К основным документам единой системы государственной регистрации прав относятся: кадастровый план, регистрационные карты, регистрационная карточка, регистрационное дело и журнал регистрации заявлений на государственную регистрацию прав на недвижимое имущество.

Основные документы единой системы государственной регистрации прав ведутся на бумажных и электронных носителях.

Формы вышеуказанных документов утверждаются Департаментом Кадастра КР.

1.Кадастровый план и регистрационные карты. Кадастровый план - это план единицы недвижимого имущества, на котором отражаются идентификационный код, границы и ограничения единицы недвижимого имущества.

Регистрационные карты делятся на два вида - на регистрационную карту зоны и регистрационную индексированную карту.

На регистрационной карте зоны показываются границы, географическое месторасположение и номера регистрационных секторов.

2.Регистрационная карточка - документ, который исполнен на бумажном и электронном носителях, содержащий запись о возникновении, переходе, прекращении прав и ограничений прав, а также сведения о правообладателях и единице недвижимости.

Регистрационную карточку заводят на каждую единицу недвижимого имущества.

3.Регистрационное дело - совокупность всех правоустанавливающих документов, планов, чертежей, схем и иных документов, которые относятся к единице недвижимого имущества.

4.Журнал регистрации заявлений на государственную регистрацию прав на недвижимое имущество - документ, в который вносят имя заявителя, дату и время поступления заявления на регистрацию, наименования правоустанавливающих документов, идентификационный код единицы недвижимого имущества и другие сведения, необходимые для регистрационной системы.

Доступ к базе данных Единого государственного реестра прав на недвижимое имущество предоставлен уполномоченному органу по противодействию финансированию терроризма и легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, в порядке, установленном Правительством Кыргызской Республики.

Порядок приема документов, поступающих в местный регистрационный орган, и требования, предъявляемые к ним.

Местные регистрационные органы принимают правоустанавливающие документы на основании заявления, которое подает правообладтель лично или лицом, имеющим право на подачу заявления в соответствии с законодательством.

Личность заявителя удостоверяется предъявлением:

- для физического лица - документа, удостоверяющего личность;

- для юридического лица - документа, подтверждающего личность и полномочия его представителя, а также свидетельства о регистрации юридического лица и учредительные документы юридического лица.

Очередность рассмотрения заявлений на государственную регистрацию прав определяется в порядке их поступления по дате и времени их подачи.

К заявлению приложена квитанция об оплате услуг регистрационного органа и документ, который содержит технические характеристики единицы недвижимого имущества для внесения сведений об изменении правообладателя. Субъекты легализации не оплачивают услуги регистрационного органа по легализуемому имуществу. Государственная регистрация ипотеки в силу закона осуществляется без представления отдельного заявления и без уплаты регистрационного сбора.

Правоустанавливающие документы, представляемые в регистрационный орган, принимаются в надлежаще оформленном виде и в обязательном порядке должны содержать:

а) наименование документа;

б) идентификационный код единицы недвижимого имущества, если он уже присвоен;

в) подписи всех заинтересованных сторон;

г) нотариальное заверение, если того требует законодательство Кыргызской Республики.

Документы должны соответствовать требованиям законодательства Кыргызской Республики. Дополнительные требования к документам устанавливаются законом «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» и другими нормативными правовыми актами Кыргызской Республики.

Все документы представляются в регистрационный орган в двух экземплярах, один из которых должен быть подлинником. Подлинник документа после регистрации возвращается заявителю, а копия вносится в регистрационное дело.

Не принимаются документы, имеющие подчистки или приписки, зачеркнутые слова и иные не оговоренные исправления, а также документы, исполненные карандашом.

2.3 Основания для приостановления или отказа в регистрации и ответственность за нарушения, допущенные при государственной регистрации прав на недвижимое имущество

Существуют ситуации, при которых государственная регистрация прав невозможна, или же не может продолжаться. Основания для приостановления или отказа в регистрации, представлены в законе КР “О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним”^[1].

Основанием для приостановления регистрации права фактического владельца недвижимого имущества на срок не более 10 дней является заявление лица, оспаривающего это право.

Приостановление регистрации на срок более 10 дней производится на основании определения суда о приостановлении регистрации оспариваемого права.

В случае не поступления в течение 10 дней определения суда о приостановлении регистрации заявленное право подлежит регистрации.

Отказ в регистрации прав на недвижимое имущество может быть произведен по следующим основаниям:

а) если представленные документы не соответствуют требованиям, установленным Законом КР «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним», и другими нормативными правовыми актами Кыргызской Республики;

б) если с заявлением о регистрации права обратился недееспособный гражданин;

в) если организация или лицо, выдавшее представленный документ, или тот, кого касается данный документ, не уполномочены распоряжаться правами, регистрации которых они добиваются по отношению к данной единице недвижимого имущества;

г) если лицо, которое имеет права, обремененные (ограниченные) определенными условиями, составило документ без указания этих условий;

д) если представленные документы о единице недвижимого имущества свидетельствуют об отсутствии у заявителя прав на данный объект недвижимости;

е) если право, обременение (ограничение) на объект недвижимости, о государственной регистрации прав которого просит заявитель, не является правом, подлежащим регистрации;

В случае отказа в регистрации заявителю направляется сообщение о причине отказа. Копия письма помещается в регистрационное дело, заведенное ранее на данную единицу недвижимого имущества, а в регистрационном журнале производится соответствующая запись.

Отказ в государственной регистрации прав на недвижимое имущество или сделок с ним либо уклонение регистрационного органа от регистрации могут быть обжалованы в вышестоящем органе государственной регистрации или в суд.

Ошибки, допущенные при регистрации, не изменяющие принадлежность, характер или содержание зарегистрированного права, могут быть исправлены регистрационным органом самостоятельно с уведомлением всех заинтересованных сторон.

Исправление ошибок, изменяющих принадлежность, характер или содержание зарегистрированного права, допускается только с согласия заинтересованных сторон.

Рассмотрим случаи, при которых органы государственной регистрации несут ответственность за допущение ошибок при регистрации:

Органы единой системы государственной регистрации несут ответственность за ущерб, нанесенный физическим или юридическим лицам в результате:

а) ошибок, допущенных при государственной регистрации прав местными регистрационными органами, которые повлекли причинение материального ущерба правообладателю;

б) ошибочности информации о зарегистрированных правах, содержащейся в выдаваемых местными регистрационными органами документах, что повлекло за собой нанесение материального ущерба правообладателю.

Иски, возбуждаемые против органов единой системы государственной регистрации прав, рассматриваются соответствующими судами.

Размер ущерба, нанесенного недвижимому имуществу истца, оценивается по стоимости на момент возбуждения иска, а не на момент регистрации.

Иски о возмещении ущерба основываются на независимой оценке ущерба.

Служащие регистрационной системы не несут личной материальной ответственности за ошибки или неточности, допущенные неумышленно при исполнении должностных обязанностей, но несут ответственность за умышленное правонарушение, должностное или другое уголовное преступление в соответствии с законодательством Кыргызской Республики.

Иски против регистрационной системы должны быть возбуждены в течение трех лет с момента возникновения причины иска.

Существует гарантийный фонд при департаменте кадастра КР.

Гарантийный фонд - создается в обязательном порядке для предоставления компенсаций за ущерб в соответствии с требованиями закона «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним».

За ошибки, допущенные при регистрации или обременении (ограничении) прав на недвижимое имущество до официального открытия органов единой системы государственной регистрации прав на недвижимое имущество, местные регистрационные органы не несут ответственности и не возмещают ущерб за счет средств Гарантийного фонда^[2].

[1] Закон «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним», от 22 декабря 1998 года N 153, глава2, ст.21

[2] См. постановление Правительства КР от 4 августа 2001 года N 409 "Об утверждении Положения о Гарантийном фонде Государственного агентства по регистрации прав на недвижимое имущество при Правительстве Кыргызской Республики"

В обычном понимании, слово «сделка» чаще всего означает действие, сомнительное с точки зрения его нравственной оценки (например, сделка с совестью, сделка за спиной кого-либо). Но в профессиональном инструментарии гражданского права и законодательства понятие сделки одно из самых важных и значительных.

Во-первых, ими охватываются все без исключения договоры гражданского права (двусторонние, многосторонние сделки), а есть еще масса односторонних сделок (завещания, доверенности и т.д.). Во-вторых, сделка представляет собою юридический факт, то есть такое обстоятельство реальной действительности, с которым нормы права связывают возникновение, изменение или прекращение гражданских правоотношений.

Действие будет являться сделкой только в том случае, если оно направлено на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей. Этот признак позволяет ограничить ее от противоправных действий, то есть нарушающих требования закона и иных правовых актов, а также от юридических поступков, являющихся правомерными. И.Б.Новицкий считает, что «неправомерные действия также волевые акты, но в этом случае воля не направлена на достижение определенных, желательных для данного лица юридических последствий», что и отличает их от сделок^[1].

В законе КР «О регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» дано следующее определение сделки:

«Сделка с недвижимостью - действия физических и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение прав на единицу недвижимого имущества»^[2].

Сделки с недвижимостью является процесс, при котором права на единицу имущества (или назначенный недвижимости) передается между двумя или более сторонами, например, в случае транспортировки одной партии, являющейся продавцом, а другой покупатель, это часто может быть довольно сложным из-за сложности передаваемых прав собственности, суммы обмена и правительственных постановлений. Условные обозначения и требования также значительно различаются в разных странах мира и среди небольших юридических лиц (юрисдикций).

В более абстрактных терминах транзакция с недвижимостью, как и другие финансовые транзакции, вызывает транзакционные издержки. Чтобы выявить и, возможно, сократить эти операционные издержки, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) решила проблему в ходе исследования, проведенного по заказу Европейской комиссии, и в рамках исследовательской работы.

