным и целесообразным на сегодняшний день является метод получения топливных гранул.

В основе технологии производства топливных гранул, как и топливных брикетов лежит процесс прессования измельченных отходов древесины, соломы, лузги и т.д.

Хотя ОЭА и не страдает от нехватки топливных ресурсов, однако переход промышленного оборудования на твердотопливные котлы ( с применением топливных гранул) всё же значительно снизит оказываемое данной страной негативное экологическое воздействие на окружающую природную среду.

Производство ДПК

Сегодня все большее внимание уделяется созданию и производству новых видов продукции основой которой являются отходы основного производства. К такой продукции можно отнести древесно-полимерные композиты (ДПК). ДПК или, как еще называют этот материал, «жидкое дерево» является новейшей разработкой химической промышленности, которая сочетает в себе все лучшие качества древесины и полимеров. В составе этого материала содержится древесина, перемолотая в пыль и натуральный или искусственный полимер. В качестве связующего элемента выступает лигнин, который является составной древесины, а также и сам полимер.

Область применения древесно-полимерных композитов достаточно разнообразна, но наибольшее распространение они получили в качестве конструкционного материала.

ДПК изготавливаются из компаунда, состоящего из смеси древесных частиц, термопластичного полимера и небольшого количества функциональных и технологических добавок. Компаунд для формирования готовится заранее или смешивается непосредственно в ходе технологического процесса формирования. При формировании полимер, содержащийся в компаунде, размягчается под действием температуры и становится пластичным, что позволяет предоставлять компаунду различные геометрические формы. Специальные технологические добавки, вводимые в компаунд, улучшают пластические свойства и текучесть рабочей смеси и облегчают течение процесса. Высокая пластичность древесно-полимерного компаунда позволяет осуществлять производство изделий несколькими индустриальными методами: прессованием, прокаткой и экструзией.

В настоящее время экструзия является основным способом производства термопластичных ДПК. Экструзия фактически представляет собой процесс непрерывного литья под давлением в бездонную пресс-форму, позволяющую получать изделия бесконечной длины. Для экструзии можно использовать заранее приготовленный гранулированный компаунд. Однако в последнее время в экструзии ДПК становятся популярными специальные экструзионные установки для так называемой прямой экструзии. В установку для прямой экструзии подаются все необходимые компоненты смеси (измельченная древесина, базовая смола, технологические и функциональные аддитивы), которые тщательно смешиваются в ходе вращения шнеков экструдера и затем выдавливаются через фильеры.

Таким образом, производство древесно-полимерных композитов решает сразу две проблемы:

1. Утилизация ТБО, отходов производств. В качестве материала для ДПК выступает любой полимеросодержащий материал: одноразовая посуда, пакеты, ПЭТ тара, строительные материалы и многое другое. Что касается древесной составляющей, в качестве неё выступают отходы древесины, деревообработки, обрезки растений, отходы зернообработки и любые другие целлюлозосодержащие материалы.

2. Производство конструкционного материала.

Данный вид материала уже обрел широкую популярность по всему миру и так же занял свою нишу на рынке Абу-Даби.

Переработка строительных и стекловолоконных материалов

В 2013 году около 1,72 млн. т отходов строительства и сноса были переработаны в Абу-Даби. Основная масса переработанной продукции была повторно использована в строительстве различных объектов инфраструктуры, особенно для построения базового слоя дорог.

Уникальное в своем роде здание было построено в Абу-даби на территории коммерческого центра Al Raha Beach. Здание состоит из 23 этажей и представляет собой два выпуклых круглых фасада, соединённых узкой остеклённой лентой, и является штаб-квартирой строительной компании Al Dar. Проектированием и дизайном занималась известная архитектурная компания MZ & Partners.

Данное сооружение стало одним из первых «зеленых» строений в Абу-Даби. Оно полностью построено из материалов, подвергшихся вторичной переработке – стекло, сталь и бетон. Кроме того, здесь максимально используются естественная вентиляция и освещение. Здание также оборудовано вакуумной системой сбора мусора.

По данным отчётов Центра управления отходами в Абу-Даби, подвергаются переработке так же и различный морское оборудование и инвентарь ( старые лодки, сети, контейнера и т.д).

На заводе по переработке Аль Dhafra, более 5000 тонн портовых отходов и отходов строительства, возвращают каждый день, шесть дней в неделю. Это крупнейший завод в своем роде в ОАЭ, занимающийся переработкой бетона, древесины, пластика и стали, резины, стекла и стекловолокна. Переработанный материал затем продается местным компаниям.

Сегодня Абу-Даби - это не только столица ОАЭ, но и крупнейший промышленный центр государства. Помимо развитого нефтехимического сектора, наиболее важным, с точки зрения экологии, является развитие отрасли переработки отходов. Благодаря этому достижению, в скором времени, ОАЭ можно будет называть не только богатейшей, но и наиболее экологичной страной во всем мире.

September 24, 2020

В наше время пластические отходы занимают лидирующее место по уровню ежегодного прироста продукции. Их производство на современном этапе развития ежегодно растет в среднем на 5-6%, а их потребление на душу населения в развитых странах за последние 20 лет удвоилось и составляет более 80 кг. Выделение большой площади территории под свалки, разложение с выделением отравляющих веществ, а также попадание пластика в Мировой океан - вот одни из основных проблем, связанных с его негативным экологическим воздействием на окружающую среду. Таким образом, основной проблемой является утилизация различного рода полимерной продукции.

Переработка отходов - относительно новое понятие в Абу-Даби и ОАЭ в целом. Тем не менее, за последние несколько лет появляется всё большее количество инициатив направленных на необходимость развития инфраструктуры для утилизации всех отходов и привлечения общественности.

В 2008 году Abu Dhabi Basic Industries Corporation был создан Парк полимеров Абу-Даби. Основная задача парка, на территории которого располагается 60 производителей пластиковой продукции, — обеспечение возможностей нефтеперерабатывающего производства и интеграция с компаниями, занимающимися транспортировкой, и горнодобывающими компаниями ОАЭ и региона.

По статистике, ежегодно в Абу-Даби образуется 4,7 млн.т. твердых отходов и эта цифра может увеличиться до более чем 30 млн. тонн к 2030 году, если нынешние темпы производства продолжат расти. На душу населения, город входит в пятерку производителей отходов в мире приблизительно с 1,8 кг отходов, генерируемых каждым человеком в день. Больше половины общих отходов, попадающих на мусоросвалки, является вторичным сырьем (19% бумаги, 23% пластика, 6% металла и 3% древесины). Муниципалитет города ныне работает над тем, чтобы производство бытовых отходов в эмирате ежегодно сокращалось на 15-20% и достигло почти нулевого уровня до 2030 года. Всё это говорит о том, что экологической благополучие города и страны в целом выносится властью на первое место.

По данным Центра управлениями отходами Абу-Даби, около 4500 тонн пластиковых отходов были подвергнуты рециклингу в 2013. И с каждым годом эта цифра растет.

Сегодня существует много различных методов переработки полимерных отходов, но все их можно условно разделить на две основные группы: физико-химические и механические. Все механические способы переработки отходов пластмасс с целью их повторного использования заключаются в измельчении различных пластиковых субстанций, например таких, как невытянутые или частично вытянутые волокна, некондиционные ленты и отходы литья. При таком способе переработки образуются крошка и порошковые материалы, которые подвергаются литью под давлением.

Вторичная переработка пластика физико-химическими способами может быть осуществлена одним из следующих способов:

- Метод деструкции пластмассовых отходов. Данная технология позволяет получать полимеры и мономеры, которые используются для получения волокна и пленки.

- Метод повторного плавления. Данный способ переработки пластмассовых отходов позволяет изготавливать гранулят, применяя технологию литья под давлением или экструзии.

- Метод переосаждения из растворов. Данный способ переработки позволяет производить композиционные материалы и получать порошки, используемые для нанесения полимерных покрытий.

- Метод химической модификации. Данный способ позволяет изготавливать материалы с новыми физическими и химическими свойствами.

Среди указанных методов переработки отходов, наиболее распространенным является метод повторного плавления (гранулирование).

Для предоставления пластмассовым отходам формы гранул (зерен) их подвергают гранулированию в экструдерах (чаще всего в шнековых). Экструзия полимеров в экструдере заключается в непрерывном выдавливании размягченного материала через отверстия определенного сечения (в экструдере материал частично расплавляется). Полученные гранулы облегчают равномерное питание технологического оборудования при дальнейшем формировании изделий.

September 23, 2020

Одна из наиболее важных управленческих задач заключается в приведении организационной структуры в соответствие с изменившимися условиями. Обычно, принятием решений относительно корректировки структур занимаются высшие руководители организации в случае возникновения серьезных для этого причин. Корректировка организационных структур необходима в случае:

- изменения внешней обстановки в экономике;

- неудовлетворительного функционирования организации (снижение производительности труда, рост издержек, кадровая текучесть, снижение внешних и внутренних рынков, недостаток ресурсов, уменьшение масштабов деятельности и т. д.);

- изменение управленческой технологи;

- перегрузки высшего руководства;

- необходимости перераспределения функций и прав;

- возникновения разногласий относительно организационных вопросов;

- роста масштаба деятельности;

- отсутствия перспективы;

- объединения субъектов хозяйствования;

- увеличения разнообразия;

- влияния технологий процессов производства.

В результате каждого из данных обстоятельств, происходят изменения в организационной структуре и, соответственно возникает необходимость повторного анализа главной стратегии организации, поскольку структура и стратегия не могут устанавливаться независимо друг от друга.

Данная взаимосвязь заложена в основу всех рекомендаций по изменению и корректировке организации управления компанией.

Аналитический процесс изучения стратегии организации включает в себя 5 этапов.

Первый этап, которым предусматривается выяснение задач организации, областей неопределенности, а также перспективных направлений развития. Задачами организации определяется общая структура.

Второй этап, заключающийся в определении переменных, имеющих непосредственное влияние на выполнение задач. Немаловажное значение здесь принадлежит анализу внешней среды, изучению влияния внешних факторов, а также внутренней среды (производственная и экономическая структура организации и ее компоненты).

Третий этап предусматривает изучение планов и цели организации, их соответствия основной задаче, так как они влияют на структуру организации посредством определения значения и приоритетов принятых ранее решений.

На четвертом этапе производится определение соответствия организационной структуры целям, задачам, факторам и планам, от которых имеется зависимость успешности ее функционирования. В данных целях производится тщательное изучение существующей формальной структуры организации, ее сильных и слабых сторон.

Пятый этап заключается в оценке человеческих ресурсов организации, т. е. наличии высококвалифицированных кадров. необходимых для выполнения определенных задач, и изучение главных управленческих процессов (планирование, оперативный контроль, распределение ресурсов) в целях определения того, способны ли они выполнить задачи, цели и стратегические программы.

Процессом внесения определенных коррективов в управленческую структуру предприятия должны предусматриваться:

- систематический анализ функционирования предприятия и его среды для определения проблемных зон, с использованием метода упреждающего выявления отклонений от нормы в работе деловых предприятий - метод «Диагностики»;

- разработка генерального плана, направленного на совершенствование структуры организации;

- последовательная реализация запланированных изменений;

- поощрение повышения информированности работников.

Под диагностикой (от греческого слова - способный распознавать) следует понимать изучение и установку признаков, которыми характеризуется состояние системы предприятия в целях определения возможных нормативных отклонений и предотвращения сбоев в процессе осуществления работы системой.

Диагностика является первым этапом в цикле исследования системы управления организацией: «диагноз - прогноз - управленческое решение - контроль».

Осуществление диагностических исследований управленческой системы производится для оценки текущего состояния организации, а также в целях выявления проблемных моментов. Под проблемой следует понимать ситуацию, когда является невозможным достижение поставленных перед организацией целей, в результате чего возникает необходимость корректировки системы.

Процесс диагностики включает в себя несколько этапов.

Первый этап предусматривает выявление, а также описание признаков, которыми вызывается затруднение в работе, то есть, выявление «симптомов заболевания, отклонений от нормы».

Необходимым условием для осуществле6ния данного этапа выступает наличие нормативов и положений, которые выступают в качестве основы измерения социально-психологических и экономических характеристик деятельности системы.

Вторым этапом предусматривается измерение параметров и осуществление анализа полученных результатов.

На третьем этапе делаются заключения и выводы, которые позволяют поставить итоговый диагноз, предоставляя возможность принятия необходимых мер с целью исправления ситуации.

Диагностика проблем – это сложнейшая многошаговая задача.

Первый этап предусматривает формулирование проблемы в общем виде, получив при этом возможность сокращения количества факторов, которыми определяется данная проблема. Информация должна включать сведения, касающиеся рыночного состояния, действий конкурентов, государственных учреждений, т. е. внешних факторов.

В качестве следующего этапа диагностики выступает анализ текущего состояния предприятия, определение которых осуществляется посредством использования следующих показателей: сбыт, прибыль, производительность, издержки; анализ социально-психологических признаков: кадровая текучесть, уровень конфликтности в коллективе.

В целях группирования факторов, также описания их влияния на работу предприятия необходимо применение методов факторного анализа.

Диагностика выступает элементом, как стратегического, так и оперативного управления организацией, для проведения оперативной коррекции управления деловой организации.

September 23, 2020

Оценка эффективности выступает в качестве важнейшего элемента в процессе разработки плановых и проектных решений, осуществление которого производится в целях выбора рационального варианта структуры либо метода ее усовершенствования. Существует возможность разделения показателей, которые используются в процессе оценки эффективности управленческого аппарата, а также его организационной структуры на 3 группы, являющиеся взаимосвязанными.

1. Группа показателей, дающая возможность определения эффективности управленческой системы, находя собственное выражение в конечных результатах деятельности предприятия и затратах на осуществление управление. Данная оценка предусматривает применение эффекта, который обусловлен развитием либо функционированием управленческой системы, т. е. размера прибыли, объема выпуска продукции, себестоимости, качества продукции, объема капитальных вложений и т. п.

2. Группа показателей, которые характеризуют организацию и содержание управленческого процесса, включая непосредственные затраты и результативность управленческого труда. Оценкой эффективности управленческого процесса предусматривает применение показателей, оценивающихся качественно и количественно. Нормативными характеристиками управленческого аппарата могут являться следующие.

Под производительностью управленческого аппарата следует понимать число произведенной предприятием конечной продукции, которое приходится на одного сотрудника, занятого в данном аппарате управления.

Экономичность управленческого аппарата – это относительные затраты, необходимые для его функционирования, которые соизмеряются с результатами либо объемами производственной деятельности.

Адаптивность управленческой системы следует рассматривать, как ее способностью к эффективному выполнению заданных функций в установленном диапазоне динамических условий.

Посредством гибкости характеризуется свойство органов управленческого аппарата к изменению согласно возникающим задачам собственной роли при принятии решений и налаживанию новых связей, которыми не нарушается упорядоченность отношений, характерных этой структуре.

Оперативностью принятия решений по управлению характеризуется своевременность решения, а также выявления проблем в управлении, обеспечивающая эффективное достижение предусмотренных целей при условии сохранения устойчивости налаженных обеспечивающих и производственных процессов.

Характеризовать надежность управленческого аппарата можно его безотказным функционированием.

3. Группа показателей, которыми характеризуется рациональность организационной структуры, а также присущий ей технико-организационный уровень, применяется в качестве нормативных в процессе анализа эффективности вариантов организационных структур, которые проектируются. Они включают в себя звенность управленческой системы, сбалансированность распределения ответственности и прав, принятые нормы управляемости и т. п.

Важные требования, реализация которых предусматривается в процессе формирования системы оценочных показателей эффективности организационной структуры, заключаются в обеспечении структурно-иерархического соответствия имеющихся показателей системе организационных целей, способность правильного отражения изменчивости процессов, управление которыми производится, непротиворечивость и сбалансированность показателей. [9, c.15]

В качестве принципиального элемента выступает оценка эффективности, заключающаяся в разработке плановых и проектных решений, что дает возможность поиска необходимого уровня прогрессивности имеющейся структуры, плановых мероприятий или разрабатываемых проектов и осуществляется в целях выбора максимально эффективного варианта метода или структуры ее совершенствования. Предусматривается осуществление оценки эффективности организационной структуры на проектном этапе, в процессе анализа управленческих структур работающих предприятий для воплощения и планирования мероприятий, направленных на совершенствование управления. Определить подход к выбору оценки эффективности различных вариантов оргструктуры можно ее ролью, выступающей в качестве свойства управленческой системы. Формирование полного набора критериев, позволяющих определить эффективность управленческой системы, производится на основе 2-ух направлений оценки ее функционирования:

• согласно степени соответствия результатов, которые достигаются, предусмотренным целям производственно-хозяйственной организации (начиная с уровня выполнения плановых заданий);

• согласно уровню соответствия функционирования системы установленным требованиям к его организации, результатам и содержанию. В качестве аспекта эффективности в процессе сопоставления различных вариантов структуры организации выступает возможность более устойчивой и полной заслуги итоговых целей управленческой системы при условии минимальных издержек, вызванных ее функционированием. А в качестве аспекта эффективности мероприятий, целью которых является совершенствование структуры организации выступает возможность максимально стабильного и полного заслуги предусмотренных целей или сокращения издержек, вызванных управлением, эффект при реализации которых за нормативный срок должен превышать издержки производства. Немаловажное значение при оценке эффективности управленческой системы принадлежит выбору базы, необходимой при определении либо сопоставлении уровня эффективности, принимающегося в качестве нормативного. Здесь имеется ряд подходов, дифференцированно употреблять которые в определенных случаях имеется возможность. Некоторые из них предусматривают сопоставление с показателями, которыми характеризуется уровень эффективности структуры организации, эталонного варианта управленческой системы. Существует возможность разработки и проектирования эталонного варианта с внедрением имеющихся средств и методов проектирования управленческих систем, основываясь на передовом опыте и внедрении прогрессивных организационных решений. Свойства, характерные данному варианту, обычно принимаются как нормативы, но определение сравнительной эффективности проектируемой или анализируемой системы производится на основе сравнения фактических и нормативных системных характеристик с внедрением количественных методов сопоставления. Существует возможность применения также сопоставления с чертами управленческой системы и показателями уровня эффективности, что применяется в качестве образца, которым определяется достаточный или же допустимый уровень эффективности структуры организации. При этом, имеют место определенные трудности в процессе внедрения данных подходов, обоснованных необходимостью обеспечить сопоставимость анализируемых вариантов. В связи с чем, вместо их употребления используется экспертная оценка организационно-технического уровня проектируемой и анализируемой системы, составляющих ее подсистем, а также принимаемых плановых и проектных решений, или же комплексная оценка управленческой системы, основой которой является использование количественно-качественного подхода, дающего возможность оценки эффективности управления по определенным причинам. Экспертная оценка иногда выступает в качестве составного элемента комплексной оценки уровня эффективности управленческой системы, в которую включены указанные подходы к подсистемам и к системе в целом. Предусматривается возможность разделения характеристик, используемых в процессе оценок эффективности управленческого аппарата и его оргструктуры, на 3 группы, являющиеся взаимосвязанными. 1. Группа характеристик, которыми характеризуется уровень эффективности управленческой системы, выражающихся в конечных результатах деятельности предприятия и издержках в связи с управлением. В процессе осуществления оценок эффективности, используя характеристики, отражающие итоговые результаты деятельности предприятия, эффектом, обусловленным развитием или функционированием управленческой системы являются качество продукции, размер (повышение размера выпуска товаров), прибыль (повышение объема прибыли), себестоимость (понижение уровня себестоимости), размер капитальных вложений (экономия посредством капитальных вложений), сроки внедрения новой техники и т. д. 2. Группа характеристик, отражающих компанию и содержание управленческого процесса, включая конкретные издержки и результаты управленческого труда. Издержками на осуществление управления выступают текущие расходы, которые необходимы для содержания управленческого аппарата, содержание помещений и построек, эксплуатацию технических средств, кадровую переподготовку и подготовку, единовременные расходы, необходимость которых возникает в процессе проектных и исследовательских работ в сфере совершенствования и создания управленческих систем, на приобретение технических средств, находящих свое применение в процессе управления, издержки на стройку. В процессе оценки уровня эффективности управленческого процесса, применяются характеристики, оценка которых производиться с качественной и количественной точки зрения. Данным характеристикам присущий нормативный нрав, и их употребление возможно в качестве аспекта ограничений и эффективности, когда происходят позитивные изменения организационной структуры 1-й или группы характеристик уровня эффективности в условиях неизменности других. Нормативными чертам управленческого аппарата являются: экономичность, производительность, упругость, адаптивность, надежность, оперативность. Возможно определение производительности управленческого аппарата количество произведенной в итоге предприятием продукции или размером выработанной при управлении информации, которая приходится на 1-го сотрудника, занятого в управленческом аппарате. Экономичность управленческого аппарата – это относительные издержки, вызванные его функционированием, которые соизмерены с плодами или объемом производственной деятельности. В целях оценки экономичности применяются следующие характеристики: удельный вес издержек, которые необходимы для содержания управленческого аппарата в стоимости реализованной продукции, удельный вес управленческих кадров в общей численности промышленно-производственного персонала, стоимость выполнения одной единицы размера разных видов работ.

