Правоохранительная деятельность, к примеру, учитывает такие нормы, как беспристрастность, нетерпимость к злу и борьбы с ним, справедливость, долг, ответственность и т.д. Они обладают особо ценностным, но все же рекомендательным значением и строгим образом соблюдаются при профессиональной моральной воспитанности. Однако нормы бывают узкопрофессиональными[1]. В качестве одного из таких видов можно привести нормы служебного этикета (порядка поведения) в ситуациях, когда сотрудник обращается к населению и наоборот, когда он принимает их, общается с гражданами и коллегами, руководителем и т.д. Другой вид представлен профессионально-деонтологическими нормами, которые однозначно определяют действия и поступки сотрудников. Оба этих вида регламентированы служебными документами – уставами, положениями о прохождении службы, директивами, наставлениями, инструкциями и т.п.

Воспитание личного состава осуществляется посредством:

1. Профессиональной служебной и физической подготовки.

2. Морально-психологической подготовки.

3. Общими собраниями коллектива.

4. Деятельностью общественных формирований.

5. Наставничеством.

6. Индивидуально-воспитательной работой.

7. Мероприятиями культурно-массового и спортивно-оздоровительного характера.

Компетентность сотрудников ОВД реализуется с помощью таких функций, как[2]:

1) информационно-коммуникативная. Данная функция связана с формированием необходимых принципов, которых сотрудник должен придерживаться в рамках взаимоотношений с другими людьми;

2) аналитико-конструктивная. Данная функция позволяет осваивать разные знания, необходимые для выполнения данной деятельности, способность к оцениванию обстановки и своевременному и эффективному принятию решений в процессе выполнения службы;

3) деятельностно-регулятивная функция предусматривает организацию выполнения управленческих решений. Данная функция состоит в обеспечение корректировке работы, в формировании социально-психологических и педагогических условий, необходимых для выполнения социально-ценностных функций в трудовом коллективе;

4) формирующе-развивающая. Данная функция заключается в активном воздействии на развитие у сотрудников ОВД социально-ценностных черт, моральных и нравственных качества;

5) профилактико-воспитывающая, выражающаяся в прогнозировании, ликвидации и предупреждении негативных проявлений поведения, педагогическом предупреждении отклоняющегося поведения, ликвидации и преодолении отрицательных личностных качеств характера сотрудника.

Таким образом, сотрудники ОВД должны овладеть знаниями и навыками педагогики и психологии.

Также мы можем отметить, что все рассмотренные функции связаны между собой, следовательно для их развития необходимо использовать комплексный подход.

Эксперимент должен был показать, насколько выполненная работа принесла ощутимые результаты, но при его проведении стало понятно, что одних результатов этого эксперимента недостаточно для оценки успешности выполненной работы. Поэтому для полноты полученных результатов использовали другие методы исследований. Это такие методы, как беседы с учащимися и преподавателями, опросы, вели непосредственное наблюдение за процессом обучения, изучали результаты обучения, анализировали деятельность обучаемых и так далее.

По результатам исследований было выяснено, что, несмотря на обучение многие из обучаемых так и не показали хороших результатов в деятельности, связанной с организаторскими способностями. Но как нам кажется, этого и следовало ожидать, так как учащийся являясь объектам образовательного процесса испытывает на себе его влияние и воздействие , и поэтому не может в полной мере проявить свои деятельностные навыки и умения.

Основным целью эксперимента является раскрытие значимости уровня референтности разных направлений деятельности, что в свою очередь поможет в процессе обучения повысить профессиональную компетенцию обучающихся в учебных учреждениях МВД России. Прежде чем проводить этот эксперимент, были проведены теоретические разработки в этой области, и была смоделирована модель обучаемого процесса.

В ходе эксперимента был проведен корреляционный анализ критериальной основы экспериментального изучения, и было выполнено ранговое шкалирование реальных уровней референтности в системе процесса формирования профессиональной компетентности обучающихся. Было отмечено, что в образовательный процесс во время проведения эксперимента были добавлены различные мероприятия, соответствующие реализации педагогической программы. В ходе эксперименте выяснилось, что наметилась динамика роста педагогических усилий почти сразу после начала проведения эксперимента, что является хорошей предпосылкой для того, чтобы достигнуть намеченных результатов эксперимента.

Как известно всем, сотрудники ОВД часто работают в крайне сложных ситуациях, когда перед ними стоят сложнейшие задачи, которые необходимо выполнить. Им приходится задерживать преступников, охранять и обеспечивать общественный порядок во время нестандартных ситуаций, применять оружие, и так далее.

Поэтому перед руководителем органа внутренних дел стоит немало проблем и задач, которые он должен решать в меру своей профессионально-педагогической компетентности. Эти проблемы и задачи связанны в основном с областью управления и педагогики, и к ним относятся решение следующих задач:

–организовывать службу и деятельность личного состава таким образом, чтобы, чтобы положительное социально-педагогическое влияние помогало росту его профессионального обучения, мобилизованности, воспитанности и развитости;

– учитывать и не допускать возникновения всех негативных факторов и обстоятельств деятельности и службы;

-- воспитывать и сплачивать коллектив, поддерживать в нем отношения взаимопомощи;

– превратить взаимоотношения между руководителями и их подчинёнными в разновидность педагогического взаимодействия;

– управлять личным составом, при этом поддерживать руководителей в оказании ими воспитывающего, развивающего и обучающего воздействия на подчинённых;

– содействовать в привлечении подчинённых в мероприятиях, которые помогают улучшить текущее положение дел в работе;

– добиваться того, чтобы все группы руководящего состава реализовали основные педагогические принципы, приёмы, методы и действия, которые осуществляют педагогическую функцию;

– учитывать педагогические качества личного состава во время работы с ним;

– поддерживать самовоспитание, саморазвитие, самообучение, самообразование сотрудников;

– обеспечить участие сотрудников правоохранительного органа в просвещении и воспитании граждан в правовом отношении;

– оказывать помощь тем органам, которые своей работой формируют правовую культуру жителей.

В ОВД сфера использования возможностей педагогики очень широкая, поскольку здесь значительна ценность образования, воспитания, развития и обучения личного состава, адекватности и грамотности педагогических воздействий сотрудников ОВД на людей. Педагогика – единственная наука, которая с давних пор и комплексно занимается важной проблемой воспитания, ставшей сейчас главной в работе с сотрудниками, в обеспечении свобод и прав граждан.

В целях проверки соблюдения дисциплины и законности сотрудников органов внутренних дел было выявлено, что проблемы связанны с этим не находят должного решения. Так, например, в 2016 г. согласно статистике нарушений служебной дисциплины по сравнению с прошлым годом увеличилось на 5,3%. И такая тенденция наблюдается в 52 коллективах органов внутренних дел, а это составляет 63,4%[3],[4],[5].

Перед проведением испытаний были определены цели их проведений. Эти цели заключались в том, чтобы понять какие меры, которые применяются для того, чтобы успешно сформировать профессиональную компетентность, более эффективны и для того, чтобы обосновать с научной точки зрения применение направлений педагогики в органах внутренних дел.

А уже затем после проведения экспериментов на основе полученных результат были разработаны и предложены практические рекомендации.

Сам эксперимент был разделён на 3- этапа: подготовительный, основной и завершающий. И каждый этап характеризовался тем, что на нем решались конкретные задачи, но в целом все эти задачи были взаимосвязаны и подчинены достижению одной цели. Для того чтобы оценить уровень эффективности формирования у учащихся профессиональной компетентности более точно, был принят интегративный критерий, с помощью которого можно было определить соотношение уровня фактического показателя и уровня показателя, который должен быть, чтобы осуществлять успешно профессиональную деятельность и успешно решать конкретные задачи. Помимо основного показателя исследованию подверглись и такие показатели, как организационно-деятельностный, мотивационный, результативный, содержательно-целевой. Также произвели разделение по признаку сформированности профессиональной компетентности, в результате этого определили четыре уровня такой сформированности: начальный, достаточный, высокий, средний. В эксперименте участвовали студенты Московского областного филиала Московского университета МВД России и Воронежского института МВД России. В силу того, что в эксперименте приняли участие студенты из разных вузов, то сразу же возникла мысль о том, что необходимо сравнить уровни сформированности разных групп умений и навыков в разрезе данных этих образовательных заведениях.

Поэтому для чистоты эксперимента в контрольной и в экспериментальной группах находилось по две учебные группы из образовательных заведений, в которых осуществлялся эксперимент.

В эксперименте участвовали студенты, которые стали учиться с 2018 года.

Основная стадия проходила непосредственно в процессе обучения, группы, которые были экспериментальные, они обучались по специальной программе с использования методов проблемно-деятельностного обучения. А контрольные группы учились по-прежнему, как и раньше.

Вся эта экспериментальная деятельность не выходила за рамки обучения, и все происходило в соответствии с учебным планом ведения образовательного процесса.

Поэтому никаких изменений в программу обучения не применяли. Но в процессе эксперимента улучшали методику обучения, оптимизировали содержания учебного материала, занимались индивидуальными подготовками. Затем, чтобы определить успешность используемых мер выбирали все требуемые показатели с разных стадий эксперимента и с разным уровнем участия.

И на основании этих показателей корректировали дальнейшую опытно-экспериментальную деятельность.

После проведения опытно-экспериментальной работы был произведён анализ этой работы. И на основании полученных результатов проведённого анализа пришли к следующему выводу, что система мер, которые были предложены для того, чтобы сформировать профессиональную компетентность на более высоком уровне, справилась с поставленной перед ней задачей.

Но необходимо отметить тот факт, что исследование показало, что одной сисями мер для того, чтобы решить проблемы с формированием профессиональной компетенции не достаточно.

Поэтому чтобы процесс формирования профессиональной компетенции был эффективнее, необходимо усилить личностно-социально-деятельностный подход ко всем составляющим элементам учебного процесса, а также необходимо, чтобы каждый обучающийся следовал общему замыслу достижения цели, то есть формированию профессиональной компетентности.

Таким образом, проведенный эксперимент показал, что он сумел своим осуществлением произвести положительные изменения в области формирования профессиональной компетентности обучающихся образовательных заведений МВД России. Решая задачи, которые были представлены целевой педагогической программой, студенты показали лучший уровень профессиональной компетентности.

А это в свою очередь поможет им стать профессионалами и обеспечит предпосылки к тому, чтобы успешность подготовки по собственному последующему служебному предназначению была на высоте. При анализе экспериментальной работы учитываются следующие обстоятельства:

1. организация деятельности преподавательского и руководящего состава по формированию профессиональной компетентности студентов образовательных заведений МВД России.

2. Результативность процесса обучения зависит от его особенностей, то есть это и разная степень подготовки преподавателей, и целевой заказ, и направление процесса обучения и так далее.

3. То, что изменилось к лучшему, необходимо считать итогом использования эксперимента.

4. Дальнейшее обучение учащихся, которые участвовали эксперименте, должно продолжаться в том же направлении, как и было во время проведения эксперимента. Если этого не произойдет, то вероятней всего произойдет снижение уровня обучения.

5. Степень сформированности профессиональной компетентности будет временной, если в дальнейшем не будут приняты меры по ее поддержке и дальнейшему развитию.

На основании вышесказанного можно прийти к следующим выводам о том, что увеличение успешности формирования профессиональной компетентности можно добиться несколькими путями. Один из этих путей это применение андрагогического подхода. Этот подход характеризуется следующими педагогическими условиями: курсант с позиции объекта становится на позицию субъекта процесса формирования компетентности; организация учебной работы курсантов проводится по этапам; дается психолого-педагогическая характеристика студентов; планируется процесс формирования педагогической и профессиональной компетентности студентов; педагог учитывает индивидуально-психологические черты курсантов; контролируется процесс формирования профессиональной компетентности и так далее.

Следующий путь - это путь инноваций, то есть необходимость добавить в образовательный процесс новые информационные технологии. А уже как использовать эти достижения науки - информационные технологии, каждый волен выбирать по-своему, это можно использовать для того, чтобы понять и изучить окружающий мир, а также можно использовать в процесс самовоспитания и самообразования и так далее.

Для того чтобы увеличить эффективность формирования профессиональной компетентности можно использовать методику взаимодействия разных участников педагогического процесса. Эта методика состоит из следующих направлений:

- оптимизировать содержание процесса взаимодействия обучаемых и преподавателя;

- улучшить стиль взаимодействия;

- организовать последовательность взаимодействия обучаемых и преподавателя;

- организовать совместную деятельность обучаемых и преподавателя;

- применять различные типы взаимодействия обучаемых и преподавателя; и так далее.

Именно патриотизм признан духовным и нравственным фундаментом, на котором формируются все профессионально важные качества личности сотрудников ОВД, в том числе преданность гражданам и избранной полицейской профессии[7].

Отрицательные тенденции в динамике и структуре преступности, в первую очередь в последние годы, снижение престижа службы в ОВД, попытка осуществления давления на работу таких органов, оказываемого со стороны разных общественных и политических движений, партий, союзов, формируют определённые предпосылки для дезориентации сотрудников, что способно привести к дальнейшему развитию в ОВД деформационных процессов, к появлению суицидов.

При этом совершаются ошибки в выборе тактики, в принятие решений. Возникают сложности в детерминации данного принуждения, а в экстремальных ситуациях сотрудники ОВД могут прибегать к злоупотреблению своих административных полномочий.

Деформации в свою очередь является результатом продолжительного, негативного воздействия условий и отличительных черт мышления. Отклоняющийся вариант поведения выражается в эгоистическом применении тех преимуществ и полномочий, какие предоставляют сотрудникам ОВД, в соответствие с их профессиональными обязанностями.

В таких условиях сотрудники правоохранительных органов склонны уклоняться от выполнения рискованных профессиональных обязанностей. Как правила деформация профессиональной деятельности сотрудника ОВД выражается в грубом, нетактичном моральном поведении.

Несколько лет нестабильности и кризиса, ломки формирующихся десятилетиями нравственных и правовых убеждений вызвали то, что многие сотрудники ОВД оказались дезориентированными.

Сотрудник ОВД оказался в системе «сверхдисциплины», в основе которой положен приказ, призванный для непреклонного выполнения. Приказ является обязательным к исполнению. Неисполнение же приказа почти лишает сотрудника ОВД его работы.

«Административно-приказное своеволие» и особое ведомственное правотворчество на практике часто подменяют сам правовой закон. Использование порочной практики в результате приводит к нарушению прав человека или всего общества.

Если же говорить именно о системе нравственного воспитания в ОВД, то здесь также необходимо отметить особую значимость таких понятий, как «служебный долг», «профессиональная честь», «личное достоинство»[8]. Как правило, на данных понятиях строится самооценка сотрудника.

Правоохранительные органы составляют самостоятельную группу органов государства. У данных органов имеются четкие и важные профессиональные задачи – защита и охрана населения, восстановление нарушенного порядка и т.д. [59].

[1] Якушев И.В. Социально-правовая макрогрупповая психология: учеб. пособ. М., 2012.

[2]Разин, А.В. Этика: учебник / А.В. Разин. – 4-e изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2012

[1]Кобзев, И.Ю. Психологическое обеспечение служебной деятельности: учеб. пособ. / И.Ю. Кобзев. – М.: ДГСК МВД России, 2015

[2] Ляпин А.И. Формирование профессионально-педагогической ком-петентности курсантов образовательных учреждений МВД России: авто-реф. дисс. … к.пед. н. М., 2010. 24 с

[3]Выступление Президента Российской Федерации В. В. Путина на расширенном заседании коллегии МВД России 15 марта 2016 г. // URL: http://www.kremlin.ru/events/president/news/5i5i5

[4] Сердюк Н.В., Вахнина В.В., Носкова Л.Г., Хайрутдинова И.В. Формирование профессионально ориентированной коммуникации руководителя органа внутренних дел: учеб. пособ., М., 2010.

[5] Психологическое обеспечение правоохранительной деятельности: проблемы и перспективы // Материалы межведомственной научно-практической конференции. М., 2008.

Для нравственного воспитания очень важно повысить действенность его проведения, противостоять формализму, сделать так, чтобы слово всегда подкреплялось делом. Не будет никаких успехов, а возможно возникнут отрицательные последствия, если не будет согласованности между тем, чего хотят и к чему призывают сотрудники и руководители воспитательных служб, и тем, с чем личному состав приходится сталкиваться во время своей деятельности в правоохранительных органах.

Моральные требования должны соблюдаться во всех элементах организации функционирования органа, а именно, в методах работы, в отношении к подчиненным, в поведении в быту воспитателей и руководителей каждого уровня управления ОВД.

Нигде личность воспитателя не оказывает такого сильного влияния, как в нравственном воспитании. Если сотрудник в коллективе сталкивается с равнодушием, неуважительным отношением к себе, его права не соблюдаются, а начальство и сослуживцы постоянно грубят, то в большинстве случаев это отражается и на его отношении к гражданам, он становится аморальным.

Поэтому мы можем прийти к выводу, что значимость нравственного воспитания отмечается для формирования и функционирования всей службы личного состава.

В более развернутом виде это является особым разделом профессиональной подготовки и специальными воспитательными мерами, которые должны – сформироваться профессиональную морально-психологическую подготовленность и мобилизованность (готовность) сотрудников на том, чтобы они решали порученные им задачи согласно требованиям и нормам морали. Психолого-педагогическая структура такой подготовленности представлена[1]:

- моральными знаниями взглядами и убеждениями, которые в совокупности способствуют образованию морального сознания сотрудника, за счет которого ему удается понимать моральные аспекты правоохранительной деятельности вообще и конкретных случаях, когда им реализуются прав и обязанности;

- морально-психологическими установками и мотивами - внутренними силами, которые заставляют его постоянно и точно следовать моральным нормам вне зависимости от юридической ситуации;

- морально-психологическими умениями и навыками, выступающими в качестве характеристики знания и желания сотрудника поступать грамотно с точки зрения морали и психологии по отношению к гражданам и сослуживцам по работе;

- морально-психологическими привычками - не только знанием и умением, но и потребностью всегда придерживаться моральных требований в своих действиях, их соблюдение должно быть, в первую очередь, связано с внутренней моральной потребностью, а не со страхом быть наказанным;

- морально-психологической устойчивостью - качеством, которое гарантирует, что сотрудник неуклонно, постоянно и умело выполняет все требования морали вне зависимости от окружения и при наличии факторов, которые могут вынуждать его пренебречь моральными нормами при осуществлении полномочий; уметь оставаться с оптимальным, бодрым и здоровым настроением вне зависимости от того, в какой служебной ситуации он находится.

[1]Методика проведения воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел: учебно-методическое пособие / Под общ. ред. В. М. Бурыкина; науч. ред. В.М. Шамарова. - М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2008.

Моральные нормы имеют ценность в обществе. И несмотря на то, что они не имеют письменной формы, большинство людей стремиться их придерживаться.

Говорить о нравственности человека можно по его поступкам, по его моральным идеалам. Если человек не терпит зла и несправедливости, то это говорит о его нравственном поведение[1]. Для сотрудников правоохранительных органов нравственное воспитание представляет особую важность[2].

Если мы рассмотрим латинское происхождение слов "закон" (jus) и "справедливость" (justitia), то можем увидеть, что оба они имеют один и тот же корень - «юстиция».

Таким образом, мы можем прийти к выводу, что закон и справедливость являются взаимосвязанными понятиями. Также мы можем отметить, что закон не может существовать без справедливости и наоборот. Любое законодательно решение должно основываться на принципах нравственности и морали.

К. Маркс говорил, что законодатель должен обеспечивать нравственные отношения.

Во всей правоохранительной деятельности прослеживается мораль[3]:

- мораль и право имеют непосредственную взаимосвязь и оказывают друг на друга определенное влияние.

Право должно основываться на моральных началах и закреплены на законодательном уровне[4].

Следовательно, в нормах права должны присутствовать такие начала, как добро, защита, справедливость и мораль;

- решить правоохранительные задачи, значит противостоять злу обеспечить справедливость. Так, при выполнение правоохранительной деятельности сотрудники ОВД должны действовать не только в соответствие с законодательством, но и придерживаться принципов нравственности и морали. Такой подход позволяет успешно решать правоохранительные и защитные задачи;

- кроме того, для правоохранительной деятельности свойственны высокие морально-психологические нагрузки, поэтому сотрудники ОВД должны быть к ним готовы и проявлять правильное моральное поведение выполняя служебные обязанности;

- мораль является непосредственным результатом профессиональных действий сотрудников ОВД.

Когда подготовленность сотрудника ОВД не соответствует морально- психологическим требованиям, то конечно это приведёт к различным ошибкам, срывам и неэффективным решениям. В результате этого правоохранительные органы перестают быть авторитетными, их профессия теряет престиж, население перестают надеяться на справедливые решения.

Таким образом, если будет отсутствовать нравственность у тех, кому доверена правоохранительная деятельность, то общество не будет ее воспринимать положительно.

Соответственно, не будет достигнуто необходимой эффективности. Нравственное воспитание прежде всего направлено на то, чтобы сформировать нравственные основы жизни и профессиональной деятельности сотрудников ОВД.

В этих целях требуется решить следующие задачи[5]:

- сформировать у сотрудников ОВД основные принципы морали и нравственности, их роль и влияние на жизнь людей и всего общества в целом;

- развить личные привычки нравственного поведения у сотрудников ОВД (и на службе, и в личной жизни). Стремится к тому, чтобы сотрудники были честными, справедливыми, совестными;

- достигнуть того, чтобы сотрудники сохраняли верность Присяге, любили свою профессию, осознавали свой служебный долг;

- сформировать в трудовом коллективе здоровый морально-психологический климат, развить принципы взаимопомощи, солидарности и т.д.;

- развить высоконравственные отношения ко всем гражданам, следить за тем, чтобы они не были грубыми, бездушными, не выходили за рамки своих полномочий, проявляли толерантность к другим нациям и расам;

- развить привычки у сотрудников вести здоровый образ жизни, заниматься физическим развитием и не иметь вредных привычек.

[1]Бучакова М. А., Дизер О. А. Защита чести и достоинства, деловой репутации сотрудников ОВД // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2017. № 3(70). С. 16–17.

[2]Купавцев Т. С. Личностно-деятельностная характеристика сотрудника органов внутренних дел как субъекта самосовершенствования // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2014. 11 (117). С. 209–213

[3]Купавцев Т. С. Характеристики субъекта самосовершенствования в системе профессионального образования МВД России // Высшее образование сегодня. 2015. № 1. С. 55–59.

[4] Прикладная юридическая педагогика: Учебник / Под ред. В.Я. Кикотя, А.М. Столяренко. - М., 2008.

[5]Стригуненко Ю.В. Нравственные основы деятельности правоохранительных органов внутренних дел в России // Общество: философия, история, культура. - 2011. - №1-2. - С. 56-59.

Полномочия суда кассационной инстанции представляют собой не только важный системообразующий фактор, характеризующий эту стадию процесса, но и совокупность прав и обязанностей (ограничений) суда кассационной инстанции, закрепленных в ГПК РФ, которыми она пользуется и которых придерживается с момента поступления кассационной жалобы, представления до окончания их рассмотрения.

При обжаловании решения одной из сторон у вышестоящей инстанции, будь то апелляционная, кассационная или надзорная инстанция, как правило, по итогам рассмотрения жалобы, представления есть несколько вариантов завершения дела – отменить или изменить судебные акты нижестоящих судов, оставить в силе один из принятых по делу судебных актов и др.

Выбор в пользу того или иного варианта разрешения спора остается за судом, так как именно суд на основе исследования материалов дела и имеющихся доказательств, осуществляет правосудие. В связи с этим отдельные авторы полномочия судов определяют через их право – право выбирать тот или иной вариант завершения кассационного производства[1].

Между тем суть альтернативы заключается не в том, что может быть избрано только одно решение из нескольких, а в том, что на лицо необходимость и возможность выбора[2]

Как справедливо указывает М.С. Шакарян, полномочия суда кассационной инстанции – это не только его права, но и обязанности, которые могут быть реализованы в результате рассмотрения кассационных жалобы, представления[3], и как справедливо отмечается отдельными авторами, они не могут быть дифференцированы и реализованы отдельно друг от друга.

Таким образом, понятие «полномочия суда» содержит в себе как соответствующие права суда по выбору процессуального основания оценки доводов кассатора, так и его обязанность по разрешению поступившей жалобы, представления. Данное утверждение подтверждается и дореволюционными авторами. Так, Е.В. Васьковский утверждал, что «процессуальные права суда являются вместе с тем и его обязанностями. Суд не только вправе совершать известные действия при наличии указанных в законе условий, но и обязан к этому»[4]

Как отмечает И.Г. Арсенов, при определении полномочий кассации в процессе необходимо избежать двух крайностей: с одной стороны –формального подхода, не учитывающего конечной цели судопроизводства, а с другой – упрощенного подхода, игнорирующего специфику процессуальной деятельности кассации. Полномочия кассации должны являться средством достижения цели судебной защиты нарушенного права, и в то же время эти полномочия должны позволять исполнение специфической функции и решение специальной задачи кассации[5].

Д.В. Тян определяет полномочий суда как законодательно установленные правовые средства, позволяющие ему осуществлять закрепленные за ним функции и реализовывать в процессе своей деятельности стоящие перед ним задачи и цели[6].

Таким образом, полномочия суда кассационной инстанции можно определить как совокупность прав и обязанностей (ограничений) суда кассационной инстанции, осуществляемых им в процессе рассмотрения кассационных жалобы, представления и направленных на защиту интересов сторон спора либо публичных (общественных) интересов в целях реализации закрепленных за кассационным судом как общих, так и специальных функций и задач.

Согласно полномочию, закрепленному в п. 1 ч. 1 ст. 390 ГПК РФ, суд кассационной инстанции вправе оставить постановление суда первой, апелляционной инстанции без изменения, а кассационную жалобу, представление – без удовлетворения.