В упомянутом исследовательском мероприятии «Моделирование сделок с недвижимостью» были исследованы методы для формального описания выбранных транзакций, позволяющие проводить сравнения между странами и юрисдикциями. Описания выполнялись как с использованием более простого формата, шаблона базового варианта использования, так и более сложных приложений языка унифицированного моделирования. Модели процессов сравнивались с использованием методологии, основанной на онтологиях, и затраты на транзакции с национальным имуществом оценивались для Финляндии и Дании на основе указаний системы Организации Объединенных Наций. национальных счетов.

Продажа дома в Соединенных Штатах или Канаде может включать некоторые или все из следующих шагов:

Найми брокера по продаже недвижимости и управление логистикой рекламы и продажи, за исключением объектов недвижимости «для продажи владельцем», где владелец может проконсультироваться с юристом или получить копии договора по недвижимости.

Покупатель может ввести изображение различными способами: от просмотра рекламы в средствах массовой информации, до появления вывесок за пределами объекта или от обращения к агенту по недвижимости для просмотра объекта.

Покупатель может воспользоваться услугами брокера по недвижимости, чтобы представлять его, и управлять логистикой поиска подходящих объектов недвижимости, позволяющих ему и ей получить квалификацию для покупки, и демонстрации соответствующих объектов недвижимости.

Реклама информации о ценах и недвижимости с помощью Службы множественных объявлений, объявления в газете или Интернете, объявления на лужайке или плакат в агентстве недвижимости.

Частные показы или общее открытие дома для заинтересованных покупателей, или агентов по недвижимости покупателей.

Заинтересованные покупатели могут получить предварительное одобрение ипотеки на определенную сумму в банке, если они не могут позволить себе полную стоимость покупки в исследуемом диапазоне.

Подготовка письменного предложения о покупке. Если он подготовлен агентом по недвижимости от имени покупателя, это обычно делается на предварительно напечатанных и утвержденных законом формах, предоставленных офисом брокера по недвижимости. Агент, представляющий покупателя, сообщит своему клиенту о стоимости включения конкретных оговорок на случай непредвиденных обстоятельств, таких как время получения обязательства по ипотеке или организация инспекций.

После принятия договора купли-продажи покупатель открывает условное депонирование. Условное депонирование обычно включает в себя подписанное соглашение между двумя сторонами, а также чек на денежную выплату, который сопровождает предложение и который обычно не депонируется, пока все стороны не достигнут согласия. Депонированный депозитный счет тогда приводит продавца к большему количеству раскрытия собственности, проверок и условий удаления. Это также приводит к поиску названий и дальнейшему составлению отчетов.

Подача предложений заинтересованными покупателями. Многократные предложения могут привести к проведению торгов, при этом лучшему предложению (не обязательно наибольшему предложению) присуждается продажа. Одно предложение может часто быть ниже начальной запрашиваемой цены, что приводит к переговорам между покупателем и продавцом относительно окончательной цены или, возможно, к отклонению предложения продавцом. Когда продавец отказывается вести переговоры с любым покупателем с предложением, которое ниже, чем начальная запрашиваемая цена, ситуация известна как удержание.

После принятия конкретного предложения, договор недвижимости будет ратифицирован всеми сторонами. Обычно это создает короткий промежуточный период (обычно не более 30 дней, часто гораздо меньше), чтобы покупатель мог тщательно осмотреть имущество (часто с помощью профессионального инспектора дома).

В некоторых штатах, таких как Нью-Йорк, требуется, чтобы продавец предоставил покупателю заявление о раскрытии информации о состоянии имущества, в котором подробно излагается полное состояние имущества.

В зависимости от юрисдикции и традиционной практики поиск по названию затем заказывается сторонней расчетной или условной компанией, ожидающей окончательного расчета.

Оценка, по заказу, в соответствии с обычаем, покупателем или продавцом, чтобы определить стоимость здания и земли, чтобы удовлетворить кредитора.

В зависимости от того, как сформулированы параграфы на случай непредвиденных обстоятельств, если в ходе проверки обнаружены какие-либо дефекты, покупатель может попросить отремонтировать их, попросить снизить цену продажи или отказаться от покупки недвижимости.

Закрытие продажи заканчивается срок депозитного и завершает передачу права собственности к покупателю. В это время все деньги переходят из рук в руки, и ряд затрат на закрытие оплачивается покупателем или продавцом.

Если в сделке используется брокер по операциям с недвижимостью, закрытие - это время совершения платежа участвующим брокерам.

Сделка может являться действительной при соблюдении следующих четырех условий:

- законность содержания;

- соответствие воли и волеизъявления участников сделки;

- соблюдение формы сделки;

- правоспособность и дееспособность физических и юридических лиц, совершивших сделку;

Если, когда хотя бы одно из этих условий будет не будет выполнено, сделка считается недействительной, т.е. не соответствовать закону и не влекущей желаемых правовых последствий.

Осуществляя сделки с недвижимостью стороны вправе распорядиться как любой из вещей, входящих в недвижимость, так и в отношении любой самой сложной недвижимой вещи, исключая из ее состава любую входящую в нее вещь.

Основные виды сделок, совершаемые с объектами недвижимого имущества следующие:

1. Изменение собственника: купля-продажа, мена, дарение, рента, приватизация, продажа предприятия.

Купля – продажа. Договор купли продажи заключается в том, что продавец обязуется передать в собственность покупателя имущество, а покупатель - принять имущество и уплатить за него денежную сумму (цену). «Купля-продажа есть договор, в силу которого одна сторона обязуется передать вещь в собственность, а та уплатить ей известную сумму денег»^[3].

Предметом договора купли-продажи является имущество, которое продавец обязан передать покупателю.

Субъектами договора служат продавец и покупатель. В качестве продавца может выступать только собственник вещи, который действует напрямую или же через представителя. Единственным исключением из этого правила является - продажа имущества с силу судебного решения, осуществляется не собственником, а должностными лицами компетентных государственных органов^[4].

Объект купли-продажи, поскольку это взаимный договор, неизбежно должен содержаться не в одном, а в двух материальных, юридических и волевых объектах. Материальными объектами договора купли-продажи являются продаваемое имущество и денежная сумма которая уплачена за него, юридическими объектами - действия лиц по передаче имущества и уплате денег, волевыми объектами - индивидуальная воля продавца и покупателя в пределах, в каких она подчинена регулирующему их отношения законодательству^[5].

Мена. В такой сделке как мена, каждая из сторон обязана передать в собственность другой стороне какой – либо объект недвижимости в обмен на другой. Договор мены обязательно заключается в письменной форме и подписывается сторонами. Нотариальное удостоверение договора не обязательно.

Субъектами сделки могут быть граждане и юридические лица.

Если при сделке выясняется, что в согласно договору мены, объекты обмена признаются неравнозначными, то сторона, цена объекта недвижимости которой ниже, должна оплатить разницу в ценах. Если сроки передач объектов недвижимости не совпадают, то применяются правила о встречном исполнении обязательств. Право собственности в этой сделке возникает у сторон с момента государственной регистрации перехода соответствующих прав, а не после исполнения ими обязательств по передаче объектов недвижимости.

Дарение. В такой сделке как дарение, даритель безвозмездно передает или обязуется передать одаряемому:

• объект недвижимости в собственность;

• имущественное право к себе или к третьему лицу либо освобождает или обязуется освободить одаряемого от имущественных обязанностей.

Субъектами сделки являются либо граждане, либо юридические лица. Однако, в отношении этой сделки между коммерческими организациями имеются специальные нюансы.

Сделки дарения имеют свои ограничения. Когда объект недвижимости находится в общей совместной собственности, то дарение может происходить только с согласия всех его участников. Для юридических лиц, если объект недвижимости принадлежит на праве хозяйственного ведения или оперативного управления, дарение может происходить только с согласия собственника объекта недвижимости.

В сделке дарения одаряемый может в любое время, до передачи ему объекта недвижимости, отказаться от него. Дарение объекта недвижимости должно обязательно оформляться письменным договором, подлежащим государственной регистрации и считается заключенным только с момента такой регистрации.

Рента. В таком виде сделки получатель ренты - собственник объекта недвижимости "передает объект в собственность плательщику ренты, а тот, в свою очередь, обязуется в обмен на полученный объект недвижимости периодически выплачивать получателю ренты определенную денежную сумму или предоставлять средства на его содержание в иной форме. При этом получатель ренты лишается права собственности на объект недвижимости и приобретает право его залога.

Договор по этой сделке совершается в письменной форме и обязательно удостоверяется нотариально, а также регистрируется. Если эти условия не выполняются, то сделка считается не действительной.

Рента имеет несколько разновидностей:

а) постоянная;

б) пожизненная;

в) пожизненное содержание с иждивением.

Приватизация. Под приватизацией жилья обычно понимается передача в собственность гражданам возмездно и безвозмездно жилых помещений.

Приватизация жилья осуществляется на добровольных началах. Это определение дано в законе «О приватизации жилищного фонда в Кыргызской Республике»^[6].

Правоустанавливающим документом, подтверждающим право собственности в случае приватизации, служит договор приватизации. Он оформляется в районном агентстве по приватизации или в городском агентстве по приватизации и подписывается администрацией города с одной стороны и гражданами, приватизирующими жилплощадь с другой.

2. Изменение права пользования и владения: аренда, совместная деятельность, сервитут, вклад в уставный капитал, ипотека, лизинг, безвозмездное пользование.

Аренда. Главная особенность вышеуказанных сделок состоит в том, что объекты недвижимости передаются другой стороне с собственность. Аренда же, и все другие виды сделок не предполагают передачу объекта недвижимости в собственность. Так, в процессе аренды объекта недвижимости арендодатель – или же собственник объекта или лицо, уполномоченное на это законом или собственником, обязуется предоставить арендатору объект недвижимости за арендную плату во временное владение и пользование или только во временное пользование.