September 23, 2020

Процесс проектирования предприятия предусматривает последовательность максимального приближения к модели рациональной управленческой структуры. Процесс проектирования организационных управленческих структур производится на основании ряда главных методов, которые взаимодействуют между собой:

Метод аналогий. Данным методом предусматривается применение механизмов и организационных форм управления относительно проектируемого предприятия. Метод аналогий включает в себя выработку типовых управленческих структур производственно-хозяйственных предприятий, а также обозначение условий и границ их применения.

Экспертно-аналитический метод, который заключается в аналитическом изучении и обследовании предприятия, с целью выявления проблем и специфических особенностей в деятельности управленческого аппарата, а также выработки рекомендаций, направленных на его перестройку либо формирование, основываясь на количественных оценках рациональных управленческих принципов, эффективности структуры организации, экспертных заключений, анализа и обобщения передовых тенденций в сфере организации процесса управления. Свое применение данный метод находит в сочетании с иными методами, выражаясь в различных формах реализации.

Согласно методу структуризации целей предусматривается выработка системы целей предприятия и анализ организационных структур, учитывая их соответствие системе целей. В процессе использования данного метода, предусматривается выполнение следующих этапов: 1) разработку системы целей, являющейся структурной основой увязки существующих видов деятельности организации, беря при этом за основу конечные результаты; 2) экспертного анализа разных вариантов такой структуры с точки зрения соблюдения принципа однородности целей, обеспеченности организации достижения целей, которые устанавливаются для каждого из подразделений, определения отношений между руководством, кооперации и подчинения подразделений, основываясь на взаимосвязи их целей и т. д.; 3) составление карт прав, а также ответственности, возникающей в результате достижения целей для подразделений, и по меж функциональным комплексным видам деятельности, где произведена регламентация сферы ответственности; конкретные результаты, в результате достижения которых устанавливаются права и ответственность.

Методом организационного моделирования предусматривается разработка графических, математических, машинных, а также иных отражений распределения ответственности и полномочий на предприятии, которые выступают в качестве базы построения, оценки и анализа разных вариантов существующих организационных структур по общей взаимосвязи их переменных. Есть такие основные типы организационных моделей: 1) математико-кибернетические модели структур управления, которыми описываются связи в организации и отношения, находящие свое выражение в форме систем математических неравенств и уравнений; 2) графоаналитические модели систем организаций, являющиеся матричными, сетевыми и иными табличными и графическими отражениями распределения ответственности, функций, полномочий, организационных связей; 3) натурные модели процессов и структур организации, которые предусматривают оценку их функционирования в организационных реальных условиях. Они включают лабораторные и организационные эксперименты; управленческие игры и математико-статистические модели зависимостей между характеристиками структур организаций и исходными факторами их систем. Их построение осуществлено на основании сбора, обработки и анализа эмпирических данных относительно организаций, которые осуществляют свою деятельность в сопоставимых условиях. На выбор методики решения определенной проблемы организации оказывает непосредственное влияние ее характер и возможности в целях осуществления исследования, что определяется наличием необходимой информации, методики, и квалификацией разработчиков данной системы и терминами представления рекомендаций.

September 23, 2020

СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ

В немецком языке различают 2 залога: действительный (das Aktiv) и страдательный (das Passiv).

Залог показывает направление действия, выраженного в сказуемом, по отношению к подлежащему и дополнению. В действительном залоге действие исходит от подлежащего.

Das Mädchen singt. Девушка поет.

Das Mädchen singt ein Lied. Девушка поет пеcню.

В страдательном залоге лицо или предмет, выраженный в подлежащем, действия не производит. Напротив, он испытывает на себе влияние действия, например:

Die Kontrollarbeiten werden geprüft. Контрольные работы проверяются.

Страдательный залог могут иметь только переходные глаголы. Исключение составляют глаголы: haben - иметь, besitzen - владеть, bekommen - получать, kennen - знать, wissen - знать, enthalten - содержать, interessieren - интересовать.

ОБРАЗОВАНИЕ СТРАДАТЕЛЬНОГО ЗАЛОГА

Страдательный залог (или пассив) образуется с помощью вспомогательного глагола werden в соответствующей временной форме и причастия II полнозначного переходного глагола. Например:

Das Buch wird gelesen. Книга читается (кем-то).

Die Schüler werden gefragt. Учеников спрашивают.

Лицо, число, время и наклонение сказуемого в пассиве определяются глаголом werden.

Präsens: Das Buch wird gelesen.

Imperfekt: Das Buch wurde gelesen.

Perfekt: Das Buch ist gelesen worden.

Plusquamperfekt: Das Buch war gelesen worden.

Futurun 1: Das Buch wird gelesen werden.

Таблица спряжения глаголов в Passiv

Рräsens

ich werde gefragt (меня спрашивают)

du wirst gefragt

er wird gefragt

wir werden gefragt

ihr werdet gefragt

sie werden gefragt

Imperfekt

ich wurde gefragt (меня спрашивали)

du wurdest gefragt

er wurde gefragt

wir wurden gefragt

ihr wurdet gefragt

sie wurden gefragt

Perfekt

ich bin gefragt worden ( меня спрашивали)

du bist gefragt worden

er ist gefragt worden

wir sind gefragt worden

ihr seid gefragt worden

sie sind gefragt worden

Plusquamperfekt

ich war gefragt worden (меня спрашивали)

du warst gefragt worden

er war gefragt worden

wir waren gefragt worden

ihr wart gefragt worden

sie waren gefragt worden

Futurum 1

ich werde gefragt werden (меня спросят, меня будут

du wirst gefragt werden спрашивать)

er wird gefragt werden

wir werden gefragt werden

ihr werdet gefragt werden

sie werden gefragt werden.

Инфинитив страдательного залога (Infinitiv Passiv)

gefragt werden - спрашиваться, быть спрошенным

gelesen werden - читаться, быть читанным.

УПОТРЕБЛЕНИЕ СТРАДАТЕЛЬНОГО ЗАЛОГА

В немецком языке страдательный залог употребляется значительно чаще, чем в русском языке. Пассив употребляется в тех случаях, когда надо обратить внимание на само действие и лицо или предмет, на который направлено дейстие. Такая конструкция называется двухчленным пассивом. Например:

Die Felder werden bearbeitet. Поля обрабатываются.

Das Gedicht wird gelernt. Стихотворение учат.

Der Schüler wird gelobt. Ученика хвалят.

Если называют лицо, от которого исходит действие, то пассив становится трехчленным. Например:

Die Eisenbahn wird von der Jugend gebaut.

Железную дорогу строит молодежь.

Производитель действия (предложное дополнение) оформляется при помощи предлогов von или durch. Von употребляется при упоминании лица или коллектива людей, durch - при упоминании причины действия. Примеры:

Der neue Kanal wird von vielen Menschen angelegt.

Новый канал прокладывается многими людьми.

Die Stadtteile werden durch 2 Brücken miteinander verbunden.

Части города соединяются между собой посредством 2-х мостов.

В немецком языке есть еще так называемый безличный пассив. Эта конструкция состоит только из глагола в пассиве; лицо, производящее действие, а также лицо или предмет, на которые направлено действие, отсутствуют. Например:

Hier wird gern gesungen. Здесь любят петь.

Такая конструкция возможна и от непереходных глаголов, например:

Hier wird gut gearbeitet. Здесь хорошо работают.

Еs wird gekommen. Приходят.

Эта конструкция возможна только в 3-м лице единственного числа. Она соответствует по значению конструкции с местоимением man. Еs wird gelaufen. Man läuft. Бегают. Es wird gefahren. Man fährt. Едут. Infinitiv Passiv употребляется главным образом с модальными глаголами, например;

Die Aufgabe kann mündlich gelöst werden.

Задача может быть решена устно.

Der Brief muß nachgeprüft werden.

Письмо должно быть проверено. Письмо надо проверить.

Hier darf nicht geraucht werden.

Здесь нельзя курить.

ПЕРЕВОД ПАССИВА НА РУССКИЙ ЯЗЫК

1.Пассив может переводиться глаголом на -ся (-сь), Die Lehrbücher werden in unserer Fabrik gedruckt. Учебники печатаются на нашей фабрике. Der Plan wird von allen Brigaden erfüllt. План выполняется всеми бригадами.

2. Если формы прошедшего времени выражают законченность действия, то они переводятся при помощи связки "быть" и причастия страдательного залога прошедшего времени совершенного вида. Der Artikel wurde in der gestrigen Ausgabe veröffentlicht. Статья была опубликована во вчерашнем номере.

3. Поскольку в немецком языке страдательный залог более употребителен, чем в русском языке, то часто приходится переводить действительным залогом. При этом подлежащее переводится прямым дополнением. Если подлежащее отсутствует, то глагол переводят 3-м лицом множественного числа действительного залога. Примеры:

Der Vater wird oft gefragt. Отца часто спрашивают.

Die Schwester wird gelobt. Сестру хвалят.

Упражнение 2. Проспрягайте глаголы в следующих предложениях:

Ich werde oft angerufen. Du wirst oft angerufen. Er wird oft angerufen. Sie werden oft angerufen. Ihr werdet oft angerufen. Wir werden oft angerufen.

Ich wurde vom Lehrer gelobt. Du wurdest vom Lehrer gelobt. Er wurde vom Lehrer gelobt. Sie wurden vom Lehrer gelobt. Ihr wurdet vom Lehrer gelobt. Wir wurden vom Lehrer gelobt.

Ich bin vom Arzt besucht worden. Du bist vom Arzt besucht worden. Er ist vom Arzt besucht worden. Sie sind vom Arzt besucht worden. Ihr seid vom Arzt besucht worden. Wir sind vom Arzt besucht worden.

Упражнение 3. Найдите предложения с пассивом и переведите их.

Wir wurden gestern in der Schule viel gefragt.

Der Flieger wurde für seine Verdienste und Heldentat mit dem Orden ausgezeichnet.

Die Felder wurden sorgfältig und fleißig bearbeitet.

Diese Nachricht wurde durch das Radio gesendet.

Вчера в школе нас много спрашивали.

Летчика наградили орденом за его заслуги и подвиг.

Поля тщательно и усердно обрабатывались.

Эта новость сообщалась по радио.

Упражнение 4. Поставьте предложения в Imperfekt Passiv.

Jeden Sonntag wurden von den Schülern interessante Exkursionen unternommen.

Der Artikel für die Wandzeitung wurde vom deutschen Freund geschrieben.

Die Reisenden wurden gut aufgenommen.

Der Text wurde ohne Wörterbuch übersetzt.

Die Aufgaben wurden von den Schülern schriftlich gemacht.

Das kleine Kind wurde von der Mutter angezogen.

Das Frühstück wurde von der Mutter zubereitet.

Die erste Prüfung wurde nach zwei Tagen abgelegt.

Beide Bilder wurden an die Wand gehängt.

Die Gemäldegalerie wurde von vielen Menschen besucht.

Viele Sehenswürdigkeiten wurden von den Touristen in der Stadt besichtigt.

Deine Aufsätze wurden vom Lehrer immer gelobt.

Die Mutter wurde abends angerufen.

Упражнение 5. Поставьте предложения в Perfekt Passiv.

Wir sind von diesem Schauspieler zum Konzert eingeladen worden.

Die Prüfungen sind von den Schülern gut bestanden worden.

Tabellen und Bilder sind zum Unterricht gebracht worden.

Der Satz ist vom Schüler an die Tafel geschrieben worden.

Diese lustige Geschichte sind von meinem Bekannten erzählt worden.

Die Lehrbücher sind von den Schülern aufgeschlagen worden.

Упражнение 6. Поставьте предложения в Futurum l Passiv.

Die Ausstellung wird im neuen Saal eröffnet werden.

Ich werde von dir immer gut verstanden werden.

Die Gardinen werden an die Fenster gehängt werden.

Die Hörer werden vom Lehrer gründlich abgefragt werden.

Alle Übungen werden geprüft und besprochen werden.

Die Kinder werden gut gelehrt und erzogen werden.

Die Wände werden gestrichen und mit Gemälden geschmückt werden.

Dieser Film wird in unserem Filmtheater zum erstenmal vorgeführt werden.

Das Hausdach wird renoviert und gefärbt werden.

Der Tisch wird in den Saal eingetragen und mit rotem Tischtuch bedeckt werden.

Упражнение 7. Прочитайте и переведите текст.

Unternehmen: Begriff und Wesen

Marktwirtschaft gibt den einzelnen Menschen die Freiheit, ihre wirtschaftlichen Ziele zu verfolgen. Sie lenkt diese Freiheit durch den Wettbewerb und bewirkt die Lenkung der produktiven Kräfte über Märkte und Preise. Sie erwartet aber auch von den Wirtschaftenden selbst die Privatinitiative, die den Wirtschaftsprozess in Gang setzt und vorantreibt.

Die Nachfrage nach Verbrauchsgütern geht von den Haushalten aus. Durch die ihnen gewährte Konsumfreiheit treffen die Haushalte ihre wirtschaftlichen Entscheidungen und beeinflussen dadurch die Produktion von Verbrauchsgütern und indirekt auch die Erzeugung von Produktionsgütern.

Die Produktion und der Absatz von Gütern werden in der Marktwirtschaft von den Unternehmen (auch Unternehmungen) übernommen. Unternehmen heißt die rechtliche, wirtschaftliche und soziale Einheit in der Industrie, im Handel und im Dienstleistungsbereich. In Unternehmen werden Güter und Leistungen produziert und abgesetzt. Ein Unternehmen kann aus mehreren Betrieben bestehen, wobei der Betrieb die kleinste Einheit der Wirtschaft ist.

Unternehmen als Einheiten der Produktion und Haushalte als Einheiten des Verbrauchs sind die wesentlichen Träger des Wirtschaftsprozesses und sind einander zugeordnet. Viele Märkte, die zwischen ihnen funktionieren, lenken über das regulierende Spiel der Preise die Produktionsfaktoren und Güterströme.

Nach: H.J.Störig. Wirtschaft ein Entscheidungsbereich, S.S. 68-69

Предприятие: Понятие и сущность

Рыночная экономика дает отдельным людям свободу преследовать их экономические цели. Она управляет этой свободой при помощи конкуренции и способствует управлению производительных сил над рынками и ценами. Однако она ожидает от ведущих хозяйств также собственной инициативы, которая запускает и ускоряет экономический процесс.

Спрос на товары широкого потребления исходит от хозяйств. При помощи предоставленной им потребительской свободы, хозяйства принимают свои экономические решения и, как следствие, влияют на производство товаров широкого потребления, а также косвенно на грузы производственного назначения.

Производство и продажа товаров происходят на предприятиях (а также компаниях) в условиях рыночной экономики. Предприятие - это правовая, экономическая и социальная единица в промышленности, торговле и сфере услуг. На предприятиях производятся и продаются товары и услуги. Предприятие может состоять из нескольких учреждений, где учреждение - наименьшая единица экономики.

Предприятие как единица продукции и хозяйство как единица потребления - это существенные носители экономического процесса и связаны друг с другом. Большинство рынков, которые функционируют между ними, управляются регулирующей игрой цен факторов продукции и товаропотоками.

Х.Й.Стериг. Экономика сферы принятия решения, с. 68-69

D-2

Interview mit Herrn Vogel, dem Leiter des Sprachenzentrums der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt/ Oder

Інтерв'ю з паном Фогелем, директором мовного центру Європейського університету Віадріна у Франкфурті-на-Одері

Пане Фогель, Ви вже декілька років керуєте центром Європейського університету «Віадріна» тут, у Франкфурті-на-Одері. Яким європейським мовам віддають перевагу сьогодні ті, хто навчається?

Herr Vogel, seit mehreren Jahren leiten Sie das Sprachenzentrum der Europa-Universität Viadrina hier in Frankfurt an der Oder. Welche europäische Sprachen bevorzugen heute die Studenten?

Man darf natürlich die Bedeutung des Englischen als Weltsprache nicht verneinen. Aber Deutsch bleibt die dritte Schul- und Studiensprache nach Englisch und Französisch.

Звичайно не слід заперечувати важливість англійської як міжнародної мови. Але німецька залишається третьою іноземною мовою, після англійської та французької, яку вивчають у школі та університеті.