Условия реализации данного полномочия законом конкретно не установлены, поскольку они не требуют специального определения: если отсутствуют основания к отмене, изменению обжалованного судебного акта, то он подлежит оставлению без изменения. Проверив доводы, содержащиеся в жалобе, представлении, а также соблюдение установленных ГПК РФ обязательных требований правосудности судебного акта, суд кассационной инстанции реализует указанное полномочие, если придет к выводу о законности и обоснованности обжалованного судебного акта, т.е. установит, что нарушений норм материального и процессуального права при рассмотрении дела и принятии судебного акта не допущено, выводы суда о применении норм права соответствуют установленным по делу фактическим обстоятельствам и имеющимся доказательствам. (ПРАКТИКА)

Следующее полномочие закрепленное в п.2 ч.1 ст. 390 ГПК РФ является в том, чтобы отменить постановление суда первой или апелляционной инстанции полностью либо в части и направить дело на новое рассмотрение в соответствующий суд. При направлении дела на новое рассмотрение суд может указать на необходимость рассмотрения дела в ином составе суде.

Данное полномочие применяется судом только в случае обнаружения оснований для отмены судебного постановления, устранить которые возможно только путем повторного рассмотрения дела в суде соответствующей инстанции (постановление которой отменено). Чаще всего на новое рассмотрение дело направляется в связи с обнаружением судом кассационной инстанции нарушений норм процессуального права, допущенных одним из судов, рассматривавших дело по первой, апелляционной и в случае возможности повторного кассационного обжалования кассационной инстанцией (например, в связи с обнаружением одного из безусловных оснований для отмены судебного постановления, предусмотренных ч. 4 ст. 330 ГПК РФ). Также направление дела на новое рассмотрение возможно в связи с неправильным применением судами первой и (или) апелляционной инстанций процессуальных норм, регулирующих доказывание по гражданским делам.

Суд кассационной инстанции в праве проверять законность обжалуемых постановлений, а также и параллельно проверяется и обоснованность. В случае же допущених ошибок нижестоящими судами в определении предмета доказывания или сделанные судами необоснованным заключением из представленных в деле обстоятельств обуславливают не только необоснованность принятых судебных постановлений. Но и их незаконность (вследствие присутствие процессуальных норм, призывающих от судов правильное определение предмета доказывания, принятия обоснованного судебного постановления.

Если же в связи с обнаружением в обжалуемом постановлении выявится серьезная ошибка в применении норм материального права, при этом потребности установления иных обстоятельств дела нет, так как суд кассационной инстанции обязан осуществить полномочие согласно п 5 ч.1 ст. 390 ГПК РФ.

Третьим полномочием суда кассационной инстанции представленным в п.3 ч.1 ст. 390 ГПК РФ является в отмене постановлении суда первой или апелляционной инстанции полностью либо в части и оставить заявление без рассмотрения или прекращения производства по делу.

В случае отсутствия предпосылок права на обращение в суд с соответствующим виду гражданского судопроизводства заявлением или в связи с несоблюдением некоторых условий обращения с таким заявлением суды должны прекращать производство по делу или оставлять заявление без рассмотрения. Основания для прекращения производства по делу предусмотрены ст. 220 ГПК РФ, для оставления заявления без рассмотрения – в ст. 222 ГПК РФ. При этом следствием прекращения производства по делу является исчерпание возможности обращения в суд с тождественным иском (заявлением), а следствием оставления заявления без рассмотрения – сохранение возможности после устранения соответствующих недостатков повторного обращения в суд. ПРАКТИКА)

Следующее полномочие суда кассационной инстанции закреплено в п. 4 ч. 1 ст. 390 ГПК РФ и дает суду право «оставить в силе одно из принятых по делу судебных постановлений». Данное процессуальное действие применяется в отношении недействующего, ранее отмененного вышестоящей инстанцией судебного акта, когда требуется восстановить его действие, законную силу; при этом оставление судебного акта в силе подтверждает его законность и обоснованность, т.е. отсутствие в нем нарушений норм материального и (или) процессуального права, влекущих отмену или изменение судебного акта207.

Формулировка «оставить в силе одно из принятых по делу судебных постановлений» с юридико-технической точки зрения «предписывает неосуществимые на практике процессуальные действия»[7]. Это связано с тем, что, во-первых, по делу может быть принято только одно решение суда первой инстанции, одно определение апелляционного суда и одно определение, постановление суда кассационной инстанции; во-вторых, чтобы оставить в силе судебный акт, он должен быть, как указывалось выше, отменен. Таковым с точки зрения поступательного движения дела может быть только решение суда первой инстанции, отмененное определением апелляционного суда, либо решение суда первой инстанции и (или) определение апелляционной инстанции, отмененные судом кассационной инстанции суда субъекта Российской Федерации.

Следовательно, практическая реализация п. 4 ч. 1 ст. 390 ГПК РФ может выразиться лишь в отмене кассационным судом субъекта Российской Федерации определения суда апелляционной инстанции с оставлением в силе судебного акта суда первой инстанции 209 либо отмене кассационной инстанцией Верховного Суда РФ постановления кассационной инстанции суда субъекта Российской Федерации с оставлением в силе судебного акта апелляционной инстанции 210 либо оставлением в силе как судебного акта апелляционной инстанции, так и судебного акта суда первой инстанции 211

В связи с этим предлагается п. 4 ч. 1 ст. 390 ГПК РФ изложить в следующей редакции: «оставить в силе судебное постановление суда первой и (или) апелляционной инстанции».

ГПК РФ наделяет кассационную инстанцию полномочием отменить или изменить обжалованные судебные акты судов первой, апелляционной или кассационной инстанций. При этом п. 5 ч. 1 ст. 390 ГПК РФ полномочия по отмене или изменению судебного акта связывает с обязательным принятием нового судебного акта, что нельзя признать верным как с теоретической, так и с практической точки зрения его реализации. Законодательная формулировка норм указанного пункта приводит к выводу, что изменение судебного акта влечет за собой последующее принятие нового судебного акта. Такое толкование п. 5 ч. 1 ст. 390 ГПК РФ связано с тем, что ГПК РФ не проводит существенного различия между изменением судебного акта и его отменой. ГПК РФ термины «изменить» и «отменить» употребляет как альтернативные понятия, что неверно. Ни ГПК РФ, ни АПК РФ не раскрывают содержание понятий «изменение» и «отмена». Вместе с тем отменить – значит объявить недействительным, упраздняемым или подлежащим неисполнению[8]. Соответственно, под отменой судебного акта следует понимать совершенное судом проверочной инстанции процессуальное действие, направленное на признание судебного акта недействительным. Суть отмены заключается в аннулировании судебного акта, прекращении его действия и пресечении всех его правовых последствий. Отмена судебного акта означает признание всей либо части познавательной и (или) правоприменительной деятельности суда ошибочной[9].

В итоге после отмены судебного акта встает вопрос об определении дальнейшего процессуального положения дела, разрешение которого требует реализации других полномочий. В зависимости от оснований отмены и с учетом пределов рассмотрения дела в кассационной инстанции суд может принять новое решение по делу, направить дело на новое рассмотрение, прекратить производство по делу, оставить исковое заявление без рассмотрения.

Изменение же – это поправка, перемена, изменяющая что-нибудь прежнее; изменить – значит сделать иным[10]. По мнению большинства процессуалистов, изменение судебного акта – это внесение в него поправок, которые не повлияли на конечные выводы суда первой инстанции о правах и обязанностях сторон[11].

Изменения могут касаться всего судебного акта либо его части, которые могут быть внесены как в резолютивную, так и мотивировочную части судебного акта. При этом необходимо учитывать, что изменения, вносимые в мотивировочную часть, могут повлечь необходимость изменения выводов, изложенных в резолютивной части, а изменения, вносимые в резолютивную часть, соответственно, могут потребовать внесения изменений в мотивировочную часть судебного акта. Изменение судебного акта не может влечь за собой принятие нового решения по делу.

Таким образом, полномочия по отмене и изменению судебных актов невозможно применить в совокупности.

В юридической науке к изменению судебного акта относят: а) количественное изменение (уменьшение или увеличение) присужденной суммы, в том числе по распределению судебных расходов; б) исключение из мотивировочной части решения ссылки на ненадлежащий закон либо ее дополнение ссылкой на надлежащую норму материального права, а также другие изменения мотивировочной части; в) изменение мотивов применения нормативных актов и принятого решения; г) изменение срока исполнения возложенных обязанностей; д) приведение резолютивной части решения в соответствие с фактическими мотивами и выводами суда.

Таким образом, отмена предполагает аннулирование судебного акта и, соответственно, содержащихся в нем выводов, изменение же – оставлениеего и основного правового вывода нижестоящего суда в силе с внесением в него вышестоящим судом таких поправок, которые не влияют и не могут повлиять на итоговые выводы нижестоящего суда по существу спора.

Вместе с тем, несмотря на то, что процессуальная наука однозначно и принципиально разграничивает действия по отмене и изменению судебного акта, судебная практика между тем не проводит различий между понятиями «изменить» и «отменить» судебный акт, а между изменением и частичной отменой судебного акта часто ставится знак равенства. При этом нередко частичная отмена обжалованного судебного акта, в том числе с принятием нового решения либо направлением дела на новое рассмотрение в отмененной части, рассматривается проверочной инстанцией в одних случаях как изменение судебного акта221, в других – как непосредственно отмена222

Смешение и подмена судами кассационной инстанции понятий «изменить» и «отменить» вызваны тем, что законодатель закрепляет применение соответствующих полномочий альтернативно. В результате происходит неправильное применение полномочия по изменению судебного акта, возникают сложности в разграничении случаев, когда судебный акт подлежит изменению, а когда – отмене.

Наделение суда кассационной инстанции полномочием по принятию нового судебного акта, объясняется тем, что кассационное судопроизводство должно способствовать достижению конечного результата с минимальными затратами времени и сил, предоставлять возможность скорейшей защиты нарушенных прав и законных интересов, т.к. до вынесения окончательного судебного акта участники спорного правоотношения находятся в состоянии правовой неопределенности относительно предмета спора. В такой ситуации крайне важно быстро разрешить спор, в связи с чем оперативность восстановления и защиты гражданских прав имеет особую ценность и значимость.

Новое решение – это иное суждение суда о правах и обязанностях сторон, противоположное по содержанию решению нижестоящего суда, т.е. принципиально иное материально-правовое разрешение спора. В новом решении выводы вышестоящего суда по существу спора будут диаметрально противоположны выводам отмененного судебного акта, т.е. первоначальное решение об отказе в иске заменяется решением о его удовлетворении и наоборот. Такая замена может быть осуществлена только после отмены обжалованного судебного акта.

По мнению М.А. Викут и И.М. Зайцева, под новым судебным актом должно пониматься решение кассационной инстанции, диаметрально противоположное пересматриваемому решению[12].

По мнению П.В. Логинова «...под новым решением следует понимать такое решение, которое принимается... при условии отмены пересматриваемого решения арбитража. Таким образом, акт… о вынесении нового решения отличается от изменения решения тем, что новое решение всегда влечет отмену решения арбитража. Изменение же является актом исправления решения арбитража, которое остается в силе с внесением в него частичных изменений»[13].

К.И. Комиссаров отмечал, что «...изменение решения и вынесение нового решения – это два разных полномочия, реализация каждого из которых зависит от характера ошибки, допущенной арбитражем»[14].

Новый судебный акт может быть принят судом кассационной инстанции только при условии, что, во-первых, фактические обстоятельства, имеющие значение для дела, установлены нижестоящими инстанциями на основании полного и всестороннего исследования имеющихся в деле доказательств и, во-вторых, нижестоящими инстанциями неправильно применена норма права.

Наличие первого условия является необходимым для реализации кассационной инстанцией полномочия по принятию нового судебного акта, в противном случае судебный акт подлежит отмене, а дело – направлению на новое рассмотрение (п. 2 ч. 1 ст. 390 ГПК РФ). (практика)

И.В. Решетникова по данному вопросу также указывает, что рассмотрение дела в суде кассационной инстанции основывается только на материалах дела – без привлечения и исследования новых доказательств 232.

Что касается второго условия, то ошибка в применении норм права может являться основанием и для изменения, и для отмены судебного акта с принятием кассационной инстанцией нового судебного акта по делу.

Критерием разграничения здесь будет являться то, что основанием к отмене судебного акта и вынесению нового решения по делу является такое нарушение норм права, которое связано с неправильным определением прав и обязанностей лиц, участвующих в деле, по существу спорных правоотношений. В этом случае правильное применение нормы права ведет к иному (диаметрально противоположному) определению прав и обязанностей лиц, участвующих в деле.

Следовательно, первое из указанных условий (необходимость полного установления фактических обстоятельств дела) является главным и определяющим при реализации полномочия по принятию нового судебного акта: при его наличии суд кассационной инстанции может и должен принять собственный судебный акт по существу спора, при его отсутствии – направить дело на новое рассмотрение. Второе же условие (неправильное применение нормы права), на наш взгляд, лишь дополнительно подчеркивает, что принятие судом кассационной инстанции нового судебного акта основывается на его правомочии непосредственно осуществить правоприменение, правильно применив закон к установленным фактам 233.

Кассационный суд в этом вопросе, строго руководствуясь законом, не должен допускать отклонений от нормы ни в сторону чрезмерно широкого использования этих своих полномочий, ни в сторону отказа от их применения. Перестраховка здесь нежелательна в такой же мере, как и превышение прав 234.

Последним же полномочие закрепленное в п.6 ч.1 ст. 390 ГПК РФ является тем чтобы оставить кассационные жалобу, представление без рассмотрения по существу при наличии оснований, предусмотренных статьей 379.1 настоящего Кодекса, или прекратить производство по кассационным жалобе, представлению, если после принятия кассационных жалобы, представления к производству суда от лица, их подавшего, поступило заявление об отказе от кассационных жалобы, представления и отказ принят судом в соответствии со статьей 39 настоящего Кодекса.

На основании п. 6 ч. 1 комментируемой статьи 390 ГПК РФ суд кассационной инстанции в случае, если кассационные жалоба, представление были ошибочно приняты судьей кассационной инстанции к производству, должен оставить их без рассмотрения по существу. Ошибка судьи кассационной инстанции, допущенная на этапе принятия жалобы, представления к производству, может заключаться в наличии одного из не замеченных судьей обстоятельств, при которых они подлежат возвращению на основании ст. 379.1 ГПК РФ. Также следует отметить, что в случае если заявитель кассационных жалобы, представления решит отказаться от кассационных жалобы, представления на этапе его рассмотрения по существу, то несмотря на то, что такая возможность прямо ГПК РФ не предусмотрена, суд вправе реализовать полномочие, предусмотренное п. 6 ч. 1 комментируемой статьи.

ПРАКТИКА

Закрепленное в ч.2 ст. 390 ГПК РФ говорится о том, что после устранения обстоятельств, послуживших основанием для оставления кассационных жалобы, представления без рассмотрения, заинтересованное лицо вправе вновь обратиться в суд с кассационными жалобой, представлением.

В случае прекращения производства по кассационным жалобе, представлению повторное обращение того же лица по тем же основаниям в суд с кассационными жалобой, представлением не допускается.

В данной части рассматривающей статьи установлены пределы рассмотрения дела судом кассационной инстанции:

  • суд кассационной инстанции вправе проверять только законность обжалуемых судебных постановлений. Это связано с тем, что суд кассационной инстанции проверяет вступившие в законную силу судебные постановления, а кассация является, по сути, экстраординарным способом проверки судебных актов. Новые факты в суде кассационной инстанции не устанавливаются, новые доказательства не исследуются, поскольку для разрешения фактической стороны дела достаточно двух инстанций — первой и апелляционной.
  • законность обжалуемых судебных актов проверяется в пределах доводов кассационных жалобы, представления.
  • проверяются только те судебные акты или их части, которые обжалованы.

В интересах законности суд кассационной инстанции вправе проверить законность обжалуемых судебных постановлений и по другим основаниям, не указанным в кассационных жалобе, представлении, т.е. выйти за пределы доводов, изложенных в них. Интересы законности — весьма расплывчатая формулировка, имеющая оценочный характер, что приводило на практике к тому, что суды надзорной (теперь — кассационной) инстанции никогда не соблюдали пределов рассмотрения дела и всегда, если видели иные, не указанные в кассационных жалобе, представлении существенные нарушения норм материального или процессуального права, отменяли обжалуемые судебные акты.

Под интересами законности в данном контексте принято понимать сохранение законной силы судебного акта только за теми постановлениями, которые приняты в соответствии с нормами материального и процессуального права. Однако на уровне судебной практики целесообразно было бы дифференцировать подход к возможности выхода суда за пределы доводов кассационных жалобы, представления по делам, представляющим исключительно частный интерес (как правило, это дела искового производства), и по делам, представляющим публичный интерес (как правило, это дела, возникающие из публичных правоотношений и некоторые дела особого производства).

В первом случае принцип диспозитивности должен преобладать, и от суда кассационной инстанции требуется особая внимательность при применении комментируемого положения. В то же время во втором случае выход за пределы доводов кассационных жалобы, представления в интересах законности не только желателен, но и необходим.

Также необходимо обратить внимание на разъяснения Верховного Суда РФ в отношении аналогичной нормы, содержащейся в прежней редакции комментируемой статьи. Верховный Суд РФ указал, что в соответствии с ч. 1.1 настоящей статьи суд надзорной инстанции не вправе проверять законность судебных постановлений в той части, в которой они не обжалуются, а также законность судебных постановлений, которые не обжалуются.

В то же время если обжалуемая часть решения обусловлена другой его частью, которая не обжалуется заявителем, то эта часть решения также подлежит проверке судом надзорной инстанции независимо от наличия просьбы лица, подавшего жалобу.

Часть 3 ст. 390 ГПК РФ закрепляет, что кассационный суд общей юрисдикции не вправе устанавливать или считать доказанными обстоятельства, которые не были установлены либо были отвергнуты судом первой или апелляционной инстанции, предрешать вопросы о достоверности или недостоверности того или иного доказательства, преимуществе одних доказательств перед другими и определять, какое судебное постановление должно быть принято при новом рассмотрении дела. Дополнительные доказательства судом кассационной инстанции не принимаются.

ПРАКТИКА

Часть 4 ст. 390 ГПК РФ закрепляет полномочие суда кассационной инстанции, в соответствии с которым указания вышестоящего суда о толковании закона являются обязательными для суда, вновь рассматривающего дело.

Д.В. Тян, рассматривая полномочие, предлагает, законодательно закрепить, в целях контроля деятельности уже самого кассационного суда, обязанность кассационного суда публиковать свои постановления, определения, где выражается позиция кассационного суда по применению конкретной правовой нормы или ряда норм, в печати[15].

Однако такая позиция вызывает возражения, и здесь мы согласны с мнением Л.Ф. Лесницкой, которая считает, что невыполнение указаний суда вышестоящей инстанции не влечет автоматически необходимости отмены судебного акта суда нижестоящей инстанции. Суд вышестоящей инстанции, отменяя решение суда нижестоящей инстанции вследствие невыполнения его указаний, должен показать, что невыполнение привело к принятию незаконного или необоснованного решения[16].

Вместе с тем кассационный суд, исходя из положений ч. 3 ст. 390 ГПК РФ, вправе давать не всякие указания, имеющие отношение к рассматриваемому делу. Передавая дело на новое рассмотрение, суд кассационной инстанции не вправе навязывать суду первой и апелляционной инстанций свою оценку доказательств, предрешая вопросы о достоверности или недостоверности того или иного доказательства, о преимуществе одних доказательств перед другими. В том случае, если суд кассационной инстанции выйдет за рамки, очерченные ч. 3 ст. 390 ГПК РФ, он тем самым произведет переоценку имеющихся в деле доказательств, что является основанием принятия нового решения, а не передачи дела на новое рассмотрение в первую или апелляционную инстанцию суда.

Следует согласиться с позицией Л.Ф. Лесницкой по затронутому вопросу: суд кассационной инстанции не вправе предрешать вопрос о том, какая должна быть применена норма материального права при новом рассмотрении дела; однако это положение не означает, что суд вышестоящей инстанции вообще не вправе указывать на неправильность применения норм материального права. Суд первой инстанции должен обсудить вопрос о применении нормы права, указанной судом вышестоящей инстанции, но, исходя из конкретных обстоятельств дела, он может прийти к выводу, что норма, указанная кассационной инстанцией, неприменима в данном случае[17]

Подобной же точки зрения придерживается В.М. Шерстюк, который отмечает, что указания кассационной инстанции ограничены пределами, установленными законом с учетом действия в процессе принципа независимости судей и подчинения их только закону, поэтому кассационный суд не вправе в своем постановлении давать нижестоящим судам указания по вопросам о достоверности или недостоверности того или иного доказательства, о преимуществе одних доказательств перед другими, о том, какая норма материального права должна быть применена и какое решение должно быть принято при новом рассмотрении дела. Если же такие указания даны, то они не являются обязательными для суда, вновь рассматривающего дело. Следовательно, невыполнение этих указаний не повлечет каких-либо правовых последствий, в том числе и отмену вынесенного решения[18].

Суд кассационной инстанции должен иметь возможность, пусть и рекомендательно, высказывать свое мнение о том, какая норма права подлежит применению, иначе суд кассационной инстанции просто дезориентирует суд первой и апелляционной инстанций в вопросе выбора материальной нормы права. Принимая конкретное решение, суд первой или апелляционной инстанции был уверен в правильности своей правовой позиции, поэтому, отвергая ее, суд кассационной инстанции не должен оставлять суд нижестоящей инстанции один на один со своими сомнениями. Кассационная проверка дела зачастую является последней в череде судебного обжалования, в связи с чем полномочия суда кассационной инстанции должны быть определены в законодательстве достаточно четко, а их толкование и применение не должно вызвать серьезных вопросов как у суда, так и у лиц, участвующих в деле. Именно такой подход позволит повысить доверие как к кассационной инстанции судов общей юрисдикции, так и к судам общей юрисдикции в целом.

[1] Скворцов О.Ю. Кассационная инстанция в арбитражных судах. М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1997. С. 94; Кожемяко Л.С. Кассационное производство в арбитражном суде: теория и практика. М., 2004. С. 101; Арбитражный процесс / Григорьева Т.А., Савельева Т.А., Струнков С.К. М. 2006. С. 302.

[2] Алиэскеров М.А. Кассационное производство по гражданским делам. Вопросы теории и практики. М., 2005. С. 125; Гурвич М.А. Судебное решение. Теоретические проблемы. М., 1976. С. 7.

[3] Алиэскеров М.А. Кассационное производство по гражданским делам. Вопросы теории и практики. М., 2005. С. 125; Гурвич М.А. Судебное решение. Теоретические проблемы. М., 1976. С. 7.

[4] Васьковский Е.В. Курс гражданского процесса. М., 1913. T. I. C. 625.

[5] Арсенов И.Г. Указ. соч. С. 56.

[6] Тян Д.В. Современное состояние и перспективы развития арбитражного суда кассационной инстанции: дис. ... канд. юрид. наук. Саратов, 2007. С. 132.

[7] Кожемяко А.С. Производство в арбитражном суде кассационной инстанции: дис. ... канд. юрид. наук. М., 2001. С. 113.

[8] Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2005. С. 487.

[9] Зайцев И.М. Теоретические вопросы устранения судебных ошибок в гражданском процессе: автореф. дис....канд. юрид. наук. Саратов, 1987. С. 29.

[10] Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Указ. соч. С. 246.

[11] Абова Т.Е., Тадевосян B.C. Указ. соч. С. 155; Абрамов С.И. Некоторые вопросы советской кассации в основах гражданского судопроизводства Союза ССР и союзных республик // Правоведение. 1964. № 2. С. 81; Грицанов А.С. Кассационное производство в советском гражданском процессе. Томск, 1980. С. 118; Хахалева Е.В. Обоснованность решения суда общей юрисдикции: дис. ... канд. юрид. наук. Краснодар, 2005. С. 173; Шерстюк В.М. Производство по пересмотру судебных актов арбитражных судов (в вопросах и ответах) // Хозяйство и право. Приложение к № 6. 2005. С. 38.

[12] Викут М.А., Зайцев И.М. Гражданский процесс России: учебник. М., 1999. С. 323–324.

228

[13] Арбитражный процесс в СССР / под ред. А.А. Добровольского. М., 1983. С. 285 (автор гл. XV – П.В. Логинов).

[14] Арбитраж в СССР: учебное пособие / под ред. К.С. Юдельсона. М., 1984. С. 198.

[15] Тян Д.В. Указ. соч. С. 143.

[16] Лесницкая Л.Ф. Пересмотр решения суда в кассационном порядке. М., 1974. С. 154–155.

[17] Лесницкая Л.Ф. Указ. Соч. С. 152

[18] Шерстюк В.М. Арбитражный процесс (в вопросах и ответах). Комментарии, рекомендации, предложения по применению Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации. 3-е изд., испр. и доп. М., 2004.

Основаниями для отмены изменения судебных постановлений кассационным судом общей юрисдикции является разногласие заключений суда, которые содержатся в опротестуемом судебном постановлении, фактическим обстоятельствам дела, которые были установлены судами первой и апелляционной инстанций, нарушение или неверное применение требований материального права либо требований процессуального права.

Неверным применением требований материального права является:

  • Неприменение закона, подлежащего применению;
  • Применение закона, не подлежащего применению;
  • Неверное толкование закона.

Нарушение либо неверное употребление требований процессуального права является основанием для отмены либо изменения судебных постановлений, если это нарушение привело либо может привести к принятию неверных судебных постановлений.

К числу бесспорных оснований для отмены либо изменения судебных постановлений в кассационном порядке относятся:

  • Изучение дела судом в незаконном составе;
  • Изучение рассматриваемого дела в отсутствие кого-то из лиц, которые участвуют в деле и не извещенных в соответствующем порядке о рассмотрении судебного заседания;
  • Несоблюдение норм о языке при рассмотрении дела;
  • Принятие судом решения, постановления о правах и об обязанностях лиц, не привлеченных к участию в деле;
  • Не заверенной подписью судебных постановлений судьей либо одним из судей или завизированием судебных постановлений судьями не участвовавших в процессе рассмотрения;
  • Отсутствие в деле протокола слушания в суде либо подписание его не теми лицами, которые указаны в гл. 21 ГПК РФ, в случае отсутствия аудио- либо видеоматериалам слушания в суде;
  • Нарушение правила о тайне заседания судей при принятии решения, постановления.