В аренду могут передаваться земельные участки и другие обособленные природные объекты, предприятия как имущественные комплексы, здания, сооружения. Право сдачи объектов недвижимости в аренду принадлежат собственникам и лицам, управомоченным законом или собственником сдавать недвижимость в аренду^[7].

В настоящее время есть несколько видов аренды зданий и сооружений, нежилых помещений. В зависимости от срока действия договора выделяют долгосрочную или краткосрочную аренду.

В зависимости от того, предусмотрен ли условиями аренды переход права собственности на здание, сооружение к арендатору по истечении ее срока, или до его истечения, аренду нежилых помещений делят на текущую или долгосрочную.

В случае, когда имеет место временное получение арендатором в пользование здания, сооружения, за плату, но право собственности закреплено за арендодателем, то такой вид аренды получил название текущей.

Если договор не предусматривает переход арендованного здания в собственность арендатора, по истечении срока аренды или до его истечения при условии внесения арендатором всей обусловленной договором выкупной цены, то такой договор называется долгосрочным. Условие выкупа может быть установлено и дополнительным соглашение сторон.

При заключении договора, главного инструмента имущественных и обязательственных отношений на рынке недвижимости, руководствуются общими принципами договорного права – такими как добровольность, равенство, автономия воли, имущественная ответственность и обязательность выполнения.

Прием-передача объекта недвижимости обязательно должны быть оформлены приёма - передаточным актом или другим документом, который подпишут обе стороны. До подписания акта объект недвижимости не считается переданным, а договор исполненным.

Уклонение одной из сторон от подписания документа о передаче здания или сооружения на условиях, определенных в договоре, расценивается как отказ арендодателя от исполнения обязанностей по передаче объекта недвижимости, а арендатора от принятия недвижимости. При прекращении договора аренды здания или сооружения арендованное здание или сооружение должно быть возвращено арендодателю.

Лизинг. Лизинг это такой вид инвестиционной деятельности, направленной на инвестирование временно свободных или привлеченных заемных средств, когда по договору финансовой аренды (лизинга) арендодатель обязуется приобрести в собственность обусловленное договором имущество у определенного продавца и предоставить это имущество арендатору – лизингополучателю, за плату во временное пользование для предпринимательских целей ^[8].

Сервитут. Сервитут - вещное право пользования чужой вещью в интересах определенного лица. Право пользования при этом связывается с вещью, а не с субъектом права собственности, поэтому при пере­ходе вещи, обремененной сервитутом, к другому лицу юридическая сила сервитута не меняется. Сервитутом могут обременяться объекты недвижимости, ограниченное использование которых необходимо вне связи с пользованием земельным участком.

Безвозмездное пользование недвижимостью. Договором безвозмездного пользования - договором ссуды, является соглашение сторон, посредством которого одна сторона обязуется передать или передает вещь в безвозмездное временное пользование другой стороне, а последняя обязуется вернуть ту же вещь в том состоянии, в котором она ее получила, с учетом нормального износа или в состоянии, обусловленном договором (ст.610 ГК КР)^[9]. Таким образом, мы рассмотрели основные виды сделок с объектами недвижимости, которые приняты в законодательстве в КР. Так как для совершения сделок необходимо, чтобы объекты недвижимости были зарегистрированы в государственных реестрах, то в продолжение этой темы ниже рассмотрим особенности, которые связаны с государственной регистрацией объектов недвижимости и прав на них.

[1] Новицкий И.Б. Сделки. Исковая давность. С.10.

[2] Закон Кыргызской Республики “О государственной регистрации недвижимого имущества и сделок с ним”, г. Бишкек от 22 декабря 1998 года N 153, статья 1.

[3] Шершеневич Г.Ф. Учебник русского гражданского права. М.: фирма «Спарк», 1995. С.3167

[4] Иоффе О.С. Обязательское право. М.: Юрид. лит. 1975. С.209.

[5] См. Приложение 1 «Договор купли-продажи», С 75.

_[6] Закон “О приватизации жилищного фонда в Кыргызской Республике” от 20 декабря 1991 года №681-XII

[7] Асаул А.Н., Карасев А.В..недвижимости, Учебное пособие. М.: МИКХиС, 2001, 156 с.

[8] Есипов В.Е. Экономическая оценка инвестиций. СПб. Вектор, 2006. – 288с.

[9] Гражданский Кодекс КР от 5 января 1998 года № 1

Теория восприятия за последнее время претерпела значительные изменения. Переосмысление психологии в целом позволило расширить ее границы, проводя новые и новые исследования. Сам термин «восприятие» также разрастается и увеличивается за счет новой информации. Направления науки психологии разнятся, их взгляды на то, что представляет собой восприятие, тоже довольно сильно различаются. Взгляды эти могут быть как классическими, так и современными.

Одним из самых значимых и доступных способом восприятия является вербальный. Все многообразие человеческих смыслов являют собой литературные произведения. Какие-то быстро забываются, другие становятся мировым достоянием. Восприятие литературы – процесс очень личный, индивидуальный.

Проблема понимания художественного произведения не редка. Ее глубина напрямую зависит от умения полно и точно воспринимать основную идею, которую хотел донести до читателя автор. Зачастую, учащиеся не умеют находить основную идею в тексте. А.А. Леонтьев считал, что технике понимания и восприятия необходимо учить подрастающее поколение. Он описывает это в своей работе «Основы психолингвистики». Поэтому, поиск методов обучения данной технике является актуальной проблемой.

Мозг человека устроен так, что фильтровать информацию начинает лишь с возрастом. Поначалу он, словно губка, впитывает в себя все, что узнает. С возрастом человек начинает подключать логическое мышление и анализировать сведения, которые его окружают.

Обратите внимание, как маленькие дети смотрят рекламу. Она не вызывает у них чувство раздражения, они могут смотреть один и тот же рекламный ролик снова и снова, их интерес не ослабевает.

Согласно полученным данным, если в 9-летнем возрасте телеролик до конца досматривает 44,8 % детей, то к 19 годам - только 15,9 %.Также установлено, что дети до 12 лет видят в среднем до 25 000 телереклам в год. Дети в возрасте от 2 до 7 лет ежедневно проводят у телевизора в среднем около 2 часов, что делает их легкой мишенью для рекламодателей [Волкова].

Ребенок начинает социализацию в обществе в период, когда учится в школе. Этот процесс идет одновременно с физическим развитием. Отмечается доверчивость ко взрослым людям, критическое мышление еще не появилось.

Именно поэтому, чрезвычайно важно правильно организовать поступающую индивиду информацию на данном этапе. Воздействие информации настолько сильное, что в дальнейшем не всегда представляется возможность изменить то впечатление, которое сложилось в детстве. Неспроста считается, что детские впечатления являются самыми сильными и прочными. Транснациональные корпорации не упускают возможность использовать это. Под влияние «вы этого достойны» должны попадать самые юные девчонки и мальчишки в силу своей неокрепшей еще самостоятельности мышления. Залог успеха - массированность и всеохватность рекламы соответствующего бренда, тотальность подачи «формирующей» информации» [Зимбардо].

В период младшего подросткового возраста (10-12 лет) существенно изменяются условия взаимодействия ребенка с обществом. Происходят физические, психические и интеллектуальные изменения. Немаловажную роль играет половое созревание.

Этот переходный возраст характеризуется также тем, что с 5-го класса уровень обучения повышается, становится более сложным и детальным. Это требует более глубокой вовлеченности в процесс, более качественного эмоционального и умственного развития. Ведущим видом деятельности, по определению Д.Б. Эльконина, является «общение в системе общественно полезной деятельности (учебной, общественно- организационной, трудовой и др.). Формируется самооценка, критическое мышление. Умение взаимодействовать с коллективом. Подросток стремится к самостоятельности, взрослой жизни. Семья, школа и взрослые выдвигают к нему более серьезные требования. Школьник стремится проверить знания, суждения, интеллектуальная деятельность активна. Наблюдается стремление к высокой оценке со стороны взрослых, желание проявить себя с самой лучшей стороны.

Данный период уникален, присущие ему черты в дальнейшем не повторяются. Он характеризуется глобальной перестройкой организма на всех уровнях. На первый план выходит потребность в общении с друзьями. Эта потребность также претерпевает возрастные изменения, появляются новые роли, мысли, переживания.

Подросток по-новому начинает смотреть на привычные ему вещи. По-другому воспринимаются музыка, кино и книги. Появляются первые влюбленности, переживания, связанные с этим чувством. Все это ново и неизведанно для ребенка, он еще только учится реагировать на эти эмоции. Эмоция – это субъективное переживание человеком, вызванное воздействием окружающего мира. Главным отличием эмоции от другого познавательного процесса является то, что эмоция выражает собой взаимодействие потребности и вероятности ее удовлетворения. [Торшилова].

У эмоций можно выделить несколько функций. Все они сводятся к одной главной – субъективной оценке окружающего мира в целом, объекта или явления. Мотивационная сфера субъекта определяет значимость каждого. Иначе говоря, эмоция – это результат появления у человека какой-либо потребности и оценки вероятности ее осуществления в настоящий момент или в будущем. Благодаря эмоциям, человек переживает различные ситуации, его существование приобретает жизненный смысл. У эмоций есть и более узко направленные функции:

• Стимулирование к каким-либо действиям;
• Подкрепление;
• Ожидание, предвкушение;
• Разделение и создание образов;
• Побуждение к действию;
• Экстренное реагирование на критическую ситуацию и т.д.

Эмоциональная составляющая является неотъемлемой частью жизни человека.

На основе высказываний К.К. Платонова и Г.К. Шингарова о существовании так называемого «эмоционального познания», об эмоциях как специфической форме отражения реальности, А.В. Запорожец и Я.З. Неверович выдвигают теорию об эмоциональных образах, с помощью которых действительность представляется человеку. Авторы утверждают, что абсолютно все элементы действительности, будь то предметы, явления или те эмоциональные колебания, вызванные этими предметами у субъекта выражаются, воспринимаются и осознаются индивидуально, в зависимости от заинтересованности в них. [Запорожец, с. 39].