Скажіть,будь ласка, яка кількість людей зі всього світу вивчають німецьку як іноземну мову?

Bitte sagen Sie mir, wie viele Menschen auf der ganzen Welt Deutsch als Fremdsprache lernen?

Es gibt diesbezüglich genaue Angaben: Weltweit lernen über 20 Millionen Menschen die deutsche Sprache.

В цьому відношенні є точні данні: більше 20 мільйонів людей у всьому світі вивчають німецьку мову.

Для цього, очевидно, існують свої підстави. Не могли б Ви назвати деякі з них?

Klar, hat es einen eigenen Grund dafür. Könnten Sie einige nennen?

Ja, sicher. Der Begriff „Deutschland“ löst bei jungen Menschen im Ausland positive Gefühle aus. Das Gütesiegel „Made in Germany“ hat immer noch eine positive Bedeutung. Das Interesse an Deutschlands Rolle in Europa nimmt zu, und es weckt das Interesse an der deutschen Sprache und Kultur.

Звичайно. Слово «Німеччина» викликає в молодих людей за кордоном позитивні асоціації. Знак якості «Зроблено в Німеччині» як і раніше має позитивний сенс. Інтерес ролі Німеччини в Європі зростає, і це викликає інтерес до німецької мови та культури.

Пане професор, Ви, звичайно ж, пам'ятаєте слова американського письменника Марка Твена. Він стверджував, що здібна людина може навчитися англійській мові за 30 годин, французькій – за 30 днів, а німецькій – за 30 років.

Herr Professor, Sie haben sich, natürlich, an die Worte des amerikanischen Schriftstellers Mark Twain erinnern. Er argumentierte, dass dass ein begabter Mensch Englisch (außer Schreiben und Sprechen) in 30 Stunden, Französisch in 30 Tagen und Deutsch in 30 Jahren lernen kann.

So pessimistisch sind unsere ausländischen Studierenden nicht. Unsere Lektoren, Dozenten und Professoren sind immer dazu da, ihnen bei ihren ersten Schritten zu helfen. Wir legen großen Wert auf ein persönliches Verhältnis zu unseren Studierenden.

Наші студенти не настроєні так песимістично. Наші викладачі, лектори та викладачі завжди готові допомогти їм у їхніх перших кроках. Ми приділяємо велику увагу особистим відносинам з нашими студентами.

В яких регіонах німецька мова, як і раніше, користується популярністю?

In welchen Regionen ist Deutsch noch populär?

Da denke ich in erster Linie an Mittel-, Ost- und Südosteuropa. Rund 14 Millionen Jugendliche lernen dort Deutsch. Für einige von ihnen ist das Erlernen der deutschen Sprache eine wirtschaftliche Investition in ihre Zukunft.

Я вважаю, насамперед, в Центральній, Східній та Південно-Східної Європі. Близько 14 мільйонів молодих людей вивчають німецьку мову там. Для деяких з них вивчення німецької мови є економічною інвестиції у майбутнє.

D-5

Buchung eines Tickets

«Lufthansa», guten Tag!

Бронювання квитків

«Люфтганза», добрий день!

Здрастуйте! Мене звати Катерина Лежньова. Я перебуваю у Кельні у бізнес-відрядженні і хотіла б замовити квиток на літак до Дніпропетровська. Як туди краще за все летіти?

Guten Tag! Mein Name ist Katerina Leshneva. Ich bin in Köln in einer Geschäftsreise und würde gerne einen Flug nach Dnepropetrovsk zu bestellen. Wie ist es am besten zu fliegen?

Wann möchten Sie fliegen?

Коли б Ви хотіли вилітити?

З Кельну мені потрібно вилетіти 4 травня.

Da muss ich aus Köln am 4. Mai zu fliegen.

Am einfachsten wäre es über Frankfurt. Also, Köln – Frankfurt und von Frankfurt nonstop nach Dnepropetrowsk.

Найпростіший спосіб буде через Франкфурт. Також, Кельн - Франкфурт та прямий рейс Франкфурт-Дніпропетровськ.

О котрій годині відправляється літак?

Um wie viel geht das Flugzeug ab?

Moment bitte, …, ja… Köln ab 7:17 Uhr nach Frankfurt, dann um 10:55 Uhr nach Dnepropetrowsk. Ankunft Ortszeit 14:40.

Хвилинку, будь ласка ... так ... Кельн о 7:17 до Франкфурта, а потім о 10:55 до Дніпропетровська. Прибуття 14:40 за місцевим часом.

Скільки коштує квиток?

Was kostet es?

Einfach oder mit Rückflug?

В один або в обидва кінці?

В один бік, будь ласка.

Einfach, bitte.

Business Class oder Touristenklasse?

Бізнес-клас або економ?

Туристичний, будьте так ласкаві.

Touristenklasse, bitte.

Das kostet 480,0 Euro.

Це коштує 480,0 євро.

Добре, чи можу я замовити квиток зараз?

Nun, kann ich ein Ticket jetzt buchen?

Aber bitte. Moment Frau Leshnewa, ich notiere: 04.05, Köln – Frankfurt – Dnepropetrowsk, einfach, Touristenklasse. . Und wie schreibt man richtig Ihren Familiennamen? Durch „sch“ oder „sh“?

Будь ласка. Хвилинку, фрау Лешнева, я записую: 4:05, Кельн - Франкфурт - Дніпропетровськ, звичайний, туристичний клас. Як правильно записати ваше прізвище? Через «ш» або «ж»?

Через «sh» (ж). Коли можна забрати квиток?

Durch „sh“. Wann kann ich das Ticket abholen?

Wenn Sie wollen, sofort. Oder soll ich Ihnen das Ticket zuschicken lassen?

Якщо ви хочете, зараз же. Чи мені надіслати квиток вам до дому?

Так, будь ласка.

Ja, bitte.

Dann geben Sie mir bitte Ihre Adresse in Köln.

Тоді дайте мені вашу адресу у Кельні.

Готель Schlosshotel, телефон: 766 884 932

Schloßhotel, Telefon: 766 884 932.

Schloßhotel, Telefon: 766 884 932. Gut. Ich habe es notiert, danke.

Schloßhotel, телефон: 766884 932. Добре. Я занотував, спасибі.

Будь ласка, до побачення.

Bitte. Auf Wiederhören.

Auf Wiederhören.

До побачення.

September 23, 2020

Республика Ангола является суверенным и независимым государством, цель которого это построить свободное и демократичное общество, в котором будет царить справедливость, социальный прогресс и мир.

Это государство очень демократичное, которое основано на достоинстве личности, национальном единстве, верховенстве права, плюрализме мнений и политической организации, уважении и обеспечении основных прав и свобод гражданина, как личности, так и члена организованных социальных групп.

1. Жители Анголы наделены полноправностью, которая осуществляется в порядке, предусмотренном действующим законодательством.

2. Граждане этого государства избирают политическую власть, всеобщим голосованием, они периодически во время проведения референдумов или других демократических форм выбирают своих представителей, тем самым граждане принимают активное участие в политической жизни республики

3. В Республике Ангола приняты законы для регулирования избирательного процесса.[1]

Continue reading →

September 23, 2020

В Российской Федерации имеют место несколько типов безработицы: структурная, фрикционная, застойная, циклическая, сезонная, добровольная и скрытая.

Есть следующие типы безработицы.

1. Естественная безработица. В процессе анализа фактора безработицы, аналогично другим производственным факторам, для определения условий успешного развития отечественной экономики появляется проблема, связанная с резервом рабочей силы. В связи с этим, этот, объективно обусловленный резерв рабочей силы соответствует естественным, реальным условиям рынка труда.

Свое проявление естественная безработица находит в следующих формах собственного существования: добровольной, фрикционной, институциональной.

Под фрикционной безработицей следует понимать безработицу, имеющую взаимосвязь с краткосрочным периодом, необходимость в котором возникает при поиске новой работы, вследствие получения образования, выхода из декретного отпуска, переезда. Существует возможность роста данного вида безработицы в случае роста благосостояния работы, при этом, ее сокращение является возможным по мере улучшения способов сбора необходимой информации, касающейся рабочих мест, что вызывает необходимость увеличения издержек.

Существует ряд причин, которыми может быть вызван рост фрикционной безработицы:

- неосведомленность граждан относительно существования подходящей им вакантной должности в конкретных организациях;

- факторы, посредством которых происходит объективное снижение мобильности рабочей силы. К примеру, у человека отсутствует возможность переселения в другой город, где есть подходящая ему работа, а в его городе она отсутствует, в связи с неразвитостью занятости рынка жилья либо отсутствия прописки. Данная ситуация является характерной для работы Российской Федерации, что отличает невыгодным положением рынок труда России от западных стран;

- существующие особенности образа жизни и национального характера. Уровень фрикционной безработицы выше в тех государствах, где граждане предпочитают постоянно жить в одном населенном пункте (пониженная мобильность). Такой образ жизни (характерный и для большинства россиян) характеризуется сокращением обмена рабочей силы между разными регионами. [3]

Добровольная безработица выступает в качестве одной из форм проявления естественной безработицы. Ее причиной является существование в любом обществе прослойки людей, психический склад которых либо другие причины не позволяют им работать. Хорошо известным является безнадежная ситуация, которая имела место, когда в России прилагались усилия к принудительному устройству т.н. “бомжей”, что не привело к переориентации данной категории населения.

Следующая форма естественной безработицы включает в себя институциональную безработицу, либо безработицу, которая вызывается функционированием инфраструктуры рынка труда, и политики факторами, посредством которых деформируется предложение и спрос на данном рынке.

Зачастую люди, которые потеряли работу, полагаются на социальную поддержку, получая ее. Существует непосредственная взаимосвязь между уровнем помощи по безработице, которая оказывается и поведением безработного. В результате относительно большого притока пособий может удлиняться срок поиска работы, оказывая значительное воздействие на предложение.

Некоторое воздействие на безработицу ощутимо и со стороны системы обеспечения гарантированного минимума зарплаты, оказывающего негативное воздействие на гибкость данного рынка.

Институциональная безработица включает в себя и незанятость работников, что сопряжено с низкоуровневыми информационными системами о структурах и объемах свободных рабочих мест и рабочих рук, которые находятся в поисках работы. Она включает в себя и незанятость, спровоцированную отставанием адаптации рынка труда к динамическим изменениям в производстве политики, а также занятости в иных видах хозяйственной деятельности. [13]

2. Вынужденная безработица. Вынужденная безработица выступает в качестве одного из видов безработицы, которая диктуется происходящими занятости изменениями в хозяйственной деятельности, связанными с технологическими переворотами, сдвигами занятости в отраслевой структуре политики общественного труда производства, изменениями в территориальном размещении производительных сил.

Согласно данным процессам существуют 3 формы вынужденной безработицы: структурная, технологическая, региональная.

Существует связь технологической безработицы с приходящими занятости на смену технологическими принципами функционирования производственной работы, в качестве главных из которых выступают инструментализация, автоматизация и механизация. Эту форму безработицы можно отнести к наиболее новым формам сокращения занятости. Прослеживается ее связь с внедрением безлюдной и малолюдной технологии, в основе которой лежит электронная техника.

Структурную безработицу следует рассматривать как безработицу, связанную с периодом поиска работы работниками, чья квалификация либо специальность не дают возможность найти подходящую работу. Она имеет непосредственную зависимость от несоответствия предложения и спроса на рабочую силу. Такого рода несоответствие существует, как в видах труда, так и между регионами государства. Структурная безработица по существу является углублением фрикционной.

Существует непосредственная взаимосвязь региональной безработицы с целым рядом факторов демографического, исторического, социально-психологического и культурно-национального характера. В связи с чем, возникает необходимость тесного взаимодействия в процессе решения данной проблемы между местными административно-национально-территориальными органами власти с федеральной, центральной властью, в том числе взаимодействие с правительствами сопредельных стран. [4]

3. Скрытая безработица, которой принадлежит немаловажное место в структуре внутренней безработицы. Данному виду безработицы характерной является неполная занятость на протяжении рабочего дня или рабочей недели. В нее входит и та доля занятой рабочей силы, выполняемой неполный объем работ.

Именно скрытая безработица представляет особую опасность для России. Суть ее политики заключается в не увольнении сотрудников в условиях неполного применения ресурсов организации, спровоцированного экономическим кризисом, а переводе их на сокращенный режим работы (неполный рабочий день либо рабочая неделя), или отправке в неоплаченные вынужденные отпуска. С формальной точки зрения такой тип работников не назовёшь безработными, но фактически они выступают таковыми.

Можно выделить 3 формы скрытой безработицы: излишнее количество сотрудников организации, которые получают полную зарплату; занятость неполный рабочий день при соответствующей зарплате; административные отпуска с сохранением содержания либо без них. То есть, скрытую безработицу скорее можно назвать неэффективной занятостью.

4. Циклическая безработица, подразумевающая разницу между уровнем безработицы на данный момент промышленного цикла, а также естественным состоянием безработицы. Таким образом, в существующих условиях рецессии, происходит добавление циклической безработицы к фрикционной и структурной занятости, а в условиях экспансии ее политики негативным значением сокращается уровень безработицы, вычитая циклическую безработицу из фрикционной и структурной.

В случае уменьшения совокупного спроса на услуги и товары, происходит сокращение занятости, и рост безработицы. Это обуславливает иное название циклической безработицы как безработицы, которая связана с дефицитом спроса. В процессе перехода к подъему и оживлению количество безработных зачастую уменьшается.

5. Существует непосредственная взаимосвязь сезонной безработицы с неодинаковыми производственными объемами, которые некоторыми секторами выполняются в разные периоды времени, т .е. можно наблюдать возрастание спроса на рабочую силу в данных отраслях в одни месяцы, а затем – спад. Отрасли, для работы которых характерными являются сезонные колебания производственных объемов (включая занятость), в первую очередь включают в себя строительство и сельское хозяйство.

6. Застойная безработица зачастую охватывает долю трудоспособного населения, потерявшую работу, утратившую право на получение пособий в связи с безработицей, отчаявшуюся в поисках рабочих мест, приспособленную к жизни на социальных общественных подачках и утратившую интерес к активной трудовой деятельности. [14]

Таким образом, безработица выступает в качестве характерной черты рыночной экономики. В связи с чем, полную занятость можно назвать нонсенсом, не совместимым с идеей рыночного хозяйства.

September 22, 2020

Иски могут быть классифицированы по разным основаниям:

по предмету, цели иска осуществляется классификация исков процессуально-правового типа;

по защитному объекту:

- исковая классификация материально-правового типа;

- по характеру интереса, который защищается в процессе арбитражного типа.

Continue reading →

September 22, 2020

В административном процессе иск – это обращение лица в суд с требованием о защите субъективного права, которое нарушено или оспаривается либо находящегося под охраной закона интереса с помощью разрешения спора о праве.

Иск – это процессуальное средство разрешения спора о праве между сторонами отношения материально-правового типа.

Исковое заявление представляет собой обладающее важностью средство возбуждения процесса по определенному спору. В соответствии с законом, любое заинтересованное лицо имеет возможность сделать обращение в суд для защиты права, которое нарушено или оспорено. Подобное обращение и называют предъявлением иска.

В иске можно выделить такие части как содержание, предмет и основание. Эти части являются элементами иска.

Содержание иска представляет собой действие суда, о совершении которого истец просит при обращении в суд для защиты оспариваемого или нарушенного права. Содержание иска определяет истец в соответствии с методом судебной защиты, которая предусмотрена законом (статья 12 ГК).

У истца есть возможность попросить суд о разных действиях:

1) о присуждении ответчика к выполнению определенного действия либо воздержанию от совершения определенного действия;

2) о признании существования либо отсутствия некоторого права либо правоотношения;

3) об изменении либо прекращении правоотношений.

В качестве предмета иска рассматривается субъективное право, которое указано истцом и о котором он просит вынести решение суд одним из методов, которые были указаны выше.

Интерес, который охраняется законом, а также правоотношение в целом может быть предметом иска (статья 152 Гражданского кодекса).

К примеру, предмет иска о восстановлении на должности – это право выполнять определенную работу в некотором учреждении. Предмет иска о присуждении определенного количества денег с ответчика – это субъективное материальное право (право требования) на уплату ответчиком определенной суммы, а, значит, обязанность определенную сумму уплатить.

Предмет иска о выселении из помещения жилого типа ответчика – это субъективное право истца на то, чтобы ответчик освободил это помещение и обязанность ответчика такое помещение освободить.

В качестве предмета иска может выступать, к примеру, право собственности истца на определенный предмет, правоотношение по найму некоторого помещения в качестве жилища, авторское право на определенное научное, литературное произведение или произведение искусства и т.д.

Основанием иска являются обстоятельства, которые указаны истцом и с которыми он как с фактами юридического типа увязывает собственное требование материально-правового типа либо все правоотношение, которое составляет предмет иска.

Именно и лишь в таком значении термин «основания иска» используется законом (часть 1 статья 39, часть 3 статья 209, статья 134, 220, 222 ГПК). В качестве основания иска могут выступать сделки, договоры, факты, которые служат основанием для наследования, факты нарушения права, факты того, что причинен вред, наступление срока, определенные условия и т.д.

September 22, 2020

Аннотация. Статья посвящена анализу творческой активности как средству мотивации студентов к изучению иностранного языка. В своих трудах Петренко М.А. уделяет довольно большое внимание

Ключевые слова: мотивация, иностранный язык,

Творческая активность – интегральное понятие. Она может проявляться и как побудитель деятельности, и как устойчивое свойство личности, характеризующее субъекта в момент деятельности. Творческая активность – это и обобщающий критерий развития личности, в котором выявляется уровень реализации её сущностных сил, отражается мера возможности их актуализации в реальной преобразовательной практике. Сущностные силы человека – это, прежде всего, его духовный, творческий потенциал, так как активность духовная – всегда есть творчество. Сущностные силы человека – это и способности к выполнению определённого вида социальной деятельности, это духовные и социальные потребности, человеческие чувства. [4]

Как же выстроить правильные человеческие отношения в образовательном процессе, позволяющие ученикам идти в дальнейшем по пути служения миру, народу, государству. Иными словами в процессе педагогической интеракции проявляется самоорганизационная способность личности, выражающаяся через потребность в служении людям, от которого возникает чувство радости и наполненности жизни. Эта способность есть у всех, но не у всех она проявляется. К сожалению, духовно-нравственным смыслам, щедро заложенным в различной философской, художественной, публицистической и другой литературе, - невозможно научить. Они творчески создаются, обретаются в пути к тому лучшему, что потенциально присутствует в каждом из нас, это есть духовный потенциал, сокровищница нашей души. Качественная характеристика такого потенциала – в характере взаимосвязей, направленности, степени напряжения и способности к проявлению духовных качеств служения людям. Потенциал является системообразующим фактором для личности, поскольку в потенции присутствуют элементы гармонизации и интеграции компонентов системы и нацеленность на достижение результата.