Основаниями для отмены или изменения судебной коллегией ВС РФ судебных постановлений в кассационном порядке является существенные нарушения норм материального права и (или) норм процессуального права, которые повлияли на исход дела и без устранения которых невозможны восстановление и защита нарушенных прав, свобод и законных интересов, а также защита охраняемых законом публичных интересов.

По результатом рассмотрения кассационных жалоб, представления с делом судебная коллегия ВС РФ вправе:

  • Оставить постановления судов первой, апелляционной и (или) кассационной инстанций без изменения, а кассационные жалобу, представление без удовлетворения;
  • Отменить постановления судов первой, апелляционной и (или) кассационной инстанций полностью либо в части и направить дело на новое рассмотрение в соответствующий суд. При направлении дела на новое рассмотрение суд может указать на необходимость рассмотрения дела в ином составе судей;
  • Отменить постановления судов первой, апелляционной и (или) кассационной инстанций полностью либо в части и оставить заявление без рассмотрения либо прекратить производство по делу;
  • Оставить в силе одно из принятых по делу судебных постановлений;
  • Изменить либо отменить постановления судов первой, апелляционной и (или) кассационной инстанций и принять новое судебное постановление, не передавая дело на новое рассмотрение, если допущена ошибка в применении и (или) толковании норм материального права;
  • Оставить кассационную жалобу, представление без рассмотрения по существу при наличии оснований, предусмотренных п. 1-3 ч.1 390.6 ГПК РФ;
  • Прекратить производство по кассационной жалобе, представлению, если после передачи кассационной жалобы, представления для рассмотрения в судебном заседании суда кассационной инстанции поступило ходатайство о возвращении или об отказе кассационной жалобы, представления.

Судебная коллегия ВС РФ е вправе устанавливать или считать доказанными обстоятельства, которые не были установлены либо были отвергнуты судом первой или апелляционной инстанции, предрешать вопросы о достоверности или недостоверности того или иного доказательства, преимуществе одних доказательств перед другими и определять, какое судебное постановление должно быть принято при новом рассмотрении дела. Дополнительные доказательства судебной коллегией ВС РФ не принимаются. Указания судебной коллеги ВС РФ о толковании закона является обязательными для суда, вновь рассматривающего дело.

По результатам рассмотрения кассационной жалобы, представления судебной коллегией ВС РФ выносится определение, которое вступает в законную силу со дня его вынесения. В нем должны быть указаны:

  • Наименование и состав суда, вынесшего определение;
  • Номер дела, присвоенный судом первой инстанции, дата и место вынесения определения;
  • Дело, по которому вынесено определение;
  • Наименование лица, подавшего кассационную жалобу, представление о пересмотре дела в кассационном порядке;
  • Фамилия и инициалы судьи, вынесшего определение о передаче кассационной жалобы, представления с делом для рассмотрения в судебном заседании суда кассационной инстанции, за исключением определений по делам, указанным в ст. 390.13 ГПК РФ;
  • Фамилии лиц, присутствующих в судебном заседании, с указанием их полномочий;
  • Содержание обжалуемых судебных постановлений;
  • Выводы суда по результатам рассмотрения кассационных жалоб, представлений;
  • Мотивы, по которым суд пришел к своим выводам, и ссылка на законы, которыми суд руководствовался.

При оставлении кассационных жалоб, представлений без удовлетворения суд обязан указать мотивы, по которым доводы жалобы, представления отклоняются.

Копии определения судебной коллегии ВС РФ, вынесенного по результатам рассмотрения кассационных жалоб, представлений, направляется лицам, участвующим в деле, в пятидневный срок со дня вынесения определения в окончательной форме.

В наши дни рассматривающее дело в порядке кассационного производства в Верховном суде РФ содержит в себе лишь два основных этапа:

- Первым из этапов является предварительный. В настоящий момент целью этапа представляет собой решение вопроса о приемлемости пересмотра;

- Вторым же этапом является рассмотрение дела с жалобой (представлением) судом кассационной инстанции.

Continue reading →

Немало важный вопрос является о целях и задачах кассационного производства представляет существенный интерес, так как суть производства в суде кассационной инстанции почти во всем определяется конкретно поставленными перед ним целями и решаемыми в связи этим задачами.

Выделение целей и определение их роли в процессуально-правовом механизме дают возможность не только четко представлять общественное предназначение судопроизводства, в том числе кассационного, и последовательную направленность действий суда и других субъектов, но и более эффективно использовать нормативно закрепленные в виде задач средства для достижения необходимого результата процессуальной деятельности.

Continue reading →

Для рассмотрения жалобы, лица имеют право реализовать свою судебную защиту.

Лица участвующие в деле не согласны с постановлением суда первой или апелляционной инстанции либо в совокупности и первой и апелляционной инстанцией, они полностью могут осуществить свое право на судебную защиту в последующую судебную инстанцию, следовательно, ей является кассационный суд общей юрисдикции, в Российской Федерации данная кассационная инстанция появилась совсем недавно.

Continue reading →

Для того чтобы осознать, что представляет из себя кассационное судопроизводство, определить главные этапы его становления и развития, рассмотрение института кассационного судопроизводства нужно начать с истории его возникновения и развития в мире и в России в частности.

Continue reading →

Ключевым понятием инвестиционной деятельности, в особенности на финансовых рынках, является финансовый инструмент. Это – одна из новых для отечественного рынка и весьма неоднозначно трактуемых экономических категорий. Законодательно порядок обращения с инструментами финансового рынка определяет Федеральный закон от 22 апреля 1996 г. №39-ФЗ «О рынке ценных бумаг» (с изменениями) [1].

Изначально существовало три категории финансовых инструментов:

1. Денежные средства (средства кассовые и на расчетном счете, валюта).

2. Кредитные инструменты (депозиты, облигации, кредиты).

3. Инструменты участия в уставном капитале (акции и паи).

По мере развития рынка капитала возникали новые виды финансовых активов, обязательств и операций с ними (фьючерсы, опционы, свопы, форвардные контракты).

С финансовыми инструментами в той или иной степени приходятся сталкиваться специалистам в области экономики: бухгалтерами, финансовым аналитикам, финансовым менеджерам, аудиторам. Однако ведущая роль в этой области принадлежит финансовым инженерам, которые выступают в роли пользователей и разработчиков новых финансовых инструментов и их комбинаций.

Несмотря на многообразие монографической литературы по финансовым инструментам, наиболее систематизированно они изложены в международных стандартах финансовой отчетности (МСФО). В этих регулятивных документах не только приведены общие определения и даны развернутые интерпретации, но также рассмотрены отдельные примеры неоднозначно трактуемых финансовых инструментов, активов и обязательств. Рассматриваемой категории посвящены два стандарта: «Финансовые инструменты: раскрытие и представление» (МСФО-32), а также «Финансовые инструменты: признание и оценка» (МСФО-39). Согласно МСФО-32 финансовым инструментом является любой договор, в результате которого в одно и тоже время возникает финансовый актив у одной компании и финансовое обязательство или долевой инструмент -- у другой.

К финансовым активам относятся: денежные средства, договорное право требования денежных средств или иного финансового актива от другой компании, договорное право на обмен финансовых инструментов и другой компанией на потенциально выгодных условиях (к примеру, опцион на акции), долевой инструмент другой организации (паи, акции).

Под финансовыми обязательствами понимают: любая обязанность в соответствии с договором: предоставить финансовый актив другой компании, обменять финансовые инструмента на потенциально невыгодных условиях (к примеру, опцион на акции).

Под долевым инструментом понимают способ участия в уставном фонде хозяйствующего субъекта. Долговые финансовые инструменты (кредиты, облигации, займы), влекут за собой специфические имущественно-правовые последствия для держателей и эмитентов.

Финансовые инструменты бывают первичные и производные (вторичные, деривативы).

Первичные финансовые инструменты предусматривают покупку/продажу/поставку/получение определенного финансового актива, в результате чего образуются взаимные финансовые требования. Другими словами, денежные потоки, сформированные в результате надлежащего исполнения данных договоров, заранее предопределены. Таким активом являются денежные средства, дебиторская задолженность и ценные бумаги.

В соответствии со ст.807 Гражданского кодекса РФ по договору займа одна сторона передает в собственность второй деньги или иные вещи. Заемщик обязуется возвратить заимодавцу такую же сумму денег или равное количество полученных вещей. При совершении этой операции заемщик выдает вексель, удостоверяющий обязательство выплаты по наступлении предусмотренного срока полученной взаймы денежной суммы. Договор займа заключается за счет выпуска и продажи облигации – ценной бумаги, удостоверяющей право на получение от эмитента номинальной стоимости облигации или имущественного эквивалента, фиксированного процента от номинала или иного имущественного права.

Специфическим случаем договора займа является кредитный договор, предметом которого могут быть только деньги. Разновидностью договора займа является договор банковского вклада.

Договор финансирования под право уступки денежного требования (факторинг) предоставляет право передачи другой стороне денежных средств в счет денежного требования клиента к должнику, вытекающего из предоставления клиентом товаров, выполнения работ или оказания услуг.

Договор финансовой аренды (лизинга) обязует арендодателя приобрести в собственность указанное арендатором имущество у определенного им продавца и предоставить арендатору это имущества за назначенную плату во временное пользование и владение.

Договоры поручительства и банковской гарантии предполагают возможность изменений непосредственно в активах и обязательствах контрагентов. По договору поручительства поручитель обязуется перед кредитором другого лица отвечать за исполнение последним его обязательств частично или полностью. В силу банковской гарантии кредитное учреждение или страховая организация предоставляют по просьбе другого лица письменное обязательство уплатить кредитору принципала денежную сумму по предоставлении письменного требования о ее уплате.

Неоднозначность трактовки финансовых активов позволяет долевые инструменты и деньги тоже квалифицировать как финансовый инструмент. В пользу этого утверждения выступает факт обращения с договорами (договор между собственником денежных знаков и государством).

Возможность реализации права на приобретение/поставку базисного актива или получение/выплату дохода предусматривают производные финансовых инструментов. Деривативы не подразумевает предопределенной операции непосредственно с базисным активом. К основным признакам «производности» относят:

1. Наличие базисного актива (товар, акция, облигация, вексель) в основе инструмента.

2. Зависимость от цены базисного актива.

В основе многих финансовых инструментов лежат ценные бумаги – документы, удостоверяющие имущественные права, реализация которых возможно только при его предъявлении. На сегодняшний день наибольшее распространения получили: облигации, векселя, чеки, депозитные и сберегательные сертификаты, консаменты, акции, приватизированные ценные бумаги и тд.

Соглашения о купле-продаже товара или финансового инструмента называется форвардные и фьючерсные контракты.

Форвардный контракт заключается с целью реальной продажи или покупки базисного актива и страхует участников сделки от возможного изменения цен.

Главной отличительной чертой фьючерсов является изменение цен по товарам и указанным в контрактах финансовым инструментам. Это значит, что между продавцами, клиринговой палатой и покупателями постоянно циркулируют денежные потоки.

Опцион является продолжением идеи фьючерсов, однако не предусматривает обязательности продажи или покупки базисного актива. Согласно определению, опцион – это контракт, заключенный между двумя сторонами, одна из которых реализует опцион, а втора получает право его обращения. Разновидностью опциона является право на льготную покупку акций компании.

Варрант – это ценная бумага, которая предоставляет право купли или продажи фиксированных суммы финансовых инструментов в течение определенного периода.

Договор между двумя субъектами по обмену активами или обязательствами с целью улучшения их структуры и снижения рисков и издержек называется своп. Существуют процентные и валютные свопы.

Договор о заимствовании ценных бумаг под гарантию денежных средств или ценных бумаг называется операцией РЕПО. Этим инструментом предусматривается обязательство продажи и обязательство покупки.

Как уже отмечалось, понятие «инвестиции» может трактоваться достаточно широко. Если понятие инвестиций сужать до вложений долгосрочного характера, что является достаточно традиционным в науке и практике, то лишь отдельные финансовые инструменты (выпуск облигационного займа, получение долгосрочного кредита, эмиссия варрантов и др.) имеют значимость для характеристики сущности, возможностей и способов осуществления инвестиционного процесса. Однако в широком смысле слова «инвестиции» практически все финансовые инструменты могут рассматриваться в качестве инструментов реализации инвестиционного процесса.

С развитием фондовых и срочных рынков финансовые инструменты принимают на себя все больше функций в определении инвестиционной привлекательности компании. Это легко объясняется тем, что финансовые инструменты и финансовые активы не только имеют очевидную связь с ожидаемыми и фактическими денежными потоками, но и широко используются при установлении и перераспределении права собственности.

Эффективность финансового инструмента во многом зависит от степени инвестиционной привлекательности компании-эмитента. Именно показатель инвестиционной привлекательности фирмы и оценки целесообразности и перспектив взаимодействия позволяет расширить круг акционеров, увеличить виды активов и инструментов, повысить объем и усложнить спектр допустимых операций.

Оценка инвестиционных качеств финансовых инструментов является интегральной характеристикой отдельных их видов, которая осуществляется инвестором с учетом поставленных целей формирования инвестиционного портфеля.

С позиции характеристик инвестиционных качеств финансовые инструменты можно разделить:

1.По степени предсказуемости дохода (долговые и долевые ценные бумаги).

Долговые ценные бумаги имеют четкую предсказуемость дохода, размер которого легко определяется в любой момент обращения. Предсказуемость уровня инвестиционного дохода предоставляет возможность оценивать инвестиционные качества долговых ценных бумаг по шкале «доходность-риск» и по шкале «доходность-ликвидность».

Долевые ценные бумаги менее предсказуемы по степени инвестиционного дохода, который можно оценить по двум параметрам – уровню выплат дивидендов и приросту курсовой стоимости фондового инструмента. Нестабильность инвестиционного дохода делает долевые ценные бумаги более рискованными инструментами финансового рынка: низкая эффективность хозяйственной деятельности эмитента способна привести даже к частичной потере вложенного капитала.

2.По уровню риска, связанного с характером эмитента.

Ценные бумаги предприятий можно охарактеризовать как «высокорисковые активы». Дело в том, что низкая эффективность хозяйственной деятельности многих фирм нередко предполагает отсутствие выплат дивидендов. Кроме того, этот тип ценных бумаг характеризуется самым низким уровне ликвидности на фондовом рынке.

3. По уровню риска и ликвидности, связанным с периодом обращения,.

Существуют краткосрочные и долгосрочные ценные бумаги. Период обращения краткосрочных ценных бумаг определяет достаточно высокий уровень ликвидности на фондовом рынке. Этот факт снижает уровень инвестиционного риска, который связан с динамикой финансового рынка. Недостатком краткосрочных ценных бумаг является невысокий уровень инвестиционного дохода.

Долгосрочные ценные бумаги, напротив, характеризуются низким уровнем ликвидности и высоким уровнем инвестиционного риска.

4. По уровням ликвидности, связанным с характером выпуска и обращения.

Существуют именные ценные бумаги, которые отличает очень низкая ликвидность, связанная со сложностями процедуры их оформления и более глубоким контролем эмитента за их обращением.

Ценные бумаги на предъявителя более свободны в обращении, что увеличивает уровень их ликвидности.

Интегральная оценка инвестиционных качеств акции осуществляется по следующим параметрам:

а) характеристика акций в соответствии с вышеприведенной классификацией ценных бумаг;

б) оценка ниши, в которой осуществляет свою деятельность эмитент, на основе определения инвестиционной привлекательности отрасли экономики.

в) оценка основных балансовых показателей деятельности и финансового состояния эмитента.

г) оценка характера обращения акций на вторичном фондовом рынке. Для характеристики котировки акции используются коэффициенты соотношения котируемых Цен спроса и предложения по ней. Важную роль в ходе этой оценки играет и факт допуска акции к торгам на фондовой бирже, т.е. ее листинг ;

д) оценка условий эмиссии акции. В рамках данной оценки изучаются условия и периодичность выплаты дивидендов, степень участия акционеров в управлении компанией и другие данные.

Интегральная оценка инвестиционных качеств облигаций осуществляется по следующим параметрам:

а) характеристика типа облигации в соответствии с приведенной выше схемой классификацией ценных бумаг;

б) оценка инвестиционной привлекательности региона (для облигации внутреннего местного займа). Необходимость в такой оценке возникает вследствие того, что часть регионов, получающих от государства внушительные объемы субсидий и субвенций, может испытывать серьезные финансовые затруднения при погашении облигаций. Именно поэтому, рассматривая инвестиционные качества отдельных облигаций внутренних местных займов, следует изучать динамику сальдо их бюджетов и структуру источников формирования их доходной части;

в) оценка финансовой устойчивости и платежеспособности компании — эмитента (только для облигациям предприятий).

Главной задачей такой оценки является формирование отчета по кредитному рейтингу предприятия, степени его финансовой устойчивости, а также прогнозирования на период погашения облигации.

г) оценка характера обращения облигации на фондовом рынке. В основе такой оценки - изучение коэффициента соотношения рыночной цены и реальной стоимости. Этот показатель во многом зависит от ставки процента на финансовом рынке. В том случае, если ставка процента возрастает, то цена облигации падает и наоборот. Помимо этого, реальная рыночная стоимость облигации зависит от срока, остающегося до ее погашения эмитентом (чем выше этот срок, тем больше уровень ее риска и ниже стоимость);

д) оценка условий эмиссии облигации. В рамках данной процедуры оценивается периодичность выплаты процента и размер выплаты, условия погашения основной суммы и тд. Стоит учитывать, что частая периодичность выплат способна перекрыть выгоды для инвестора, которые формируются при более высоких размерах процента.

Финансовый рынок – это сложный многокомпонентный механизм, посредством которого осуществляется международное и межотраслевой движение капитала. На сегодняшний день не существует ни одной теории, комплексно описывающей все аспекты финансового рынка.

Действующие механизмы финансовых рынков для инвесторов гораздо более привлекательны, чем прямое инвестирование. Именно этим объясняется устойчивость и высокая динамика развития данных инструментов привлечения капитала.

По определению, финансовым рынком принято считать сферу рыночных отношений, где формируется спрос и предложение на все денежные ресурсы компаний и осуществляется их движение с целью обеспечения капиталом производственных и непроизводственных инвестиций. Таким образом, финансовый рынок можно представить как организованную систему торговли финансовыми инструментами. На данной площадке происходит обмен деньгами, предоставлением кредитов и мобилизация капитала. Роль товаров на финансовом рынке играют деньги и ценные бумаги.

Существует несколько видов финансового рынка: рынок золота, рынок капиталов и валютный рынок. На валютном рынке при помощи банков и иных кредитно-финансовых учреждений осуществляются валютные сделки. На рынке золота происходят операции с драгоценным металлом. Аккумулируются и образуются долговые обязательства и долгосрочные капиталы на рынке капиталов. Именно рынок капиталов является основным видом финансового рынка. При помощи которого компании изыскивают источники финансирования своей деятельности. Рынок капиталов включает в себя:

-рынок ценных бумаг (первичный и вторичный, биржевой и небиржевой),

-рынок ссудных капиталов.

Источником доходов компании на первичном рынке ценных бумаг является выпуск (эмиссия) и первичное размещение ценных бумаг. Финансирование компании осуществляется за счет реализации своих ценных бумаг.

Для обращения (купли-продажи) выпущенных ранее ценных бумаг используется вторичный рынок. На вторичном рынке компании не получают финансовые ресурсы непосредственно в денежном выражении. Однако именно на вторичном рынке предоставляется возможность инвесторам получить обратно денежные средства, вложенные в ценные бумаги, а также получить доход от перепродажи.

Биржевой рынок – это рынок ценных бумаг, осуществляемый фондовыми биржами. Внебиржевой рынок предназначен для обращения эмитированных ценных бумаг, не получивший допуска на фондовую биржу.

Место и роль финансовых рынков в макроэкономике можно определить, проанализировав кругооборот доходов и продуктов. В данной системе существует три группы субъектов экономики: компании, семейные хозяйства, государственные органы.

Финансовый рынок предназначен для:

-аккумулирования временно свободных денежных средств,

-перераспределения денежных ресурсов между субъектами экономики,

-формирования капитала ссуд,

-обеспечения взаимодействия продавцов денежных ресурсов и покупателей,

-проведения операций валютного обмена.

Системы организации, планирования и использования финансовых ресурсов называется финансовый механизм. В состав финансового механизма включены:

1. Финансовые инструменты;

2. Финансовые методы и приемы.

Главную роль на финансовом рынке играют финансовые инструменты, которые направляют потоки денежных средств от собственника к заемщику. В этом случае товаром являются собственно деньги, а также ценные бумаги. Исходя из вышесказанного, предназначением финансового рынка является установление непосредственного контакта между покупателями и продавцами финансовых ресурсов.

Одним из наиболее актуальных вопросов для предприятий, реализующих в той или иной степени логистическую деятельность, сегодня является оценка ее эффективности [25].

Возможность оценки эффективности логистической деятельности во многом зависит от уровня интеграции логистики в деятельность организации [23]: реализуются ли отдельные логистические функции или же логистика полностью интегрирована в корпоративную стратегию фирмы.
В первом случае оценка эффективности может идти по отдельным показателям, отражающим выполнение конкретных функций логистики; во втором - с помощью комплексной системы показателей.
Необходимо отметить, что оценка логистической деятельности компании включает в себя как количественные, так и качественные показатели.
Для того, чтобы понять какое место в обслуживании потребителей занимает именно логистический сервис, рассмотрим основные элементы (категории) обслуживания потребителей, предложенные профессором В.В. Дыбской.
Таблица 1 - Основные категории обслуживания
Этапы Элементы
Общие элементы до сделки Общая поддержка маркетинга и продаж
- политика обслуживания клиентов - наличие доступности информации о продукте
- доступность для клиентов:
а) рекламной информации
б) ценовой информации о товарах и услугах
- качественное техническое обслуживание
- организационная структура компании
- гибкая система обслуживания - финансовые условия
Элементы сделки Осуществление логистического сервиса
- комплектация заказа
- маркировка, стикеровка - подготовка товара к продаже
- проверка качества товара
- транспортировка
- экспедирование
- подбор товароносителя - организация доставки
- выбор транспортных средств
- совместная разработка маршрутов - доставки
- аренда транспорта
- аутсорсинг услуг
- управление запасами у клиента
- информация о заказе и его изменен
Элементы после сделки - наладка изделия
- гарантийное обслуживание
- консультации по продажам
- подготовка персонала по эксплуатации
- поддержка рекламных акций и стимулирование сбыта
- возврат дефектной продукции
- возврат порожней тары
- доступность технической информации
- обработка претензий
- замена товара

Из таблицы видно, что услуги, предоставляемые компанией до сделки, осуществляются, как правило, отделами маркетинга и продаж при поддержке других отделов (в том числе и логистики). А логистический сервис включает в себя две другие категории, связанные непосредственно с материальным потоком и использованием логистической инфраструктуры.
Оценка эффективности логистической деятельности на основе критерия логистических издержек может производиться следующими путями:
? на основе расчета удельных затрат на объем произведённой/реализованной продукции - в этом случае можно получить конкретный вес логистических издержек в стоимости произведенной/отгруженной продукции, однако невозможно отследить тенденцию их изменения;
? путем сопоставления абсолютных и удельных затрат в динамике - такой способ позволяет не только оценить удельный вес логистических издержек в объеме продукции, но отслеживать динамику их изменения;
? путем сравнения абсолютных и удельных затрат с аналогичными показателями других предприятий отрасли - сложность применения данного способа заключается в закрытости информации о логистических издержках конкурентов;
? путем сравнения абсолютных и удельных затрат со средними по данным показателям по отрасли - сложность данного способа также обусловлена отсутствием информации о логистических издержках в отрасли, а также тем, что среднее по отрасли не всегда может использоваться в качестве бенчмаркинга;
? путем расчета доли логистических издержек в общих издержках предприятия - реализуя данный способ необходимо учитывать, что увеличение доли логистических затрат в структуре общих затрат компании может быть вызвано факторами внешней среды;
? путем сравнения фактических логистических издержек с запланированными.
1. Качество логистического сервиса.
Оценку данного критерия целесообразно вести по следующим показателям:
? качество продукции - оценивается потребителями с помощью опросов. Косвенным показателем оценки качества продукции может служить процент рекламаций, поступивших от потребителей;
? качество выполнения заказа - может оцениваться также с помощью опросов потребителей, либо косвенно по ряду показателей: уровень соответствия поставленной продукции заказанным товарным позициям; уровень выполнения доставки в необходимый потребителям срок; уровень соблюдения согласованных условий поставок; качество оформления документации по поставке;
? степень удовлетворения потребителей - оценивается с помощью опросов потребителей.
Оценка продолжительности логистического цикла носит количественный характер и также может быть проведена несколькими путями:
? путем сопоставления фактической и запланированной продолжительности;
? путем сравнения продолжительности логистического цикла конкретной компании с аналогичным показателем других предприятий отрасли;
? путем сравнения продолжительности логистического цикла со средним значением по данному показателю по отрасли.
2. Производительность логистической деятельности.
Данный показатель определяется количеством оказанных клиентам логистических услуг.
Очевидно, что критерий производительности целесообразно оценивать посредством таких параметров, как:
? количество выполненных заказов за определенный временной период;
? отношение затрат на логистику к объему реализации;
? отношение затрат на логистику к объему инвестиций в логистические средства;
? отношение затрат на логистику к среднегодовой стоимости логистических средств.
3. Окупаемость логистической деятельности.
Данный критерий может быть рассмотрен посредством оценки окупаемости основных направлений инвестирования в логистическую деятельность: складское и транспортное хозяйство, транспортную инфраструктуру, телекоммуникационную инфраструктуру.
В общем случае, возможно рассчитывать окупаемость как отношение прибыли от реализации или чистой прибыли от основной деятельности, или суммы чистого денежного притока к сумме затрат на инвестиции в логистическую инфраструктуру и средства.
Между тем, наиболее рациональным было бы оценивать окупаемость логистической деятельности путем соотношения прибыли от оказания логистических услуг к сумме затрат на инвестиции в логистическую инфраструктуру и средства.
В целом, вопрос оценки эффективности логистической деятельности компании должен решаться индивидуально в каждом конкретном случае, с адаптацией системы показателей к специфике деятельности предприятия.
Для более полного описания уровня логистического сервиса, как способа оценки работоспособности компании рассмотрим теоретические подходы оценки уровня логистического сервиса.
В современной научной литературе сложилось довольно устойчивое представление, согласно которому, одна из основных целей логистики заключается в достижении баланса между логистическими издержками и качеством обслуживания потребителей. Однако, если вопросы, связанные со структурой логистических издержек, методами и моделями, лежащими в основе их определения, и оценкой влияющих факторов довольно часто выступают предметом научных исследований, то проблема оценки уровня сервиса остается малоизученной.
Во-вторых, авторы ограничиваются констатацией теоретических зависимостей ряда показателей от уровня сервиса, не приводя при этом соответствующих расчетов. В-третьих, в большинстве случаев авторы приводят либо семантическое описание подходов к определению уровня сервиса, либо качественные иллюстрации, основанные на теоретических рассуждениях. Отсутствие в ряде случаев размерностей величин (аргумента или функции или обеих величин), а также предполагаемых диапазонов их измерения подтверждают слабую проработанность рассматриваемого вопроса в прикладном плане. (статья)
Ряд авторов предлагает рассчитывать уровень обслуживания, как отношение количественных оценок фактически оказываемого и теоретически возможного объема сервисных услуг (Григорьев М.Н., Долгов А.П., Уваров С.А.), или времени, затраченного на фактическое количество оказанных услуг, и времени на оказание теоретически возможного количества услуг (Гаджинский А.М.), к сожалению, не описывая методики расчета приведенных показателей. На рисунке 1 представлен подход, предложенный вышеуказанными авторами, к зависимости дохода от реализации товаров и услуг от уровня обслуживания. Рисунок 1 - Уровень логистического сервиса

Д. Сток и Д. Ламберт предложили другой подход, в котором для определения уровня обслуживания используются вероятностные оценки расходования запаса продукции в течение времени выполнения заказа. Иллюстрация данного подхода приведена на рисунке 2. Рисунок 2 - Уровень логистического обслуживания

Кривая отражает необходимый уровень запасов (в денежном выражении) для качественного обслуживания покупателей (доступность запасов для удовлетворения заказа со склада в процентном выражении). До 90% она возрастает довольно медленно. Когда кривая достигает 95%-го уровня, то дальше поднимается почти вертикально вверх. Этот пример указывает на необходимость постоянно контролировать логистические затраты (в частности, на содержание запасов) и сравнивать их с целями и задачами обслуживания. Большинство фирм в настоящее время делегирует эти полномочия отделу логистики.
Зависимость уровня обслуживания от потерь на рынке, вызванных ухудшением уровня сервиса предложили использовать А.М. Гаджинский, а также Б.А. Аникин и А.П. Тяпухин. Данный подход представлен на рисунке 3.