Образы, создающие внешнюю картину мира, доносят до человека ценность того, что его окружает. Это касается людей, предметов, явлений, событий. Внутренние компоненты побуждают субъект к разного рода деятельности, активизирует и регулирует реакцию. Это является главным отличием эмоциональных и логических образов. [Зимняя].

Восприятие реальности никогда не бывает абсолютно точным, считают Л.Б. Иттельсон и У. Килпатрик. Человек, воспринимая то, что его окружает, видит лишь собственные взгляды и смысловые конструкции, которые представляются ему более выгодными.

Более того, К.Э. Изард, основываясь на работы Р. Синшеймер, заявляет, что образы восприятия есть плоды взаимодействия человеческих сознания и эмоций[Изард]. Сознание подвержено эмоциям, они влияют на информацию, полученную извне, таким образом происходит ее преобразование, изменяются ощущения. Поэтому разные люди могут иметь разный взгляд на одно и то же.

Б.И. Додонов поддерживает эту позицию. Информация имеет смысл для человека только в том случае, когда она затрагивает его потребности. С помощью особенностей ощущения и восприятия она кодируется в уникальный продукт. Это касается информации как о внешнем мире, так и о внутреннем. [Додонов].

Авторы уровневых теорий эмоций (М. Джонсон, Т.Д. Далглейш, К. Малт-хауиа, М. Пауэр) называют эмоциональную реакцию на что-либо высшей степенью обработки сведений. Познавательный процесс, в частности его качество, прямо пропорционально степени личной заинтересованности субъекта в этом.

А.Н. Леонтьев, рассматривая соотношение понятий личностного смысла и эмоций, говорит, что эмоции напрямую зависит от вкладываемого смысла, который проявляются через личные переживания [Леонтьев]. Развивая эту мысль, В.В. Столин указывает на то, что личностный смысл может быть понят только относительно к выражаемому в значениях содержанию и чувственной основе (образам, эмоциональной окраске) [Столин].

Подростку сложно воспринимать скучную, монотонную информацию. Подробные объяснения, не вызывающие интереса, не усваиваются, провоцируя равнодушие. Усугубляет положение подростковый максимализм. Связь с окружающей средой упрочивается, меняются интересы, тяга к учебе сильно ослабевает.

Подростковый период характерен качественным изменением образного восприятия действительности. Понятие образа является базисным для психологии, его синонимом становится понятие сознания. Эти две категории связываются такими понятиями как взаимоотношения, действие, мотив. Образ в этом случае является центром сознания. А.В. Петровский и М.Г. Ярошевский описывают сознание как совокупный образ реальности, который дополняется внутренними переживаниями, мироощущениями, тот образ, в котором присутствует личное «Я» субъекта. [Петровский, с. 59].

По словам С.Л. Рубинштейна, образ «конституируется познавательным отношением чувственного впечатления к реальности, находящейся вне его и не исчерпывающейся его содержанием» [Рубенштейн, с. 84].

Согласно исследованиям Э. Шпрангера. культурно-психологической концепции подросткового возраста, психическое развитие есть врастание индивидуальной психики в объективный и нормативный дух данной эпохи. Э. Шпрангер описал три типа развития отрочества:

• первый тип является своего рода новым рождением субъекта. Он характерен эмоциональностью, нестабильностью, становлением личности.
• второй тип развития более размеренный и спокойный, подросток учится существовать во взрослой жизни медленно и постепенно, не ломая свою сущность.
• третий тип является активным самостоятельным развитием подростка, внутренней работой над шероховатостями характера.

В связи с этим, главными новообразованиями этого возраста выступает осознание собственной сущности, индивидуальности. Это крайне критический процесс, в котором очень легко заблудиться и запутаться. Подростку непросто осознать свою уникальность, не подчиняясь принятым социальным нормам, избежать конформизма. Маленькому взрослому сложно адекватно воспринимать критику, разночтения во мнениях с окружающими. Страшно быть обманутым, сложно доверять, при этом страшно выглядеть слабым и беззащитным. [Обухова].

Л.С. Выготский считал, что возникновение интересов в большей степени составляет содержание социокультурного развития ребенка, чем его биологического формирования.

Л.И. Божович отмечает нравственные убеждения, которые характерны для подростка, но база для них складывается намного раньше. Эти убеждения создают систему, которая качественно меняет мышление подростка, меняет его системы стимулов и потребностей. [Обухова].

Восприятие подростка становится избирательным, целенаправленным, анализирующим. Оно более содержательно, последовательно, планомерно. Подросток способен к тонкому анализу воспринимаемых объектов.

В связи с изменением системы отношений «Я - общество» в подростковом возрасте личность попадает в ситуацию смещенности осуществленной ранее «физической разметки окружающего мира» (по физическим свойствам объектов, их пространственным характеристикам и т.д.) и первичной «психологической разметки мира» (первичные нравственные инстанции и т.п.). С одной стороны, смещение смысловых акцентов делает образ мира подростка нестабильным, поскольку сами его основы утрачивают характер абсолютности, а новые основы необходимо вырабатывать. С другой стороны, ситуация отсутствия жестких смысловых диспозиций открывает креативный потенциал для личностно своеобразного осмысления мира.

Подросток на качественно новом уровне производит «психологическую разметку» открывшегося ему пространства человеческого общения, социальных ролей, норм, поведенческих стереотипов, ценностей. Также личность в подростковом периоде «осваивает» открывшийся ей мир собственных мыслей и переживаний. Процесс интенсивного личностного означивания предполагает рост у подростка степени осознанности, самоконтроля, специфической активности. Присвоение культурного опыта подрастающим поколением требует произвольных осознанных усилий, специально организованной деятельности. Известные другим знания человек не может просто «взять» - он должен переоткрыть их для себя, должна состояться предельно личная встреча с ними.

Отметим, что подростки 10-16-летнего школьного возраста, отличаются большой страстностью и вспыльчивостью. С этим связано неумение сдерживать себя, слабость самоконтроля, резкость в поведении. Подросткам свойственно бурное проявление своих чувств. Эмоциональная возбудимость подростка проявляется и в страстных спорах, доказательствах, выражении возмущения. Чувства подростка бывают противоречивы. Так, подросток с жаром защищает своего друга и в то же время знает, что его надо осудить. Подросток может быть и внимательным, и грубым, обладать высоким чувством собственного достоинства и в то же время плакать от незаслуженной обиды, позабыв о своем достоинстве. Очень важно, чтобы эти противоречия разрешались в пользу положительных, общественно значимых чувств».

Ведущим видом деятельности, по определению Д.Б. Эльконина, является «общение в системе общественно полезной деятельности (учебной, общественно-организационной, трудовой и др.). Важнейшими новообразованиями являются формирование самооценки, критическое отношение к окружающим людям, стремление к «взрослости» и самостоятельности, умение подчиняться нормам коллективной жизни» [Эльконин].

В подростковом возрасте отчетливо прослеживается стремление к общению, позволяющее с помощью других суждений проверить свои знания; отмечается повышенная интеллектуальная активность, в ее основе лежат мотивы получить высокую оценку со стороны взрослых и желание продемонстрировать окружающим свои способности. «Подростковый возраст - период, когда потребность в общении со сверстниками становится одной из центральных потребностей подростка. Теперь эта потребность приобретает новое качество - и по содержанию, и по формам выражения, и по роли, которую она начинает играть во внутренней жизни подростка - в его переживаниях, мыслях. Соответственно усиливается значение общения со сверстниками для психического развития подростка. Особенно усиливается стремление к общению со сверстниками и влияние последних на развитие подростка в 12-13-летнем возрасте. В этот период наиболее значимо групповое общение, общение в компании ровесников, пик которого приходится на 13-14 лет. Принадлежность к группе играет существенную роль в самоопределении подростка и в определении его статуса в глазах ровесников» [Эльконин].

Существенные изменения происходят и в эмоциональной сфере подростка. Его эмоции отличаются большой силой и трудностью в их управлении.

Безусловно, возрастные психофизиологические изменения, происходящие с подростками, влияют на восприятие ими окружающего мира. Образ мира у подростков строится на основе нравственных представлений, которые становятся фундаментом субъективного мировосприятия личности. Существует возможность в зависимости от образа мира, мирного взаимодействия личности с окружающей действительностью. Спецификой морали является, прежде всего, действие изнутри самого человеческого сознания под влиянием того образа мира, который сложился у воспитанника.

Все типы культуры и морали имеют «свою модель» добродетельной личности и определенные способы, направленные на то, чтобы производить как можно больше таких личностей в каждом новом поколении. Так, подростки стремятся определить свое место в жизни, активно ищут в предложенных им социальных условиях идеалы, которые складываются в тесной связи с формированием убеждений и мировоззрения. Эти идеалы являются достаточно глубокими, содержательными и действенными для того, чтобы играть роль своеобразного «морального эталона», на который подростки равняют свое поведение. Факт избрания ими своего нравственного идеала и стремления к его достижению способствует положительному формированию образа мира личности.