Способность творить – полезное качество, которое пригодится как в профессии, так и в обыденной жизни, но творческие способности развивать непросто.

Единственный способ сделать это – как можно больше практиковаться. Интерактивный подход в образовательном процессе – эффективный способ развития творческого мышления. И развитие творческого мышления это не изысканная добавка к целям образования, а фактор выживания в современном мире. [2]

Для этого в современной педагогике используется интеракция.

Творческая интеракция представляет собой инициирование достраивания самопроизвольного типа с применением внутреннего потенциала структурных субъектов. Главным признаком творческой интеракции является искусство отбора основного, установление значительного числа связей, нацеленность на определенную проблему, идею для формирования нового целого.

Системными принципами теории интеракции педагогического типа являются: принцип доступности, принцип взаимодействия организации и самоорганизации, необходимого и случайного, принцип приоритета развития целого, принцип нацеленности на появляющееся целое, принцип резонанса, принцип нелинейности, принцип подчинения, принцип становления, принцип субъектности, принцип подхода ценностно-смыслового типа педагога к студентам, принцип открытости

Система механизмов базового типа обеспечения эффективности педагогической интеракции, без которых нельзя разрешить вопросы обеспечения развития активности творческого типа: механизмы комплексности; механизмы создания, сотворения, созидания, механизмы соучастия, механизмы порождения, механизм самодостраивания.

Согласование совокупности свойств педагогической интеракции проводится с учётом гибкой методологии гуманитарного исследования и определяет системные характеристики педагогической интеракции[1]:

1) творческая активность личности;

2) характер взаимодействия со средой социокультурного типа в вузе;

3) пространство вуза, где взаимодействие формирует целостность между всеми элементами;

4) студенты и преподаватели, личностный рост которых является опосредованным творческой активностью и эффективной интеракцией, ключевое значение для организации взаимодействия имеет диалог.

5) разнообразие связей субъектов системы;

6) модели интеракций, направляющие взаимодействия и процессы на полный комплекс ориентиров

7) границы, связанные с различного вида взаимодействиями.

Теория педагогической интеракции рассматривается в контексте синергетического дискурса, ключевым концептом которого является самоорганизация.

Самоорганизация представляет собой процесс возникновения самопроизвольного типа в сильно неравновесных, открытых системах новых структур, обычно обладающих большей энергией, а также более значительной сложностью в сравнении со старыми. Такое превращение имеет связь с внутренними изменениями в системе, а также с влиянием внешней среды. [4]

Среди законов самоорганизации важнейшее значение имеет закон развития систем самоорганизующегося типа. Его сущность заключается в становлении новой более сильной системы в условиях её открытости, нахождения в критическом или бифуркационном, кризисном состоянии, которое характеризуется нелинейностью, неравновесностью, неустойчивостью.

Вместе с тем новая структура в ходе эволюции, случайностей, а также отклонений, которые сопровождают её, должна «выжить» самостоятельно для того, чтобы достичь необходимой устойчивости. При этом, случайность, а также отклонения способны решающим образом оказывать влияние на самопроизвольное появление нового, а хаос способен осуществлять конструктивную функцию.

Основной вывод заключается в том, что во время неравновесности в кризисных или критических точках разрушения структур старого типа могут происходить различные, неоднозначные варианты развития событий. Методологически значимые в целях разработки педагогических аспектов самоорганизации - положения синергетики педагогического типа.

Понятие самоорганизации представляет сегодня центральное, ведущее в процессе образования. Самоорганизация появляется из самой системы, в итоге утраты устойчивости определенного состояния, в качестве некоторого обобщённо понимаемого фазового перехода.

Преподавание в самоорганизационном комплексе приобретает качества двойственного, поскольку проявляется в одно и то же время в качестве личностного и профессионального саморазвития преподавателя, а также его работы в особых условиях преобладающей самоорганизации. Вместе с тем преподаватель становится системным элементом (элементом процесса образования). Педагогические принципы при этом дополнены самоорганизационными принципами.[6]

В процессе педагогической интеракции высвобождается естественный творческий потенциал студенческой, ученической группы не потому, что педагог вливает творческую энергию из большого шприца новаторства, а потому, что педагогическая интеракция может подействовать как катализатор, высвобождающий естественное стремление к творчеству, часто заблокированное пробкой пассивности, лености, привычек, стереотипов, а зачастую и напряжением.

Поэтому главным в отношениях в системе педагог – обучающиеся является ощущение атмосферы взаимного принятия и открытого признания достижений, которое рождается чувством уверенности, осознанием личного и профессионального роста.

Сущность педагогической интеракции заключена в специфических отношениях при усвоении нового опыта, умений, знаний. По причине таких отношений по-настоящему увеличивается потенциал каждой стороны, т.е. вместе с целевым результатом занятия для обучающихся обладают результатом для педагога, атак как происходит его личное (профессиональное) развитие.

Подобные отношения способны появиться в ходе обучения, консультирования, фасилитации, тренерства, наставничества, руководства и т. д. Для подобных отношений присуще признание личных интересов и мотивов обеих сторон, опора на сильные качества ученика, специфическая эмоциональная атмосфера создания уверенности в успехе, а также доверия. [5]

Центром взаимодействия в такой педагогической интеракции, безусловно, является диалог, который содержательно может оформляться, благодаря текстам культуры. Знание, порождаемое в таком процессе педагогической интеракции, не передаётся из головы в голову, как нечто драгоценное и непреложное, а правильнее будет сказать, что педагог переживает истину текста культуры и передаёт его своим ученикам как вдохновение.

Это вдохновение побуждает учеников к порождению нового знания, как собственного опыта трансформации, осмысления и переживания. В данном контексте мы видим, что интерактивный подход к работе с содержанием текстов культуры – это непрерывное развитие. Это безжалостное отсечение любой возможности закрепиться на достигнутом и «почить на лаврах», это уникальное образовательное путешествие.

Мы полностью поглощены исследованием, наблюдением за тем, как этот процесс продолжается, разворачивается и углубляется. Цель такой работы на методологическом уровне: создание образовательной ситуации, в которой будет использоваться принцип герменевтического круга.

В действительности, реализация этой цели – далеко не простая задача, потому что старый вопрос о применении герменевтических идей в педагогическом знании до конца не разрешён. Герменевтика не может ответить на все вопросы. Она не решает всех образовательных проблем. Но она помогает изучить дороги сознания и мышления, установить смысл образовательных процессов. Благодаря принципу герменевтического круга каждая личность может в своей собственной субъективности обнаружить объективность образовательных оснований. [3]

Применяя в образовательном процессе принцип герменевтического круга, можно войти в познавательную ситуацию и помочь её анализировать через прояснение значений и смыслов в сознании обучающегося. Важным является и то, что текст культуры содержит в себе и педагогические смыслы. Отбор текста культуры, - процесс значимый, и ответственность за этот процесс лежит на педагоге, как более опытном участнике совместного мышления.

Каждая сторона нуждается в ассертивное использовании развитых умений коммуникативного типа: обратной мотивирующей связи, задавания специфически сконструированных вопросов, взаимного проговаривания ожиданий и чувств, активного слушания.

Важностью обладает искренняя атмосфера, а также отсутствие минимальных намеков на манипулирование друг другом. Подобное взаимодействие представляет собой превосходное средство роста личности, не говоря уже о достижении целей занятия. В этом случае и автор текста культуры, с которым работают на занятии, тоже становится непосредственным участником совместного творческого мышления, даже не присутствуя на физическом плане. Процессы суггестии (внушения) в качестве передачи мыслеобразов, волевых импульсов, эмоционального состояния, а также экстаз в качестве способа пробуждения восприятия глубинного типа, духовного разумения, - с продуктивностью работают чтобы раскрыть принципиально новые возможности интеллекта «сообщаться» с инобытием с помощью преображённого мыслетворчества.

Таким образом, педагогическая интеракция – это ещё и знаковая реальность текстов культуры, позволяющая преподавателю не ограничиваться передачей информации, а в условиях стирающихся и открытых междисциплинарных границ менять правила игры, мотивируя обучающихся проявлять воображение и гибкость мышления, решая педагогические задачи и развивая все виды мышления. В нашей ситуации такие задачи – это вхождение в культурный текст, постижение его ценностного комплекса, авторской модели человека и мира и через текст - вхождение, погружение в некоторую культуру либо силовое культурное поле, получение образовательного продукта посредством совместного творческого мышления.

Принципы самоорганизации как мотивация студентов к изучению иностранного языка

Педагогический процесс рассматривают в условиях преобладания самоорганизации каждого его субъекта. За основу принимают следующее: проблема интеракции педагогического типа в качестве базы интерактивных технологий развития активности творческого характера можно обосновать и описать понятиями самоорганизационных концепций; при этом концепции отражаются на уровне, а также при помощи принципов и понятий не только гуманистического нового подхода, но и традиционного подхода к образованию.

В случае подобной постановки проблемная концептуализация интеракции в обстоятельствах самоорганизации в процессе образования исключительно сложная и определена набором достаточно многочисленных принципов:

Принцип открытости (признание обмена системы — образовательного учреждения — с обществом, с окружающей средой, материалами, энергией, отношениями, информацией). Проявляется в контексте анализа системы окружения, влияющего на образование.

«Открытая модель» подразумевает: открытость образования будущему; интеграцию каждого метода освоения мира человеком; развитие, а также включение в процессы образовательного типа синергетических представлений об открытости мира, взаимосвязанности и целостности человека, общества и природы; обращение к смысловым и мировоззренческим моделям (а не догматизация их либо полное отсутствие); установку образовательных субъектов на сверхзадачу, в связи с чем образование находится в процессе непрекращающегося изменения и поиска, постоянно формируя новые цели и ориентиры; изменение педагогической роли: переход к совместной деятельности в небывалых, новых ситуациях в необратимом, изменяющемся, открытом мире.

Принцип ценностно-смыслового подхода педагога к студентам. Самоорганизация может быть в случае развитых отношений взаимовыручки, взаимопонимания, доверия.

Этот принцип нуждается в умениях обращаться к внутренним источникам, а также механизмам саморазвития рефлексивного или ценностного слоя сознания, который представлен деятельностью его структур личностного типа: автономности, критичности, рефлексии, мотивирования и др.

Принцип субъектности (ориентация на переход от директивно-традиционного управления процессом образования на руководство, которое способствует актуализации творческой, внутренней личностной активности).

В целях становления субъектности требуется овладение новыми умениями педагогического характера по формированию условий, которые способствуют самостоятельной организации каждого участника взаимодействия образовательного типа. В синергетике субъектность рассматривают в качестве позитивного проявления сначала хаотических взаимосвязей, которые упорядочиваются в процессе самоорганизации.

Хаос необходим, он является источником развития. Источник этот - субъектный, внутренний, он во многом определяет поведение системы со сложной организацией. Синергетика также подтверждает, что хаос – это конструктивный механизм самостоятельной организации комплексных систем, поскольку рождение нового имеет связь с нарушением привычной системы упорядоченности, с достраиванием, а также переструктурированием за счет элементов среды, с выходом за границы исходной системы.

Принцип становления. Основная форма бытия в процессе образования становящееся бытие, а не ставшее. Выражается через порядок и хаос. Взаимодействие порядка и хаоса раскрывает:

а) образ времени в качестве темпа становления;

б) образ субъекта, который переходит в актуальность из потенции по мере усложнения форм бытия;

в) образ свободы в качестве возможности для субъекта. [1]

Принцип подчинения. Развитие и функционирование интерактивных процессов в комплексе «педагог-студент» определено процессами в её «сверхсистеме» (социокультурной среде вуза) при возникновении иерархии масштабов времени.

По сути, это - принцип “самоупрощения”, то есть сведения её динамического описания к малому количеству параметров порядка.

Принцип нелинейности. Ориентирует на преодоление подхода аддитивного типа в ходе развития активности творческого характера, — сумма воздействий педагогического типа не в каждом случае эквивалентна их результату.

Далее идут принципы, которые ориентируют участников процесса образования на овладение методами инициирования механизмов самодостраивания:

Принцип резонанса— эффективностью обладают резонансные, слабые воздействия на систему, которой управляют (педагогический процесс). Внешние влияния совпадают (резонируют) с механизмами внутреннего характера самоорганизации. Имея представление о механизмах самоорганизации, есть возможность сознательно осуществить введение в среду соответствующего воздействия — «уколоть» среду в необходимых местах и так направить её движение. Но направление задать не любое, а согласно потенциальным возможностям среды. Механизм самодостраивания состоит из реализации принципа направленности на возникающее целое.

Это план, основная идея - путеводная нить, помогающая построить комплекс педагогической интеракции. План выполняет роль стимула, одного из резонансных воздействий на комплексную систему самоуправляемого развития активности творческого типа. План инициирует работу каждого участника образовательного интерактивного процесса, благоприятствует выведению потенциально зреющего наружу, его логическому оформлению.

Принцип приоритета развития целого. В объединённой области устанавливается более высокий, новый темп развития. Целое развивается быстрее, чем составляющие его части. Вместе с тем этом существенным значением обладает согласованность действий, кооперация усилий в целях объединения в одно, особенно когда речь заходит о такой комплексной системе, как интеракция педагогического типа.

Принцип взаимодействия организации и самоорганизации, необходимого и случайного. Согласно этому принципу, требуется принимать во внимание механизмы взаимодействия и взаимосвязи организации и самоорганизации в развитии творческой личностной активности в обстоятельствах образовательного интерактивного процесса.

Если самоорганизация выступает в качестве объективного основания для активизации деятельности человека, то организация представляет собой способ упорядочить отмеченную инициативу в определенном виде. Это значит, что активизация «переводится» на новый уровень возможного анализа.

Самоорганизация способна стать причиной и негативных последствий, по этой причине ей нужна корректировка и поддержка со стороны педагога. Организующую роль преподавателя необходимо направить на инициирование, а также поддержку процессов развития, гибкое упорядочивание факторов внешнего типа с применением комплекса требующихся базовых механизмов обеспечения педагогической эффективной интеракции, без которых нельзя разрешить вопросы обеспечения развития активности творческого типа.

Целостная структура модели интерактивных технологий развития творческой активности личности

Исходя из изложенного выше есть возможность построения целостной структуры модели технологий интерактивного типа развития творческой личностной активности.

Цель: развитие творческой активности. Критерии: развитых потребностей, коммуникативной культуры, учебно-методические и педагогические/, профессионализма /личностные, отношения, овладения методами организации и самоорганизации, гласности, единства педагогических позиций, концептуальности, диалогичности, оптимальности, эффективности.

Принципы: сотворчества/, жизнетворчества, индивидуально-творческого подхода, гуманности, природосообразности, культурологического подхода /культуросообразности, интенсивности и разнообразия обучения, научности, творческого эксперимента, случайности и необходимости, самоорганизации и организации, приоритета развития целого, резонанса, нелинейности, подчинения, становления, субъектности, ценностно-смысловй направленности, открытости.

Механизмы: мотивации, мягкого регулирования, доступности, комплексности, создания, сотворения, созидания, порождения соучастия, выхода за пределы стереотипов мышления и др./, инициирования, самоактуализации, самореализации, самоструктурирования, самодостраивания, самоопределения, самоорганизации /самостановления.

Компоненты содержания: ценностно-смысловой, креативный, операциональный, когнитивный.

Функции: креативная, психотехническая, релаксационная, психотерапевтическая, компенсаторная, негэнтропийная, регулирующая, интегрирующая, символическая информационная, проектная, семантическая, телеологическая.

Условия: гибкость, проблемные решения, коллективный труд, творческий климат, коммуникация, ориентированность на будущее, сочетание творческого потенциала с самоорганизационным, применение сильных сторон в полном соответствии с шансами, которые предоставляются окружающей обстановкой, организация процесса раскрытия творческого потенциала.

Методы и средства: поиск практического опыта, проблем и вопросов, которые бы способствовали развитию, т. е. расширяли бы диапазон деятельности по развитию потенциала самоорганизации, использование группового способа обучения, развитие способности общения с собеседником, выработка компромиссных отношений с окружающими, постоянное самосовершенствование, поддержание способности к восприятию нового, смелость в использовании новых идей, самооценка, самостоятельность в принятии и реализации решений в рамках своей компетенции, мотивация, развитие интуиции, личный пример, авансированное доверие, позитивное стимулирование, педагогическая поддержка, сотрудничество, полилог, рефлексивная поддержка, диалогическое взаимодействие.

Формы: Ролевая игра, имитационная игра, деловая игра, организационно-деятельностная игра, тренинг, мозговой штурм, комментирование информации, общая дискуссия, case study и др. Результат: высокая степень творческой активности всех участников педагогической интеракции.

Таким образом, неизменными, стратегическими должны выступать только цели развития творческой активности как носители нематериальных человеческих ценностей. И в этом смысле необходимо сочетание давно утвердившегося опыта с инновационной, экспериментальной деятельностью. Сила, положительная энергетика, исходящая от личности педагога, воздействует почти на все сферы деятельности. [8]

Самоорганизация и творческая активность начинаются, прежде всего, с себя самого. Придать смысл собственной деятельности педагог сможет только тогда, когда смысл в работе видят все участники педагогической интеракции.

Модель делает возможным перенос акцента на собственную активность личности. Именно активность каждого участника педагогоической интеракции позволяет рассматривать процесс педагогической интеракции в рамках субъект- субъектных отношений, а самоуправляемое развитие как потенциальный объект внешней мягкой регуляции. Использование данной технологии будет эффективно если педагог ясно осознаёт, что результат его деятельности зависит от мнения о нём его учеников.

В этом смысле нельзя забывать о том, каким современного педагога хотят видеть его ученики. Несколько лет назад мне попалась в руки педагогическое исследование, в котором были представлены результаты ранжирования по степени значимости и актуальности двенадцати педагогических качеств современного педагога. Меня удивило, что все испытуемые, учителя школ, поставили чувство юмора на одно из последних мест. И тут вспоминается учитель русского языка и литературы. Он был с нами, своими учениками, удивительно благожелательна и полона проницательного чувства юмора - юмор её всегда добродушен. Она никогда не использовала его, чтобы ранить, но всегда — чтобы облегчить процесс познания.

Вспомнив себя в школьном возрасте, видно, что дети боятся постоянно серьёзных, неулыбчивых людей. А страх – плохой помощник в процессе познания. Недаром в писании говорится: не говори с гневом, да будут слова твои исполнены благоразумия и мудрости.