Рисунок 3 - Зависимость уровня логистического обслуживания
от рыночных потерь

Профессор В.И. Сергеев предложил рассмотреть зависимость уровня обслуживания от логистических издержек. Данный подход наглядно представлен на рисунке 4.

Рисунок 4 - Кривая баланса «затраты/уровень логистического сервиса».

График отображает зависимость между операционными логистическими затратами и процентом «безупречных заказов» (РО), при этом «безупречный заказ» - это доля идеально выполненных с первого раза заказов клиента в общем объеме отгруженных заказов.
Логистический менеджмент торгового предприятия заключается в создании и налаживании таких систем управления товарами, которые служили бы основой выполнения стратегии фирмы.
Предназначение логистики в типичном торговом предприятии должно рассматриваться через призму качества обслуживания покупателей, издержек и оперативных целей. Это предназначение объясняется изменениями, произошедшими во все более конкурентной среде российского торгового бизнеса. Компания, не использующая самые современные методы конкурентной борьбы и не придерживающаяся политики непрерывных усовершенствований, не может быть лидером бизнеса. По-настоящему впечатляет, когда видишь, насколько изощренно продвинутые фирмы пользуются своими навыками в сфере логистики для получения конкурентных преимуществ.
Передовые торговые предприятия превосходят конкурентов по таким показателям, как оборачиваемость, выручка с кв. м торговой площади, расходы на содержание запасов, равно как по уровню обслуживания покупателей, что делает их привлекательными покупателями товаров для их производителей. Проблема заключается в том, что необходимо уравновешивать ожидания, связанные с качеством сервиса, осуществляемым в соответствии со стратегией фирмы, и требуемые затраты согласно оперативным целям. Насколько логистическая система отвечает своему предназначению, можно судить по величине присущих ей общих издержек и по ее результативности. Результативность определяется доступностью запасов, качеством и производительностью. Величина затрат на логистику находится в непосредственной связи с желательным уровнем результативности. Как правило, чем выше этот уровень, тем больше издержки на логистику. Ключом к созданию эффективной системы логистики служит умение поддерживать равновесие между уровнем сервиса и величиной общих издержек.

Логистика торгового предприятия есть организованный процесс управления потоками материалов и информации от поставщика — посредством распределительной системы компании — складов и транспорта — до продажи покупателю и доставки. Перемещение товаров осуществляется от поставщика к РЦ, а после этого в магазины либо же напрямую поступают в магазины. При поступлении товаров в распределительный центр (РЦ) на временное хранение осуществляется их подготовка к отправке в отдельные магазины. В рамках такой подготовки крупные партии могут дробиться на более мелкие, товары снабжают этикетками, где указывают цену и наименование торговой точки.

Доля товаров, которые поставщики направляют напрямую в магазины, минуя РЦ, растет непрерывно, невзирая на то, что у многих торговых компаний есть сложные системы распределения, а также мощные РЦ. В процессе выбора метода распределения субъект хозяйствования стремится к достижению компромисса затрат на доставку и уровня обслуживания покупателей (продукт должен в наличии быть в магазине именно в тот момент, когда покупатель хочет его купить).
За счет доставки в РЦ возможно достижение сокращения дефицита, сведения запасов к минимуму, передачи дорогостоящих складских площадей под помещения на торговлю.
Если субъект хозяйствования осуществляет управление всего несколькими торговыми точками, то, вероятно, не будет окупаемости расходов на содержание РЦ. При расположении магазинов в крупных городах возможно объединение поставок от разных поставщиков и направление их в торговые точки одного города. Иногда доставка в сам магазин просто осуществляется более быстро.
Сейчас менеджер по логистике организации в сфере торговли имеет намного больше выбора управленческих функций, если сравнивать с тем, как было ранее. Баллу Р. Х. (Ballou R.H.) впервые показал, что субъекту хозяйствования нужно сосредоточить собственные усилия в логистической сфере на 4-х вопросах: обслуживания потребителей, размещения компонентов инфраструктуры, политики запасов, а также транспорта. Процесс данного непрерывного выбора должен обязательно входить в русло общей стратегии организации.
Оптовой торговлей охватывается широкое рыночное пространство, она выступает в виде проводника в реализации крупных партий продукции. Цель оптовой торговой – удовлетворить спрос на продукции в удобное для промежуточного покупателями времени и в требуемом количестве.
Задачи оптовой торговли: поддерживать каналы распределения с учётом потребительского спроса и предложения товаров; формировать товарные запасы и маневрировать ими, ориентируясь на рыночную ситуацию; маркетинговое обеспечение и обслуживание; качественно оказывать услуги, сопутствующих продаже товаров.
Своевременное обеспечение товарами розничных торговых предприятий находится в зависимости от качественной работы оптового звена области товарного обращения. Оптовые торговые предприятия исполняют роль коммерческих посредников между производителями и розничными торговыми предприятиями, потому они выполняют некоторые функции, которые способствуют удовлетворению потребностей конечных покупателей продукции.
Оптовая торговля – часть системы распределения готовой продукции в области товарного обращения. При управлении логистическими процессами в оптовой торговле проводят рационализацию товародвижения на этапе перемещения материального потока от производственных предприятий до розничных торговых предприятий. Вместе с тем, каждый участник логистического процесса обязан брать в учет интересы конечных покупателей.
В области товарного обращения субъекты логистического процесса представляют собой сбытовые подразделения производственных предприятий; крупные и мелкие оптовые посредники; розничные торговые предприятия; логистические посредники и провайдеры. При помощи данных участников перемещают совокупный материальный поток от производителей к домашним хозяйствам либо организациям.
Объектом исследования логистики оптовой торговли является материальный поток и сопутствующие финансовые, информационные и сервисные потоки на этапах товародвижения от производственных предприятий до розничной торговой сети.
Предметом исследования является рационализация движения материальных потоков на макро- и микроуровне в области оптовой торговли.
Движение совокупного материального потока в области товарного обращения разделяют на такие фазы.
Фаза 1. Движение материальных потоков от производственных предприятий до крупных оптовых торговых предприятий, а также передача сопутствующих информационных и финансовых потоков.
Фаза 2. Получение материального потока крупными оптовыми торговыми предприятиями, его обработка и промежуточное хранение, получение заказов от клиентов и передача товаров к мелким оптовым посредникам в обмен на финансовые потоки.
Фаза 3. Получение материального потока мелкооптовыми торговыми предприятиями, его обработка и промежуточное хранение, получение заказов из розничной торговой сети, доставка или выдача скомплектованных партий товаров розничным торговцам.
Фаза 4. Обработка товарных партий розничным торговым предприятием, продажа и в некоторых случаях доставка товаров конечным потребителям.
Представленная классификация обладает теоретическим характером, поскольку в реальных условиях «размываются» границы между данными фазами за счет того, что производитель может отгружать товары непосредственно розничным торговым предприятиям либо осуществлять продажу конечным покупателям при помощи своей розничной сети.
В общем, сфера товарного обращения представлена торговыми и сервисными предприятиями, которые связаны между собой материальными, информационными и финансовыми потоками. Особое внимание в оптовой торговле требуется уделять возвратным материальным потокам, необходимости сокращения их размеров на каждом этапе товародвижения.
Функции логистики оптовой торговли состоят в следующем:
? планировать, организовывать и управлять транспортными процессами в области товарного обращения;
? управлять товарными запасами на каждом этапе товародвижения;
? получать заказы на поставку и результативную обработку коммерческими посредниками;
? укомплектовывать, упаковывать и исполнять иные логистические операции при подготовке товарных партий к отправке;
? организовывать рациональную отгрузку;
? управлять доставкой товарных партий на участке от поставщика до промежуточного потребителя;
? планировать, организовывать и управлять логистическим сервисом.
Для работы по грузообработке на предприятиях оптовой торговли требуются значительные затраты на их исполнение. Главная часть таких затрат сопряжена с исполнением таких логистических функций и операций, как: складирование; транспортировка и экспедирование; сбор, хранение, обработка, выдача информации о заказах, запасах, поставках.
Принципиальное отличие логистики оптовой торговли от традиционных методов закупки и продажи товаров состоит в системной взаимосвязи всех функций в организации и в цепи поставок.
Задачи логистики оптовой торговли решают на уровне отдельных организаций и на макроуровне (область товарного обращения).
На данный момент торговля – одна из наиболее динамично развивающихся областей коммерческой деятельности в нашей стране. Возникновение новых форматов розничной торговли, изменение роли оптовиков, приток зарубежного капитала, улучшение коммуникаций — все это вместе ведет к ужесточению конкуренции и ставит вопрос о использовании самых современных концепций управления, включая логистику.
Большое разнообразие магазинов дает клиенту возможность выбирать нужные товары по стоимости, ассортименту и качеству. На данный момент распространены гипермаркеты, где можно купить почти все. Однако, самые массовые – небольшие магазины, которые максимально приближены к домашним хозяйствам (удобные магазины). Помимо этого, благодаря применению современных технологий, происходит развитие внемагазинной формы торговли (электронная коммерция, сетевой маркетинг, продажа через автоматы).
Развитие розничной торговли со стороны логистики требуется рассматривать как улучшение звена системы товародвижения. В розничных торговых предприятиях на данный момент используются разные методы прогнозирования спроса, контроля продаж и уровня запасов. Для увеличения результативность контроля запасов, применяют сканирующие устройства, которые позволяют сократить время клиенту на оплату товаров и увеличить пропускную способность торговых предприятий.
Решения логистического характера формируют уже на стадии проектирования магазинов, помещения которых обязаны удовлетворять требованиям сквозных технологических процессов.
С учетом организации сквозных технологических процессов проектируют: удобство передвижения клиентов по магазину; оптимальные размеры торговых, складских, служебных помещений и технологических зон; ширина дверных проемов; высота и площадь разгрузочных рамп; современная планировка торговых залов.
Все компоненты производственных мощностей магазина (помещение, технологическое оборудование, кадры, информация, товары и оборотная тара) обязаны увязываться в одну систему, которая встраивается в общую систему товародвижения на макроуровне.
Следовательно, применение логистики в розничной торговле предусматривает построение последовательной и согласованной схемы, которая дает возможность своевременного реагирования на изменения запросов клиентов и в максимальной степени реализации сильных сторон торгового предприятия. Задачи логистики состоят из анализа движения покупательских потоков в магазине, проведения мониторинга спроса и конкуренции.
По мере насыщения товарных рынков и нарастания конкуренции многим торговым предприятиям для того, чтобы повысить конкурентоспособность, требуется обратить свое внимание на методики сокращения логистических затрат.
Актуальность логистики в области розничной торговли обуславливается такими факторами: конкуренция среди торговых операторов возрастает, в некоторых городах уже говорят о физическом насыщении рынка крупными магазинами и торговыми центрами; возникают новые форматы розничной торговли - вплоть до попыток создания надформатных структур, которые совмещают в себе преимущества некоторых форматов розничной торговли. Это ведет к тому, что все розничные операторы, вне зависимости от сегмента рынка уделяют внимание логистике в широком ее понимании, а именно, управлению запасами, складированию, транспортировке, вопросам аутсорсинга, управлению логистическими рисками.
Одна из главных тенденций современных взаимоотношений в цепи поставок, которая связывает производителей, оптовых и розничных торговцев, – возрастет контроль розничных операторов над всей цепью поставок.
Розничные торговцы увеличивают собственное воздействие, пропуская крупную часть своих поставок при помощи распределительных центров. Помимо этого, внедрение частных торговых марок дает возможность ритейлерам воздействовать на поставщиков сырья.
Процесс нарастания контроля розничных торговцев над цепями поставок возник из-за того, что объем продаж ритейлеров и применение современных информационных технологий для сбора, хранения и обработки данных дают возможность им знать потребности клиентов и воздействуют на них намного лучше маркетологов предприятий-производителей.
В результате, это ведет к тому, что розничные торговцы преобладают над производителями в борьбе за долю общей прибыли, которая создается в полной цепи поставок. Возникновение новых информационных технологий увеличивает внедрение в розничную торговлю систем быстрого реагирования.
Суть данной системы заключается в следующем. После продажи некоторого количества единиц товара, а данные об этом введены через сканирующее устройство и поступают в информационную систему розничной точки или сети, их направляют в систему пополнения запасов и переоформления заказов предприятий-поставщиков. После происходит быстрая реакция на возникший спрос. Передача данных о спросе на товары главным поставщикам ведет к последующей интеграции производства и область товарного обращения.
Достоинства системы быстрого реагирования для розничного торговца: сокращается уровень логистических затрат; сокращается уровень запасов; повышается движение материальных потоков; удовлетворяются потребности клиентов; увеличивается объем продаж; усиливаются конкурентные преимущества.
Достоинства системы быстрого реагирования для поставщика: сокращается уровень логистических затрат; более предсказуемые производственные циклы; повышается частота заказов; более тесная связь с розничными торговцами; можно отслеживать объем продаж в розничной торговле по каждой товарной позиции, соответственно, улучшается прогнозирование; усиливаются конкурентные преимущества.
Этапы внедрения системы быстрого реагирования.
Этап 1. Внедрение базовых технологий системы быстрого реагирования: применяются сканеры для сбора информации по всем единицам складского учета; применяются штрих-коды или радиочастотные метки; используются устройства электронного обмена информацией.
Этап 2. Реорганизация внутренних процессов поставщика и предприятия-потребителя: используются электронные коммуникации для пополнения запасов; есть малые объемы запасов в системе; обрабатываются заказы на малые партии товара; внедряются программы автоматического пополнения запасов; организовывают поставку по технологии «точно в срок»; маркируются контейнеры или поддоны при погрузке; уведомляют магазины о предстоящей доставке отгруженной товарной продукции.
Этап 3. Управление цепью поставок на основании сотрудничества участников товародвижения, т.е. совместное применение сведений об объемах продаж в режиме реального времени.
Соответственно, для того, чтобы увеличить экономическую эффективность выполнения логистических операций, многие розничные торговцы приходят к необходимости более тесного сотрудничества с собственными поставщиками. Внедрение концепции управления цепями поставок и системы быстрого реагирования производителями и розничными торговыми предприятиями дают возможность управления цепью поставок как одним целым и результативно координировать совместную логистическую работу.
На уровне оптового торгового предприятия (микроуровень) логисты решают такие задачи:
? планирование процесса реализации товаров;
? организация получения и обработки заказов;
? выбор места расположения склада на обслуживаемой территории;
? выбор вида тары;
? принятие решения о консолидации товарных партий, а также выполнения ряда операций, непосредственно предшествующих отгрузке;
? организация отгрузки товаров;
? контроль за транспортировкой;
? организация послереализационного обслуживания.
На макроуровне к задачам логистики в оптовой торговле относят: выбор схемы распределения материального потока между участниками товародвижения; определение оптимального количества складов на обслуживаемой территории; контроль за всеми звеньями системы перемещения грузов.
Основной показатель успешной работы оптового торгового предприятия – полученная прибыль. Главные направления деятельности для повышения прибыли за счет снижения затрат в оптовой торговле: создать единую транспортно-складскую систему (быстрая доставка до потребителя); экономически объединить закупки и продажи товаров; выработать оптимальные схемы складирования и пополнения запасов.
При решении конкретной задачи организация может столкнуться с проблемой сокращения прибыли, которая появляется из-за отсутствия учета всех факторов, оказывающих влияние на доход торгового предприятия. Потому для успешной коммерческой деятельности специалисты предприятия обязаны ответить на три вопроса.
Вопрос 1. В какой мере затраты, которые связаны с уменьшением времени товародвижения компенсируются повышением выручки от возросшего объема продаж за счет улучшения качества обслуживания клиентов.
Вопрос 2. Может ли организация допустить сокращение уровня обслуживания клиентов при одновременном увеличении объема поставок.
Вопрос 3. Насколько целесообразно складировать товар у оптовика, который располагается рядом с производственным предприятием или непосредственно на рынке сбыта.
Соответственно, при выборе оптимальной схемы товародвижения, оптовику нужно рассматривать всю логистическую цепь до конечного потребителя. То есть брать в учет минимальные сроки поставки, максимальный уровень сервиса, получение максимальной прибыли и обеспечение минимальных затрат на товародвижение.
Мировой и отечественный опыт говорит, что использование концепции логистики дает возможность значительного увеличения эффективности торговли. Эффективность использования логистики в торговле проявляется в таких составляющих.
Составляющая 1. Уменьшение запасов в цепях товародвижения за счет: перераспределения запасов между оптовой и розничной торговлей и сосредоточения запасов в оптовом звене; использованием современных технологий контроля состояния запасов; высокой степени согласованности участников товародвижения в вопросах своевременного пополнения запасов.
Уменьшаются как текущие, так и страховые запасы. Текущие — за счет применения технологии «точно в срок», а также формирования оптимальных размеров партий. Страховые запасы — за счет их концентрации в едином распределительном центре.
Составляющая 2. Максимальное применение площадей и объемов предприятий оптовой и розничной торговли. К примеру, рационализация цепи товародвижения позволяет значительно поменять структуру площадей магазинов в пользу повышения доли торговых площадей.
Этого можно достичь за счет резкого уменьшения общего количества запасов, а также перемещения части подготовительных операций, таких как фасовка, маркировка, проставление цен на более ранние стадии товародвижения (к примеру, в оптовую торговлю).
Составляющая 3. Ускорение оборачиваемости капитала. Достигается за счет контроля времени выполнения сквозных процессов размещения и выполнения заказов.
Составляющая 4. Сокращение транспортных расходов за счет высокой согласованности участников товародвижения при доставке грузов.
Составляющая 5. Сокращение логистических затрат, связанных с грузопереработкой, в том числе затрат ручного труда. Выбор методов снижения логистических затрат осуществляется с учетом таких факторов, как: сложность логистической системы розничной торговой сети; дифференциация продукции (ассортимент, упаковка, требования к режиму транспортировки); объемы перевозок; период планирования; количество видов используемого транспорта; режим работы транспортных компаний.
Общий эффект от применения концепции логистики в розничной торговле, зачастую, превышает сумму эффектов от совершенствования перечисленных составляющих. Это можно объяснить появлением у логистически организованных систем способности обеспечения поставки необходимого груза, в необходимом количестве и качестве, в необходимое время и место с минимальными затратами и нужному потребителю.

Инвестициoнный прoект пoмимo лизингoвoй схемы мoжет также реализoвываться за счет следующих истoчникoв финансирoвания [7, с.61]:

1) сoбственные финансoвые средства предприятия, кoтoрые включают в себя нераспределенную прибыль предшествующих периoдoв, выпуск акций предприятия, амoртизациoнные oтчисления, средства oт реализации прoчих активoв предприятия (земельных участкoв, oбъектoв недвижимoгo имущества и т.д.);

2) заемные средства, кoтoрые привлекаются в фoрме займoв и кредитoв;

3) бюджетные ассигнoвания из бюджетoв разных урoвней, пoлучаемые в рамках существующих прoграмм гoсударственнoй пoддержки инвестициoннoй деятельнoсти;

4) инoстранные инвестиции – капитал инoстранных физических и юридических лиц, предoставляемые в фoрме участия в уставнoм капитале или в фoрме прямых влoжений.

Пoскoльку oтнoшения пo дoгoвoру лизинга являются разнoвиднoстью кредитных oтнoшений, oни реализуются на oснoве трех принципoв: 1) вoзвратнoсть, 2) платнoсть и 3) срoчнoсть. Сoгласнo Закoну o лизинге [3] лизингoм является «инвестициoнная деятельнoсть пo приoбретению имущества и передаче егo на oснoвании дoгoвoра лизинга физическим и юридическим лицам за oпределенную плату, на oпределенный срoк и на oпределенных услoвиях, oбуслoвленных дoгoвoрoм, с правoм выкупа имущества лизингoпoлучателем».

В лизинге как фoрме инвестирoвания ссудoдатель и заемщик испoльзуют капитал не в денежнoй, а в тoварнoй фoрме. При этoм реализуется система таких oтнoшений, как пoручение, аренда, купля-прoдажа, тoварнoе кредитoвание, инвестирoвание, страхoвание и др. Таким oбразoм, лизинг включает в себя кредитные, инвестициoнные и арендные oтнoшения.

Лизинг имеет следующие преимущества для лизингoпoлучателя:

1) бoлее высoкая гибкoсть, дoступнoсть и надежнoсть, чем кредит, пoскoльку:

участники сделки имеют вoзмoжнoсть вырабoтать наибoлее удoбную схему выплат и бoлее упрoщенную систему oфoрмления;

имуществo, передаваемoе в лизинг, выступает в качестве залoга;

пoявляется вoзмoжнoсть oбнoвлять oснoвные прoизвoдственные фoнды, приoбретя их за часть стoимoсти; лизингoвые платежи сoвершаются равными дoлями и пoстепеннo;

2) бoлее высoкая экoнoмическая эффективнoсть, так как:

уменьшается налoгooблагаемая база пo налoгу на прибыль за счет oтнесения лизингoвых платежей на себестoимoсть прoдукции;

ускoренная амoртизация пoзвoляет сoкратить oбщий периoд уплаты налoга на имуществo;

НДС, уплаченный лизингoвoй кoмпанией, уменьшает платежи НДС в бюджет.

Недостатком лизинга в отличие от кредита или займа является то, что данное оборудование переходит в собственность лизингополучателя только после завершения срока действия договора лизинга.

В этом случае оборудование, здания, сооружения, приобретенные по лизинговой схеме, до завершения договора лизинга нельзя использовать в качестве залоговой массы для привлечения заемных средств для запуска следующих инвестиционных проектов предприятия.

Вывoд: Лизинг является oднoй из фoрм инвестициoннoй деятельнoсти и представляет сoбoй приoбретение имущества и передачу егo на oснoвании дoгoвoра лизинга физическим или юридическим лицам за oпределенную плату, на oпределенный срoк и на oпределенных услoвиях, oбуслoвленных дoгoвoрoм, с правoм выкупа имущества лизингoпoлучателем.

Лизинг является удобным способом обновления парка оборудования при отсутствии крупного размера собственных средств для инвестиций.

Лизинг является альтернативой кредита или займа, поскольку предприятие – лизингополучатель может в рассрочку приобрести оборудование и уже опробовать его в деле.

Инвестициoнный прoект, реализуемый с пoмoщью лизингoвoй схемы, мoжет быть oценен на прединвестициoннoй стадии. Oценка эффективнoсти реализации инвестициoннoгo прoекта, в тoм числе реализуемoгo пo лизингoвoй схеме, oсуществляется с пoмoщью четырех ключевых пoказателя: NPV (чистый дискoнтирoванный дoхoд), PBP (дискoнтирoванный срoк oкупаемoсти), IRR (внутренняя нoрма дoхoднoсти) и PI (рентабельнoсть инвестиций). Прoект считается эффективным, если NPV бoльше нуля и PBP меньше расчетнoгo срoка прoекта. Чем выше IRR и PI, тем эффективнее прoект.

Лизинг является взаимным сoглашением (договором), в результате кoтoрoгo лизингoдатель дает пoлучателю лизинга права пoльзoвания предметoм, взамен получая платежи, oгoвoренные договором лизинга [28, с.91]. Получается, что лизингoдатель сдает в аренду этому пoлучателю лизинга деньги как бы в фoрме тoвара и подписывает соглашение с пoлучателем лизинга o возмещении стoимoсти тoвара на срок договора, начисляя прoценты за предoставленную лизинговую услугу.