Особенности восприятии социальной рекламы детьми разного возраста

Теория восприятия за последнее время претерпела значительные изменения. Переосмысление психологии в целом позволило расширить ее границы, проводя новые и новые исследования. Сам термин «восприятие» также разрастается и увеличивается за счет новой информации. Направления науки психологии разнятся, их взгляды на то, что представляет собой восприятие, тоже довольно сильно различаются. Взгляды эти могут быть как классическими, так и современными. Одним из самых значимых и доступных способом восприятия является вербальный. Все многообразие человеческих смыслов являют собой литературные произведения. Какие-то быстро забываются, другие становятся мировым достоянием. Восприятие литературы – процесс очень личный, индивидуальный. Проблема понимания художественного произведения не редка. Ее глубина напрямую зависит от умения полно и точно воспринимать основную идею, которую хотел донести до читателя автор. Зачастую, учащиеся не умеют находить основную идею в тексте. А.А. Леонтьев считал, что технике понимания и восприятия необходимо учить подрастающее поколение. Он описывает это в своей работе «Основы психолингвистики». Поэтому, поиск методов обучения данной технике является актуальной проблемой.
Мозг человека устроен так, что фильтровать информацию начинает лишь с возрастом. Поначалу он, словно губка, впитывает в себя все, что узнает. С возрастом человек начинает подключать логическое мышление и анализировать сведения, которые его окружают. Обратите внимание, как маленькие дети смотрят рекламу. Она не вызывает у них чувство раздражения, они могут смотреть один и тот же рекламный ролик снова и снова, их интерес не ослабевает. Согласно полученным данным, если в 9-летнем возрасте телеролик до конца досматривает 44,8 % детей, то к 19 годам - только 15,9 %.Также установлено, что дети до 12 лет видят в среднем до 25 000 телереклам в год. Дети в возрасте от 2 до 7 лет ежедневно проводят у телевизора в среднем около 2 часов, что делает их легкой мишенью для рекламодателей [Волкова]. Ребенок начинает социализацию в обществе в период, когда учится в школе. Этот процесс идет одновременно с физическим развитием. Отмечается доверчивость ко взрослым людям, критическое мышление еще не появилось. Именно поэтому, чрезвычайно важно правильно организовать поступающую индивиду информацию на данном этапе. Воздействие информации настолько сильное, что в дальнейшем не всегда представляется возможность изменить то впечатление, которое сложилось в детстве. Неспроста считается, что детские впечатления являются самыми сильными и прочными. Транснациональные корпорации не упускают возможность использовать это. Под влияние «вы этого достойны» должны попадать самые юные девчонки и мальчишки в силу своей неокрепшей еще самостоятельности мышления. Залог успеха - массированность и всеохватность рекламы соответствующего бренда, тотальность подачи «формирующей» информации» [Зимбардо]. В период младшего подросткового возраста (10-12 лет) существенно изменяются условия взаимодействия ребенка с обществом. Происходят физические, психические и интеллектуальные изменения. Немаловажную роль играет половое созревание. Этот переходный возраст характеризуется также тем, что с 5-го класса уровень обучения повышается, становится более сложным и детальным. Это требует более глубокой вовлеченности в процесс, более качественного эмоционального и умственного развития. Ведущим видом деятельности, по определению Д.Б. Эльконина, является «общение в системе общественно полезной деятельности (учебной, общественно- организационной, трудовой и др.). Формируется самооценка, критическое мышление. Умение взаимодействовать с коллективом. Подросток стремится к самостоятельности, взрослой жизни. Семья, школа и взрослые выдвигают к нему более серьезные требования. Школьник стремится проверить знания, суждения, интеллектуальная деятельность активна. Наблюдается стремление к высокой оценке со стороны взрослых, желание проявить себя с самой лучшей стороны. Данный период уникален, присущие ему черты в дальнейшем не повторяются. Он характеризуется глобальной перестройкой организма на всех уровнях. На первый план выходит потребность в общении с друзьями. Эта потребность также претерпевает возрастные изменения, появляются новые роли, мысли, переживания. Подросток по-новому начинает смотреть на привычные ему вещи. По-другому воспринимаются музыка, кино и книги. Появляются первые влюбленности, переживания, связанные с этим чувством. Все это ново и неизведанно для ребенка, он еще только учится реагировать на эти эмоции. Эмоция – это субъективное переживание человеком, вызванное воздействием окружающего мира. Главным отличием эмоции от другого познавательного процесса является то, что эмоция выражает собой взаимодействие потребности и вероятности ее удовлетворения. [Торшилова]. У эмоций можно выделить несколько функций. Все они сводятся к одной главной – субъективной оценке окружающего мира в целом, объекта или явления. Мотивационная сфера субъекта определяет значимость каждого. Иначе говоря, эмоция – это результат появления у человека какой-либо потребности и оценки вероятности ее осуществления в настоящий момент или в будущем. Благодаря эмоциям, человек переживает различные ситуации, его существование приобретает жизненный смысл. У эмоций есть и более узко направленные функции:
• Стимулирование к каким-либо действиям;
• Подкрепление;
• Ожидание, предвкушение;
• Разделение и создание образов;
• Побуждение к действию;
• Экстренное реагирование на критическую ситуацию и т.д.
Эмоциональная составляющая является неотъемлемой частью жизни человека. На основе высказываний К.К. Платонова и Г.К. Шингарова о существовании так называемого «эмоционального познания», об эмоциях как специфической форме отражения реальности, А.В. Запорожец и Я.З. Неверович выдвигают теорию об эмоциональных образах, с помощью которых действительность представляется человеку. Авторы утверждают, что абсолютно все элементы действительности, будь то предметы, явления или те эмоциональные колебания, вызванные этими предметами у субъекта выражаются, воспринимаются и осознаются индивидуально, в зависимости от заинтересованности в них. [Запорожец, с. 39]. Образы, создающие внешнюю картину мира, доносят до человека ценность того, что его окружает. Это касается людей, предметов, явлений, событий. Внутренние компоненты побуждают субъект к разного рода деятельности, активизирует и регулирует реакцию. Это является главным отличием эмоциональных и логических образов. [Зимняя]. Восприятие реальности никогда не бывает абсолютно точным, считают Л.Б. Иттельсон и У. Килпатрик. Человек, воспринимая то, что его окружает, видит лишь собственные взгляды и смысловые конструкции, которые представляются ему более выгодными. Более того, К.Э. Изард, основываясь на работы Р. Синшеймер, заявляет, что образы восприятия есть плоды взаимодействия человеческих сознания и эмоций[Изард]. Сознание подвержено эмоциям, они влияют на информацию, полученную извне, таким образом происходит ее преобразование, изменяются ощущения. Поэтому разные люди могут иметь разный взгляд на одно и то же. Б.И. Додонов поддерживает эту позицию. Информация имеет смысл для человека только в том случае, когда она затрагивает его потребности. С помощью особенностей ощущения и восприятия она кодируется в уникальный продукт. Это касается информации как о внешнем мире, так и о внутреннем. [Додонов]. Авторы уровневых теорий эмоций (М. Джонсон, Т.Д. Далглейш, К. Малт-хауиа, М. Пауэр) называют эмоциональную реакцию на что-либо высшей степенью обработки сведений. Познавательный процесс, в частности его качество, прямо пропорционально степени личной заинтересованности субъекта в этом. А.Н. Леонтьев, рассматривая соотношение понятий личностного смысла и эмоций, говорит, что эмоции напрямую зависит от вкладываемого смысла, который проявляются через личные переживания [Леонтьев]. Развивая эту мысль, В.В. Столин указывает на то, что личностный смысл может быть понят только относительно к выражаемому в значениях содержанию и чувственной основе (образам, эмоциональной окраске) [Столин]. Подростку сложно воспринимать скучную, монотонную информацию. Подробные объяснения, не вызывающие интереса, не усваиваются, провоцируя равнодушие. Усугубляет положение подростковый максимализм. Связь с окружающей средой упрочивается, меняются интересы, тяга к учебе сильно ослабевает. Подростковый период характерен качественным изменением образного восприятия действительности. Понятие образа является базисным для психологии, его синонимом становится понятие сознания. Эти две категории связываются такими понятиями как взаимоотношения, действие, мотив. Образ в этом случае является центром сознания. А.В. Петровский и М.Г. Ярошевский описывают сознание как совокупный образ реальности, который дополняется внутренними переживаниями, мироощущениями, тот образ, в котором присутствует личное «Я» субъекта. [Петровский, с. 59]. По словам С.Л. Рубинштейна, образ «конституируется познавательным отношением чувственного впечатления к реальности, находящейся вне его и не исчерпывающейся его содержанием» [Рубенштейн, с. 84]. Согласно исследованиям Э. Шпрангера. культурно-психологической концепции подросткового возраста, психическое развитие есть врастание индивидуальной психики в объективный и нормативный дух данной эпохи. Э. Шпрангер описал три типа развития отрочества:  первый тип является своего рода новым рождением субъекта. Он характерен эмоциональностью, нестабильностью, становлением личности.  второй тип развития более размеренный и спокойный, подросток учится существовать во взрослой жизни медленно и постепенно, не ломая свою сущность.  третий тип является активным самостоятельным развитием подростка, внутренней работой над шероховатостями характера. В связи с этим, главными новообразованиями этого возраста выступает осознание собственной сущности, индивидуальности. Это крайне критический процесс, в котором очень легко заблудиться и запутаться. Подростку непросто осознать свою уникальность, не подчиняясь принятым социальным нормам, избежать конформизма. Маленькому взрослому сложно адекватно воспринимать критику, разночтения во мнениях с окружающими. Страшно быть обманутым, сложно доверять, при этом страшно выглядеть слабым и беззащитным. [Обухова]. Л.С. Выготский считал, что возникновение интересов в большей степени составляет содержание социокультурного развития ребенка, чем его биологического формирования. Л.И. Божович отмечает нравственные убеждения, которые характерны для подростка, но база для них складывается намного раньше. Эти убеждения создают систему, которая качественно меняет мышление подростка, меняет его системы стимулов и потребностей. [Обухова]. Восприятие подростка становится избирательным, целенаправленным, анализирующим. Оно более содержательно, последовательно, планомерно. Подросток способен к тонкому анализу воспринимаемых объектов. В связи с изменением системы отношений «Я - общество» в подростковом возрасте личность попадает в ситуацию смещенности осуществленной ранее «физической разметки окружающего мира» (по физическим свойствам объектов, их пространственным характеристикам и т.д.) и первичной «психологической разметки мира» (первичные нравственные инстанции и т.п.). С одной стороны, смещение смысловых акцентов делает образ мира подростка нестабильным, поскольку сами его основы утрачивают характер абсолютности, а новые основы необходимо вырабатывать. С другой стороны, ситуация отсутствия жестких смысловых диспозиций открывает креативный потенциал для личностно своеобразного осмысления мира. Подросток на качественно новом уровне производит «психологическую разметку» открывшегося ему пространства человеческого общения, социальных ролей, норм, поведенческих стереотипов, ценностей. Также личность в подростковом периоде «осваивает» открывшийся ей мир собственных мыслей и переживаний. Процесс интенсивного личностного означивания предполагает рост у подростка степени осознанности, самоконтроля, специфической активности. Присвоение культурного опыта подрастающим поколением требует произвольных осознанных усилий, специально организованной деятельности. Известные другим знания человек не может просто «взять» - он должен переоткрыть их для себя, должна состояться предельно личная встреча с ними. Отметим, что подростки 10-16-летнего школьного возраста, отличаются большой страстностью и вспыльчивостью. С этим связано неумение сдерживать себя, слабость самоконтроля, резкость в поведении. Подросткам свойственно бурное проявление своих чувств. Эмоциональная возбудимость подростка проявляется и в страстных спорах, доказательствах, выражении возмущения. Чувства подростка бывают противоречивы. Так, подросток с жаром защищает своего друга и в то же время знает, что его надо осудить. Подросток может быть и внимательным, и грубым, обладать высоким чувством собственного достоинства и в то же время плакать от незаслуженной обиды, позабыв о своем достоинстве. Очень важно, чтобы эти противоречия разрешались в пользу положительных, общественно значимых чувств». Ведущим видом деятельности, по определению Д.Б. Эльконина, является «общение в системе общественно полезной деятельности (учебной, общественно-организационной, трудовой и др.). Важнейшими новообразованиями являются формирование самооценки, критическое отношение к окружающим людям, стремление к «взрослости» и самостоятельности, умение подчиняться нормам коллективной жизни» [Эльконин]. В подростковом возрасте отчетливо прослеживается стремление к общению, позволяющее с помощью других суждений проверить свои знания; отмечается повышенная интеллектуальная активность, в ее основе лежат мотивы получить высокую оценку со стороны взрослых и желание продемонстрировать окружающим свои способности. «Подростковый возраст - период, когда потребность в общении со сверстниками становится одной из центральных потребностей подростка. Теперь эта потребность приобретает новое качество - и по содержанию, и по формам выражения, и по роли, которую она начинает играть во внутренней жизни подростка - в его переживаниях, мыслях. Соответственно усиливается значение общения со сверстниками для психического развития подростка. Особенно усиливается стремление к общению со сверстниками и влияние последних на развитие подростка в 12-13-летнем возрасте. В этот период наиболее значимо групповое общение, общение в компании ровесников, пик которого приходится на 13-14 лет. Принадлежность к группе играет существенную роль в самоопределении подростка и в определении его статуса в глазах ровесников» [Эльконин]. Существенные изменения происходят и в эмоциональной сфере подростка. Его эмоции отличаются большой силой и трудностью в их управлении. Безусловно, возрастные психофизиологические изменения, происходящие с подростками, влияют на восприятие ими окружающего мира. Образ мира у подростков строится на основе нравственных представлений, которые становятся фундаментом субъективного мировосприятия личности. Существует возможность в зависимости от образа мира, мирного взаимодействия личности с окружающей действительностью. Спецификой морали является, прежде всего, действие изнутри самого человеческого сознания под влиянием того образа мира, который сложился у воспитанника. Все типы культуры и морали имеют «свою модель» добродетельной личности и определенные способы, направленные на то, чтобы производить как можно больше таких личностей в каждом новом поколении. Так, подростки стремятся определить свое место в жизни, активно ищут в предложенных им социальных условиях идеалы, которые складываются в тесной связи с формированием убеждений и мировоззрения. Эти идеалы являются достаточно глубокими, содержательными и действенными для того, чтобы играть роль своеобразного «морального эталона», на который подростки равняют свое поведение. Факт избрания ими своего нравственного идеала и стремления к его достижению способствует положительному формированию образа мира личности.