Конечно, профессиональный стандарт педагога не включает чувство юмора в число значимых профессиональных качеств, но я решила услышать мнение детей по этому вопросу, и утвердилась в следующем: дети не говорят о компетентности, профессионализме и мобильности учителя. Да, они говорят о компьютерной грамотности, поскольку это природа современных детей, и о том, что учитель должен много знать.

Но, прежде всего, они говорят о его любви к ним и о заботе, о чувстве юмора и мудрости, под которой они имеют ввиду знание и понимание, умение прийти на помощь, дать совет, увлечь и заинтересовать, вдохновить и похвалить и т. д.

Если глубже посмотреть на эти качества, то понимаешь, что, по большому счёту, ученики хотят видеть своего педагога Богом.

Заключение

Представленная в данном исследовании технология развития творческой активности личности, ядром которой является технология развития творческой активности личности, имеет ключевую особенность: эти части не могут быть оторваны друг от друга. Они циклично представлены на разных этапах занятия.

Здесь «живое знание» - это образовательный продукт, проявленная мудрость, включающая в себя два взаимосвязанных компонента: компонент знания - понимания, и практический, или прикладной компонент творческой активности. Уточним, что здесь важна продуктивная работа сознания. Этот аспект подробно представлен в авторском исследовании Петренко М.А. «Развитие профессионального сознания как педагогическая проблема», где сознание рассматривается как системное личностное образование, объединяющее когнитивную, поведенческую и аффективную сферы.

Профессиональное сознание развивается в процессе творческой активности личности через познание глубинной природы различных явлений профессиональной жизни, проявляется такими качествами, как ясность, проницательность, гибкость и др.. Это развивает интуицию, из которой рождается желание активного исследования, анализа, глубинное понимание явлений профессиональной жизни.

September 22, 2020

Творческая деятельность позволяет повышать уровень творческой активности. Именно она помогает студентам удивляться и познавать новую информацию, а также предлагать нестандартные решения в незнакомых ситуациях. Любой преподаватель имеет собственные секреты поддержания интереса к иностранному языку, к поддержанию активности студентов. Безусловно, широкое разнообразие используемых приёмов позволяет максимально развивать творческую активность учащихся.

1. Учебный кабинет. Его оформление должно располагать к тому, чтобы учащиеся хотели говорить на иностранном языке. Нужно обеспечить максимальное количество преметов из другой культуры; этот кабинет не должен быть похож на все остальные (например, фотографии британской аристократии, карты других стран, флаги).

2. Наглядные пособия. Фотографии и картинки, схемы побуждают учащихся проявлять фантазию, разивать творческий способности. Чем чаще они применяются на занятии, тем более разнообразен учебный процесс. Так студентам легче представить себя в нестандартной ситуации.

3. Игры. Познавательное мышление и творческие способности наиболее просто активизировать, когда на занятиях испольуются игры. Игры пробуждают инциативу, память, мышление. Изучение иностранного языка при помощи игр более интересно для учащихся. При этом игры помогают увеличить словарный запас и закрепить новые слова, а также показать в полной мере разные оттенки значений слов. В среднем игры занимают от 3 до 30 минут занятий. Применение игр возможно в качестве упражнения на закрепление, при повторении материала либо когда представляется новый материал. В принципе, игровой момент может быть использован на любой стадии занятия. Важно обратить внимание на то, чтобы игры не было слишком много, иначе она просто не выполнит свои функции.

4. Интерес к предмету, развить эстетические чувства студентов и музыкальный слух, а также повысить энергию учеников во время урока помогает пение. При работе с песней могут быть использованы самые разные приемы. Один из самых интересен – смешивать отдельные элементы разных известных песен. Другая интересная мысль – постановка мюзиклов с использованием известных песен, либо организация парных соревнований по пению.

5. Рифмовки и стихотворения позволяют вдохнуть новую жизнь в урок иностранного языка. Так студенты более активно проявляют свои творческие способности, расслабляются, могут свободнее работать с иностранным языком, несмотря на его трудности. Хорошие моменты для использования такого метода – фонетическая зарядка, а также изучение новой для студентов грамматики или лексики.

7. Существуют творческие задания, которые помогают включить художественную деятельность в повседневные задачи, в том числе чтение текста:

  • Представить содержание комикса в виде текста.
  • Сделать рисунки к наиболее понравившимся местам в тексте.
  • Изобрать плакат или коллаж по тексту.

Многосерийные сюжетные картинки также являются интересным для студентов заданием. Они крайне помогают в организации речевой практики на занятиях. При помощи данных рисунков можно предложить студентам следующие задания:

• Описывают сюжеты, называя место действия и время.

• Сочиняют легенду об изображенных героях.

• Придумывают историю.

• Излагают историю от имени разных героев.

• Составляют диалоги между героями.

8. Поскольку иностранный язык является достаточно специфическим предметам в силу того, что требует создание искусственной языковой среды за отсутствием естественной, технические средства обучения являются мощным стимулом для студентов во время занятий. Мультимедийные средства являются одним из самых эффективных методов. Преподаватель может самостоятельно создавать несложные презентации в PowerPoint – это не отнимает много времени, но позволяет качественно эмоционально воздействовать на учащихся, интенсифицировать занятие.

Безусловно, существует намного больше приёмов и способов, которые можно использовать на парах по иностранному языку, чтобы усилить творческую деятельность студентов. Можно даже сказать, что количество этих способов практически бесконечно. Каждый учащийся может развить свои творческие способности на таком занятии, в полной мере раскрыть собственную личность.

Заключение

Творческая активность представляет собой обобщающий критерий развития личности человека, в котором можно выявить степень реализации её сущностных сил. Мера возможности актуализации сущностных сил отражается в реальной преобразовательной практике (в качестве примера – практика изучения английского языка). Сущностные силы человека в первую очередь представляют собой его творческий и духовный потенциал, поскольку любая духовная активность является творческой [1].

Наше преположение о том, что развитие креативности является прямым следствием изучения иностранного языка, было подтверждено тем, что большинство студентов продемонстрировали высокие творческие показатели. Безусловно, исследование процессов развития творческих способностей представляет собой сложный процесс, и здесь не может быть однозначного ответа, но лишь тот, кто ничего не делает, не ошибается. За нами остаётся право на ошибку – ведь именно оно позволяет не бояться, не быть скованным и позволяет творить максимально способно на пользу дальнейших исследований.

September 22, 2020

Деятельность АО «Мосводоканал» осуществляется на основании следующих нормативных документов:

  • Постановление Правительства Москвы от 24 ноября 2015 г . N 772-ПП "Об определении гарантирующей организации для централизованной системы холодного водоснабжения и (или) водоотведения на территории города Москвы"
  • Федеральный закон Российской Федерации от 18.07.2011 N 223-ФЗ "О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц"
  • Федеральный закон от 28.12.2013 №426-ФЗ "О специальной оценке условий труда"
  • Федеральный закон Российской Федерации от 7 декабря 2011 года № 416-ФЗ "О водоснабжении и водоотведении"
  • Постановление Правительства Москвы от 26.11.2013 N 748-ПП "Об утверждении цен, ставок и тарифов на жилищно-коммунальные услуги для населения на 2014 год"
  • Постановление Правительства Российской Федерации от 29 июля 2013 г. № 643 "Об утверждении типовых договоров в области горячего водоснабжения"
  • Постановление Правительства Российской Федерации от 29 июля 2013 г. № 644 "Об утверждении правил холодного водоснабжения и водоотведения"
  • Постановление Правительства Российской Федерации от 29 июля 2013 г. № 645 "Об утверждении типовых договоров В области холодного водоснабжения и водоотведения"
  • Постановление Правительства РФ от 4 сентября 2013 г. № 776 "Об утверждении Правил организации коммерческого учета воды, сточных вод"
  • Постановление Правительства РФ от 5 сентября 2013 г. № 782 "О схемах водоснабжения и водоотведения"
  • Постановление Правительства РФ от 13 мая 2013 г. № 406 "О государственном регулировании тарифов в сфере водоснабжения и водоотведения"
  • Постановление Правительства РФ от 17 января 2013 г. № 6 "О стандартах раскрытия информации в сфере водоснабжения и водоотведения"
  • Постановление РЭК Москвы от 01.08.2013 № 108-пв "Об установлении тарифов на подключение к централизованной системе холодного водоснабжения"
  • Приказ Федеральной службы по тарифам от 15 мая 2013 г. N 129 "Об утверждении форм предоставления информации, подлежащей раскрытию"
  • Распоряжение ДЖКХиБ г. Москвы от 14.06.2013 N 05-14-182/3 "Об утверждении Методических рекомендаций по выявлению физических лиц, пользующихся жилым помещением"
  • Распоряжение Комитета по ценам и тарифам Московской области от 20 декабря 2013 г. № 156-Р "Об установлении единых тарифов на услуги по передаче электрической энергии по сетям на территории Московской области"
  • Свод правил внутренний водопровод и канализация зданий актуализированная редакция СНИП 2.04.01-85 СП 30.13330.2012, утвержден Приказом Минрегиона России от 29 декабря 2011 г. № 626
  • Свод правил Канализация. Наружные сети и сооружения Актуализированная редакция СНиП 2.04.03-85 СП 32.13330.2012
  • Свод правил СП 31.13330.2012 'СНиП 2.04.02-84-Водоснабжение. Наружные сети и сооружения.
  • СНиП 3.05.01-85 Внутренние санитарно-технические системы
  • Федеральный закон "Об охране окружающей среды" от 10.01.2002 № 7 ФЗ
  • Федеральный закон "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" от 30.03.1999 г. N 52 ФЗ
  • Федеральный закон "Об отходах производства и потребления" от 24.06.1998 № 89 ФЗ
  • Федеральный закон "Об охране атмосферного воздуха" от 04.05.1999 № 96 ФЗ
  • Закон РФ "О недрах" от 21.02.1992 № 2395-1
  • Федеральный закон от 26.03.2003 N 35 ФЗ "Об электроэнергетике"
  • Федеральный закон от 27.07.2006 N 149 ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"

Основным законодательным актом, регулирующим процедуры подключения к сетям водоснабжения и водоотведения, является Федеральный закон от 07.12.2011 № 416-ФЗ «О водоснабжении и водоотведении».

Кроме того, рекомендуем ознакомиться со следующими нормативными правовыми актами Российской Федерации и города Москвы, регулирующими вопросы водоснабжения и водоотведения:

Правила определения и предоставления технических условий подключения объекта капитального строительства к сетям инженерно-технического обеспечения (постановление Правительства РФ от 13.02.2006 № 83);

Правила холодного водоснабжения и водоотведения (постановление Правительства РФ от 29.07.2013 № 644);

Правила горячего водоснабжения (постановление Правительства РФ от 29.07.2013 № 642);

Типовые договоры в области холодного водоснабжения и водоотведения (постановление Правительства РФ от 29.07.2013 № 645);

Типовые договоры в области горячего водоснабжения (постановление Правительства РФ от 29.07.2013 № 643);

Стандарты раскрытия информации в сфере водоснабжения и водоотведения (постановление Правительства РФ от 17.01.2013 № 6);

Основы ценообразования в сфере водоснабжения и водоотведения (постановление Правительства РФ от 13.05.2013 № 406);

тарифы на подключение к централизованной системе холодного водоснабжения АО «Мосводоканал» (постановление РЭК Москвы от 01.08.2013 № 108-пв);

тарифы на подключение к централизованной системе водоотведения АО «Мосводоканал» (постановление РЭК Москвы от 29.04.2014 № 115-тпв).

Подключение к сетям водоснабжения и водоотведения

На территории города Москвы функции холодного водоснабжения и водоотведения выполняет компания АО «Мосводоканал». Горячее водоснабжение объектов на территории города Москвы осуществляется компанией ОАО «МОЭК».

Прием заявителей осуществляется Управлением «Мосводосбыт» АО «Мосводоканал», по адресу: 105005, г. Москва, Плетешковский пер., д. 3.

Основными процедурами при подключении к сетям холодного водоснабжения и водоотведения являются:

получение технических условий подключения (необязательный этап);

заключение договора на подключение, включая условия подключения;

выполнение комплекса строительно-монтажных работ по прокладке сетей холодного водоснабжения и (или) водоотведения;

заключение договора на оказание услуг по присоединению и санитарной обработке прокладываемого трубопровода;

получение разрешения на водоснабжение и канализование объекта;

заключение договора на отпуск питьевой воды и (или) прием сточных вод.

1. Получение технических условий подключения

Для получения технических условий подключения объекта необходимо обращаться в Управление «Мосводосбыт» с заявлением.

Технические условия подключения – документ, определяющий обязательства организации, предоставившей технические условия, подключить объект капитального строительства к сетям инженерно-технического обеспечения. Технические условия содержат указание на максимальную нагрузку (мощность и (или) объем потребления ресурсов) и сроки подключения объекта капитального строительства к сетям инженерно-технического обеспечения.

При подаче заявления заявитель представляет установленный нормативными правовыми актами перечень документов. Заявление и комплект документов можно подать в электронной форме через сайт АО «Мосводоканал».

Общий срок получения технических условий составляет не более 14 рабочих дней с момента представления комплекта документов.

2. Заключение договора на подключение, включая условия подключения

Подключение объектов к системам водоснабжения и водоотведения (канализации) осуществляется АО «Мосводоканал». Заявитель может обратиться с заявлением на заключение договора о подключении без предварительного получения технических условий.

По договору о подключении организация коммунального комплекса, осуществляющая эксплуатацию сетей инженерно-технического обеспечения соответствующего вида (далее – исполнитель), обязуется выполнить действия по подготовке системы коммунальной инфраструктуры к подключению объекта капитального строительства и подключить этот объект к эксплуатируемым ею сетям инженерно-технического обеспечения, а лицо, осуществляющее строительство и (или) реконструкцию объекта капитального строительства (далее – заказчик), обязуется выполнить действия по подготовке этого объекта к подключению и оплатить услуги по подключению.

Региональная энергетическая комиссия города Москвы постановлениями от 01.08.2013 № 108-пв и от 29.04.2014 № 115-тпв определила ставки тарифов для расчета платы за подключение к централизованным системам холодного водоснабжения и водоотведения АО «Мосводоканал».

September 22, 2020

В России и прочих странах очень актуальной является экологиеская проблема, а именно совершенствование способов очистки вод сточного типа при их сбросе в водоемы. Осуществляется активная разработка методов увеличение эффективности функционирования системы водоотведения.

Сейчас промышленными способами, которые прошли проверку на больших функционирующих сооружениях для водоочистки, являются ультрафиолетовое облучение, озонирование и хлорирование. Невзирая на проблемы технического характера при дозировании, хранении и перевозке хлор-газа, потенциальный риск возникновения из-за него чрезвычайных ситуаций, его существенную активность коррозионного характера, процесс хлорирования является распространенным и сейчас. При всей широкой распространенности способа хлорирования для него характерны и значительные недостатки технологического характера, к примеру, недостаточность эффективности относительно вирусов. Хлорирование вод сточного типа является причиной того, то остаточный хлор и хлорпроизводные при попадании в водоемы естественного типа оказывает негативное влияние на разные водные организмы и вызывают у таких организмов изменения в физиологии и даже гибель, что становится причиной нарушения процессов самостоятельного очищения в водоемах. Появление хлораминов тоже представляет собой крайне нежелательное явление. Помимо этого, существенный недостаток – это повышенные токсичные качества хлора. По этой причине в последние годы были проведены утверждение и разработка документов нормативного типа, которые существенно ужесточили требования, которые относятся к процессам, имеющим связь с использованием хлора. СаНПиН 2.1.4.027-95 увеличивает наименьший допустимый размер зоны санитарно-защитного типа до общественных и жилых зданий до трехсот метров вместо ста метров, которые раньше были установлены СНиП 2.04.02-84. При этом возрастание таких расстояний для сооружений, которые функционируют, на практике зачастую невозможно. «Правилами безопасности при производстве, хранении, транспортировании и применении жидкого хлора» (ПБХ-93,99) определяется необходимость внедрить ряд технических и организационных мероприятий, которые отсутствовали ранее и которые будут направлены на увеличение надежности хлораторных в эксплуатации. Выполнение системы мероприятий дополнительного типа нуждается в реконструкции хлораторных, которые функционируют, и значительных вложениях капитального типа, а также дополнительных расходах эксплуатационного типа на обслуживание.

В конце семидесятых годов прошлого века в некоторых европейских и североамериканских странах было осуществлено создание программ по развитию технологий, которые альтернативны хлорированию по обеззараживанию вод сточного и природного типа (к примеру, Программа Агентства защиты окружающей среды США в 1976-1984 годах). В итоге деятельности по таким проектам на базе значительных достижений в сферах электро- и светотехники было произведено оборудование для того, чтобы обеззараживать воды природного и сточного типа при помощи ультрафиолета. Такое оборудование стадо приемлемым для станций со значительной производительностью, благодаря своим показателям технико-эксплуатационного характера. У нас в стране тоже осуществлялись такие работы. В других странах ситуация была более благоприятной. Число систем облучения ультрафиолетом, которые были внедрены, в целях обеззараживания вод сточного типа увеличивается ежегодно.

Способ ультрафиолетового обеззараживания обладает определенными преимуществами относительно методов окислительного типа (озонирования и хлорирования).

Ультрафиолетовое облучение является летальным для большей части бактерий, обитающих в воде, а также протоза, спор и вирусов. Использование ультрафиолетового излучения дает возможность достичь большей эффективности обеззараживания в сравнении с хлорированием, особенно относительно вирусов. Обеззараживание при помощи ультрафиолетового излучения осуществляется за счет реакций фотохимического типа в микроорганизмах. По этой причине на его результативность изменение показателей воды влияет в гораздо меньшей степени, чем в случае обеззараживания посредством химических реагентов. Прогресс последнего времени в области электро- и светотехники дает возможность обеспечения высокого уровня надежности комплексов ультрафиолетового излучения. Современные ультрафиолетовые лампы, а также аппаратура пускорегуляции к ним производятся серийно и обладают высоким ресурсом эксплуатации. Для обеззараживания ультрафиолетом присущи более низкие в сравнении с хлорированием и озонированием расходы на эксплуатацию. Нет необходимости в хлорсодержащих токсинных реагентах, которые требуют соблюдать специальные меры экологической и технической безопасности, что увеличивает надежность канализации и систем водоснабжения.

В Университете Южной Австралии было принято решение о применении нанотехнологий в целях поиска новых методов очистки воды. Исследователями было установлено, что кварцевые частицы можно покрывать слоем, толщина которого исчисляется нанометрами, активного вещества, которое основано на углеводороде и якорем, содержащим кремний (фиксатором). Опытами было показано, то активные наночастицы обладают возможностью избавления воды от патогенов, например криптоспоридиоза, кишечной палочки и полиомиелита, а также от биологических молекул. Для очищения воды достаточно лишь просто размешивание наночастиц в воде, которая загрязнена, а в дальнейшем фильтрование жидкости путем удаления нанопорошка. По словам ученых, эффект очищения вод достигается посредством притяжения электростатического характера патогенов к поверхности наночастиц, которые покрыты активным слоем.