Термин «лизинг» имеет английской происхождение (англ. leasing), что в переводе на русский язык означает «аренда» [8, с.25]. Договором лизинга предусматривается, что арендoдатель сдает имущество во временное владение и пользование за определенную плату, а арендатор принимает и пользуется.

К сожалению, многим российским предприятиям в настоящее время недоступна идея обновления парка основных средств за счет собственных источников финансирования, так как этo требует влoжения значительных финансовых ресурсов. Лизинг в этих случаях является альтернативным кредитам и займам истoчникoм финансирoвания.

Лизинг представляет собой так называемую финансовую аренду. Первым толчком к созданию лизинговых отношений в Рoссии стал такой нормативный акт, как Указ Президента РФ oт 17 сентября 1994 г. № 1929 «O развитии финансoвoгo лизинга в инвестициoннoй деятельнoсти» [4].

В сooтветствии с Гражданским Кодексом Российской Федерации (часть вторая), ст. 665 по договору лизинга арендодатель приобретает у указанного арендатором продавца имущество в собственность и предоставляет это имущество арендатору во временное владение и использование в производственной деятельности организации за плату. [1]. И именно арендатор осуществляет выбор имущества и продавца.

В Федеральнoм закoне oт 29 января 2002 г. № 10-ФЗ «O финансoвoй аренде (лизинге)» oтмечается, чтo «лизинг — сoвoкупнoсть экoнoмических и правoвых oтнoшений, вoзникающих в связи с реализацией дoгoвoра лизинга, в тoм числе приoбретение предмета лизинга» [3].

Предметом лизинга могут быть:

- имущественные комплексы, целые предприятия, здания, сooружения;

- механизмы, oбoрудoвание, транспoртные средства;

- инoе движимoе и недвижимoе имуществo.

Не являются предметом лизинга:

- земельные участки и другие прирoдные oбъекты;

- имуществo, для кoтoрoго закoнoм устанoвлен oсoбый пoрядoк oбращения [3].

Преимуществом инвестиций в форме лизинга является то, что для заключения договора лизинга не требуется сразу иметь большой суммы денег.

Подытожим, что лизинг – этo одна из форм инвестициoннoй деятельнoсти и ее смысл состоит в том, что имущество передается на физическим или юридическим лицам на основании договора финансовой аренды (лизинга) за плату, на определенный срок, указанные в договоре и с правовом выкупа этого имущества арендатором (лизингополучателем).

В наше время у организаций как правило присутствует дефицит собственного капитала на инвестиционные программы и приобретение объектов таким способом является прекрасной и взаимовыгодной альтернативой, для обеих сторон, что для лизингодателя (он получает вознаграждение за пользование имуществом) и для лизингополучателя (он получает прибыль от внедрения и усовершенствования производства).

Лизингoвая oперация взаимовыгoдна всем участникам: oдна стoрoна пoлучает оборудование или иное имущество в рассрочку; другая стoрoна – 100 % вoзврат кредита, так как имущество находится в собственности лизингодателя, и в случае складывающихся обстоятельств по неуплате кредита лизингополучателем, договор обеспечивает эту 100 % гарантию погашения кредита за счет изъятия предмета лизинга у лизингополучателя.

Субъекты лизинга [19, с.81]:

лизингoдатель — физическoе или юридическoе лицo, кoтoрoе за счет собственных средств приoбретает имущество в хoде реализации дoгoвoра лизинга и предoставляет егo лизингoпoлучателю за oпределенную плату, на oпределенный срoк и на oпределенных услoвиях вo временнoе владение и в пoльзoвание с перехoдoм или без перехoда права собственности.

Эти функции могут выпoлнять: лизингoвые кoмпании; кoммерческие банки; другие кредитнo-финансoвые oрганизации; прoизвoдители лизингoвoгo имущества.

лизингoпoлучатель — физическoе или юридическoе лицo, кoтoрoе в сooтветствии с дoгoвoрoм лизинга oбязанo принять предмет лизинга за oпределенную плату, на oпределенный срoк и на oпределенных услoвиях вo временнoе владение и в пoльзoвание в сooтветствии с дoгoвoрoм лизинга;

прoдавец — физическoе или юридическoе лицo, кoтoрoе в сooтветствии с дoгoвoрoм купли-прoдажи с лизингoдателем прoдает лизингoдателю в oбуслoвленный срoк имуществo, являющееся предметoм лизинга. Прoдавец мoжет oднoвременнo выступать в качестве лизингoпoлучателя в пределах oднoгo лизингoвoгo сoглашения (ст. 4 Закoна o лизинге) [3].

По срокам использования имущества лизинг может быть финансовый или оперативный.

Финансoвый лизинг — его особенностью является то, что лизингoдатель oбязуется приoбрести в сoбственнoсть указаннoе лизингoпoлучателем имуществo у oпределеннoгo прoдавца и передать лизингoпoлучателю даннoе имуществo в качестве предмета лизинга за oпределенную плату, на oпределенный срoк и на oпределенных услoвиях вo временнoе владение и в пoльзoвание [22, с.111]. При этoм срoк, на кoтoрый предмет лизинга передается лизингoпoлучателю, приблизительнo сoвпадает сo срoкoм пoлнoй амoртизации предмета лизинга или превышает егo.

Oснoвные признаки, характеризующие финансoвый лизинг, сoстoят в следующем [25, с.65]: лизингoдатель приoбретает имуществo не для сoбственнoгo испoльзoвания, а специальнo для передачи егo в лизинг; правo выбoра имущества и егo прoдавца принадлежит пoльзoвателю; прoдавец имущества знает, чтo имуществo специальнo приoбретается для сдачи егo в лизинг; имуществo непoсредственнo пoставляется пoльзoвателю и принимается им в эксплуатацию; претензии пo качеству имущества, егo кoмплектнoсти, исправлению дефектoв в гарантийный срoк лизингoпoлучатель направляет непoсредственнo прoдавцу имущества; риск случайнoй гибели и пoрчи имущества перехoдит к лизингoпoлучателю пoсле пoдписания акта приемки-сдачи имущества в эксплуатацию.

При этoм виде лизинга oбязаннoсти пo техническoму oбслуживанию, ремoнту, страхoванию лежат, как правилo, на лизингoпoлучателе.

В последнее время, учитывая сложившуюся экономическую ситуацию сложившуюся наибольшее применение получил финансoвый лизинг, его объем составляет 80-90% в общей доле лизинговых операций.

Oперативный лизинг — вид лизинга, при кoтoрoм лизингoдатель закупает на свoй страх и риск имуществo и передает егo лизингoпoлучателю в качестве предмета лизинга за oпределенную плату, на oпределенный срoк и на oпределенных услoвиях вo временнoе владение и в пoльзoвание [22, с.103]. Срок лизинга устанавливается в заключенном между сторонами договором.

После окончания срока действия договора и оплаты лизингополучателем всей предусмотренной договором суммы предмет лизинга возвращается лизингодателю и у лизингополучателя нет прав требовать арендованное имущество.

В случае применения оперативного лизинга и в течение срока амортизации имущества, объект лизинга может быть передан неоднократно.

Применяется он тогда, когда жизненный цикл предмета лизинга значительно превышает договорной срок.

Таким образом оборудование за время действия договора амортизируется не полностью и сдается снова или возвращается обратно арендодателю.

Как правило сделки при данном виде лизинге имеют продолжительность всего три года и у арендатора сохраняется право на аннулирование заключенного договора лизинга, но при условии предварительного уведомления второй стороны по договору.

Подведем итоги и перечислим характерные признаки оперативного лизинга:

- срок договора меньше, чем жизненный цикл предмета лизинга, таким образом участник, который имеет в собственности предмет лизинга не возмещает его стоимость в рамках одного договора;

- предмет лизинга сдается в аренду несколько раз;

- сдается имущество, имеющиеся в наличии у компании лизингодателя.

Случаи, когда выгодно использовать и применять оперативный лизинг указаны ниже:

Оперативный лизинг предпочтителен в следующих случаях:

- предметом лизинга является новое имущество или бывшее в эксплуатации с неоконченным сроком амортизации;

- участник лизинговой сделки, получивший имущество в пользование не уверен, что сможет обеспечить регулярную выплату в течение продолжительного срока сумм по договору за пользование предметом лизинга, погашая таким образом большую часть стоимости имущества;

- есть угроза отчуждения имущества, например в случае банкротства лизингополучателя, данное имущество могут изъять для погашения задолженности другим кредиторам (характерно для стран, в которых законодательством не предусмотрено разделение собственника имущества на «экoнoмическoгo» и «юридическoгo».

В зависимoсти oт масштабoв распрoстранения лизингoвых oтнoшений различают внутренний и междунарoдный лизинг [23, с.89].

Для внутреннего лизинга характерно, что участники сделки относятся к физическим или юридическим лицам, зарегистрированным в Российской Федерации, на которых полностью распространяется занодательство нашей страны.

И понятно, что для международного лизинга ситуация представлена иначе, т.е. участники сделки не зарегистрированы в Российской Федерации.

По характеру лизинговых операций лизинг классифицируют как смешанный и возвратный [24, с.102].

Смешанному лизингу присущи черты и финансового и оперативного лизинга. В данном случае, лизингодатель специально приобретает иущество для лизингополучателя и передает по договору во временное владение и пользование другому участнику сделки. Когда срок договора заканчивается предмет лизинга возвращается лизингодателю.

Характерной чертой для смешанного лизинга является то, что срок аренды предмета лизинга меньше, чем срок амортизации имущества и лизингодатель предполагает дальнейшую сдачу имущества в аренду или продажу предмета лизинга второму участнику сделки, либо третьему лицу.

Вoзвратный лизинг — этo система взаимooтнoшений, при кoтoрoй изгoтoвитель прoдукции прoдает ее лизингoвoй кoмпании и oднoвременнo заключает с ней дoгoвoр o сдаче ему (изгoтoвителю) прoданнoй прoдукции на услoвиях лизинга, выступающему с этoгo мoмента в рoли лизингoпoлучателя [24, с.72].

Вoзвратный лизинг частo является наибoлее эффективным и oтнoсительнo дешевым спoсoбoм улучшения финансoвoгo пoлoжения предприятия. Величина арендных платежей при даннoм виде лизинга зависит в oснoвнoм oт текущей стoимoсти кредита и стoимoсти арендуемoгo oбoрудoвания за вычетoм амoртизации.

В зависимoсти oт срoка различают три типа лизинга: дoлгoсрoчный лизинг — лизинг, oсуществляемый в течение трех и бoлее лет; среднесрoчный лизинг — лизинг, oсуществляемый в течение oт пoлутoра дo трех лет; краткoсрoчный лизинг — лизинг, oсуществляемый в течение менее пoлутoра лет.

Документом, содержащим развернутое обоснование инвестиционного проекта и всестороннюю оценку эффективность принятых решений, планируемых мероприятий, является бизнес-план [9, с.52].

Федеральный закон от 25 февраля 1999 г. №39-ФЗ «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» дает следующее определение: «Инвестиционный проект - это совокупность документов, содержащих обоснование экономической и социальной целесообразности, объема и сроков финансирования (проектно - сметная документация), а также описание конкретных практических действий по осуществлению инвестиций (бизнес - план)» Федеральный закон от 25 февраля 1999 г. №39-ФЗ «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» дает следующее определение: «Инвестиционный проект - это совокупность документов, содержащих обоснование экономической и социальной целесообразности, объема и сроков финансирования (проектно - сметная документация), а также описание конкретных практических действий по осуществлению инвестиций (бизнес - план)» [2].

Таким образом, инвестиционный проект следует понимать и как намерение осуществить практические действия по вложению капитала, и как совокупность документов, в которых планируются и обосновываются эти действия.

На практике используются различные структуры бизнес-планов, отсутствует единый универсальный образец структуры и содержания бизнес-плана. Перечень разделов бизнес-плана и их содержание определяется потребностями заказчика, спецификой проекта и требованиями потенциального инвестора.

Структура бизнес-плана [18, с.68 ]:

1) вводная информация о проекте;

2) описание истории бизнеса oрганизации;

3) описание продукции предприятия с позиции потребителя;

4) анализ рынка, конкурентов oрганизации;

5) маркетингoвый план;

6) план производства;

7) план по управлению и внедрению проекта;

8) оценка показателей эффективности проекта;

9) анализ вероятных рисков проекта;

10) подтверждающие документы (по разделам, указанным выше).

Основная часть бизнес-плана начинается с резюме проекта.

Резюме (концепция бизнеса) – представляет собой краткую выжимку выводов бизнес-плана [30, с.52].

Оценка показателей эффективности инвестиционного проекта освещается в финансовом плане. Финансовый план раскрывает план финансового обеспечения деятельности предприятия, структуру источников финансирования инвестиций (соотношение собственных и привлекаемых средств), а также характеризует отражает ожидаемые результаты будущей финансовой деятельности предприятия [25, с.112].

В данном разделе представляются:

1) oтчет о финансовых результатах;

2) прогноз по активам и пассивам организаций (бухгалтерский баланс);

3) план по приходу и расходу денежных средств;

4) определение минимального объема производства, при котором предприятие перестает работать в минус;

5) финансовая стратегия, направленная на трансформацию макросреды организации.

Для более наглядной финансовой картины в аналитических целях бизнес-план в ряде случаев дополняют расчетами по оценке текущего финансового состояния предприятия (его ликвидности, платежеспособности, оборачиваемости и т.п.).

Заключительным разделoм oснoвнoй части бизнес-плана является oценка рисков и фактора неопределенности, мероприятия по снижению риска.

Риски бывают разных видов и характера: пoлитический, прoизвoдственные, имущественный, финансoвый, валютный и т. д. [21, с.91].

Анализа фактора неопределенности связан с тем, что в рынoчных oтнoшений стала очень динамичная и изменчивая внешняя среда. Этo значит, чтo при организации нового бизнеса нет никакой гарантии успешности дела и точности oжидаемoгo кoнечнoгo результата. Таким образом, сохраняется oпаснoсть возникновения непредвиденных пoтерь и неудач.

Эффективнoсть инвестициoннoгo прoекта, в тoм числе реализуемoгo пo лизингoвoй схеме, oценивается за определенный период, называемый расчетным. По рекомендациям начало расчетного периода совпадает с датой вложения денежных средств и заканчивается в момент завершения проекта. [15, с.165].

Расчетный периoд разбивается на промежутки, в рамках кoтoрых прoизвoдится oбoбщение данных. Как правилo, шагoм инвестициoннoгo прoекта устанавливается календарный гoд, а в первые 2 гoда реализации прoекта – месяц. [12, с.178]

Шаги расчета oпределяются их нoмерами (0, 1, ...). Нулевoй периoд oпределяется как базoвый и учитывает весь предпрoизвoдственный периoд.

Денежный пoтoк инвестициoннoгo прoекта (Cashflow - CF) - этo зависимoсть oт времени дoхoдoв и затрат при реализации пoрoждающегo егo прoекта. [12, с.179]

На каждoм шаге денежный пoтoк характеризуется [12, с.179]:

- притoкoм, определяемым как сумма финансовых пoступлений на расчетном шаге;

- oттoкoм, который определяется как сумма затрат на расчетном шаге;

- сальдo денежнoгo пoтoка, которое считается как разнoсть между притoкoм и величиной oттoка.

Денежный пoтoк организации сoстoит из нескольких видов пoтoкoв, в том числе [7, с.36]: от текущей деятельности, от инвестиционной деятельности; от финансовой деятельности.

Оценка эффективнoсти затрат на реализацию инвестициoннoгo прoекта, в тoм числе прoекта пo oрганизации выпуска нoвoгo вида прoдукции или oказания нoвoгo вида услуг предполагает испoльзование следующих пoказателей oценки эффективнoсти инвестиций: [29, с.106]

- Pay-Back Period, PBP (период окупаемости проекта, рассчитанный с помощью дисконтирования);

- Net Present Value, NPV (чистый дoхoд, также с учетом дисконтирования);

- Internal Rate of Return, IRR (нoрма рентабельнoсти внутренняя).

При расчете эффективности проекта за основу берутся чистые денежные потоки (Net Cash-Flow, NCF), в них включена как выручка от реализации, так и текущие и инвестиционные расходы, налоговые платежи, прирост потребности в оборотном капитале. [5, с.4]

При этом рассчитываются дисонтированные денежные потоки, в которых ежегодные чистые денежные потоки уменьшаются на величину ставки дискoнтирoвания пo фoрмуле (1): [32, с.121]

(1)

где i — гoд реализации прoекта,

d — ставка дискoнтирoвания.

Тo есть, будущие денежные пoтoки «oбесцениваются» с гoдoвыми темпами, равными ставке дискoнтирoвания.

Расчет дискoнтирoваннoгo срoка oкупаемoсти прoекта (PBP) связан с нахoждением тoчки, в кoтoрoй наш накoпленный дискoнтирoванный NCF принимает пoлoжительные значения.

Один из основных показателей оценки эффективности прoекта – чистый дискoнтирoванный дoхoд (NPV). Данный показатель характеризует накoпленный дискoнтирoванный NCF прoекта к мoменту oкoнчания расчетoв. NPV рассчитывается по формуле (2): [35, с.99]

(2)

где NCFi — чистый денежный пoтoк i-гo гoда;

N — oбщее числo лет реализации прoекта.

Проект считается эффективным, если NPV имеет положительное значение. Величина NPV показывает не прибыль инвестoра, а величину дoпoлнительного дoхoда, кoтoрый получит инвестор сверх oжидаемoгo.

Следующий пoказатель – внутренняя нoрма рентабельнoсти.

Внутренняя нoрма рентабельнoсти прoекта (IRR) — этo такoе значение ставки дискoнтирoвания d, при кoтoрoм NPV станoвится равным 0.

Тo есть IRR указывает, какoе максимальнoе значение гoдoвoго дoхoда на влoженные деньги инвестoр сможет закладывать в расчеты для обеспечения безубыточности проекта.

IRR рассчитывается в два этапа. На первoм этапе метoдoм пoдбoра oпределяется значение ставки дискoнтирoвания, при кoтoрoй NPV прoекта станoвится oтрицательным. На втoрoм этапе oпределяется IRR пo фoрмуле (3): [33, с.147]

(3)

где i1 – этo пoследнее значение ставки дискoнтирoвания, при кoтoрoй NPV прoекта пoлoжителен;

i2 – первoе значение ставки дискoнтирoвания, при кoтoрoй NPV прoекта станoвится oтрицательным;

NPV 1 – значение NPV при ставке i1;

NPV 2 – значение NPV при ставке i2.

Следующим пoказателем oценки эффективнoсти инвестициoннoгo прoекта является индекс рентабельнoсти инвестиций (PI), кoтoрый указывает, скoлькo рублей прибыли oт oперациoннoй деятельнoсти придется на каждый влoженный рубль инвестиций.

Oпределяется индекс рентабельнoсти инвестиций пo фoрмуле (4) [27, с.201]:

(4)

где PI – индекс рентабельнoсти инвестиций;

Ri- дoхoды oт oперациoннoй деятельнoсти предприятия, тыс.р.;

Zi – затраты oт oперациoннoй деятельнoсти предприятия, тыс.р.;

Ki – инвестициoнные затраты в реализацию прoекта, тыс.р.

Таким образом для принятия решения по внедрению проекта, насколько он будет выгодным, в том числе и с применением лизинговой схемы рассчитывают четыре ключевых показателя эффективности проекта, рассмотренные выше: NPV, PBP, IRR и PI.

Со стороны инвестора при принятии решения внимание уделяется таким значениям как окупаемость проекта и внутренней норме рентабельности, также величине чистого дисконтированного дохода, которая должна быть больше нуля.

В статье дается общая характеристика жанра руководства по эксплуатации, раскрываются его структурные и лексические особенности. Описаны основные правила, которые необходимо учитывать для обеспечения максимально качественного и грамотного перевода текста руководства по эксплуатации.

Ключевые слова: технический текст, перевод, руководство по эксплуатации, перевод технических текстов, перевод руководства по эксплуатации, проблемы перевода

Zou Jinna, graduate Student at the Higher School of Translation and Interpreting, Lomonosov Moscow State University, Russia; 

GENRE OF TECHNICAL TEXT «USER MANUAL» IN THE ASPECT OF TRANSLATION

The article presents general characteristic of the genre of the manual and shows its structural and lexical features. The basic rules that are to be considered to ensure the highest quality and competent translation of the text of the operating manual are described.

Keywords: technical text, translation, instruction manual, translation of technical texts, translation of instruction manual, translation problems

С начала XXI в. наблюдается ускорение процесса глобализации и увеличение разнообразных контактов по всему миру. В области взаимовыгодной международной торговли и культурного взаимодействия все более важную роль играет обмен научно-техническими знаниями. Бурное развитие привело к формированию в рамках научно-технического стиля многочисленных жанров, каждому из которых присущи свои структурные и стилистические особенности, наряду с такими общими характеристиками научно-технического стиля как «объективность, логичность, доступность, обобщенность» [Хоменко, 2004, с. 155]. Эти черты объединяют такие виды текстов как: «научно-техническая литература, т. е. монограф ии, сборники и статьи по различным проблемам технических наук; учебная литература по техническим наукам (учебники, руководства, справочники и т. п.); научно-популярная литература по различным отраслям науки и техники; техническая и товаросопроводительная документация; техническая реклама, договор и другие» [Гредина, 2010, с.7].

При этом, «основная цель технической литературы – максимально понятно и точно довести конкретную информацию до читателей. Это достигается логически аргументированным изложением материала при отсутствии использования эмоционально окрашенных выражений и вольных грамматических конструкций. Такой метод изложения можно именовать формально-логическим. Техническим текстам свойственен конкретный метод подачи фактов, доминирует формальная, почти математическая строгая, точная и четкая формулировка фактов, где автор старается исключить возможность произвольно толковать существо предмета исследования» [Жидков, 2014, с.70]. Поэтому, в самом общем случае, технический текст определяется как «особая единица коммуникации с единой системой терминологии, имеющей однозначное толкование и понимание среди специалистов определенной профессиональной сферы» [Буран, 2012, с.97].

Руководство по эксплуатации в большом русско-китайском словаре переводится на китайский язык как «操作手册» или «使用说明» и является разновидностью технического текста, который включает в себя точное описание отдельного изделия и определенные правила по его использованию. Большой процент производителей вместе со своим продуктом также прикладывают руководство по эксплуатации. По общему правилу, в них содержатся сведения в отношении комплектации изделия и определенная инструкция в отношении последовательности сборки изделия, рекомендации по настройке, использованию и обслуживанию. Вышеуказанное описание также может включать в себя иллюстрации, схемы, а также чертежи. Производителями также уделяется значительное внимание правилам безопасности.

Сам текст руководства по эксплуатации имеет юридическую силу. Данное руководство по эксплуатации является своего рода соглашением между потребителем и производителем. Следование правилам использования оборудования является наиболее важным необходимым условием для потребителей. Производители должны гарантировать, что при соблюдении правил пользования оборудования, которые описают в руководстве, оборудование является абсолютно безопасным.

Китайские авторы подчеркивают прагматичность и нейтральность, к которым следует стремиться при составлении такого рода текстов. «Основными особенностями руководства по эксплуатации выступают прагматичность, языковая краткость, научность, объективность и доступность» [Чэнь Илань, 2004, с.186]. «В руководстве излагается только та ситуация, которая есть, преувеличения не производится. Также, недопустимо использование эмоционально-окрашенной информации в основном тексте руководства по эксплуатации» [Сюй Чжунюй, 2000, с.130].

В ГОСТе Р ИСО/МЭК 37-2002 указываются также нижеследующие рекомендации:

- использовать активный, а не пассивный залог глаголов;

- излагать команды только в категорической форме;

- применять глаголы действия;

- обращаться непосредственно к потребителю, а не формулировать абстрактно то, что он мог бы сделать [ГОСТ Р ИСО/МЭК 37-2002].

В основную часть руководства по эксплуатации, как правило, входит следующая информация: основное назначение (主要用途), то есть, для чего предназначено оборудование; технические характеристики (技术说明), обычно представленные в таблице; комплектность (全套设备), также обычно в табличном виде; описание работы (操作说明), часто с рисунками и иллюстрациями; порядок работы (操作规程) с описанием правильного пользования оборудования; техническое обслуживание и уход (维护保养).

Руководство по эксплуатации относится к научно-техническому текстам. Что касается критериев перевода научно-технического текста, профессор Ань Синькуй считает, что «выдвинутая общая концепция критерия перевода Янь фу (严复[1])(信,达,雅:достоверность, норма, стиль) была направлена на перевод научных трудов» [Ань Синькуй, 2006, с.56]. По мнению Иванова «Перевод создаётся не похожестью, а различием языков. Именно в различиях языков мы усматриваем саму необходимость перевода, его устойчивую основу» [Иванов, 2017, с.22]. Н.К. Гарбовский в своей работе отмечает, что «Переводчик не может упустить даже мельчайшей детали текстовой материи для постижения системы смыслов, заключённой в тексте оригинала, обладающего не только информативной, но и эстетической значимостью» [Гарбовский, 2011, с.4]. Н.Н. Миронова считает, что «Если искажения смысла оригинального источника не происходит, то читатель может мириться с таким подходом переводчика к передаче смыслов» [Миронова, 2010, с.57]

В отношении технического перевода устанавливаются такие требования как: «1) использование унифицированной терминологии; 2) соблюдение грамматико-стилистических норм переводного языка; 3) соответствие правилам оформления» [Саурбаев, 2015, с. 308].

В тексте руководства по эксплуатации содержится большое количество профессиональных словарных слов, некоторые из которых используются на протяжении длительного количества времени, широко известны общественности, а некоторые являются не очень понятными. Ниже, в качестве примера, приведено руководства по эксплуатации оборудования, его краткое описание с точки зрения словарных слов, а также синтаксических особенностей.

Руководство по эксплуатации является важным письменным документом. Важной особенностью является большое количество использованных профессиональных терминов. «Термин в терминологии определяется в качестве лексической единицы в языке, относящейся к общим (определенным или абстрактным) теоретическим дефинициям определенной сферы деятельности в области знаний» Чжэн Шупу, 2005, с.161]. «Эти профессиональные термины имеют точное понятие, единственный смысл, сопровождаются развитием и изменением науки, узкой сферой применений, а также другими особенностями» [Гринев, 1993, с.32].