Современный мир непрерывно меняется. Актуальный на сегодняшний день этап развития характерен активным завладением человеческих умов новыми взглядами, довольно сильно отличающимися от стандартного мышления. Процесс интеграции в социальной и экономической сферах общества неизбежно накладывает отпечаток на личностные ценности каждого человека в отдельности и мира в целом. Происходит непрерывная борьба традиционных устоев, плотно вошедшие в сознания людей, которые активно передают эти знания из поколения в поколение с попытками современного общества выйти на новый уровень самосознания, привнося совершенно иные взгляды и правила. Это тормозит процесс развития, делает его более рваным и непоследовательным. Современный человек стал гораздо более мобильным, он активно перемещается внутри страны и между странами, связь с местом, где проходило его взросление значительно ослабла. Развитие современных технологий и благ цивилизации, мода на «жизнь сегодняшним днем» повысили активность людей. Однако, перспективы современного развития мира все еще неопределенны и туманны, вкупе с теми традиционными знаниями, что уже имеются в головах людей, они сеют сомнения относительно правильности новых идей. Старое и новое непрерывно борется за право на существование.

Социальная реклама стала неотъемлемой частью жизни людей, однако ее восприятие не всегда проходит легко и гладко. Проблема ее восприятия является актуальной, но малоизученной, некоторые мысли озвучены в разделе психологии, изучающей сознание и восприятие.

Ценности, как и некоторые другие определения, появляются ещё в эпоху античности, задолго до современной терминологии. Сократ, первый из философов античности, пытался объяснить, что такое благо, добродетель и красота, не относя их к чему-то или кому-то конкретному. Он назвал их «идеальными ценностями»[Абакумова, с. 8]. Сократ считал, что основой нравственного поведения является понимание этих понятий.

Аристотель в своей в «Большой этике» изучает разные виды благ. Он впервые вводит понятие «ценимое» («тимиа»). Блага, по его мнению, подразделяются на ценимые («божественные», например, душа, ум) и хвалимые (получившие оценку). Также имеются блага-возможности (власть, богатство, сила, красота). Их можно использовать как для добра, так и для зла. В отличие от Сократа Аристотель считает, что «благо может быть целью и может не быть целью» [Астахова, с. 301].

Т. Гоббс дает определение ценности с помощью социально-экономических подходов. Ценностью человека он называет стоимость его услуг.

Зигмунд Фрейд утверждает, что ценности можно найти в любой части личности.

К. Роджерс указывает на самость личности и собственную систему ценностей. Как пишет К. Роджерс, «именно организм поставляет данные, на основе которых формируются ценностные суждения» [Роджерс, с. 72]. Он утверждает, принятые в обществе ценности будут усвоены лишь при условии, что организм человека воспримет их как необходимые и жизненно важные. «Именно на этом основании усваиваются взятые из культуры социальные ценности» - говорит он [Роджерс, с. 72]. Вместе с этим, К. Роджерс считает, что основой понимания ценностей является осознание тех переживаний, которые сопутствуют этому процессу.

А. Маслоу отмечает, что адекватно воспитанный человек в любом случае будет правильно ценностно-ориентированным.

Г. Олпорт пишет о понимании ценности как личностного смысла.

В. Франкл считает, что социальные ценности существуют автономно, вне зависимости от того, принимае ее человек или нет. Осознание этого и будет первым шагом к осмыслению и пониманию ценностей. [Франкл, с. 288]. В. Франкл называл ценностями личности так называемые «универсалии смысла», т.е. смыслы, которых придерживается большинство людей в обществе на определенном этапе его исторического развития. Значимость ценности, по его мнению, напрямую зависит от глубины ответственности за реализацию этой ценности.

Б.Ф. Ломов пишет о направленности личности, которая берет и получает от общества материальные и духовные ценности [Ломов].

Л.С. Выготский утверждает, что личность развивается через познание ценностей, которые приняты в обществе. Это происходит во время общения. Социальное взаимодействие между взрослым и ребенком зарождает необходимые для понимания смыслы, которые следом вкладываются в сознание. [Выгодский].

Так же считает и С.Л. Рубинштейн. Он пишет, что ценности формируются путем взаимодействия человека с окружающим миром. Таким образом человек создает то, что для него ценно и значимо. [Рубенштейн, с. 369].

По словам Д.Н. Узнадзе, прежде чем человек отреагирует на воздействия внешней действительности, он должен осознать их и переосмыслить [Узнадзе, с. 87]. Установки в голове человека расширяются и развиваются благодаря изучению и осмыслению явлений окружающей среды. Тех же идей придерживаются многие отечественные авторы, среди которых Ф.Е. Василюк, Б.В. Зейгарник, А.Г. Асмолов, В.Э. Чудновский, В.И. Слободчиков, Д.А. Леонтьев.

Таким образом, социальная реклама должна максимально полно выражать в себе те или иные ценности. Появилась потребность в создании новых коммуникативных каналов, способных донести до общества необходимую мысль, показать людям то, что им необходимо для личностного равновесия. Социальная реклама становится методом распространения социальных, духовно-нравственных ценностей. Ее целью должна быть не только демонстрация той или иной проблемы, но и предложение по ее устранению. То есть, социальная реклама – это один из способов взаимодействия с обществом, способный влиять на его мышление, обращать внимание на важнейшие вещи, закладывать правильные ценности в разные поколения.

Основной миссией социальной рекламы можно назвать формирование достойных моральных ценностей в обществе, его совершенствование.

Одним из главных принципов социальной рекламы должно быть отсутствие коммерческой выгоды, автономия от политики. В ней не должны упоминаться коммерческие бренды или организации, политические деятели и политические партии.