Габионы представляют собой объемные конструкции с сетчатой структурой, которые изготавливаются из оцинкованной металлической сетки двойного кручения. Габионы обладают шестигранными ячейками с полимерным, гальфан и цинковым покрытием, заполняемыми камнем и другими материалами. Конструкции из габионов, которые изготавливаются по технологии из Италии, стали популярными в России в последние годы. Особенно это касается Московского региона. Длительный опыт использования конструкций габионного типа в российском и зарубежном строительстве показал, то можно применять такие конструкции в случае решения задач, которые возникают при строительстве сооружений инженерного типа, о рекультивировании нарушенных земель, защите территории от опасных техногенных и природных процессов. В целях водоотведения и водосбора применялись канавы, кюветы и лотки, которые выполнены из коробчатых габионов и матрацев Рено. Осуществляется отвод ливневых стоков в сооружения водопропуска, которые являются каскадом водоемов, которые выложены матрацами Рено и разделены стенками переливного типа из коробчатых габионов, которые предназначены для того, чтобы очищать их от нерастворимых примесей. Такие сооружения использовались на таких объектах как: устройство водоотведения в Братеево (Москва), фильтрующее сооружение у моста через р.Яуза (пересечение с МКАД), водопропускное отводящее фильтрующее сооружение в зоне отдыха "Битца".

Итак, в соответствии с исследованием, система водоотведения является комплексом инженерных устройств и сооружений, которые служат в целях удаления и приема вод сточного типа за пределы населенных пунктов, а также обеззараживания и очистки. На такую систему оказывают влияние многие факторы. Обладает важностью выбор типа канализационной системы. Относительно методического и нормативно-законодательного обеспечения можно отметить, что оно не является однозначным. Можно отметить, что четкой проработкой отличаются определенные методические указания (СанПины, ГОСТы, СНиПы), однако не совсем ясно, что их ждет в дальнейшем. При этом есть плохо проработанные фундаментальные, общие законы. Однако деятельность в этом направлении осуществляется, например идет разработка Федерального закона и Федеральной программы. В области водоотведения много проблем экономического экологического типа. Есть множество способов решения таких проблем в других странах. Россия постоянно перенимает такие методы, однако по причине постоянной нехватки средств, не ясно, кода они будут применяться на практике.

Услуги водоснабжения, отведения и очистки сточных вод (ВКХ) в муниципальных образованиях европейских стран традиционно оказывались непосредственно муниципальными органами власти. С ростом городов и повышением требований к качеству оказываемых услуг многие страны сочли целесообразным возложить функции водоснабжения на независимые или полунезависимые компании. Установление нормативов качества воды и контроль за их соблюдением требовали капиталовложений в новые технологии, что ускоряло этот процесс. Отведение и очистка сточных вод рассматривались в качестве функции обеспечения санитарного благополучия населения и, как следствие, оставались государственной услугой в течение длительного периода времени. Однако в большинстве случаев услуги отведения и очистки сточных вод финансировались в недостаточном объеме, и с ростом городов стало не хватать мощностей систем водоотведения и канализационных очистных сооружений.

В 1981 г. в ЕС была принята Директива об очистке городских сточных вод, которая устанавливала жесткие нормативные требования к отведению и очистке сточных вод, в связи с чем муниципальные органы власти столкнулись с необходимостью масштабных капиталовложений и увеличения эксплуатационных затрат. В результате многие из них передали соответствующие функции независимым компаниям, как в свое время они поступили с услугами водоснабжения. Это прежде всего было продиктовано желанием: - снизить административную нагрузку на органы власти, вынужденные заниматься оказанием услуг ВКХ; - уменьшить финансовое бремя муниципальных бюджетов; - обеспечить компаниям, оказывающим услуги ВКХ, доступ к различным источникам финансирования капиталовложений; - заставить потребителей оплачивать услуги ВКХ отдельно, с тем чтобы они увидели их реальную стоимость и рационально использовали воду; - стимулировать повышение эффективности деятельности компаний, предоставляющих услуги ВКХ, показав величину реальных затрат и необходимых объемов субсидий.

В различных странах к решению этой проблемы подходили по-разному. Опыт этих стран может оказаться полезным и для России, где в настоящее время остро стоит вопрос реструктуризации и изменения организационно-правовой формы предприятий, оказывающих услуги ВКХ. Модели отношений между администрациями муниципальных образований и компаниями, оказывающими услуги ВКХ, характеризуются разной степенью независимости. Существует целый ряд различных институциональных структур, примеры которых можно видеть в разных странах. В некоторых услуги ВКХ полностью интегрированы в структуру администрации муниципального образования, и никакого разделения функций не существует, - и это та отправная точка, с которой начинают почти все страны. В других случаях мы наблюдаем полную приватизацию этих услуг, включая продажу объектов инфраструктуры, при абсолютном отсутствии какого бы то ни было участия городской администрации, как это происходит, например, в Англии и Уэльсе. Между этими двумя крайними моделями существует множество промежуточных вариантов.

1. Полная интеграция предприятий, оказывающих услуги ВКХ, в организационную структуру муниципальных органов власти

В прошлом обеспечение безопасного водоснабжения горожанам, а также отведение и очистка сточных вод рассматривались как обязанность местной администрации, а соответствующие услуги оплачивались за счет местных налогов. Определенные средства для финансирования капиталовложений выделялись центральным правительством. Это характерно почти для всех стран, а некоторые используют эту модель до настоящего времени. Среди государств - членов ЕС такая система по-прежнему сохраняется в Республике Ирландии. Эта модель имеет преимущества.

1. Услуги ВКХ оплачиваются за счет местных налогов, при этом богатые люди платят более высокие налоги, чем бедные, и таким образом субсидируются малообеспеченные слои населения.

2. В небольших городах водопроводные службы могут использовать некоторые системы совместно с другими коммунальными службами, что позволяет снизить эксплуатационные затраты. Например, нет необходимости в формировании счетов за услуги водоснабжения отдельно от других коммунальных платежей.

3. Граждане могут выразить свое отношение к качеству услуг ВКХ во время выборов органов власти. Это обеспечивает определенную степень влияния общественности на качество оказания услуг. Эта модель обладает рядом недостатков.

1. Реальная себестоимость услуг ВКХ неизвестна, и невозможно определить эффективность деятельности и затраты в этой сфере. Кроме того, отсутствуют стимулы к повышению эффективности оказания услуг, так как в структуре затрат администрации затраты на воду и канализацию отдельно не выделяются.

2. Размер платежей за услуги водоснабжения не связан с водопользованием, и, следовательно, стимулы к рациональному водопотреблению отсутствуют.

3. Нет давления со стороны конкурентов, которое могло бы стимулировать повышение производительности труда и снижение издержек.

4. Трудно изыскать средства для финансирования капиталовложений, а возможности местных органов власти привлекать заемные средства обычно ограничены. Поэтому государству часто приходится брать на себя финансирование капитальных затрат. Объемы средств, выделяемых на эти нужды, зависят от экономической ситуации, налоговой политики и других первоочередных потребностей. Как следствие, соответствующие суммы подвержены значительным ежегодным колебаниям. Такое положение дел исключает возможность планировать капиталовложения на среднесрочную и долгосрочную перспективы.

2. Выделение предприятий, оказывающих услуги водоснабжения, внутри структуры администрации муниципального образования

В некоторых странах предоставление услуг водоснабжения предприятиями ВКХ отделено от остальных видов деятельности местной администрации. Основные средства находятся в собственности муниципального образования, а персонал предприятия ВКХ принимается на работу администрацией муниципального образования. Такая форма организации взаимодействия между органами власти и предприятиями ВКХ позволяет определить реальную себестоимость услуг, выставлять потребителям счета за воду отдельно от других коммунальных услуг, оплачиваемых за счет местных налогов. Если счета выставляются на основании показаний приборов учета воды, у потребителей появляются стимулы к ее рациональному использованию. Важным вопросом является степень политического контроля над установлением тарифов на услуги ВКХ. Чаще всего имеет место ситуация, при которой услуги ВКХ недофинансируются, техническое состояние объектов инфраструктуры ухудшается, а никакие или почти никакие средства на амортизацию и будущие капиталовложения не выделяются. Установление более жестких требований к качеству услуг ВКХ на государственном уровне, выполнение которых требует новых капиталовложений, еще более усугубляет проблему недофинансирования. Большинство стран использовали эту модель на том или ином этапе, но почти всегда она была прологом к корпоратизации, за которой, как правило, следовала приватизация деятельности по управлению объектами коммунальной инфраструктуры. Поскольку системы коммунальной инфраструктуры находятся в собственности муниципальных образований, администрации которых отвечают за эксплуатацию этих систем, эта форма взаимодействия в рамках управления коммунальной инфраструктурой полностью лишает предприятия водоснабжения доступа к альтернативным источникам финансирования. В Италии в начале 1990-х гг. и в Венгрии в конце 1990-х гг. предприятия водоснабжения сталкивались с характерными для такой системы проблемами, касающимися финансирования капиталовложений. В России до конца 90-х гг. прошлого столетия применялась, по своей сути, аналогичная модель. При этом, хотя предприятия ВКХ и были самостоятельными юридическими лицами, они не обладали правом собственности на основные средства - последние находились у них на праве хозяйственного ведения. Кроме того, администрация муниципального образования в качестве собственника имущества имела возможность устанавливать ничем не ограниченную долю отчислений в бюджет от прибыли водоканала. В то же время прибыль у водоканала (разница между полученными доходами и понесенными затратами) возникала в основном "на бумаге". Затраты необходимо было оплачивать полностью, а реальные доходы, обеспечивающие эти затраты, в водоканал не поступали из-за низкой собираемости платежей с потребителей. В связи с тем что водоканал был не в состоянии оплачивать часть "бумажной" прибыли, это создавало дополнительную проблему во взаимоотношениях водоканала с администрацией муниципального образования.

September 22, 2020

Московский водопровод – старейшее инженерное сооружение российской столицы. В 2014 году ему исполняется 210 лет.

Первый централизованный водопровод в Москве начал строиться в 1779 году по личному указу Екатерины II. Источником водоснабжения служили подрусловые воды реки Яузы вблизи села Большие Мытищи. Строительные работы длились 25 лет и 28 октября 1804 года состоялось открытие водопровода - в Москву начали ежедневно поступать около 300 тыс. ведер (1 ведро=12,3 л) чистой и вкусной воды из мытищинских ключей. Для перехода через реку Яузу у села Ростокино был построен каменный мост-акведук длиной 356 метров, который сохранился до наших дней.

Ростокинский акведук Замечательные русские инженеры Н.И.Яниш, А.И.Дельвиг, Н.П.Зимин Е.К.Кнорре, Н.Е.Жуковский в разные годы XIX века занимались усовершенствованием и развитием московского водопровода, которого постоянно требовала растущая столица. К 70-м годам 19 века в Москве проживало около 700 тысяч жителей. Город рос, быстрыми темпами развивалась промышленность. 500 тысяч ведер воды в сутки, подаваемые Мытищинским водопроводом, уже не удовлетворяли городские потребности. Недостаточный напор в водопроводной сети не позволял подавать воду на верхние этажи домов, создавал значительные неудобства при тушении пожаров. Планируемая в городе современная система канализации также требовала большого дополнительного расхода воды.

Крестовские башниВ 1890 – 1893 г.г. по проекту заведующего Московским водопроводом Николая Петровича Зимина был построен Новый Мытищинский водопровод, сохранивший общую схему предыдущего. Мощность водопровода была увеличена до 1500 тыс. ведер в сутки, усовершенствованы основные сооружения, поставлены современные паровые машины, построены две водонапорные башни у Крестовской заставы. Было проложено 116 км водопроводной сети, диаметром от 100 до 700 мм. Сеть была кольцевой из чугунных труб с асфальтировкой изнутри и снаружи. Поставщиками труб были Брянский, Нарвский заводы, завод братьев Бромлей и др. Все материалы были очень высокого качества – поставщики знали о строгости приемки.

Указ Екатерины II

Растущий город требовал увеличения подачи воды: количество городского населения достигло 1,1 млн.человек, бурно развивалась промышленность. Московский водопровод в существующем виде достиг предела своего развития. Проведенные изыскания показали, что единственным надежным источником для водоснабжения может служить только река Москва выше города.

В марте 1900 г. городская Дума утвердила выбор окрестностей деревни Рублево в качестве места водозабора и как площадку для строительства водоподъемных и очистных сооружений. Закладка Рублевской станции состоялась 15 июля 1901 года. Строительство велось хозяйственно-подрядным способом: городская Дума сама приобретала основные строительные материалы, а подрядчики обеспечивали поставку рабочей силы и выполнение работ. Получение подряда осуществлялось на конкурсной основе. На строительной площадке работало до 3 тысяч рабочих. К декабрю 1901 года, т.е. за десять месяцев со дня начала работ, был построен временный водоприемник, котельная, машинное здание, отстойник, три английских фильтра, сборный резервуар, лаборатория с централизованным пробоотбором. Для персонала были построены 12 жилых домов с хозяйственными службами, амбулатория и родильный приют, школа, баня. Во всех служебных и жилых помещениях было проведено электрическое освещение, проложены мостовые, подземные водостоки. Для отвода хозяйственно-бытовых вод была устроена система канализации с перекачкой сточных вод через реку на левый берег на поля орошения.

В 1903 г. Рублевская водопроводная станция была построена. Её мощность составляла 6 тыс.куб.м воды в сутки. Подготовка питьевой воды осуществлялась по так называемому «английскому» варианту, включающему отстаивание и последующее фильтрование на медленных песчаных фильтрах со скоростью 1 м/час. В 1904 г. во время половодья на станции был осуществлен первый опыт применения коагулянта – специального реагента для очистки воды.

Более века после своего открытия станция продолжает устойчиво работать, обеспечивая около 25% потребности города в питьевой воде.

Восточная станция Рублево водозабор

В 30-х годах XX века начался второй этап развития московского водопровода. К этому времени ресурс реки Москвы, как источника водоснабжения, был практически исчерпан. Генеральным планом развития столицы было намечено строительство системы водохранилищ на реке Волге, канала им. Москвы и Сталинской (в настоящее время Восточной) водопроводной станции.

Строительство началось в 1935 году, а 16 июля 1937 года в Москву уже были поданы первые кубометры волжской воды. В 1975 году на Восточной водопроводной станции начала работать первая промышленная установка по озонированию воды.

В октябре 1947 г. Постановлением Правительства было принято решение о строительстве Северной водопроводной станции. Первые сооружения Северной в составе насосной станции 1 подъема на Клязьминском водохранилище и 1-го блока очистных сооружений мощностью 500 тыс. куб.м/суткивошли в эксплуатацию в марте 1952 г. К 1974 году, после ряда реконструкций, проводимых без остановки производства, мощность Северной станции достигла 1920 тыс. куб.м в сутки.

Истра плотина

Бурный рост промышленности и жилищного строительства в 50-е годы требовали увеличения подачи воды в город. Было принято решение о строительстве Можайского гидроузла в составе 3-х водохранилищ – Можайского(1960г.), Рузского(1964г.) и Озернинского (1967г.). Ввод Можайской гидросистемы позволил ввести в эксплуатацию в 1964 г. Западную водопроводную станцию, строительство которой было обусловлено необходимостью организации водоснабжения новых районов столицы.

Для обеспечения потребностей Западной и Рублевской водопроводных станций в 1977 году на территории Смоленской, Тверской и Московской областей была возведена Вазузская гидротехническая система, включающая в себя каскад водохранилищ на реках Вазуза, Яуза и Руза. Проектная мощность Вазузской гидротехнической системы составляет около 500 млн. куб.м воды в год. Таким образом была создана надежная система водоснабжения города от двух поверхностных источников - Москворецко-Вазузского и Волжского, суммарная гарантированная водоотдача от которых составляет 11 млн. куб. м в сутки.

Динамично развивалась московская городская водопроводная сеть. В 1917 году ее протяженность составляла 750 км, в 60-е годы она увеличилась до 4,7 тыс.км, а в 2000 г. – до 9,5 тыс.км.

В конце ХХ века приступили к реконструкции станций водоподготовки, основной задачей которой было совершенствование процессов очистки питьевой воды путем внедрения новых современных технологий и повышение уровня надежности всей системы водоснабжения.

Исторически сложившаяся система водоснабжения Москвы на 99,6% использует поверхностные водные объекты – системы водохранилищ многолетнего регулирования стока. Гарантированная водоотдача Волжской, Москворецкой и Вазузской водных систем составляет соответственно 81, 32 и 19 куб.м/с; полезный объем водохранилищ – 2262 млн. куб. м, площадь водосбора – более 55 тыс. кв. км. Волжский источник включает Иваньковское, Клязьминское, Пяловское, Пестовское, Икшинское, Учинское, Химкинское водохранилища и канал им. Москвы. В состав Москворецко-Вазузского источника входят Можайское, Рузское, Озернинское, Истринское, Вазузское, Яузское, Верхне-Рузское водохранилища, реки Москва, Руза и Истра как тракты водоподачи. Водохранилища Вазузской гидротехнической системы осуществляют многолетнее регулирование стока р.Вазузы и работают в едином каскаде с Москворецкой водной системой.

Экологическое состояние водоисточников

Большая площадь водосбора, высокий уровень урбанизации Московского региона обусловливают необходимость постоянной защиты источников водоснабжения от загрязнения. Экологическое состояние поверхностных водоемов, в том числе качество воды, в значительной степени определяется состоянием и характером использования водосборных территорий, особенно водоохранных зон.

МГУП «Мосводоканал» постоянно осуществляет мониторинг качества воды водоисточников по многим показателям. Многолетние тенденции свидетельствуют о стабилизации концентраций основных загрязняющих соединений с середины 1890-х годов. Например, мутность, цветность, перманганатная окисляемость определяются климатическими и гидрологическими особенностями и за последние 6 лет практически не изменились.

Наметилась тенденция к увеличению сезонных максимальных значений показателей антропогенного загрязнения, что связано с деятельностью человека на площади водосбора. К ним относятся хлориды, нитраты, нитриты, аммиак, фосфаты, бактериологические и гидробиологические параметры, запахи воды, которые связаны с состоянием биоценоза в целом.

В большей степени влияние антропогенной нагрузки проявляется на Москворецком водоисточнике. Особую тревогу вызывает массовое освоение прибрежных участков водохранилищ, рек Истры, Москвы. При строительстве коттеджей, дачных поселков вырубаются леса в водоохранных зонах, нарушается экологическое равновесие территории, очистка сточных вод проводится неэффективно.