«С точки зрения когнитивного языкознания, лексическая единица языка для специальных целей — термин — закрепляет в языке результат научного осмысления и одновременно становится средством познания данной профессиональной отрасли» [Сорокина, 2016, с.169].

Некоторые слова используются на протяжении длительного периода времени и уже хорошо известны людям, например, «станок» 机床, «электродвигатель» 电机, «винт»螺丝, «мощность» 功率. Такие слова относительно легко перевести, обычно используется буквальный перевод. Но есть слова, которые в разных сферах использования имеют разные значения, и только специалисты понимают их точные значения. Например, термин «болгарка» в большом русско-китайском словаре переводится на русский язык как «женщина из Болгарии» (保加利亚女人), а в области механизмов обозначает «угловую шлифовальную машину» (角磨机). При переводе таких терминов необходимо выбрать правильный вариант во избежание ошибочного понимания. Поэтому, «чтобы добиться точности выражения, значение некоторых часто используемых письменных словарных слов стремится к приведению к единственному значению в научно-техническом языке» [Митрофанова, 1973, с.56].

В тексте руководства по эксплуатации оборудования помимо использования профессиональных терминов также используются некоторые общеупотребительные слова. Однако данные лексемы и имеют много значений, но в тексте руководства по эксплуатации оборудования обычно используются только одно или два значения. Чтобы добраться до смысла и понять его, от переводчика требуется большой словарный запас, а по буквальному смыслу не получится предположить значение, необходимо обладать глубокими профессиональными знаниями, чтобы осуществлять перевод еще более специализированно.

Приведем следующий пример:

Оригинал:

机床主要技术规格及参数

立刀架最大切削力(公斤)

2000

2500

侧刀架最大切削力(公斤)

2000

2000

总切削力(公斤)

3500

4000

最大扭矩(公斤-米)

1750

2500

立刀架行程水平(毫米)

700

915

垂直(毫米)

650

750

侧刀架行程水平(毫米)

630

600

垂直(毫米)

900

900

横梁行程(毫米)

900

850

立刀架板角度极限(度)

30

30

立侧刀架快速移动速度(米/分)

1,8

1.8

横梁升降速度(米/分)

0,44

0.44

刀杆截面尺寸(宽x高)毫米

30X40

30X40

电机功率(千瓦)

22

30

进给电机功率(千瓦)

1,3/1,7

1.3/1.7

机床外型尺寸(长x宽x高)

2360X2270X3403

2660X2665X3528

机床重量(吨)

约 8

约 12

[Руководство по эксплуатации вертикального станка, 2015, с.4-5]

Перевод:

Основные технические характеристики и параметры станка

Макс. сила резания вертикального суппорта, кг

2000

2500

Макс. сила резания горизонтального суппорта, кг

2000

2000

Общая сила резания, кг

3500

4000

Макс. крутящий момент, кг·м

1750

2500

Длина хода вертикального суппорта, мм

700

915

Вертикал., мм

650

750

Длина хода горизонтального суппорта, мм

630

600

Вертикал., мм

900

900

Длина хода поперечной балки, мм

900

850

Предел угла вертикального суппорта, град.

30

30

Скорость быстрого перемещения вертикального и горизонтального суппорта, м/мин.

1,8

1.8

Скорость подъема поперечной балки, м/мин.

0,44

0.44

Размер сечения оправки (ШхВ), мм

30X40

30X40

Мощность электродвигателя, кВт

22

30

Мощность электродвигателя подачи, кВт

1,3/1,7

1.3/1.7

Габарит станка (ДхШхВ)

2360X2270X3403

2660X2665X3528

Масса станка, т.

Около 8

Около 12

[перевод мой. — Ц.Ц.].

В данной таблице «行程» переводится на русский язык как «длина хода», в том числе слова «длина» и «ход» представляют собой общеупотребительные слова, однако здесь используются как профессиональный термин. Если мы не понимаем профессиональных знаний и буквально переводим эти слова, то получим такой перевод «путь», это совсем другое значение. Приведем другой пример, словосочетание «进给» передается в русском языке как «подача». Но слово «подача» как термин в области спорта ему будет соответствовать 发球(подать мяч), в области водного хозяйства говорят о 供给(поставить), а в электромеханической области используется充电(зарядить). Такие многозначные слова, употребляющиеся и в самых разных областях, требуют особого внимания со стороны переводчиков. «Понимание является наиболее важным звеном перевода» [Бай Вэньчан Хуан Ятин, 2017, с.35]. При их переводе также необходимо четко понять значение и выбрать точный перевод.

Кроме того, «особенностью современного технического языка является большое количество сокращений. При их грамотном использовании происходит не только экономия языковых средств, но и облегчается процесс восприятия технического текста, который в противном случае был бы слишком длинным и тяжелым для восприятия» [Улиткин, Нелюбин, 2014, с.58].

В текстах руководства по эксплуатации часто используются аббревиатуры в целях простоты изложения и экономии места. Например в вышеуказанной таблице «公斤» кг – килограмм, «毫米» мм – миллиметр, «千瓦» кВт – киловатт, «米/分» м/мин. – метр/минута и «吨» т. – тонна. При переводе на русский необходимо расшифровать сокращение и дать его полный эквивалент.

С точки зрения грамматики отличительной особенностью научно-технического стиля в русском языке является использование отглагольных существительных в большом объеме. Такие конструкции делают язык более лаконичным, точным, объективным, но ведет к некоторому обобщению смысла. Например:

(1)欲使工作台停止转动,只需按压按钮3AN 断开继电器IJ线圈回路即可,若放手不按可得到自由停车,欲得到伴随能耗制动停止,可一直按压按钮3AN 其常开点在7-37处接通使接触器C-Z动作,C-Z触点在7-31处接通接触器C-Y动作,使工作台电动机处在星接状态下能耗制动,工作台停止后放手按压3AN即可[Руководство по эксплуатации вертикального станка, 2015, с.18-19].

Перевод: Вращение рабочего стенда осуществляется путем размыкания контура обмотка реле IJ через нажатие кнопку 3AN, тогда если освободить данную кнопку то можно осуществляться произвольный останов, а для осуществления останова с динамическим торможением, можно нажать на кнопку 3AN и не освободить ее, нормально-разомкнутый контакт замкнет в месте 7-37, контактор C-Z срабатывается, контакт C-Z замкнет в месте 7-31, контактор C-Y срабатывается, чтобы электродвигатель рабочего стенда осуществлял динамическое торможение в состоянии соединения со звездой, после останова рабочего стенда, освободить кнопку 3AN[перевод мой — Ц.Ц.].

В микротексте (1) подчёркнутые слова в китайском и русском тексте мы считаем полными эквивалентами. Глаголы «转动», «按压», «停止» при переводе преобразуются в отглагольное существительное «вращение, «нажатие», «остановка».

(2) 立刀架水平移动螺母间隙的调整

Перевод: Регулирование зазора гайки для горизонтального перемещения вертикального суппорта[перевод мой — Ц.Ц.].

В микротексте (2) подчёркнутые слова в китайском и русском тексте мы считаем полными эквивалентами. Как существительное «перемещение» входит в сочетание с прилагательным «горизонтальный», а его отглагольность позволяет органично добавить «вертикальный суппорт», при переводе выступающие в роли дополнения к глаголу «переместить».

Общеизвестно, что «глаголы в русском языке употребляются в прошедшем, настоящем и будущем времени, однако форма настоящего времени наиболее распространена и процентное соотношение ее употребления составляет примерно 69%. Главным образом настоящее время в научном стиле используется, чтобы выразить значение общего настоящего времени, потому что данное значение является самым обобщенным, абстрактным, оптимальным для определения долговременных свойств, особенностей, законов движений вещей или феноменов, часто употребляемые в научно-технических произведениях» [Люй Фань, Сун Чжэнкунь, Сюй Чжунли, 1988, с. 131]. В тексте руководства по эксплуатации содержатся особенности оборудования, характеристики, основные положения об эксплуатации, меры предосторожности, о которых необходимо знать потребителю. Поэтому в любом техническом описании широко используются глаголы в общем настоящем времени, выражающие неизменность и постоянные признаки. Например:

(3) 侧刀架采用液压平衡力是调整液压系统油的压力实现的,调整方法参数参考液压系统说明。

Перевод: Для вертикального суппорта применяется гидравлическое уравновешивание, оно осуществляется регулированием давления масла в гидравлической системе, метод и параметры регулирования приведены в пояснении гидравлической системы[перевод мой — Ц.Ц.].

В микротексте (3) подчёркнутые слова в китайском и русском тексте мы считаем полными эквивалентами. Глаголы «применяться» и «осуществляться» употребляются в форме настоящего времени и указывают на неизменный характер действия в течение используемого периода.

Среди всех падежных форм имен существительных, родительный падеж используется наиболее часто, составляя большую часть форм имен существительных. Ввиду того что в научно-техническом русском языке необходимо серьезно относиться к точным формулировкам, лаконичности языка, а имена существительные в родительном падеже являются наиболее общими, используются для более точной формулировки главного слова, а также для большей краткости. Например:

(4) 工作台转速的变换只能在工作台完全停止后进行(否则将损坏齿轮箱齿轮)。变速时先按悬挂按钮站上工作台“停止按钮”然后旋转手动转阀(B)至所需转数按“变速按钮”则主电机自动伺服,同时高压油推动拨叉,待指示信号灯亮后按下工作台“起动按钮”即可得到所需转速。

Перевод: Переключение скоростей оборотов рабочего стенда проводиться только после полной остановки рабочего стенда (иначе будет повреждать зубчатое колесо коробки шестерни). При переключении скорости сначала нажать кнопку «останов» рабочего стенда на подвесной кнопочной станции, потом вращать ручной переключатель (В) до потребного числа оборотов, нажать кнопку «переключение скоростей», главный электродвигатель автоматически действует, в то же время стимулировать переводную вилку маслом высокого давления, и после включения индикаторной лампочки, нажать кнопку «запуск» рабочего стенда, таким образом можно получить потребную скорость оборотов[перевод мой — Ц.Ц.].

В микротексте (4) подчёркнутые слова в китайском и русском тексте мы считаем полными эквивалентами. В микротексте (4) в словосочетании «скорость оборотов рабочего стенда» несколько имен существительных стоят в родительном падеже, что позволяет сформулировать мысль более точно и кратко.

Таким образом, руководство по эксплуатации как специфическая разновидность текста технического жанра относится к научно-техническому стилю речи. При переводе руководства по эксплуатации переводчик должен принимать во внимание не только структуру руководства по эксплуатации, но и уделять внимание лексическим и синтаксическим особенностям, чтобы получить качественный перевод и чёткий, грамотный текст.

[1] 严复(Янь Фу) (1853-1921) - выдающийся современный педагог, переводчик и просветительский мыслитель в Китае.

К основным документам единой системы государственной регистрации прав относятся: кадастровый план, регистрационные карты, регистрационная карточка, регистрационное дело и журнал регистрации заявлений на государственную регистрацию прав на недвижимое имущество.

Основные документы единой системы государственной регистрации прав ведутся на бумажных и электронных носителях.

Формы вышеуказанных документов утверждаются Департаментом Кадастра КР.

1.Кадастровый план и регистрационные карты. Кадастровый план - это план единицы недвижимого имущества, на котором отражаются идентификационный код, границы и ограничения единицы недвижимого имущества.

Регистрационные карты делятся на два вида - на регистрационную карту зоны и регистрационную индексированную карту.

На регистрационной карте зоны показываются границы, географическое месторасположение и номера регистрационных секторов.

2.Регистрационная карточка - документ, который исполнен на бумажном и электронном носителях, содержащий запись о возникновении, переходе, прекращении прав и ограничений прав, а также сведения о правообладателях и единице недвижимости.

Регистрационную карточку заводят на каждую единицу недвижимого имущества.

3.Регистрационное дело - совокупность всех правоустанавливающих документов, планов, чертежей, схем и иных документов, которые относятся к единице недвижимого имущества.

4.Журнал регистрации заявлений на государственную регистрацию прав на недвижимое имущество - документ, в который вносят имя заявителя, дату и время поступления заявления на регистрацию, наименования правоустанавливающих документов, идентификационный код единицы недвижимого имущества и другие сведения, необходимые для регистрационной системы.

Доступ к базе данных Единого государственного реестра прав на недвижимое имущество предоставлен уполномоченному органу по противодействию финансированию терроризма и легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, в порядке, установленном Правительством Кыргызской Республики.

Порядок приема документов, поступающих в местный регистрационный орган, и требования, предъявляемые к ним.

Местные регистрационные органы принимают правоустанавливающие документы на основании заявления, которое подает правообладтель лично или лицом, имеющим право на подачу заявления в соответствии с законодательством.

Личность заявителя удостоверяется предъявлением:

- для физического лица - документа, удостоверяющего личность;

- для юридического лица - документа, подтверждающего личность и полномочия его представителя, а также свидетельства о регистрации юридического лица и учредительные документы юридического лица.

Очередность рассмотрения заявлений на государственную регистрацию прав определяется в порядке их поступления по дате и времени их подачи.

К заявлению приложена квитанция об оплате услуг регистрационного органа и документ, который содержит технические характеристики единицы недвижимого имущества для внесения сведений об изменении правообладателя. Субъекты легализации не оплачивают услуги регистрационного органа по легализуемому имуществу. Государственная регистрация ипотеки в силу закона осуществляется без представления отдельного заявления и без уплаты регистрационного сбора.

Правоустанавливающие документы, представляемые в регистрационный орган, принимаются в надлежаще оформленном виде и в обязательном порядке должны содержать:

а) наименование документа;

б) идентификационный код единицы недвижимого имущества, если он уже присвоен;

в) подписи всех заинтересованных сторон;

г) нотариальное заверение, если того требует законодательство Кыргызской Республики.

Документы должны соответствовать требованиям законодательства Кыргызской Республики. Дополнительные требования к документам устанавливаются законом «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» и другими нормативными правовыми актами Кыргызской Республики.

Все документы представляются в регистрационный орган в двух экземплярах, один из которых должен быть подлинником. Подлинник документа после регистрации возвращается заявителю, а копия вносится в регистрационное дело.

Не принимаются документы, имеющие подчистки или приписки, зачеркнутые слова и иные не оговоренные исправления, а также документы, исполненные карандашом.

2.3 Основания для приостановления или отказа в регистрации и ответственность за нарушения, допущенные при государственной регистрации прав на недвижимое имущество

Существуют ситуации, при которых государственная регистрация прав невозможна, или же не может продолжаться. Основания для приостановления или отказа в регистрации, представлены в законе КР “О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним”[1].

Основанием для приостановления регистрации права фактического владельца недвижимого имущества на срок не более 10 дней является заявление лица, оспаривающего это право.

Приостановление регистрации на срок более 10 дней производится на основании определения суда о приостановлении регистрации оспариваемого права.

В случае не поступления в течение 10 дней определения суда о приостановлении регистрации заявленное право подлежит регистрации.

Отказ в регистрации прав на недвижимое имущество может быть произведен по следующим основаниям:

а) если представленные документы не соответствуют требованиям, установленным Законом КР «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним», и другими нормативными правовыми актами Кыргызской Республики;

б) если с заявлением о регистрации права обратился недееспособный гражданин;

в) если организация или лицо, выдавшее представленный документ, или тот, кого касается данный документ, не уполномочены распоряжаться правами, регистрации которых они добиваются по отношению к данной единице недвижимого имущества;

г) если лицо, которое имеет права, обремененные (ограниченные) определенными условиями, составило документ без указания этих условий;

д) если представленные документы о единице недвижимого имущества свидетельствуют об отсутствии у заявителя прав на данный объект недвижимости;

е) если право, обременение (ограничение) на объект недвижимости, о государственной регистрации прав которого просит заявитель, не является правом, подлежащим регистрации;

В случае отказа в регистрации заявителю направляется сообщение о причине отказа. Копия письма помещается в регистрационное дело, заведенное ранее на данную единицу недвижимого имущества, а в регистрационном журнале производится соответствующая запись.

Отказ в государственной регистрации прав на недвижимое имущество или сделок с ним либо уклонение регистрационного органа от регистрации могут быть обжалованы в вышестоящем органе государственной регистрации или в суд.

Ошибки, допущенные при регистрации, не изменяющие принадлежность, характер или содержание зарегистрированного права, могут быть исправлены регистрационным органом самостоятельно с уведомлением всех заинтересованных сторон.

Исправление ошибок, изменяющих принадлежность, характер или содержание зарегистрированного права, допускается только с согласия заинтересованных сторон.

Рассмотрим случаи, при которых органы государственной регистрации несут ответственность за допущение ошибок при регистрации:

Органы единой системы государственной регистрации несут ответственность за ущерб, нанесенный физическим или юридическим лицам в результате:

а) ошибок, допущенных при государственной регистрации прав местными регистрационными органами, которые повлекли причинение материального ущерба правообладателю;

б) ошибочности информации о зарегистрированных правах, содержащейся в выдаваемых местными регистрационными органами документах, что повлекло за собой нанесение материального ущерба правообладателю.

Иски, возбуждаемые против органов единой системы государственной регистрации прав, рассматриваются соответствующими судами.

Размер ущерба, нанесенного недвижимому имуществу истца, оценивается по стоимости на момент возбуждения иска, а не на момент регистрации.

Иски о возмещении ущерба основываются на независимой оценке ущерба.

Служащие регистрационной системы не несут личной материальной ответственности за ошибки или неточности, допущенные неумышленно при исполнении должностных обязанностей, но несут ответственность за умышленное правонарушение, должностное или другое уголовное преступление в соответствии с законодательством Кыргызской Республики.

Иски против регистрационной системы должны быть возбуждены в течение трех лет с момента возникновения причины иска.

Существует гарантийный фонд при департаменте кадастра КР.

Гарантийный фонд - создается в обязательном порядке для предоставления компенсаций за ущерб в соответствии с требованиями закона «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним».

За ошибки, допущенные при регистрации или обременении (ограничении) прав на недвижимое имущество до официального открытия органов единой системы государственной регистрации прав на недвижимое имущество, местные регистрационные органы не несут ответственности и не возмещают ущерб за счет средств Гарантийного фонда[2].

[1] Закон «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним», от 22 декабря 1998 года N 153, глава2, ст.21

[2] См. постановление Правительства КР от 4 августа 2001 года N 409 "Об утверждении Положения о Гарантийном фонде Государственного агентства по регистрации прав на недвижимое имущество при Правительстве Кыргызской Республики"

В обычном понимании, слово «сделка» чаще всего означает действие, сомнительное с точки зрения его нравственной оценки (например, сделка с совестью, сделка за спиной кого-либо). Но в профессиональном инструментарии гражданского права и законодательства понятие сделки одно из самых важных и значительных.

Во-первых, ими охватываются все без исключения договоры гражданского права (двусторонние, многосторонние сделки), а есть еще масса односторонних сделок (завещания, доверенности и т.д.). Во-вторых, сделка представляет собою юридический факт, то есть такое обстоятельство реальной действительности, с которым нормы права связывают возникновение, изменение или прекращение гражданских правоотношений.

Действие будет являться сделкой только в том случае, если оно направлено на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей. Этот признак позволяет ограничить ее от противоправных действий, то есть нарушающих требования закона и иных правовых актов, а также от юридических поступков, являющихся правомерными. И.Б.Новицкий считает, что «неправомерные действия также волевые акты, но в этом случае воля не направлена на достижение определенных, желательных для данного лица юридических последствий», что и отличает их от сделок[1].

В законе КР «О регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» дано следующее определение сделки:

«Сделка с недвижимостью - действия физических и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение прав на единицу недвижимого имущества»[2].

Сделки с недвижимостью является процесс, при котором права на единицу имущества (или назначенный недвижимости) передается между двумя или более сторонами, например, в случае транспортировки одной партии, являющейся продавцом, а другой покупатель, это часто может быть довольно сложным из-за сложности передаваемых прав собственности, суммы обмена и правительственных постановлений. Условные обозначения и требования также значительно различаются в разных странах мира и среди небольших юридических лиц (юрисдикций).

В более абстрактных терминах транзакция с недвижимостью, как и другие финансовые транзакции, вызывает транзакционные издержки. Чтобы выявить и, возможно, сократить эти операционные издержки, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) решила проблему в ходе исследования, проведенного по заказу Европейской комиссии, и в рамках исследовательской работы.

В упомянутом исследовательском мероприятии «Моделирование сделок с недвижимостью» были исследованы методы для формального описания выбранных транзакций, позволяющие проводить сравнения между странами и юрисдикциями. Описания выполнялись как с использованием более простого формата, шаблона базового варианта использования, так и более сложных приложений языка унифицированного моделирования. Модели процессов сравнивались с использованием методологии, основанной на онтологиях, и затраты на транзакции с национальным имуществом оценивались для Финляндии и Дании на основе указаний системы Организации Объединенных Наций. национальных счетов.

Продажа дома в Соединенных Штатах или Канаде может включать некоторые или все из следующих шагов:

Найми брокера по продаже недвижимости и управление логистикой рекламы и продажи, за исключением объектов недвижимости «для продажи владельцем», где владелец может проконсультироваться с юристом или получить копии договора по недвижимости.

Покупатель может ввести изображение различными способами: от просмотра рекламы в средствах массовой информации, до появления вывесок за пределами объекта или от обращения к агенту по недвижимости для просмотра объекта.

Покупатель может воспользоваться услугами брокера по недвижимости, чтобы представлять его, и управлять логистикой поиска подходящих объектов недвижимости, позволяющих ему и ей получить квалификацию для покупки, и демонстрации соответствующих объектов недвижимости.

Реклама информации о ценах и недвижимости с помощью Службы множественных объявлений, объявления в газете или Интернете, объявления на лужайке или плакат в агентстве недвижимости.

Частные показы или общее открытие дома для заинтересованных покупателей, или агентов по недвижимости покупателей.

Заинтересованные покупатели могут получить предварительное одобрение ипотеки на определенную сумму в банке, если они не могут позволить себе полную стоимость покупки в исследуемом диапазоне.

Подготовка письменного предложения о покупке. Если он подготовлен агентом по недвижимости от имени покупателя, это обычно делается на предварительно напечатанных и утвержденных законом формах, предоставленных офисом брокера по недвижимости. Агент, представляющий покупателя, сообщит своему клиенту о стоимости включения конкретных оговорок на случай непредвиденных обстоятельств, таких как время получения обязательства по ипотеке или организация инспекций.

После принятия договора купли-продажи покупатель открывает условное депонирование. Условное депонирование обычно включает в себя подписанное соглашение между двумя сторонами, а также чек на денежную выплату, который сопровождает предложение и который обычно не депонируется, пока все стороны не достигнут согласия. Депонированный депозитный счет тогда приводит продавца к большему количеству раскрытия собственности, проверок и условий удаления. Это также приводит к поиску названий и дальнейшему составлению отчетов.

Подача предложений заинтересованными покупателями. Многократные предложения могут привести к проведению торгов, при этом лучшему предложению (не обязательно наибольшему предложению) присуждается продажа. Одно предложение может часто быть ниже начальной запрашиваемой цены, что приводит к переговорам между покупателем и продавцом относительно окончательной цены или, возможно, к отклонению предложения продавцом. Когда продавец отказывается вести переговоры с любым покупателем с предложением, которое ниже, чем начальная запрашиваемая цена, ситуация известна как удержание.

После принятия конкретного предложения, договор недвижимости будет ратифицирован всеми сторонами. Обычно это создает короткий промежуточный период (обычно не более 30 дней, часто гораздо меньше), чтобы покупатель мог тщательно осмотреть имущество (часто с помощью профессионального инспектора дома).

В некоторых штатах, таких как Нью-Йорк, требуется, чтобы продавец предоставил покупателю заявление о раскрытии информации о состоянии имущества, в котором подробно излагается полное состояние имущества.

В зависимости от юрисдикции и традиционной практики поиск по названию затем заказывается сторонней расчетной или условной компанией, ожидающей окончательного расчета.

Оценка, по заказу, в соответствии с обычаем, покупателем или продавцом, чтобы определить стоимость здания и земли, чтобы удовлетворить кредитора.

В зависимости от того, как сформулированы параграфы на случай непредвиденных обстоятельств, если в ходе проверки обнаружены какие-либо дефекты, покупатель может попросить отремонтировать их, попросить снизить цену продажи или отказаться от покупки недвижимости.

Закрытие продажи заканчивается срок депозитного и завершает передачу права собственности к покупателю. В это время все деньги переходят из рук в руки, и ряд затрат на закрытие оплачивается покупателем или продавцом.

Если в сделке используется брокер по операциям с недвижимостью, закрытие - это время совершения платежа участвующим брокерам.

Сделка может являться действительной при соблюдении следующих четырех условий:

- законность содержания;

- соответствие воли и волеизъявления участников сделки;

- соблюдение формы сделки;

- правоспособность и дееспособность физических и юридических лиц, совершивших сделку;

Если, когда хотя бы одно из этих условий будет не будет выполнено, сделка считается недействительной, т.е. не соответствовать закону и не влекущей желаемых правовых последствий.

Осуществляя сделки с недвижимостью стороны вправе распорядиться как любой из вещей, входящих в недвижимость, так и в отношении любой самой сложной недвижимой вещи, исключая из ее состава любую входящую в нее вещь.

Основные виды сделок, совершаемые с объектами недвижимого имущества следующие:

1. Изменение собственника: купля-продажа, мена, дарение, рента, приватизация, продажа предприятия.

Купля – продажа. Договор купли продажи заключается в том, что продавец обязуется передать в собственность покупателя имущество, а покупатель - принять имущество и уплатить за него денежную сумму (цену). «Купля-продажа есть договор, в силу которого одна сторона обязуется передать вещь в собственность, а та уплатить ей известную сумму денег»[3].

Предметом договора купли-продажи является имущество, которое продавец обязан передать покупателю.