Основными задачами социальной рекламы являются:

• формирование совокупного мнения общества [Абакумова, с.10];
• пропаганда актуальных проблем общественной жизни;
• стимулирование начать деятельность по их устранению;
• формирование положительного отношения к государственным структурам;
• демонстрация социальной ответственности бизнеса;
• укрепление социально значимых институтов гражданского общества;
• создание новых видов общественных отношений;
• совершенствование общественного поведения.

Предметом социальной рекламы является идея, которая должна иметь конкретную социальную ценность. Социальная реклама предполагает привлечение внимания общества к различным животрепещущим проблемам, таким как насилие, экологическая катастрофа, здравоохранение, СПИД, рак и т.д. На данный период времени определены следующие функции социальной рекламы [Абакумова, с. 10-11]:

• информационная - информирование граждан о том, что существует та или иная проблема, которая требует внимания;
• экономическая - выгодная перспектива для государства, при которой решаются проблемы благосостояния граждан, частично решается проблема уклонения от уплаты налогов;
• просветительская функция – донесение до общества разного рода ценностей, разъяснение проблем, их источников, пути ликвидации;
• социальная функция-формирование общественного сознания, влияние на поведенческие модели;
• эстетическая функция - осуществляется посредством формирования вкуса потребителей при помощи талантливыми творческих личностей.

Г.Г. Николайшвили считает, что социальная реклама существует автономно и направлена на максимальное общественное вовлечение в те или иные проблемы.

Т. Астахова описала направления работы социальной рекламы западных стран, на которые первостепенно оглядываласьь социальная реклама в России.

Социальная реклама в Америке направлена на устранение социального зла. Реклама сначала воздействует на восприятие реальности, вследствие чего изменяется поведение людей. Американцы считают, что «социальная реклама 90-х годов создана инициативными гражданами. Она должна привнести в общество новую систему взглядов и мнений, которые усовершенствовали бы общество, сделали бы его более гармоничным. Их идеалистичные смыслы верят, что мир таким образом изменится к лучшему. Однако есть и более приземленные и прагматичные цели. Предотвратить проблему всегда легче и дешевле, чем устранить ее. Более того, как известно, плохое в рекламе не нуждается, а о хорошем людям свойственно забывать. [Астахова].

Выделяют два уровня социальной рекламы:

• На первом уровне создаются, предлагаются и устанавливаются нужные социальные нормы, разрабатывается ряд необходимых мероприятий.
• Второй уровень социальной рекламы более «продвинутый» интересный и результативный. Он направлен на более глубокое взаимодействие с обществом, проникновение в глубинные слои общественной жизни. Россия на этот уровень пока, к сожалению, не вышла.

О.О. Савельева говорит о социальной рекламе как о человеческой культуре. С помощью воспитания и обучения модели, нормы и правила поведения транслируются людям как на индивидуальном, так и на групповом уровне[Савельева].

Социальная реклама часто дополняется с благотворительными акциями, проводимыми некоммерческими организациями, государственными социальными проектами. Человек совершенствует свое мышление, образ жизни через социальную рекламу. Поэтому так чрезвычайно актуален ее ценностный аспект.

Социальная реклама — это реклама, направленная на изменение моделей социального поведения и привлечение внимания к общественно значимым явлениям и проблемам. Социальная реклама представляет собой особую форму неличного представления и продвижения социальных идей, поведения и практик, способствующих как гуманизации общества в целом, так и достижению отдельных целей, полезных с точки зрения общественного блага.

Continue reading →

В рамках исследования респондентам было задано 11 вопросов с одним выбором ответа. Анкета-опросник представлена в Приложении.

Проведя обработку данных можно сказать, что в исследовании приняли участие 47% мужчин и 53% женщин. При этом подавляющее большинство респондентов (51%) - это молодые люди в возрасте 21-30 лет, 5% - люди в возрасте старше 41 года, 15% - люди в возрасте 31-40 лет и 29% - это люди в возрасте до 20 лет.

Переходя непосредственно к результатам самого исследования, стоит отметить, что подавляющее большинство респондентов в качестве основного источника информации выбрали интернет - 42%, 5% - выбрали газеты и журналы, 15% - радио и 38% телевидения.

При этом подавляющее большинство респондентов (48%) чаще всего используют для получения информации интернет, 25% - обращаются к телевидению, 20% - предпочитают радио и только 7% в качестве основного источника выбрали газеты и журналы.

Также респондентам был задан вопрос, почему они используют данный источник чаще остальных: 51% ответили, что он является наиболее доступным, 18% ответили, что доверяют данному источнику, и 31% ответили, что данный источник является наиболее удобным в процессе использования.

Таким образом, самым распространенным источником получения информации является интернет, в связи с его доступностью и простотой использования.

Распределение ответов на вопрос о доверии к получаемой информации из различных источников, представлено в таблице 1.

Таблица 1

Распределение ответов на вопрос, касающийся степени доверия к разным источникам информации

	Доверяю	Доверяю частично	Не доверяю
Телевидение	50	30	20
Радио	26	46	18
Газеты и журналы	39	35	26
Интернет	64	15	21

Таким образом, преобладающее количество респондентов в наибольшей степени доверяют информации, предоставленной в интернете. Телевидение так же пользуется доверием. А вот радиовещанию и печатной прессе респонденты доверяют частично, что характеризует данные виды СМИ, как не самые популярные. В последствие это может привести к значительному упадку их значения среди всех СМИ.

Распределение ответов на вопрос об уровне достоверности получаемой информации из разных источников информации представлен в таблице 2.

Таблица 2

Распределение ответов на вопрос об уровне достоверности получаемой информации из разных источников информации.

	Полностью достоверна	Достоверна частично	Не достоверна
Телевидение	15	50	35
Радио	10	35	55
Газеты и журналы	15	15	70
Интернет	50	35	15

Таким образом, по мнению респондентов наиболее достоверными являются такие СМИ, как интернет, телевидение и радио. Это можно охарактеризовать тем, что респонденты предпочитают получать информацию с помощью данных источников информации.

Стоит отметить, что 20% респондентов подчеркивали то, что им приходилось сталкиваться с ситуацией расхождения информации в разных источниках, 50% сказали, что не сталкивались с такой ситуацией и 30% затруднились ответить на данный вопрос. Таким образом, можно предположить, что люди просто не обращают внимания на искажения информации, которая предоставляется в различных источниках.

Мнение касательно оказание влияния государства на СМИ разделились: 30% ответили, что государство полностью контролирует СМИ, 35% подчеркнули, что государство оказывает незначительное влияние и 35% отметили, что государство вовсе не оказывает никакого влияния на средства массовой информации.

При этом пропаганду различного рода в средствах массовой информации замечали, однако это были единичные случаи, поскольку на данный вопрос утвердительно ответили всего лишь 25% респондентов, 70% подчеркнули, что не замечали пропаганды и 5% затруднились ответить на данный вопрос.

Кроме того большинство респондентов подчеркивали что информация, которая была получена с помощью средств массовой информации оказывает на них сильное влияние - 40%, слабое влияние СМИ оказывают на - 30%, 25% не подвержены влиянию СМИ и 5% затруднились ответить на данный вопрос.

Таким образом, подводя итог исследования можно сказать, что в наибольшей степени доверием обладают такие источники, как интернет и телевидение, что связано с интересами и доверием общества к данным источникам массовой информации.

В целом необходимо сказать, что массовая информация в современном обществе имеет значительное влияние, обусловленное тем, что под воздействием источника распространения массовой информации происходит формирование социального мнения и мировоззрения людей.

Массовая коммуникация наиболее тесно связана с развитием современного социального общества. Кроме того она захватывает экономику, политику, культуру, межгрупповые и межличностные взаимосвязи и т.д.

В условиях становления современного общества очень важен процесс развития всех информационных процессов, принимающих участие в массовой коммуникации. Активное развитие возможностей социальной массовой коммуникации информация с огромной скоростью доходит до адресатов, а так же многократно тиражируется и внедряется в массы.

Необходимо подчеркнуть, что развитие технических возможностей СМИ позволило расширить инструменты манипуляции массовым сознанием. В XXI веке роль социально-массовой коммуникации заключается в определении социальных ценностей, ориентаций и мнений. Данный факт обусловлен тем, что СМИ активно внедрились в жизнь людей и стали неотъемлемой их составляющей.

На современном этапе средства массовой коммуникации из простых средств поиска превратились в инструмент контроля сознания и жизни человека. Вместо оказания просветительской функции СМИ все чаще прибегают к жестким манипуляциям, навязывая свою точку зрения. Средства массовой коммуникации выполняют ключевую задачу – формируют в сознании людей реакцию, необходимую для заказчика – государства или коммерческой организации.

Изученная научная и публицистическая литература по данному вопросу показала, что сейчас существует два направления массовых коммуникаций: оказывающих благоприятное воздействие на людей и оказывающих манипуляторное влияние. В связи с этими в рамках работы было принято решение провести исследование значения массовых коммуникаций в современном обществе.

Объектом исследования стали жители Российской Федерации.

Предметом исследования является значение массовых коммуникаций в обществе.

Главной целью исследования являлось определить значения массовых коммуникаций в современном обществе.

Для достижения цели был использован метод анкетирования, включающий в себя 11 вопросов.

Среди основных методов обработки результатов были использованы: анализ, синтез, сравнение и обобщение.

Исследование проводилось в течение декабря 2018 года. Анкета была размещена в свободном доступе в сети интернет. В результате в исследовании приняли участие 258 человек.

Массовая коммуникация - это объект изучения разных отраслей социологической науки. В качестве основных направлений здесь можно выделить исследования в рамках теоретической социологии, а также в границах эмпирических направлений социологических исследований.