Например, площадь застройки в водоохранных зонах источников водоснабжения г. Москвы в 2000–2003 гг. составила более 1200 га, а за 9 месяцев 2005 года – около 200 га. Площадь вырубленных лесов на территории водосбора превысила в 2000–2003 гг. 250 га, за 9 месяцев 2005 года – более 100 га.

Сложившаяся ситуация на территории зон санитарной охраны источников водоснабжения Москвы свидетельствует о расточительном отношении к водным объектам и их ресурсам. Исключение Мосводоканала из числа организаций, согласующих отвод земли, на фоне бесконтрольности местных органов власти, уполномоченных контролировать и регулировать земельные отношения, уже привело к массовой застройке территорий водоохранных зон и зон санитарной охраны практически на всех питьевых источниках. При продолжении активного освоения территорий в бассейне источников водоснабжения г. Москвы в ближайшем будущем можно ожидать снижения самоочищающей способности водохранилищ и рек и, соответственно, ухудшения качества воды на водозаборах водопроводных станций.

Подготовка питьевой воды на водопроводных станциях

Подготовка питьевой воды для города осуществляется на 4 водопроводных станциях, среднегодовая суммарная подача которых составляет около 5 млн. куб. м воды в сутки. Воду р. Москвы используют Западная и Рублевская водопроводные станции. Станции Северная и Восточная очищают воду р. Волги.

Технологическая схема очистки на московских водопроводных станциях предполагает обработку природной воды коагулянтами и последующее двухстадийное осветление. Коагулирующие реагенты: сульфат алюминия, оксихлорид алюминия и флокулянт (полимерное соединение, улучшающее коагуляцию).

Для обеззараживания воды в Москве, как и других крупных городах мира с протяженной водопроводной сетью (Париж, Лондон и др.), применяется хлор. На окончательной стадии дезинфекции, перед подачей воды в городскую сеть дополнительно дозируется аммиачная вода для получения хлораминов. Их пролонгированное действие позволяет поддерживать городскую водопроводную сеть в надлежащем санитарном состоянии.

В ближайшее время все московские водопроводные станции начнут использовать в качестве дезинфектанта гипохлорит натрия, который обладает бактерицидными свойствами, но в отличие от хлора, является водным раствором, транспортировка и хранение которого менее опасны.

Управление питьевыми водными ресурсами

Рублёвская водопроводная станция.Важное значение имеет уменьшение негативного воздействия на качество воды водоисточников. Управление качеством источников водоснабжения, направленное на минимизацию последствий аварийных ситуаций и антропогенного влияния, предполагает наличие адекватных систем мониторинга и управления. Система управления водными ресурсами источников водоснабжения Москвы и улучшения их экологического состояния включает организационные и технические мероприятия. Организационные мероприятия:

– установление водоохранных зон водных объектов со специальным режимом, ограничивающим хозяйственную деятельность;

– совершенствование нормативно-правовой базы;

– объединение усилий контролирующих органов, прокуратуры и общественности.

Технические мероприятия:

– совершенствование сети мониторинга качества водных объектов;

– строительство современных систем канализации;

– ремонт или реконструкция очистных сооружений канализации на объектах промышленности и ЖКХ с применением современных методов и технологий;

– эксплуатация водных объектов, поддерживающая их санитарное состояние;

– создание гидрологических режимов, обеспечивающих качество воды.

В настоящее время на основе геоинформационных технологий создан программный комплекс «Река Москва». Его использование позволяет при загрязнении природного или техногенного характера рассчитать оптимальную величину разбавляющих выпусков из москворецких водохранилищ, время проведения сброса дополнительных водных масс, а также прогнозировать качество воды на водозаборах москворецких станций.

Основанные на данных мониторинга и прогноза, скоординированные водохозяйственные мероприятия, проводимые в рамках трех взаимосвязанных водных систем, позволяют обеспечить устойчивое водоснабжение Москвы в маловодные годы и не допустить катастрофических наводнений на р. Москве в многоводные годы, улучшить качество воды на водозаборах водопроводных станций, избежать технологических трудностей.

При появлении в воде неприятных запахов для ее дезодорации на водопроводных станциях используется активированный уголь или перманганат калия.

Существующие очистные сооружения московского водопровода обеспечивают получение питьевой воды, отвечающей требованиям действующих нормативов.

Наиболее сложными для водоподготовки являются периоды половодий и паводков, когда в водоисточники поступают неочищенные бытовые и навозосодержащие стоки, смывы с полей. Возможны также аварийные поступления загрязнений техногенного характера, например, нефтепродуктов. Опыт показывает, что меры, принимаемые в этих случаях на водопроводных станциях, обеспечивают полное обеззараживание воды и соответствие её нормативам физико-химического состава. Однако неприятные запахи большой интенсивности не всегда удается устранить полностью.

Поэтому ближайшей перспективой является дополнение традиционной схемы очистки воды новым методом – озонированием с последующей сорбцией на активных гранулированных углях. За счет этого повышается степень удаления из воды органических соединений, барьерная роль очистных сооружений (в том числе при аварийных загрязнениях водоисточников), обеспечивается надежная дезодорация воды.

Реализация на практике этого нового для России направления водоподготовки началась с середины 2002 года, когда был введен в эксплуатацию новый блок Рублевской водопроводной станции, где используется озонирование и последующая сорбционная очистка на фильтрах, загруженных активированным углем. Что дает применение этого метода на новых сооружениях? Прежде всего эффективность очистки воды от органических загрязнений здесь выше на 40–50%. Обеспечивается надежная дезодорация воды при появлении в воде р. Москвы неприятных запахов, а хлорорганические соединения – побочные продукты хлорирования – образуются в минимальных количествах.

Строится Юго-Западная водопроводная станция, технологическая схема которой, помимо традиционной технологии двухстепенного осветления, включает озоносорбционные процессы и мембранную ультрафильтрацию. В перспективе – поэтапный перевод всех действующих водопроводных станций на новые технологии, что обеспечит соответствие питьевой воды перспективным нормативным требованиям отечественной и международной законодательной базы.

Транспортировка воды потребителям

Городская система подачи и распределения воды включает более 10 тыс. км трубопроводов диаметром от 50 до 2000 мм. 72% проложенных трубопроводов изготовлены из стали, 26 – из чугуна и около 2% – из железобетона, полиэтилена и поливинилхлорида. Следует отметить, что в Москве эксплуатируется более 500 км чугунных трубопроводов со сроком службы от 60 до 100 лет. Например, в центре города (улицы Пятницкая, Малая Ордынка, Петровка, Неглинная, Трубная площадь) некоторые водопроводные вводы в дома проложены еще в 1883 году и до сих пор находятся в приемлемом техническом состоянии.

В целом состояние водопроводной сети надежное, однако есть проблемы с эксплуатацией трубопроводов, проложенных в периоды массового жилищного строительства (70–80-е годы), когда применялись стальные трубы без внутренней облицовки и надежной наружной изоляции. Эти трубы подвержены коррозионному разрушению и обрастанию внутренней поверхности продуктами коррозии. Для борьбы с этим явлением широко используются современные технологии, позволяющие восстанавливать работоспособность трубопроводов без разрытия траншей, – облицовка внутренней поверхности цементно-песчаным раствором, приклеивание к внутренней поверхности трубы рукава, изготовленного из полимерных материалов).

В последние годы при строительстве и капитальном ремонте трубопроводов применяются трубы только из высокопрочного чугуна с шаровидным графитом. Их внутренняя поверхность имеет цементно-песчаную облицовку. Такие трубы более долговечны и сохраняют качество воды при ее транспортировке от водопроводной станции к потребителям.

Для исключения вторичного загрязнения питьевой воды при ее движении по городской распределительной сети, как уже упоминалось выше, на выходе водопроводных станций автоматически поддерживается нормативная концентрация хлораминов, которые подавляют развитие микрофлоры в трубопроводах.

Мониторинг качества воды

Одной из важных гарантий доброкачественности питьевой воды для москвичей является многоступенчатый контроль на всем пути ее движения – от водоисточника до потребителя.

Система мониторинга источников водоснабжения Москвы базируется на пунктах наблюдений, расположенных в наиболее характерных створах. Это акватории приплотинных зон водохранилищ, притоки водохранилищ, ряд пунктов по основным притокам и трактам водоподачи, водозаборы водопроводных станций. Контроль трактов водоподачи и основных притоков осуществляется ежедневно. Существующая система позволяет получать полную картину состояния водных объектов, фиксировать его изменения на каждом водохозяйственном участке, заблаговременно сигнализировать об аварийных ситуациях на водосборной площади.

Общее количество точек контроля от верховий водоисточников до водозаборов очистных сооружений – около 140, при этом ежедневно анализируется более 50 проб воды по 15–20 показателям. В соответствии с общей схемой контроля качества воды в системе водоснабжения Москвы он выполняется лабораториями гидроузлов.

Анализы воды на водозаборах водопроводных станций по стадиям очистки питьевой воды после очистных сооружений проводятся круглосуточно лабораториями водопроводных станций. Плотность контроля – около 170 точек отбора проб каждый день, определяется до 35 показателей. При необходимости (например, резком изменении качества воды в источнике во время половодья) частота контроля увеличивается в несколько раз.

Качество питьевой воды в городской распределительной сети контролируется отдельной лабораторией ежесуточно. Общее количество контрольных точек отбора проб – более 120. Многолетний опыт работы показывает надежность такой системы контроля при обеспечении соответствующей очистки воды на водопроводных станциях.

Лаборатории Мосводоканала ежесуточно производят до 4 тыс. определений физико-химических показателей, 400 – бактериологических и 300 – гидробиологических анализов. Все лаборатории аттестованы или аккредитованы органами Ростехрегулирования.

Автоматические анализаторы качества воды.Необходимо отметить, что анализ основных параметров воды осуществляется автоматическими анализаторами в постоянном режиме на водозаборах водопроводных станций, по этапам очистки и в узловых точках городской распределительной сети. Результаты измерений передаются в режиме реального времени в единую базу данных Мосводоканала. В системе водоснабжения Москвы работает более 200 автоматических анализаторов качества воды. Контроль качества природной и питьевой воды по более широкому спектру физико-химических и биологических показателей осуществляется в независимом Российско-французском центре контроля качества воды «Роса». Возможности аналитического центра позволяют выполнять анализ воды по 20 биологическим и 180 химическим показателям с использованием современного аналитического оборудования и методов контроля. Это ионная и высокоэффективная жидкостная хроматография, атомно-абсорбционная и атомно-эмиссионная спектроскопия и др. Перечень параметров контроля был разработан с учетом международного опыта и возможного поступления загрязнений от объектов, расположенных в зонах санитарной охраны водоисточников. Он включает металлы, галогенорганические и полиароматические соединения, полихлорбифенилы, пестициды и т. д.

Для выполнения специальных видов анализа, в том числе содержания диоксинов в воде, привлекаются специализированные лаборатории. Результаты регулярных определений (с 1993 года по сегодняшний день) показывают отсутствие соединений диоксинового ряда в питьевой воде Москвы.

Государственный надзор за работой системы водоснабжения осуществляется службами Территориального управления Роспотребнадзора по Москве. Результаты контроля в лабораториях санитарной службы подтверждают соответствие качества питьевой воды требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.1.4.10–74–01 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества». Многолетний опыт исследования многоступенчатой системы контроля качества воды свидетельствует о ее надежности. Питьевая вода в Москве безопасна в эпидемическом отношении, содержание нормируемых химических веществ значительно ниже соответствующих норм ПДК.

September 22, 2020

Драматургический конфликт – один из основных типов художественного конфликта. В отличие от столкновений людей, изображаемых в эпической литературе, драматургический конфликт имеет четко выраженные особенности. Драма показывает людей в поступках, в действиях, в которых проявляется острая борьба противостоящих сил при наиболее концентрированным выражении характеров и всего духовного склада героев. Непременным свойством характера в драме является его конфликтность – потенциальная способность к выдвижению и отстаиванию в борьбе своей жизненной позиции, своих устремлений. Эта способность возникает не из психологических истоков (твердости, решительности, убеждённости и т.д. – всем этим герой драмы может и не обладать), но именно из эстетических закономерностей драмы, где характер и конфликт предстают в единстве, в сплаве. [2]

Драматическая коллизия – это ситуация, предшествующая драматическому конфликту; нарушение равновесия.

Возникновение коллизии всегда требует от героя принятия индивидуальных решений, совершения определённых поступков. Коллизией являются такие изменения гармонического состояния, которое должно быть устранено. Коллизия содержит начало и предпосылки действия.

Сам термин введён в эстетику Гегелем, как синонимичный термин конфликта. [5]

Коллизия подразумевает исторический масштаб, глобальность, универсальность изображаемых противоречий, или определяет противоречия, скорее как момент внутренней структуры, как способ, чем как предмет художественного отображения.

Конфликт является движущей силой драматического произведения, основным средством раскрытия характера, проявления драматических противоречий. Конфликт возникает после совершения героем определённого поступка.

Конфликты в сценариях разделяются не только на роды, но и на виды внутри каждого рода.

Первая группа видов – конфликты внешние и конфликты внутренние.

Внешний конфликт – это конфликт, все стороны которого направлены на кконкретного человека.

Внутренний конфликт – это столкновение двух начал в душе одного героя. Так, например, в сценарии «Я боюсь», душу героя раздирает конфликт между долгом полицейского и страхом за свою жизнь.

Вторая видовая группа конфликтов – это конфликты открытые и конфликты скрытые. Внутренний и внешний конфликты могут быть как скрытым, так и открытым.

Конфликты открытые ясны с самого начала их зарождения. Скрытые же конфликты – те, где зритель долгое время не знает о существовании конфликта, пока он не открывается – как правило, внезапно.

September 21, 2020

Задача 1

На СТО приїжджають клієнти через кожні 10±7 хвилин. Перший з них приїхав через 4,1 хвилини після відкриття СТО. Працює один механік і в черзі може знаходитися необмежене число автомобілів. Механік робить технічне обслуговування машин протягом 8±3,5 хвилини. Через 3,5 години після відкриття СТО приїхало відразу 3 машини з пріоритетом 5. СТО працює 11 годин на день.

Визначити протягом робочого дня:

- скільки автомобілів і якої категорії приїхало на СТО, скільки пройшло технічне обслуговування;

- яке максимальне число автомобілів було в черзі;

- середній час чекання клієнтів у черзі.

Модель:

* Обслуговування клієнтів 1-го типу

GENERATE 10,7,4.1

QUEUE CHERGA

SEIZE MEHANIK

DEPART CHERGA

ADVANCE 8,3.5

RELEASE MEHANIK

TERMINATE

* Обслуговування клієнтів 2-го типу

GENERATE ,,210,3,5

QUEUE CHERGA

SEIZE MEHANIK

DEPART CHERGA

ADVANCE 8,3.5

RELEASE MEHANIK

TERMINATE

* Таймер, 11-ти годинний робочий день

GENERATE 660

TERMINATE 1

* Запуск моделювання

START 1

Результати моделювання:

Стандартний звіт:

START TIME END TIME BLOCKS FACILITIES STORAGES

0.000 660.000 16 1 0

NAME VALUE

CHERGA 10000.000

MEHANIK 10001.000

LABEL LOC BLOCK TYPE ENTRY COUNT CURRENT COUNT RETRY

1 GENERATE 63 0 0

2 QUEUE 63 0 0

3 SEIZE 63 0 0

4 DEPART 63 0 0

5 ADVANCE 63 1 0

6 RELEASE 62 0 0

7 TERMINATE 62 0 0

8 GENERATE 3 0 0

9 QUEUE 3 0 0

10 SEIZE 3 0 0

11 DEPART 3 0 0

12 ADVANCE 3 0 0

13 RELEASE 3 0 0

14 TERMINATE 3 0 0

15 GENERATE 1 0 0

16 TERMINATE 1 0 0

FACILITY ENTRIES UTIL. AVE. TIME AVAIL. OWNER PEND INTER RETRY DELAY

MEHANIK 66 0.772 7.718 1 67 0 0 0 0

QUEUE MAX CONT. ENTRY ENTRY(0) AVE.CONT. AVE.TIME AVE.(-0) RETRY

CHERGA 4 0 66 28 0.520 5.196 9.025 0

FEC XN PRI BDT ASSEM CURRENT NEXT PARAMETER VALUE

67 0 669.153 67 5 6

68 0 672.127 68 0 1

69 0 1320.000 69 0 15

Протягом дня на СТО приїхало 66 автомобілів. З них 63 автомобілі першої категорії и з автомобілі другої категорії (ті, що мають пріоритет 5). Максимальна кількість автомобілів у черзі – 4. Середній час чекання клієнтів у черзі складає 5,196 хв., якщо враховувати всіх клієнтів, що приїхали на СТО. Але, не всі клієнти очікували обслуговування (якщо механік був вільний на момент приїзду клієнта, то обслуговування починалося відразу), тому середній час чекання клієнтів у черзі складає 9,025 хв.

Задача 2

У механоскладальній ділянці цеху починають збирати новий вузол. Робітник збирає вузол протягом 28±7 хв., потім йде на іспитовий стенд і тестує його протягом 7±2 хв., після чого відразу ж повертається на своє місце для зборки нового вузла. Робітник одночасно збирає тільки один вузол. На стенді можна випробувати одночасно тільки один механізм. За кожний вузол цех дістає прибуток 6.2 грн. Витрати на іспитовий стенд складають 42 грн./день. Робітники одержують зарплату 4.5 грн./година. Скільки робітників треба найняти, щоб дістати максимальний прибуток.

Модель:

В моделі вкажемо кількість робітників – 5, тривалість робочого дня – 8 годин.

ROBITNIKI STORAGE 5

* Збирання вузлів

GENERATE ,,,100

ENTER ROBITNIKI

ADVANCE 28,7

SEIZE STEND

ADVANCE 7,2

RELEASE STEND

LEAVE ROBITNIKI

SAVEVALUE KIL_VUZLIV+,1

TERMINATE

* Таймер, 8-ми годинний робочий день

GENERATE 480

SAVEVALUE ZAR_PLATA,(5#4.5#8)

SAVEVALUE PRIB_ZA_VUZLI,(X$KIL_VUZLIV#6.2)

SAVEVALUE PRIBUTOK,(X$PRIB_ZA_VUZLI-42-X$ZAR_PLATA)

TERMINATE 1

START 1

Результати моделювання. Фрагмент.