Субъектами договора служат продавец и покупатель. В качестве продавца может выступать только собственник вещи, который действует напрямую или же через представителя. Единственным исключением из этого правила является - продажа имущества с силу судебного решения, осуществляется не собственником, а должностными лицами компетентных государственных органов[4].

Объект купли-продажи, поскольку это взаимный договор, неизбежно должен содержаться не в одном, а в двух материальных, юридических и волевых объектах. Материальными объектами договора купли-продажи являются продаваемое имущество и денежная сумма которая уплачена за него, юридическими объектами - действия лиц по передаче имущества и уплате денег, волевыми объектами - индивидуальная воля продавца и покупателя в пределах, в каких она подчинена регулирующему их отношения законодательству[5].

Мена. В такой сделке как мена, каждая из сторон обязана передать в собственность другой стороне какой – либо объект недвижимости в обмен на другой. Договор мены обязательно заключается в письменной форме и подписывается сторонами. Нотариальное удостоверение договора не обязательно.

Субъектами сделки могут быть граждане и юридические лица.

Если при сделке выясняется, что в согласно договору мены, объекты обмена признаются неравнозначными, то сторона, цена объекта недвижимости которой ниже, должна оплатить разницу в ценах. Если сроки передач объектов недвижимости не совпадают, то применяются правила о встречном исполнении обязательств. Право собственности в этой сделке возникает у сторон с момента государственной регистрации перехода соответствующих прав, а не после исполнения ими обязательств по передаче объектов недвижимости.

Дарение. В такой сделке как дарение, даритель безвозмездно передает или обязуется передать одаряемому:

• объект недвижимости в собственность;

• имущественное право к себе или к третьему лицу либо освобождает или обязуется освободить одаряемого от имущественных обязанностей.

Субъектами сделки являются либо граждане, либо юридические лица. Однако, в отношении этой сделки между коммерческими организациями имеются специальные нюансы.

Сделки дарения имеют свои ограничения. Когда объект недвижимости находится в общей совместной собственности, то дарение может происходить только с согласия всех его участников. Для юридических лиц, если объект недвижимости принадлежит на праве хозяйственного ведения или оперативного управления, дарение может происходить только с согласия собственника объекта недвижимости.

В сделке дарения одаряемый может в любое время, до передачи ему объекта недвижимости, отказаться от него. Дарение объекта недвижимости должно обязательно оформляться письменным договором, подлежащим государственной регистрации и считается заключенным только с момента такой регистрации.

Рента. В таком виде сделки получатель ренты - собственник объекта недвижимости "передает объект в собственность плательщику ренты, а тот, в свою очередь, обязуется в обмен на полученный объект недвижимости периодически выплачивать получателю ренты определенную денежную сумму или предоставлять средства на его содержание в иной форме. При этом получатель ренты лишается права собственности на объект недвижимости и приобретает право его залога.

Договор по этой сделке совершается в письменной форме и обязательно удостоверяется нотариально, а также регистрируется. Если эти условия не выполняются, то сделка считается не действительной.

Рента имеет несколько разновидностей:

а) постоянная;

б) пожизненная;

в) пожизненное содержание с иждивением.

Приватизация. Под приватизацией жилья обычно понимается передача в собственность гражданам возмездно и безвозмездно жилых помещений.

Приватизация жилья осуществляется на добровольных началах. Это определение дано в законе «О приватизации жилищного фонда в Кыргызской Республике»[6].

Правоустанавливающим документом, подтверждающим право собственности в случае приватизации, служит договор приватизации. Он оформляется в районном агентстве по приватизации или в городском агентстве по приватизации и подписывается администрацией города с одной стороны и гражданами, приватизирующими жилплощадь с другой.

2. Изменение права пользования и владения: аренда, совместная деятельность, сервитут, вклад в уставный капитал, ипотека, лизинг, безвозмездное пользование.

Аренда. Главная особенность вышеуказанных сделок состоит в том, что объекты недвижимости передаются другой стороне с собственность. Аренда же, и все другие виды сделок не предполагают передачу объекта недвижимости в собственность. Так, в процессе аренды объекта недвижимости арендодатель – или же собственник объекта или лицо, уполномоченное на это законом или собственником, обязуется предоставить арендатору объект недвижимости за арендную плату во временное владение и пользование или только во временное пользование.

В аренду могут передаваться земельные участки и другие обособленные природные объекты, предприятия как имущественные комплексы, здания, сооружения. Право сдачи объектов недвижимости в аренду принадлежат собственникам и лицам, управомоченным законом или собственником сдавать недвижимость в аренду[7].

В настоящее время есть несколько видов аренды зданий и сооружений, нежилых помещений. В зависимости от срока действия договора выделяют долгосрочную или краткосрочную аренду.

В зависимости от того, предусмотрен ли условиями аренды переход права собственности на здание, сооружение к арендатору по истечении ее срока, или до его истечения, аренду нежилых помещений делят на текущую или долгосрочную.

В случае, когда имеет место временное получение арендатором в пользование здания, сооружения, за плату, но право собственности закреплено за арендодателем, то такой вид аренды получил название текущей.

Если договор не предусматривает переход арендованного здания в собственность арендатора, по истечении срока аренды или до его истечения при условии внесения арендатором всей обусловленной договором выкупной цены, то такой договор называется долгосрочным. Условие выкупа может быть установлено и дополнительным соглашение сторон.

При заключении договора, главного инструмента имущественных и обязательственных отношений на рынке недвижимости, руководствуются общими принципами договорного права – такими как добровольность, равенство, автономия воли, имущественная ответственность и обязательность выполнения.

Прием-передача объекта недвижимости обязательно должны быть оформлены приёма - передаточным актом или другим документом, который подпишут обе стороны. До подписания акта объект недвижимости не считается переданным, а договор исполненным.

Уклонение одной из сторон от подписания документа о передаче здания или сооружения на условиях, определенных в договоре, расценивается как отказ арендодателя от исполнения обязанностей по передаче объекта недвижимости, а арендатора от принятия недвижимости. При прекращении договора аренды здания или сооружения арендованное здание или сооружение должно быть возвращено арендодателю.

Лизинг. Лизинг это такой вид инвестиционной деятельности, направленной на инвестирование временно свободных или привлеченных заемных средств, когда по договору финансовой аренды (лизинга) арендодатель обязуется приобрести в собственность обусловленное договором имущество у определенного продавца и предоставить это имущество арендатору – лизингополучателю, за плату во временное пользование для предпринимательских целей [8].

Сервитут. Сервитут - вещное право пользования чужой вещью в интересах определенного лица. Право пользования при этом связывается с вещью, а не с субъектом права собственности, поэтому при пере­ходе вещи, обремененной сервитутом, к другому лицу юридическая сила сервитута не меняется. Сервитутом могут обременяться объекты недвижимости, ограниченное использование которых необходимо вне связи с пользованием земельным участком.

Безвозмездное пользование недвижимостью. Договором безвозмездного пользования - договором ссуды, является соглашение сторон, посредством которого одна сторона обязуется передать или передает вещь в безвозмездное временное пользование другой стороне, а последняя обязуется вернуть ту же вещь в том состоянии, в котором она ее получила, с учетом нормального износа или в состоянии, обусловленном договором (ст.610 ГК КР)[9]. Таким образом, мы рассмотрели основные виды сделок с объектами недвижимости, которые приняты в законодательстве в КР. Так как для совершения сделок необходимо, чтобы объекты недвижимости были зарегистрированы в государственных реестрах, то в продолжение этой темы ниже рассмотрим особенности, которые связаны с государственной регистрацией объектов недвижимости и прав на них.

[1] Новицкий И.Б. Сделки. Исковая давность. С.10.

[2] Закон Кыргызской Республики “О государственной регистрации недвижимого имущества и сделок с ним”, г. Бишкек от 22 декабря 1998 года N 153, статья 1.

[3] Шершеневич Г.Ф. Учебник русского гражданского права. М.: фирма «Спарк», 1995. С.3167

[4] Иоффе О.С. Обязательское право. М.: Юрид. лит. 1975. С.209.

[5] См. Приложение 1 «Договор купли-продажи», С 75.

[6] Закон “О приватизации жилищного фонда в Кыргызской Республике” от 20 декабря 1991 года №681-XII

[7] Асаул А.Н., Карасев А.В..недвижимости, Учебное пособие. М.: МИКХиС, 2001, 156 с.

[8] Есипов В.Е. Экономическая оценка инвестиций. СПб. Вектор, 2006. – 288с.

[9] Гражданский Кодекс КР от 5 января 1998 года № 1

Теория восприятия за последнее время претерпела значительные изменения. Переосмысление психологии в целом позволило расширить ее границы, проводя новые и новые исследования. Сам термин «восприятие» также разрастается и увеличивается за счет новой информации. Направления науки психологии разнятся, их взгляды на то, что представляет собой восприятие, тоже довольно сильно различаются. Взгляды эти могут быть как классическими, так и современными.

Одним из самых значимых и доступных способом восприятия является вербальный. Все многообразие человеческих смыслов являют собой литературные произведения. Какие-то быстро забываются, другие становятся мировым достоянием. Восприятие литературы – процесс очень личный, индивидуальный.

Проблема понимания художественного произведения не редка. Ее глубина напрямую зависит от умения полно и точно воспринимать основную идею, которую хотел донести до читателя автор. Зачастую, учащиеся не умеют находить основную идею в тексте. А.А. Леонтьев считал, что технике понимания и восприятия необходимо учить подрастающее поколение. Он описывает это в своей работе «Основы психолингвистики». Поэтому, поиск методов обучения данной технике является актуальной проблемой.

Мозг человека устроен так, что фильтровать информацию начинает лишь с возрастом. Поначалу он, словно губка, впитывает в себя все, что узнает. С возрастом человек начинает подключать логическое мышление и анализировать сведения, которые его окружают.

Обратите внимание, как маленькие дети смотрят рекламу. Она не вызывает у них чувство раздражения, они могут смотреть один и тот же рекламный ролик снова и снова, их интерес не ослабевает.

Согласно полученным данным, если в 9-летнем возрасте телеролик до конца досматривает 44,8 % детей, то к 19 годам - только 15,9 %.Также установлено, что дети до 12 лет видят в среднем до 25 000 телереклам в год. Дети в возрасте от 2 до 7 лет ежедневно проводят у телевизора в среднем около 2 часов, что делает их легкой мишенью для рекламодателей [Волкова].

Ребенок начинает социализацию в обществе в период, когда учится в школе. Этот процесс идет одновременно с физическим развитием. Отмечается доверчивость ко взрослым людям, критическое мышление еще не появилось.

Именно поэтому, чрезвычайно важно правильно организовать поступающую индивиду информацию на данном этапе. Воздействие информации настолько сильное, что в дальнейшем не всегда представляется возможность изменить то впечатление, которое сложилось в детстве. Неспроста считается, что детские впечатления являются самыми сильными и прочными. Транснациональные корпорации не упускают возможность использовать это. Под влияние «вы этого достойны» должны попадать самые юные девчонки и мальчишки в силу своей неокрепшей еще самостоятельности мышления. Залог успеха - массированность и всеохватность рекламы соответствующего бренда, тотальность подачи «формирующей» информации» [Зимбардо].

В период младшего подросткового возраста (10-12 лет) существенно изменяются условия взаимодействия ребенка с обществом. Происходят физические, психические и интеллектуальные изменения. Немаловажную роль играет половое созревание.

Этот переходный возраст характеризуется также тем, что с 5-го класса уровень обучения повышается, становится более сложным и детальным. Это требует более глубокой вовлеченности в процесс, более качественного эмоционального и умственного развития. Ведущим видом деятельности, по определению Д.Б. Эльконина, является «общение в системе общественно полезной деятельности (учебной, общественно- организационной, трудовой и др.). Формируется самооценка, критическое мышление. Умение взаимодействовать с коллективом. Подросток стремится к самостоятельности, взрослой жизни. Семья, школа и взрослые выдвигают к нему более серьезные требования. Школьник стремится проверить знания, суждения, интеллектуальная деятельность активна. Наблюдается стремление к высокой оценке со стороны взрослых, желание проявить себя с самой лучшей стороны.

Данный период уникален, присущие ему черты в дальнейшем не повторяются. Он характеризуется глобальной перестройкой организма на всех уровнях. На первый план выходит потребность в общении с друзьями. Эта потребность также претерпевает возрастные изменения, появляются новые роли, мысли, переживания.

Подросток по-новому начинает смотреть на привычные ему вещи. По-другому воспринимаются музыка, кино и книги. Появляются первые влюбленности, переживания, связанные с этим чувством. Все это ново и неизведанно для ребенка, он еще только учится реагировать на эти эмоции. Эмоция – это субъективное переживание человеком, вызванное воздействием окружающего мира. Главным отличием эмоции от другого познавательного процесса является то, что эмоция выражает собой взаимодействие потребности и вероятности ее удовлетворения. [Торшилова].

У эмоций можно выделить несколько функций. Все они сводятся к одной главной – субъективной оценке окружающего мира в целом, объекта или явления. Мотивационная сфера субъекта определяет значимость каждого. Иначе говоря, эмоция – это результат появления у человека какой-либо потребности и оценки вероятности ее осуществления в настоящий момент или в будущем. Благодаря эмоциям, человек переживает различные ситуации, его существование приобретает жизненный смысл. У эмоций есть и более узко направленные функции:

  • Стимулирование к каким-либо действиям;
  • Подкрепление;
  • Ожидание, предвкушение;
  • Разделение и создание образов;
  • Побуждение к действию;
  • Экстренное реагирование на критическую ситуацию и т.д.

Эмоциональная составляющая является неотъемлемой частью жизни человека.

На основе высказываний К.К. Платонова и Г.К. Шингарова о существовании так называемого «эмоционального познания», об эмоциях как специфической форме отражения реальности, А.В. Запорожец и Я.З. Неверович выдвигают теорию об эмоциональных образах, с помощью которых действительность представляется человеку. Авторы утверждают, что абсолютно все элементы действительности, будь то предметы, явления или те эмоциональные колебания, вызванные этими предметами у субъекта выражаются, воспринимаются и осознаются индивидуально, в зависимости от заинтересованности в них. [Запорожец, с. 39].

Образы, создающие внешнюю картину мира, доносят до человека ценность того, что его окружает. Это касается людей, предметов, явлений, событий. Внутренние компоненты побуждают субъект к разного рода деятельности, активизирует и регулирует реакцию. Это является главным отличием эмоциональных и логических образов. [Зимняя].

Восприятие реальности никогда не бывает абсолютно точным, считают Л.Б. Иттельсон и У. Килпатрик. Человек, воспринимая то, что его окружает, видит лишь собственные взгляды и смысловые конструкции, которые представляются ему более выгодными.

Более того, К.Э. Изард, основываясь на работы Р. Синшеймер, заявляет, что образы восприятия есть плоды взаимодействия человеческих сознания и эмоций[Изард]. Сознание подвержено эмоциям, они влияют на информацию, полученную извне, таким образом происходит ее преобразование, изменяются ощущения. Поэтому разные люди могут иметь разный взгляд на одно и то же.

Б.И. Додонов поддерживает эту позицию. Информация имеет смысл для человека только в том случае, когда она затрагивает его потребности. С помощью особенностей ощущения и восприятия она кодируется в уникальный продукт. Это касается информации как о внешнем мире, так и о внутреннем. [Додонов].

Авторы уровневых теорий эмоций (М. Джонсон, Т.Д. Далглейш, К. Малт-хауиа, М. Пауэр) называют эмоциональную реакцию на что-либо высшей степенью обработки сведений. Познавательный процесс, в частности его качество, прямо пропорционально степени личной заинтересованности субъекта в этом.

А.Н. Леонтьев, рассматривая соотношение понятий личностного смысла и эмоций, говорит, что эмоции напрямую зависит от вкладываемого смысла, который проявляются через личные переживания [Леонтьев]. Развивая эту мысль, В.В. Столин указывает на то, что личностный смысл может быть понят только относительно к выражаемому в значениях содержанию и чувственной основе (образам, эмоциональной окраске) [Столин].

Подростку сложно воспринимать скучную, монотонную информацию. Подробные объяснения, не вызывающие интереса, не усваиваются, провоцируя равнодушие. Усугубляет положение подростковый максимализм. Связь с окружающей средой упрочивается, меняются интересы, тяга к учебе сильно ослабевает.

Подростковый период характерен качественным изменением образного восприятия действительности. Понятие образа является базисным для психологии, его синонимом становится понятие сознания. Эти две категории связываются такими понятиями как взаимоотношения, действие, мотив. Образ в этом случае является центром сознания. А.В. Петровский и М.Г. Ярошевский описывают сознание как совокупный образ реальности, который дополняется внутренними переживаниями, мироощущениями, тот образ, в котором присутствует личное «Я» субъекта. [Петровский, с. 59].

По словам С.Л. Рубинштейна, образ «конституируется познавательным отношением чувственного впечатления к реальности, находящейся вне его и не исчерпывающейся его содержанием» [Рубенштейн, с. 84].

Согласно исследованиям Э. Шпрангера. культурно-психологической концепции подросткового возраста, психическое развитие есть врастание индивидуальной психики в объективный и нормативный дух данной эпохи. Э. Шпрангер описал три типа развития отрочества:

  • первый тип является своего рода новым рождением субъекта. Он характерен эмоциональностью, нестабильностью, становлением личности.
  • второй тип развития более размеренный и спокойный, подросток учится существовать во взрослой жизни медленно и постепенно, не ломая свою сущность.
  • третий тип является активным самостоятельным развитием подростка, внутренней работой над шероховатостями характера.

В связи с этим, главными новообразованиями этого возраста выступает осознание собственной сущности, индивидуальности. Это крайне критический процесс, в котором очень легко заблудиться и запутаться. Подростку непросто осознать свою уникальность, не подчиняясь принятым социальным нормам, избежать конформизма. Маленькому взрослому сложно адекватно воспринимать критику, разночтения во мнениях с окружающими. Страшно быть обманутым, сложно доверять, при этом страшно выглядеть слабым и беззащитным. [Обухова].

Л.С. Выготский считал, что возникновение интересов в большей степени составляет содержание социокультурного развития ребенка, чем его биологического формирования.

Л.И. Божович отмечает нравственные убеждения, которые характерны для подростка, но база для них складывается намного раньше. Эти убеждения создают систему, которая качественно меняет мышление подростка, меняет его системы стимулов и потребностей. [Обухова].

Восприятие подростка становится избирательным, целенаправленным, анализирующим. Оно более содержательно, последовательно, планомерно. Подросток способен к тонкому анализу воспринимаемых объектов.

В связи с изменением системы отношений «Я - общество» в подростковом возрасте личность попадает в ситуацию смещенности осуществленной ранее «физической разметки окружающего мира» (по физическим свойствам объектов, их пространственным характеристикам и т.д.) и первичной «психологической разметки мира» (первичные нравственные инстанции и т.п.). С одной стороны, смещение смысловых акцентов делает образ мира подростка нестабильным, поскольку сами его основы утрачивают характер абсолютности, а новые основы необходимо вырабатывать. С другой стороны, ситуация отсутствия жестких смысловых диспозиций открывает креативный потенциал для личностно своеобразного осмысления мира.

Подросток на качественно новом уровне производит «психологическую разметку» открывшегося ему пространства человеческого общения, социальных ролей, норм, поведенческих стереотипов, ценностей. Также личность в подростковом периоде «осваивает» открывшийся ей мир собственных мыслей и переживаний. Процесс интенсивного личностного означивания предполагает рост у подростка степени осознанности, самоконтроля, специфической активности. Присвоение культурного опыта подрастающим поколением требует произвольных осознанных усилий, специально организованной деятельности. Известные другим знания человек не может просто «взять» - он должен переоткрыть их для себя, должна состояться предельно личная встреча с ними.

Отметим, что подростки 10-16-летнего школьного возраста, отличаются большой страстностью и вспыльчивостью. С этим связано неумение сдерживать себя, слабость самоконтроля, резкость в поведении. Подросткам свойственно бурное проявление своих чувств. Эмоциональная возбудимость подростка проявляется и в страстных спорах, доказательствах, выражении возмущения. Чувства подростка бывают противоречивы. Так, подросток с жаром защищает своего друга и в то же время знает, что его надо осудить. Подросток может быть и внимательным, и грубым, обладать высоким чувством собственного достоинства и в то же время плакать от незаслуженной обиды, позабыв о своем достоинстве. Очень важно, чтобы эти противоречия разрешались в пользу положительных, общественно значимых чувств».

Ведущим видом деятельности, по определению Д.Б. Эльконина, является «общение в системе общественно полезной деятельности (учебной, общественно-организационной, трудовой и др.). Важнейшими новообразованиями являются формирование самооценки, критическое отношение к окружающим людям, стремление к «взрослости» и самостоятельности, умение подчиняться нормам коллективной жизни» [Эльконин].

В подростковом возрасте отчетливо прослеживается стремление к общению, позволяющее с помощью других суждений проверить свои знания; отмечается повышенная интеллектуальная активность, в ее основе лежат мотивы получить высокую оценку со стороны взрослых и желание продемонстрировать окружающим свои способности. «Подростковый возраст - период, когда потребность в общении со сверстниками становится одной из центральных потребностей подростка. Теперь эта потребность приобретает новое качество - и по содержанию, и по формам выражения, и по роли, которую она начинает играть во внутренней жизни подростка - в его переживаниях, мыслях. Соответственно усиливается значение общения со сверстниками для психического развития подростка. Особенно усиливается стремление к общению со сверстниками и влияние последних на развитие подростка в 12-13-летнем возрасте. В этот период наиболее значимо групповое общение, общение в компании ровесников, пик которого приходится на 13-14 лет. Принадлежность к группе играет существенную роль в самоопределении подростка и в определении его статуса в глазах ровесников» [Эльконин].

Существенные изменения происходят и в эмоциональной сфере подростка. Его эмоции отличаются большой силой и трудностью в их управлении.

Безусловно, возрастные психофизиологические изменения, происходящие с подростками, влияют на восприятие ими окружающего мира. Образ мира у подростков строится на основе нравственных представлений, которые становятся фундаментом субъективного мировосприятия личности. Существует возможность в зависимости от образа мира, мирного взаимодействия личности с окружающей действительностью. Спецификой морали является, прежде всего, действие изнутри самого человеческого сознания под влиянием того образа мира, который сложился у воспитанника.

Все типы культуры и морали имеют «свою модель» добродетельной личности и определенные способы, направленные на то, чтобы производить как можно больше таких личностей в каждом новом поколении. Так, подростки стремятся определить свое место в жизни, активно ищут в предложенных им социальных условиях идеалы, которые складываются в тесной связи с формированием убеждений и мировоззрения. Эти идеалы являются достаточно глубокими, содержательными и действенными для того, чтобы играть роль своеобразного «морального эталона», на который подростки равняют свое поведение. Факт избрания ими своего нравственного идеала и стремления к его достижению способствует положительному формированию образа мира личности.