FACILITY ENTRIES UTIL. AVE. TIME AVAIL. OWNER PEND INTER RETRY DELAY

STEND 58 0.847 7.011 1 0 0 0 0 0

QUEUE MAX CONT. ENTRY ENTRY(0) AVE.CONT. AVE.TIME AVE.(-0) RETRY

CHERGA 3 0 58 13 0.601 4.971 6.408 0

STORAGE CAP. REM. MIN. MAX. ENTRIES AVL. AVE.C. UTIL. RETRY DELAY

ROBITNIKI 5 0 0 5 63 1 5.000 1.000 0 37

SAVEVALUE RETRY VALUE

KIL_VUZLIV 0 58.000

ZAR_PLATA 0 180.000

PRIB_ZA_VUZLI 0 359.600

PRIBUTOK 0 137.600

З результатів видно, що стенд задіяний на 84,7%., вироблено 58 вузлів, прибуток склав 137,6 грн.

Збільшимо кількість робітників до 6.

Результати моделювання. Фрагмент.

FACILITY ENTRIES UTIL. AVE. TIME AVAIL. OWNER PEND INTER RETRY DELAY

STEND 65 0.943 6.966 1 66 0 0 0 0

QUEUE MAX CONT. ENTRY ENTRY(0) AVE.CONT. AVE.TIME AVE.(-0) RETRY

CHERGA 4 0 65 4 1.078 7.963 8.485 0

STORAGE CAP. REM. MIN. MAX. ENTRIES AVL. AVE.C. UTIL. RETRY DELAY

ROBITNIKI 6 0 0 6 70 1 6.000 1.000 0 30

SAVEVALUE RETRY VALUE

KIL_VUZLIV 0 64.000

ZAR_PLATA 0 216.000

PRIB_ZA_VUZLI 0 396.800

PRIBUTOK 0 138.800

З результатів видно, що стенд задіяний на 94,3%., вироблено 65 вузлів. Стенд у цьому випадку простоював менше. Прибуток склав 138,8 грн.

Збільшимо кількість робітників до 7.

Результати моделювання. Фрагмент.

FACILITY ENTRIES UTIL. AVE. TIME AVAIL. OWNER PEND INTER RETRY DELAY

STEND 65 0.956 7.057 1 66 0 0 0 3

QUEUE MAX CONT. ENTRY ENTRY(0) AVE.CONT. AVE.TIME AVE.(-0) RETRY

CHERGA 5 3 68 1 1.936 13.665 13.869 0

STORAGE CAP. REM. MIN. MAX. ENTRIES AVL. AVE.C. UTIL. RETRY DELAY

ROBITNIKI 7 0 0 7 71 1 7.000 1.000 0 29

SAVEVALUE RETRY VALUE

KIL_VUZLIV 0 64.000

ZAR_PLATA 0 252.000

PRIB_ZA_VUZLI 0 396.800

PRIBUTOK 0 102.800

З результатів видно, що стенд задіяний на 95,6%., вироблено 65 вузлів. Стенд простоював ще менше часу, але прибуток склав 102,8 грн. Це пов’язано з тим, що кількість робітників збільшилася, зарплату платити треба їм, але обмежені можливості перевірки на стенді.

Таким чином, щоб дістати максимальний прибуток треба найняти 6 робітників.


Задача 3

У механічному цеху заводу планується встановити наступні групи верстатів:

I - токарна;

II - свердлильна;

III - фрезерна;

IV - шліфувальна.

Визначити мінімальне число верстатів кожної групи для виготовлення 6 типів деталей, якщо фрезерних верстатів 7. Маршрут обробки, час обробки в хв. і програма випуску партії деталей кожного типу представлені в таблиці:

I

токарна

II

свердлильна

III

фрезерна

IV

шліфувальна

V

програма випуску

1

24±6

19±2.3

25±3

12

2

23±4

57±9

12

3

20±2

42±3

23±3

17

4

13±1.5

45±5

15

5

23±5

15±3

47±1

8

6

25±3

17±3

54±2

33±2

7

Загальний випуск: 12+12+17+15+8+7 = 71

Напишемо модель, в якій вкажемо завідомо більшу кількість верстатів токарної, свердлильної та шліфувальної груп (наприклад, по 7 верстатів). Задача – обробити всі деталі.

Модель:

FREZ STORAGE 7

TOKAR STORAGE 7

SVERDL STORAGE 7

SHLIF STORAGE 7

* 1й тип деталей

GENERATE ,,,12

QUEUE Q_TOKAR

ENTER TOKAR

DEPART Q_TOKAR

ADVANCE 24,6

LEAVE TOKAR

QUEUE Q_SVERDL

ENTER SVERDL

DEPART Q_SVERDL

ADVANCE 19,2.3

LEAVE SVERDL

QUEUE Q_SHLIF

ENTER SHLIF

DEPART Q_SHLIF

ADVANCE 25,3

LEAVE SHLIF

TERMINATE 1

* 2й тип деталей

GENERATE ,,,12

QUEUE Q_TOKAR

ENTER TOKAR

DEPART Q_TOKAR

ADVANCE 23,4

LEAVE TOKAR

QUEUE Q_FREZ

ENTER FREZ

DEPART Q_FREZ

ADVANCE 57,9

LEAVE FREZ

TERMINATE 1

* 3й тип деталей

GENERATE ,,,17

QUEUE Q_TOKAR

ENTER TOKAR

DEPART Q_TOKAR

ADVANCE 20,2

LEAVE TOKAR

QUEUE Q_FREZ

ENTER FREZ

DEPART Q_FREZ

ADVANCE 42,3

LEAVE FREZ

QUEUE Q_SHLIF

ENTER SHLIF

DEPART Q_SHLIF

ADVANCE 23,3

LEAVE SHLIF

TERMINATE 1

* 4й тип деталей

GENERATE ,,,15

QUEUE Q_SVERDL

ENTER SVERDL

DEPART Q_SVERDL

ADVANCE 13,1.5

LEAVE SVERDL

QUEUE Q_FREZ

ENTER FREZ

DEPART Q_FREZ

ADVANCE 45,5

LEAVE FREZ

TERMINATE 1

* 5й тип деталей

GENERATE ,,,8

QUEUE Q_TOKAR

ENTER TOKAR

DEPART Q_TOKAR

ADVANCE 23,5

LEAVE TOKAR

QUEUE Q_SVERDL

ENTER SVERDL

DEPART Q_SVERDL

ADVANCE 15,3

LEAVE SVERDL

QUEUE Q_FREZ

ENTER FREZ

DEPART Q_FREZ

ADVANCE 47,1

LEAVE FREZ

TERMINATE 1

* 6й тип деталей

GENERATE ,,,7

QUEUE Q_TOKAR

ENTER TOKAR

DEPART Q_TOKAR

ADVANCE 25,3

LEAVE TOKAR

QUEUE Q_SVERDL

ENTER SVERDL

DEPART Q_SVERDL

ADVANCE 17,3

LEAVE SVERDL

QUEUE Q_FREZ

ENTER FREZ

DEPART Q_FREZ

ADVANCE 54,2

LEAVE FREZ

QUEUE Q_SHLIF

ENTER SHLIF

DEPART Q_SHLIF

ADVANCE 33,2

LEAVE SHLIF

TERMINATE 1

START 71

Запустимо імітацію і отримаємо звіт:

START TIME END TIME BLOCKS FACILITIES STORAGES

0.000 458.318 97 0 4

NAME VALUE

FREZ 10000.000

Q_FREZ 10006.000

Q_SHLIF 10007.000

Q_SVERDL 10005.000

Q_TOKAR 10004.000

SHLIF 10003.000

SVERDL 10002.000

TOKAR 10001.000

LABEL LOC BLOCK TYPE ENTRY COUNT CURRENT COUNT RETRY

1 GENERATE 12 0 0

2 QUEUE 12 0 0

3 ENTER 12 0 0

4 DEPART 12 0 0

5 ADVANCE 12 0 0

6 LEAVE 12 0 0

7 QUEUE 12 0 0

8 ENTER 12 0 0

9 DEPART 12 0 0

10 ADVANCE 12 0 0

11 LEAVE 12 0 0

12 QUEUE 12 0 0

13 ENTER 12 0 0

14 DEPART 12 0 0

15 ADVANCE 12 0 0

16 LEAVE 12 0 0

17 TERMINATE 12 0 0

18 GENERATE 12 0 0

19 QUEUE 12 0 0

20 ENTER 12 0 0

21 DEPART 12 0 0

22 ADVANCE 12 0 0

23 LEAVE 12 0 0

24 QUEUE 12 0 0

25 ENTER 12 0 0

26 DEPART 12 0 0

27 ADVANCE 12 0 0

28 LEAVE 12 0 0

29 TERMINATE 12 0 0

30 GENERATE 17 0 0

31 QUEUE 17 0 0

32 ENTER 17 0 0

33 DEPART 17 0 0

34 ADVANCE 17 0 0

35 LEAVE 17 0 0

36 QUEUE 17 0 0

37 ENTER 17 0 0

38 DEPART 17 0 0

39 ADVANCE 17 0 0

40 LEAVE 17 0 0

41 QUEUE 17 0 0

42 ENTER 17 0 0

43 DEPART 17 0 0

44 ADVANCE 17 0 0

45 LEAVE 17 0 0

46 TERMINATE 17 0 0

47 GENERATE 15 0 0

48 QUEUE 15 0 0

49 ENTER 15 0 0

50 DEPART 15 0 0

51 ADVANCE 15 0 0

52 LEAVE 15 0 0

53 QUEUE 15 0 0

54 ENTER 15 0 0

55 DEPART 15 0 0

56 ADVANCE 15 0 0

57 LEAVE 15 0 0

58 TERMINATE 15 0 0

59 GENERATE 8 0 0

60 QUEUE 8 0 0

61 ENTER 8 0 0

62 DEPART 8 0 0

63 ADVANCE 8 0 0

64 LEAVE 8 0 0

65 QUEUE 8 0 0

66 ENTER 8 0 0

67 DEPART 8 0 0

68 ADVANCE 8 0 0

69 LEAVE 8 0 0

70 QUEUE 8 0 0

71 ENTER 8 0 0

72 DEPART 8 0 0

73 ADVANCE 8 0 0

74 LEAVE 8 0 0

75 TERMINATE 8 0 0

76 GENERATE 7 0 0

77 QUEUE 7 0 0

78 ENTER 7 0 0

79 DEPART 7 0 0

80 ADVANCE 7 0 0

81 LEAVE 7 0 0

82 QUEUE 7 0 0

83 ENTER 7 0 0

84 DEPART 7 0 0

85 ADVANCE 7 0 0

86 LEAVE 7 0 0

87 QUEUE 7 0 0

88 ENTER 7 0 0

89 DEPART 7 0 0

90 ADVANCE 7 0 0

91 LEAVE 7 0 0

92 QUEUE 7 0 0

93 ENTER 7 0 0

94 DEPART 7 0 0

95 ADVANCE 7 0 0

96 LEAVE 7 0 0

97 TERMINATE 7 0 0

QUEUE MAX CONT. ENTRY ENTRY(0) AVE.CONT. AVE.TIME AVE.(-0) RETRY

Q_TOKAR 49 0 56 7 9.981 81.688 93.357 0

Q_SVERDL 8 0 42 31 0.283 3.090 11.800 0

Q_FREZ 30 0 59 7 12.968 100.736 114.297 0

Q_SHLIF 1 0 36 36 0.000 0.000 0.000 0

STORAGE CAP. REM. MIN. MAX. ENTRIES AVL. AVE.C. UTIL. RETRY DELAY

FREZ 7 7 0 7 59 1 6.140 0.877 0 0

TOKAR 7 7 0 7 56 1 2.815 0.402 0 0

SVERDL 7 7 0 7 42 1 1.425 0.204 0 0

SHLIF 7 7 0 6 36 1 2.031 0.290 0 0

Переглянемо результати по багатоканальним пристроям. Нас цікавить значення AVE.C - Середнє значення зайнятої місткості багатоканальних пристроїв за період моделювання.

Звідси можна зробити висновок, що треба мінімум 3 токарних верстати, 2 свердлильних і 2 шліфувальних.

Запустивши модель з такими значеннями отримаємо (фрагмент звіту):

QUEUE MAX CONT. ENTRY ENTRY(0) AVE.CONT. AVE.TIME AVE.(-0) RETRY

Q_TOKAR 53 0 56 3 19.400 203.389 214.902 0

Q_SVERDL 13 0 42 10 2.070 28.933 37.975 0

Q_FREZ 6 0 59 23 1.062 10.573 17.328 0

Q_SHLIF 8 0 36 6 2.718 44.329 53.195 0

STORAGE CAP. REM. MIN. MAX. ENTRIES AVL. AVE.C. UTIL. RETRY DELAY

FREZ 7 7 0 7 59 1 4.809 0.687 0 0

TOKAR 3 3 0 3 56 1 2.151 0.717 0 0

SVERDL 2 2 0 2 42 1 1.132 0.566 0 0

SHLIF 2 2 0 2 36 1 1.581 0.790 0 0

Коефіцієнт використання груп станків (токарних, свердлильних і шліфувальних) збільшився, а для фрезерної – трохи знизився.

September 19, 2020

В настоящее время исследования в сфере финансов предлагают несколько теоретических вариантов к решению задач в области дивидендной политики, особую популярность получили:

Теория нерелевантности дивидендов (теория ММ).

Ученые доказали, что крупных игроков в области инвестирования в случае совершенного рынка будет мотивировать исключительно общая доходность.

Теоретики выявили взаимосвязь дивидендной политики и стоимости фирмы в идеальных условиях, которые предполагают:

- абсолютность рынков;

- безучастность выбора между дивидендами или доходом от увеличения капитала;

- свободу политики в сфере инвестирования фирмы от финансовой политики.

На стоимость фирмы не влияет дивидендная политика, так же она не влияет на финансовое благополучие владельцев ценных бумаг. Определим три основных момента:

- организация имеет средства, нужные для текущих выплат собственникам;

- организация выпускает и продает новые акции для выплаты дивидендов;

-организация не выплачивает дивиденды.

Прирост собственного капитала организации, произойдет в случае, если будут выпущены новые акции. Однако выплата дивидендов приведет к уменьшению стоимости организации на эту же величину. Так как на совершенном рынке акции продаются по честной цене, оба явления уравновесят друг друга, и стоимость фирмы не поменяется.

Если предприятие совсем не выплачивает дивиденды, а владельцам нужны денежные средства, они продадут определенное число акций прочим инвесторам, что равнозначно кустарным («самодельным») дивидендам, так как на совершенном рынке акции будут распроданы.

Теория предпочтения дивидендов.

Данная теория базируется на устойчивом и основательном подходе к оценке акций. В конкретном случае цена определяется потоком дивидендных выплат в будущем.

На практике такой вид получения дохода интересен инвесторам. Сущность второго аргумента хорошо описывает известная пословица: «Лучше синица в руках, чем журавль в небе». Лучше реально обладать немногим, чем стремиться к труднодостижимому. Так как получение дохода в форме увеличения стоимости капитала связано с определенным риском и объем дохода нереально проанализировать и предугадать, инвесторы всегда должны выбирать высокий уровень текущих дивидендных выплат, т. е. «синицу в руках».

При этом продажа ценных бумаг на рынке для получения текущей прибыли, в соответствии с теорией Модильяни-Миллера, для инвестора значительно менее интересна, так как связана с транзакционными издержками, угрозой отрицательных условий для цен, низкой ликвидность. Все эти факторы могут привести к потере важного актива, способного приносить выгоду в дальнейшем.

Теория налоговых асимметрий.

При получении дивиденды подлежат налогообложению, в то время как налог на прирост капитала уплачивается только при продаже акций, долей, паев. Итак, налог на прирост капитала фактически может быть отсрочен до бесконечности.

На основе вышесказанного ученые Р. Литценбергер и К. Рамасвами предложили теорию, базирующуюся на налоговых эффектах. С их точки зрения, когда дивиденды облагаются более высокими налогами, чем прирост капитала, фирмы должны выплачивать самые низкие денежные дивиденды, которые они могут себе позволить. Имеющиеся денежные средства должны сохраняться и реинвестироваться или же использоваться для выкупа акций. На отечественном рынке данная теория не работает, так как ставка налогообложения дивидендов меньше, чем подоходный налог и налог на прибыль.

Теория клиентуры.

Называется ещё «Теория соответствия дивидендной политики составу акционеров». Суть данной теории можно точно выразить известным постулатом: «Клиент всегда прав». Другими словами, организация должна осуществлять такую дивидендную политику, которая должна отвечать определенным надеждам и должна быть ориентированной на акционеров и будущих инвесторов. Обычно инвесторы останавливают свой выбор в пользу организации, дивидендная политика которой в наибольшей степени соответствует целям их вложений. Организация становится привлекательной для инвесторов в случае, если ее дивидендная политика стабильная, устойчивая и эффективная.

Таким образом, если основная группа акционеров ориентирована на получение текущего дохода, то дивидендная политика должна исходить из обоснованного направления прибыли на задачи текущего потребления. Если же главный состав акционеров предпочитает увеличить свои доходы в дальнейшем, то дивидендная политика должна исходить из капитализации прибыли в процессе ее распределения. Та часть акционеров, которая с такой дивидендной политикой будет не согласна, реинвестирует свой капитал в акции других фирм, в результате чего состав «клиентуры» станет еще более однородным.

Итоги теоритических исследований показывают, что «эффект клиентуры» (clientele effect) действительно существует. Этот эффект особенно ярко проявляется в финансовой жизни России.

Сигнальная теория.

Одно из условностей учения Модильяни и Мертона Миллера заключается в том, что все вкладчики имеют право на полный доступ к информации о фирме. Хотя в реальной жизни не всегда так бывает. В данных условиях большая часть участников не имеют представления о действительной стоимости организации, а для ее оценки используют примерные показатели. О прибыли организации в будущем или ее конкретной стоимости можно судить, когда начинают выплачивать дивиденды. Это характерный сигнал о том, что фирма устойчива на финансовом рынке, что ее деятельность успешна. Реальные наблюдения за деятельностью фирмы говорят нам о состоятельности теории, так как рост дивидендов обычно связан с увеличением оценки ценных бумаг. Соответственно, снижение роста дивидендов приводит к падению курсов акций.

Модель агентских издержек.

Согласно данной концепции увеличение рост выплат является одним из рычагов уменьшения агентских расходов, так как уменьшает финансовые потоки организации и уменьшает ресурсы менеджмента производить избыточные вложения в неэффективные проекты. Это приводит к тому, что фирма вынуждена искать внешние ресурсы. Увеличивая денежные потоки из внешних источников, организация должна предоставить необходимую информацию в органы надзора и инвесторам. Данное обстоятельство дает возможность инвесторам получить контроль за действиями в области развития и финансового состояния фирмы. При грамотном использовании накопленных знаний в этой области это позволит оптимизировать деятельность предприятия не только в текущем, но и в долгосрочном периоде.