Особенности восприятии социальной рекламы детьми разного возраста

Теория восприятия за последнее время претерпела значительные изменения. Переосмысление психологии в целом позволило расширить ее границы, проводя новые и новые исследования. Сам термин «восприятие» также разрастается и увеличивается за счет новой информации. Направления науки психологии разнятся, их взгляды на то, что представляет собой восприятие, тоже довольно сильно различаются. Взгляды эти могут быть как классическими, так и современными. Одним из самых значимых и доступных способом восприятия является вербальный. Все многообразие человеческих смыслов являют собой литературные произведения. Какие-то быстро забываются, другие становятся мировым достоянием. Восприятие литературы – процесс очень личный, индивидуальный. Проблема понимания художественного произведения не редка. Ее глубина напрямую зависит от умения полно и точно воспринимать основную идею, которую хотел донести до читателя автор. Зачастую, учащиеся не умеют находить основную идею в тексте. А.А. Леонтьев считал, что технике понимания и восприятия необходимо учить подрастающее поколение. Он описывает это в своей работе «Основы психолингвистики». Поэтому, поиск методов обучения данной технике является актуальной проблемой.
Мозг человека устроен так, что фильтровать информацию начинает лишь с возрастом. Поначалу он, словно губка, впитывает в себя все, что узнает. С возрастом человек начинает подключать логическое мышление и анализировать сведения, которые его окружают. Обратите внимание, как маленькие дети смотрят рекламу. Она не вызывает у них чувство раздражения, они могут смотреть один и тот же рекламный ролик снова и снова, их интерес не ослабевает. Согласно полученным данным, если в 9-летнем возрасте телеролик до конца досматривает 44,8 % детей, то к 19 годам - только 15,9 %.Также установлено, что дети до 12 лет видят в среднем до 25 000 телереклам в год. Дети в возрасте от 2 до 7 лет ежедневно проводят у телевизора в среднем около 2 часов, что делает их легкой мишенью для рекламодателей [Волкова]. Ребенок начинает социализацию в обществе в период, когда учится в школе. Этот процесс идет одновременно с физическим развитием. Отмечается доверчивость ко взрослым людям, критическое мышление еще не появилось. Именно поэтому, чрезвычайно важно правильно организовать поступающую индивиду информацию на данном этапе. Воздействие информации настолько сильное, что в дальнейшем не всегда представляется возможность изменить то впечатление, которое сложилось в детстве. Неспроста считается, что детские впечатления являются самыми сильными и прочными. Транснациональные корпорации не упускают возможность использовать это. Под влияние «вы этого достойны» должны попадать самые юные девчонки и мальчишки в силу своей неокрепшей еще самостоятельности мышления. Залог успеха - массированность и всеохватность рекламы соответствующего бренда, тотальность подачи «формирующей» информации» [Зимбардо]. В период младшего подросткового возраста (10-12 лет) существенно изменяются условия взаимодействия ребенка с обществом. Происходят физические, психические и интеллектуальные изменения. Немаловажную роль играет половое созревание. Этот переходный возраст характеризуется также тем, что с 5-го класса уровень обучения повышается, становится более сложным и детальным. Это требует более глубокой вовлеченности в процесс, более качественного эмоционального и умственного развития. Ведущим видом деятельности, по определению Д.Б. Эльконина, является «общение в системе общественно полезной деятельности (учебной, общественно- организационной, трудовой и др.). Формируется самооценка, критическое мышление. Умение взаимодействовать с коллективом. Подросток стремится к самостоятельности, взрослой жизни. Семья, школа и взрослые выдвигают к нему более серьезные требования. Школьник стремится проверить знания, суждения, интеллектуальная деятельность активна. Наблюдается стремление к высокой оценке со стороны взрослых, желание проявить себя с самой лучшей стороны. Данный период уникален, присущие ему черты в дальнейшем не повторяются. Он характеризуется глобальной перестройкой организма на всех уровнях. На первый план выходит потребность в общении с друзьями. Эта потребность также претерпевает возрастные изменения, появляются новые роли, мысли, переживания. Подросток по-новому начинает смотреть на привычные ему вещи. По-другому воспринимаются музыка, кино и книги. Появляются первые влюбленности, переживания, связанные с этим чувством. Все это ново и неизведанно для ребенка, он еще только учится реагировать на эти эмоции. Эмоция – это субъективное переживание человеком, вызванное воздействием окружающего мира. Главным отличием эмоции от другого познавательного процесса является то, что эмоция выражает собой взаимодействие потребности и вероятности ее удовлетворения. [Торшилова]. У эмоций можно выделить несколько функций. Все они сводятся к одной главной – субъективной оценке окружающего мира в целом, объекта или явления. Мотивационная сфера субъекта определяет значимость каждого. Иначе говоря, эмоция – это результат появления у человека какой-либо потребности и оценки вероятности ее осуществления в настоящий момент или в будущем. Благодаря эмоциям, человек переживает различные ситуации, его существование приобретает жизненный смысл. У эмоций есть и более узко направленные функции:
• Стимулирование к каким-либо действиям;
• Подкрепление;
• Ожидание, предвкушение;
• Разделение и создание образов;
• Побуждение к действию;
• Экстренное реагирование на критическую ситуацию и т.д.
Эмоциональная составляющая является неотъемлемой частью жизни человека. На основе высказываний К.К. Платонова и Г.К. Шингарова о существовании так называемого «эмоционального познания», об эмоциях как специфической форме отражения реальности, А.В. Запорожец и Я.З. Неверович выдвигают теорию об эмоциональных образах, с помощью которых действительность представляется человеку. Авторы утверждают, что абсолютно все элементы действительности, будь то предметы, явления или те эмоциональные колебания, вызванные этими предметами у субъекта выражаются, воспринимаются и осознаются индивидуально, в зависимости от заинтересованности в них. [Запорожец, с. 39]. Образы, создающие внешнюю картину мира, доносят до человека ценность того, что его окружает. Это касается людей, предметов, явлений, событий. Внутренние компоненты побуждают субъект к разного рода деятельности, активизирует и регулирует реакцию. Это является главным отличием эмоциональных и логических образов. [Зимняя]. Восприятие реальности никогда не бывает абсолютно точным, считают Л.Б. Иттельсон и У. Килпатрик. Человек, воспринимая то, что его окружает, видит лишь собственные взгляды и смысловые конструкции, которые представляются ему более выгодными. Более того, К.Э. Изард, основываясь на работы Р. Синшеймер, заявляет, что образы восприятия есть плоды взаимодействия человеческих сознания и эмоций[Изард]. Сознание подвержено эмоциям, они влияют на информацию, полученную извне, таким образом происходит ее преобразование, изменяются ощущения. Поэтому разные люди могут иметь разный взгляд на одно и то же. Б.И. Додонов поддерживает эту позицию. Информация имеет смысл для человека только в том случае, когда она затрагивает его потребности. С помощью особенностей ощущения и восприятия она кодируется в уникальный продукт. Это касается информации как о внешнем мире, так и о внутреннем. [Додонов]. Авторы уровневых теорий эмоций (М. Джонсон, Т.Д. Далглейш, К. Малт-хауиа, М. Пауэр) называют эмоциональную реакцию на что-либо высшей степенью обработки сведений. Познавательный процесс, в частности его качество, прямо пропорционально степени личной заинтересованности субъекта в этом. А.Н. Леонтьев, рассматривая соотношение понятий личностного смысла и эмоций, говорит, что эмоции напрямую зависит от вкладываемого смысла, который проявляются через личные переживания [Леонтьев]. Развивая эту мысль, В.В. Столин указывает на то, что личностный смысл может быть понят только относительно к выражаемому в значениях содержанию и чувственной основе (образам, эмоциональной окраске) [Столин]. Подростку сложно воспринимать скучную, монотонную информацию. Подробные объяснения, не вызывающие интереса, не усваиваются, провоцируя равнодушие. Усугубляет положение подростковый максимализм. Связь с окружающей средой упрочивается, меняются интересы, тяга к учебе сильно ослабевает. Подростковый период характерен качественным изменением образного восприятия действительности. Понятие образа является базисным для психологии, его синонимом становится понятие сознания. Эти две категории связываются такими понятиями как взаимоотношения, действие, мотив. Образ в этом случае является центром сознания. А.В. Петровский и М.Г. Ярошевский описывают сознание как совокупный образ реальности, который дополняется внутренними переживаниями, мироощущениями, тот образ, в котором присутствует личное «Я» субъекта. [Петровский, с. 59]. По словам С.Л. Рубинштейна, образ «конституируется познавательным отношением чувственного впечатления к реальности, находящейся вне его и не исчерпывающейся его содержанием» [Рубенштейн, с. 84]. Согласно исследованиям Э. Шпрангера. культурно-психологической концепции подросткового возраста, психическое развитие есть врастание индивидуальной психики в объективный и нормативный дух данной эпохи. Э. Шпрангер описал три типа развития отрочества:  первый тип является своего рода новым рождением субъекта. Он характерен эмоциональностью, нестабильностью, становлением личности.  второй тип развития более размеренный и спокойный, подросток учится существовать во взрослой жизни медленно и постепенно, не ломая свою сущность.  третий тип является активным самостоятельным развитием подростка, внутренней работой над шероховатостями характера. В связи с этим, главными новообразованиями этого возраста выступает осознание собственной сущности, индивидуальности. Это крайне критический процесс, в котором очень легко заблудиться и запутаться. Подростку непросто осознать свою уникальность, не подчиняясь принятым социальным нормам, избежать конформизма. Маленькому взрослому сложно адекватно воспринимать критику, разночтения во мнениях с окружающими. Страшно быть обманутым, сложно доверять, при этом страшно выглядеть слабым и беззащитным. [Обухова]. Л.С. Выготский считал, что возникновение интересов в большей степени составляет содержание социокультурного развития ребенка, чем его биологического формирования. Л.И. Божович отмечает нравственные убеждения, которые характерны для подростка, но база для них складывается намного раньше. Эти убеждения создают систему, которая качественно меняет мышление подростка, меняет его системы стимулов и потребностей. [Обухова]. Восприятие подростка становится избирательным, целенаправленным, анализирующим. Оно более содержательно, последовательно, планомерно. Подросток способен к тонкому анализу воспринимаемых объектов. В связи с изменением системы отношений «Я - общество» в подростковом возрасте личность попадает в ситуацию смещенности осуществленной ранее «физической разметки окружающего мира» (по физическим свойствам объектов, их пространственным характеристикам и т.д.) и первичной «психологической разметки мира» (первичные нравственные инстанции и т.п.). С одной стороны, смещение смысловых акцентов делает образ мира подростка нестабильным, поскольку сами его основы утрачивают характер абсолютности, а новые основы необходимо вырабатывать. С другой стороны, ситуация отсутствия жестких смысловых диспозиций открывает креативный потенциал для личностно своеобразного осмысления мира. Подросток на качественно новом уровне производит «психологическую разметку» открывшегося ему пространства человеческого общения, социальных ролей, норм, поведенческих стереотипов, ценностей. Также личность в подростковом периоде «осваивает» открывшийся ей мир собственных мыслей и переживаний. Процесс интенсивного личностного означивания предполагает рост у подростка степени осознанности, самоконтроля, специфической активности. Присвоение культурного опыта подрастающим поколением требует произвольных осознанных усилий, специально организованной деятельности. Известные другим знания человек не может просто «взять» - он должен переоткрыть их для себя, должна состояться предельно личная встреча с ними. Отметим, что подростки 10-16-летнего школьного возраста, отличаются большой страстностью и вспыльчивостью. С этим связано неумение сдерживать себя, слабость самоконтроля, резкость в поведении. Подросткам свойственно бурное проявление своих чувств. Эмоциональная возбудимость подростка проявляется и в страстных спорах, доказательствах, выражении возмущения. Чувства подростка бывают противоречивы. Так, подросток с жаром защищает своего друга и в то же время знает, что его надо осудить. Подросток может быть и внимательным, и грубым, обладать высоким чувством собственного достоинства и в то же время плакать от незаслуженной обиды, позабыв о своем достоинстве. Очень важно, чтобы эти противоречия разрешались в пользу положительных, общественно значимых чувств». Ведущим видом деятельности, по определению Д.Б. Эльконина, является «общение в системе общественно полезной деятельности (учебной, общественно-организационной, трудовой и др.). Важнейшими новообразованиями являются формирование самооценки, критическое отношение к окружающим людям, стремление к «взрослости» и самостоятельности, умение подчиняться нормам коллективной жизни» [Эльконин]. В подростковом возрасте отчетливо прослеживается стремление к общению, позволяющее с помощью других суждений проверить свои знания; отмечается повышенная интеллектуальная активность, в ее основе лежат мотивы получить высокую оценку со стороны взрослых и желание продемонстрировать окружающим свои способности. «Подростковый возраст - период, когда потребность в общении со сверстниками становится одной из центральных потребностей подростка. Теперь эта потребность приобретает новое качество - и по содержанию, и по формам выражения, и по роли, которую она начинает играть во внутренней жизни подростка - в его переживаниях, мыслях. Соответственно усиливается значение общения со сверстниками для психического развития подростка. Особенно усиливается стремление к общению со сверстниками и влияние последних на развитие подростка в 12-13-летнем возрасте. В этот период наиболее значимо групповое общение, общение в компании ровесников, пик которого приходится на 13-14 лет. Принадлежность к группе играет существенную роль в самоопределении подростка и в определении его статуса в глазах ровесников» [Эльконин]. Существенные изменения происходят и в эмоциональной сфере подростка. Его эмоции отличаются большой силой и трудностью в их управлении. Безусловно, возрастные психофизиологические изменения, происходящие с подростками, влияют на восприятие ими окружающего мира. Образ мира у подростков строится на основе нравственных представлений, которые становятся фундаментом субъективного мировосприятия личности. Существует возможность в зависимости от образа мира, мирного взаимодействия личности с окружающей действительностью. Спецификой морали является, прежде всего, действие изнутри самого человеческого сознания под влиянием того образа мира, который сложился у воспитанника. Все типы культуры и морали имеют «свою модель» добродетельной личности и определенные способы, направленные на то, чтобы производить как можно больше таких личностей в каждом новом поколении. Так, подростки стремятся определить свое место в жизни, активно ищут в предложенных им социальных условиях идеалы, которые складываются в тесной связи с формированием убеждений и мировоззрения. Эти идеалы являются достаточно глубокими, содержательными и действенными для того, чтобы играть роль своеобразного «морального эталона», на который подростки равняют свое поведение. Факт избрания ими своего нравственного идеала и стремления к его достижению способствует положительному формированию образа мира личности.

Современный мир непрерывно меняется. Актуальный на сегодняшний день этап развития характерен активным завладением человеческих умов новыми взглядами, довольно сильно отличающимися от стандартного мышления. Процесс интеграции в социальной и экономической сферах общества неизбежно накладывает отпечаток на личностные ценности каждого человека в отдельности и мира в целом. Происходит непрерывная борьба традиционных устоев, плотно вошедшие в сознания людей, которые активно передают эти знания из поколения в поколение с попытками современного общества выйти на новый уровень самосознания, привнося совершенно иные взгляды и правила. Это тормозит процесс развития, делает его более рваным и непоследовательным. Современный человек стал гораздо более мобильным, он активно перемещается внутри страны и между странами, связь с местом, где проходило его взросление значительно ослабла. Развитие современных технологий и благ цивилизации, мода на «жизнь сегодняшним днем» повысили активность людей. Однако, перспективы современного развития мира все еще неопределенны и туманны, вкупе с теми традиционными знаниями, что уже имеются в головах людей, они сеют сомнения относительно правильности новых идей. Старое и новое непрерывно борется за право на существование.

Социальная реклама стала неотъемлемой частью жизни людей, однако ее восприятие не всегда проходит легко и гладко. Проблема ее восприятия является актуальной, но малоизученной, некоторые мысли озвучены в разделе психологии, изучающей сознание и восприятие.

Ценности, как и некоторые другие определения, появляются ещё в эпоху античности, задолго до современной терминологии. Сократ, первый из философов античности, пытался объяснить, что такое благо, добродетель и красота, не относя их к чему-то или кому-то конкретному. Он назвал их «идеальными ценностями»[Абакумова, с. 8]. Сократ считал, что основой нравственного поведения является понимание этих понятий.

Аристотель в своей в «Большой этике» изучает разные виды благ. Он впервые вводит понятие «ценимое» («тимиа»). Блага, по его мнению, подразделяются на ценимые («божественные», например, душа, ум) и хвалимые (получившие оценку). Также имеются блага-возможности (власть, богатство, сила, красота). Их можно использовать как для добра, так и для зла. В отличие от Сократа Аристотель считает, что «благо может быть целью и может не быть целью» [Астахова, с. 301].

Т. Гоббс дает определение ценности с помощью социально-экономических подходов. Ценностью человека он называет стоимость его услуг.

Зигмунд Фрейд утверждает, что ценности можно найти в любой части личности.

К. Роджерс указывает на самость личности и собственную систему ценностей. Как пишет К. Роджерс, «именно организм поставляет данные, на основе которых формируются ценностные суждения» [Роджерс, с. 72]. Он утверждает, принятые в обществе ценности будут усвоены лишь при условии, что организм человека воспримет их как необходимые и жизненно важные. «Именно на этом основании усваиваются взятые из культуры социальные ценности» - говорит он [Роджерс, с. 72]. Вместе с этим, К. Роджерс считает, что основой понимания ценностей является осознание тех переживаний, которые сопутствуют этому процессу.

А. Маслоу отмечает, что адекватно воспитанный человек в любом случае будет правильно ценностно-ориентированным.

Г. Олпорт пишет о понимании ценности как личностного смысла.

В. Франкл считает, что социальные ценности существуют автономно, вне зависимости от того, принимае ее человек или нет. Осознание этого и будет первым шагом к осмыслению и пониманию ценностей. [Франкл, с. 288]. В. Франкл называл ценностями личности так называемые «универсалии смысла», т.е. смыслы, которых придерживается большинство людей в обществе на определенном этапе его исторического развития. Значимость ценности, по его мнению, напрямую зависит от глубины ответственности за реализацию этой ценности.

Б.Ф. Ломов пишет о направленности личности, которая берет и получает от общества материальные и духовные ценности [Ломов].

Л.С. Выготский утверждает, что личность развивается через познание ценностей, которые приняты в обществе. Это происходит во время общения. Социальное взаимодействие между взрослым и ребенком зарождает необходимые для понимания смыслы, которые следом вкладываются в сознание. [Выгодский].

Так же считает и С.Л. Рубинштейн. Он пишет, что ценности формируются путем взаимодействия человека с окружающим миром. Таким образом человек создает то, что для него ценно и значимо. [Рубенштейн, с. 369].

По словам Д.Н. Узнадзе, прежде чем человек отреагирует на воздействия внешней действительности, он должен осознать их и переосмыслить [Узнадзе, с. 87]. Установки в голове человека расширяются и развиваются благодаря изучению и осмыслению явлений окружающей среды. Тех же идей придерживаются многие отечественные авторы, среди которых Ф.Е. Василюк, Б.В. Зейгарник, А.Г. Асмолов, В.Э. Чудновский, В.И. Слободчиков, Д.А. Леонтьев.

Таким образом, социальная реклама должна максимально полно выражать в себе те или иные ценности. Появилась потребность в создании новых коммуникативных каналов, способных донести до общества необходимую мысль, показать людям то, что им необходимо для личностного равновесия. Социальная реклама становится методом распространения социальных, духовно-нравственных ценностей. Ее целью должна быть не только демонстрация той или иной проблемы, но и предложение по ее устранению. То есть, социальная реклама – это один из способов взаимодействия с обществом, способный влиять на его мышление, обращать внимание на важнейшие вещи, закладывать правильные ценности в разные поколения.

Основной миссией социальной рекламы можно назвать формирование достойных моральных ценностей в обществе, его совершенствование.

Одним из главных принципов социальной рекламы должно быть отсутствие коммерческой выгоды, автономия от политики. В ней не должны упоминаться коммерческие бренды или организации, политические деятели и политические партии.

Основными задачами социальной рекламы являются:

  • формирование совокупного мнения общества [Абакумова, с.10];
  • пропаганда актуальных проблем общественной жизни;
  • стимулирование начать деятельность по их устранению;
  • формирование положительного отношения к государственным структурам;
  • демонстрация социальной ответственности бизнеса;
  • укрепление социально значимых институтов гражданского общества;
  • создание новых видов общественных отношений;
  • совершенствование общественного поведения.

Предметом социальной рекламы является идея, которая должна иметь конкретную социальную ценность. Социальная реклама предполагает привлечение внимания общества к различным животрепещущим проблемам, таким как насилие, экологическая катастрофа, здравоохранение, СПИД, рак и т.д. На данный период времени определены следующие функции социальной рекламы [Абакумова, с. 10-11]:

  • информационная - информирование граждан о том, что существует та или иная проблема, которая требует внимания;
  • экономическая - выгодная перспектива для государства, при которой решаются проблемы благосостояния граждан, частично решается проблема уклонения от уплаты налогов;
  • просветительская функция – донесение до общества разного рода ценностей, разъяснение проблем, их источников, пути ликвидации;
  • социальная функция-формирование общественного сознания, влияние на поведенческие модели;
  • эстетическая функция - осуществляется посредством формирования вкуса потребителей при помощи талантливыми творческих личностей.

Г.Г. Николайшвили считает, что социальная реклама существует автономно и направлена на максимальное общественное вовлечение в те или иные проблемы.

Т. Астахова описала направления работы социальной рекламы западных стран, на которые первостепенно оглядываласьь социальная реклама в России.

Социальная реклама в Америке направлена на устранение социального зла. Реклама сначала воздействует на восприятие реальности, вследствие чего изменяется поведение людей. Американцы считают, что «социальная реклама 90-х годов создана инициативными гражданами. Она должна привнести в общество новую систему взглядов и мнений, которые усовершенствовали бы общество, сделали бы его более гармоничным. Их идеалистичные смыслы верят, что мир таким образом изменится к лучшему. Однако есть и более приземленные и прагматичные цели. Предотвратить проблему всегда легче и дешевле, чем устранить ее. Более того, как известно, плохое в рекламе не нуждается, а о хорошем людям свойственно забывать. [Астахова].

Выделяют два уровня социальной рекламы:

  • На первом уровне создаются, предлагаются и устанавливаются нужные социальные нормы, разрабатывается ряд необходимых мероприятий.
  • Второй уровень социальной рекламы более «продвинутый» интересный и результативный. Он направлен на более глубокое взаимодействие с обществом, проникновение в глубинные слои общественной жизни. Россия на этот уровень пока, к сожалению, не вышла.

О.О. Савельева говорит о социальной рекламе как о человеческой культуре. С помощью воспитания и обучения модели, нормы и правила поведения транслируются людям как на индивидуальном, так и на групповом уровне[Савельева].

Социальная реклама часто дополняется с благотворительными акциями, проводимыми некоммерческими организациями, государственными социальными проектами. Человек совершенствует свое мышление, образ жизни через социальную рекламу. Поэтому так чрезвычайно актуален ее ценностный аспект.

Социальная реклама — это реклама, направленная на изменение моделей социального поведения и привлечение внимания к общественно значимым явлениям и проблемам. Социальная реклама представляет собой особую форму неличного представления и продвижения социальных идей, поведения и практик, способствующих как гуманизации общества в целом, так и достижению отдельных целей, полезных с точки зрения общественного блага.

Continue reading →

В рамках исследования респондентам было задано 11 вопросов с одним выбором ответа. Анкета-опросник представлена в Приложении.

Проведя обработку данных можно сказать, что в исследовании приняли участие 47% мужчин и 53% женщин. При этом подавляющее большинство респондентов (51%) - это молодые люди в возрасте 21-30 лет, 5% - люди в возрасте старше 41 года, 15% - люди в возрасте 31-40 лет и 29% - это люди в возрасте до 20 лет.

Переходя непосредственно к результатам самого исследования, стоит отметить, что подавляющее большинство респондентов в качестве основного источника информации выбрали интернет - 42%, 5% - выбрали газеты и журналы, 15% - радио и 38% телевидения.

При этом подавляющее большинство респондентов (48%) чаще всего используют для получения информации интернет, 25% - обращаются к телевидению, 20% - предпочитают радио и только 7% в качестве основного источника выбрали газеты и журналы.

Также респондентам был задан вопрос, почему они используют данный источник чаще остальных: 51% ответили, что он является наиболее доступным, 18% ответили, что доверяют данному источнику, и 31% ответили, что данный источник является наиболее удобным в процессе использования.

Таким образом, самым распространенным источником получения информации является интернет, в связи с его доступностью и простотой использования.

Распределение ответов на вопрос о доверии к получаемой информации из различных источников, представлено в таблице 1.

Таблица 1

Распределение ответов на вопрос, касающийся степени доверия к разным источникам информации

Доверяю

Доверяю частично

Не доверяю

Телевидение

50

30

20

Радио

26

46

18

Газеты и журналы

39

35

26

Интернет

64

15

21

Таким образом, преобладающее количество респондентов в наибольшей степени доверяют информации, предоставленной в интернете. Телевидение так же пользуется доверием. А вот радиовещанию и печатной прессе респонденты доверяют частично, что характеризует данные виды СМИ, как не самые популярные. В последствие это может привести к значительному упадку их значения среди всех СМИ.

Распределение ответов на вопрос об уровне достоверности получаемой информации из разных источников информации представлен в таблице 2.

Таблица 2

Распределение ответов на вопрос об уровне достоверности получаемой информации из разных источников информации.

Полностью достоверна

Достоверна частично

Не достоверна

Телевидение

15

50

35

Радио

10

35

55

Газеты и журналы

15

15

70

Интернет

50

35

15

Таким образом, по мнению респондентов наиболее достоверными являются такие СМИ, как интернет, телевидение и радио. Это можно охарактеризовать тем, что респонденты предпочитают получать информацию с помощью данных источников информации.

Стоит отметить, что 20% респондентов подчеркивали то, что им приходилось сталкиваться с ситуацией расхождения информации в разных источниках, 50% сказали, что не сталкивались с такой ситуацией и 30% затруднились ответить на данный вопрос. Таким образом, можно предположить, что люди просто не обращают внимания на искажения информации, которая предоставляется в различных источниках.

Мнение касательно оказание влияния государства на СМИ разделились: 30% ответили, что государство полностью контролирует СМИ, 35% подчеркнули, что государство оказывает незначительное влияние и 35% отметили, что государство вовсе не оказывает никакого влияния на средства массовой информации.

При этом пропаганду различного рода в средствах массовой информации замечали, однако это были единичные случаи, поскольку на данный вопрос утвердительно ответили всего лишь 25% респондентов, 70% подчеркнули, что не замечали пропаганды и 5% затруднились ответить на данный вопрос.

Кроме того большинство респондентов подчеркивали что информация, которая была получена с помощью средств массовой информации оказывает на них сильное влияние - 40%, слабое влияние СМИ оказывают на - 30%, 25% не подвержены влиянию СМИ и 5% затруднились ответить на данный вопрос.

Таким образом, подводя итог исследования можно сказать, что в наибольшей степени доверием обладают такие источники, как интернет и телевидение, что связано с интересами и доверием общества к данным источникам массовой информации.

В целом необходимо сказать, что массовая информация в современном обществе имеет значительное влияние, обусловленное тем, что под воздействием источника распространения массовой информации происходит формирование социального мнения и мировоззрения людей.

Массовая коммуникация наиболее тесно связана с развитием современного социального общества. Кроме того она захватывает экономику, политику, культуру, межгрупповые и межличностные взаимосвязи и т.д.

В условиях становления современного общества очень важен процесс развития всех информационных процессов, принимающих участие в массовой коммуникации. Активное развитие возможностей социальной массовой коммуникации информация с огромной скоростью доходит до адресатов, а так же многократно тиражируется и внедряется в массы.

Необходимо подчеркнуть, что развитие технических возможностей СМИ позволило расширить инструменты манипуляции массовым сознанием. В XXI веке роль социально-массовой коммуникации заключается в определении социальных ценностей, ориентаций и мнений. Данный факт обусловлен тем, что СМИ активно внедрились в жизнь людей и стали неотъемлемой их составляющей.

На современном этапе средства массовой коммуникации из простых средств поиска превратились в инструмент контроля сознания и жизни человека. Вместо оказания просветительской функции СМИ все чаще прибегают к жестким манипуляциям, навязывая свою точку зрения. Средства массовой коммуникации выполняют ключевую задачу – формируют в сознании людей реакцию, необходимую для заказчика – государства или коммерческой организации.

Изученная научная и публицистическая литература по данному вопросу показала, что сейчас существует два направления массовых коммуникаций: оказывающих благоприятное воздействие на людей и оказывающих манипуляторное влияние. В связи с этими в рамках работы было принято решение провести исследование значения массовых коммуникаций в современном обществе.

Объектом исследования стали жители Российской Федерации.

Предметом исследования является значение массовых коммуникаций в обществе.

Главной целью исследования являлось определить значения массовых коммуникаций в современном обществе.

Для достижения цели был использован метод анкетирования, включающий в себя 11 вопросов.

Среди основных методов обработки результатов были использованы: анализ, синтез, сравнение и обобщение.

Исследование проводилось в течение декабря 2018 года. Анкета была размещена в свободном доступе в сети интернет. В результате в исследовании приняли участие 258 человек.