Уже в начале 70-х годов социология масс-медиа в западных странах стала развиваться в качестве единого исследовательского комплекса, основанного на управленческих, идеологических и культурных аспектах массового коммуникативного воздействия на человека и общество.
Все существующие теории основываются на функциональном подходе к пониманию сути массовой коммуникации, различие заключается только в обосновании доминирующей функцией и последствий ее актуализации. Несмотря на большое количество интерпретаций массовой коммуникации, все теории можно объединить в три группы в соответствии с доминирующей функцией:
1. Функция политического конфликта человека 2. Функция опосредованного духовного контроля. 3. Культурологическая функция. Отдельно необходимо выделить теорию информационного общества, в рамках которой была изучена роль массовой коммуникации.
К первой группе теорий, среди которых массовую коммуникацию трактуют в качестве функций политического контроля, как выражение совокупности политической власти, относят две подгруппы. В первой подгруппе главным фактором является материально-экономический, а во второй - идеологический. К первой группе следует относить теорию массового общества и варианты теорий, которые основываются на классическом марксистском понимании средств массовой информации, прежде всего в качестве средства производства, которое в капиталистическом обществе являлось частной собственностью.
Теория массового общества основывается на положении о взаимодействии авторитетных и властных институтов общества, в результате чего средства массовой информации оказывается интегрированными в эти институты и как следствие подчеркивают политико-экономический курс властных структур. Данная теория наиболее ярко выделяет роль СМИ в процессе формирования общественного мнения. При этом отмечается, что у СМИ двоякая роль: с одной стороны они манипулируют социальным мнением, а с другой стороны помогают людям выжить в трудных условиях. Характерным является высказывание одного из сторонников данной теории американского социолога и публициста Ч. Миллса: «между сознанием и существованием стоит коммуникация, которая оказывает влияние на формирование такого сознания людей, которое обусловлено их существованием».
Политико-экономическая теория, где наиболее ярко используются постулаты марксизма, на первое место ставит роль экономических факторов, которые определяют функцию средств массовой информации. Однако политические факторы здесь также присутствуют, поскольку СМИ находятся в руках частных владельцев. Основными представителями данной теории являются английские социологи Г. Мердок и П. Голдинг.
Критическая теория является неомарксистским подходом к анализу социальных процессов в обществе. Данная теория была разработана во Франкфуртской школе раннего периода, основу которой составляли немецкие философы М. Хоркхаймер, Г. Маркузе и Т. Адорно. Свое критическое отношение к идеям Карла Маркса о революционных возможностях рабочего класса в процессе преобразования общества школа основывала на примере СМИ, которые сыграли значительную роль в процессе идеологизации экономического базиса в интересах господствующего класса.
Ко второй подгруппе относят теорию гегемонии и теорию массовой коммуникации, которые основываются на методологии Карла Маркса.
Теория гегемонии является всего лишь условным названием, в котором слово гегемония может быть охарактеризовано в качестве господствующей идеологии. Возникновение данной теории обусловило положение критической теории о СМИ, как о некоем мощном механизме, который способен реализовывать преобразования в обществе. Наиболее яркими представителями данной теории стали греческий социолог и политолог Н. Пулантзас, живший во Фран¬ции, и французский философ Л. Альтюссер.
В основе теории находится положение о самодостаточности биологических факторов, как социальных критериев развития общества, которые зависят не только от экономических или структурных компонентов, но и от механизмов влияния на сознание общества. Также в данной теории описаны формы выражения биологически значимых информационных механизмов, которое обеспечивают укрепление идеологических постулатов и формируют сознание масс. Кроме того подчеркивается огромная роль СМИ благодаря их регулярности и возможности оказания воздействия на людей в опосредованной и скрытой форме.
Советская социологическая школа на базе марксистско-ленинской методологии сформировала теорию массовой коммуникации в качестве отдельного вида социального общения. Одним из критериев данной теории является положение, по которому массовая коммуникация может быть реализована только тогда, когда люди обладают ярко выраженной общностью социальных чувств и единым социальным опытом. Кроме того изучению в духовной деятельности общественного сознания значительное внимание было отведено идеологической пропаганде. Существенные исследования социального аспекта массовых коммуникаций проводились под руководством Б. А. Грушина, он изучал влияние СМИ на развитие массового сознания общественного мнения. А под руководством В. М. Фирсова были проведены исследования, которые основывались на материале телевидения.
В данной группе наиболее значительными являются теории, которые разработаны на базе методологии структурного функционализма.
Структурно-функциональной теории относятся к социологической теории действия американского социолога Т. Парсонса, который является создателем системно-функциональный школы социологии и в значительной степени опирался на положения американского социолога Р. Мертона, по которому все действия в социуме характеризуются его потребностями. Идеологические факторы при этом являются незначительными, астме рассматривается в качестве самостоятельной сама контролируемая системы, которая функционирует в рамках установленных политических правил. К важным функциям массовых коммуникаций здесь относят информационную, интерпретирующую, обеспечивающую преемственность господствующей культуры и развлекательную функции.
Для теорий третьей группы наиболее характерен социокультурологический подход к пониманию массовой коммуникации и роли СМИ. В настоящий момент данный подход набирает силу, что объясняется новой волной интереса к личности человека и общей тенденцией к гуманитаризации наук.
Франкфуртская школа во второй период своей деятельности обратила внимание на проблемы культурологического функционирования массовой коммуникации. Представители данной школы сохранили марксистский постулат о важности исторического подхода к анализу факторов, которые обусловили социальные отношения в обществе. Наиболее ярко это отражается в постановке и условиях выполнения основной задачи: прежде чем изучать реакцию разных социальных групп на информацию, которая передается в СМИ, необходимо провести тщательный анализ положения, которое та или иная группа занимает в культурном наследии данного общества.
Критическая направленность данной школы, которая первоначально появилась в процессе подхода к анализу социальных процессов, была перенесена на культурологического ферму и нашла последовательное выражение в работах Т. Адорно. Он специализировался на теории социологии музыки и других видов искусства, и показал разрушительное воздействие СМИ на личность при помощи распространения стереотипов массовой культуры. Также он указывал на изменение типов личности под воздействием стереотипов телепередач, а именно то, что наблюдается утверждение внешни ориентированного типа личности.
Грань критического анализа СМИ, который уничтожает культуру, также поддерживал и немецкий социолог Г. Энценсбергер. Он рассматривал СМИ в качестве репрессивного механизма, осуществляющего централизацию и бюрократический контроль, усугубляющие пассивность аудитории.
Бирмингемская школа, функционирующая с 1970 года, имела совершенно противоположные взгляды на роль массовой коммуникации в обществе. Одним из авторитетных представителей данной школы являлся С. Холл. В его трудах и работах его последователей была сделана попытка изучить роль СМИ в процессе взаимодействия массовой культуры и разных социальных структур, которые представляют субкультура молодёжи, рабочие и этнические меньшинства. При этом он подчеркивал позитивную, интегрирующую роль массовой культуры.
Культурологическая теория массовой коммуникации, в качестве совершенно нового этапа социального общения, была представлена в исследованиях канадского социолога и публициста Х. МакЛюэна и французского социолога А. Моля. МакЛюэн сформировал типологию исторически развивающихся систем культуры, которая основывалась на разных средствах общения. Изучение коммуникативных средств он считал главной задачей для понимания их взаимодействия с человеком. Необходимо уделить внимание его выводам о том, что на протяжении всей человеческой истории соотношения органов чувств изменились в пользу слуха и тактильности. Ещё одним интересным наблюдением является то, что в процессе использования электронной информации человек вынужден думать нелинейным и последовательным способом, а мозаично и интервально, посредством, так называемого резонанса. Он подчеркнул, что такая привычка укореняется и в процессе чтения не только научных публикаций, но и художественных произведений, то есть книги читаются по диагонали с тем, чтобы найти интересующую информацию. Мозаичность культуры, которая создается под воздействием СМИ, отмечал и Моль.
Теории информационного общества выделены в отдельную группу. Основой данной теории является концепция постиндустриального общества, которая была разработана американским социологом Д. Беллом. Наиболее типичные постулаты данных теории сводятся к следующему:
1. Информация - это главный источник и средство производства, а также его продукт.
2. СМИ является одним из мощных стимулов для потребления информации и оценки, а также оказывает стимулирующее коммуникативное воздействие на технологии.
Основы данных теорий можно найти в работах американских социологов старшего поколения. Например, основатель чикагской школы Р. Парк и его основоположник теории малых групп Ч. Кули рассматривали коммуникацию в качестве массового общения, которое возникло на волне индустриализации и урбанизации коллективной группировки, интересы которой находились за пределами локальных и малых групп. В данном случае массовые коммуникации трактуются в качестве общения индивидов в рамках большого города, страны и даже всего мира в целом. При этом индивид оказывается отрезанным от привычных условий взаимодействия, он действует независимо от своих социальных ролей, предписанных ему обществом. Отсюда следует вывод, что научно-техническая революция делает излишней социальную революцию, разные сферы деятельности общества обладает своей логикой развития и должны развиваться самостоятельно, независимо друг от друга.
Таким образом, рассмотренные теории массовой коммуникации при всей их вариантности главным образом ориентированы на роль СМИ. В плане прогнозирования одни предсказывают усиление разделения власти СМИ, упадок культурного уровня общества, поскольку культурологическая функция никем не контролируется, и ослабление интеграции общества, так как общество привязано к своим локальным интересам. Другие же подчёркивать преимущества СМИ в рамках свободного выбора информации, поскольку в данных условиях можно избежать централизованного давление СМИ, а интеграция в новых условиях будет более глубокой и устойчивой.

Современные условия жизни обусловили резкий рост внимания к такому социальному феномену, как массовые коммуникации. Сейчас массовые коммуникации являются ключевым объектом исследования на разных уровнях и в разных концепциях: социологических, кибернетических, политологических, философских и других.

Данное положение является закономерным и вполне объяснимым. В современном мире происходит переход от индустриального общества к информационно-коммуникативному. Данный переход сопровождается не только вхождением массовой коммуникации во все сферы жизни общества, но и возникновением и развитием совершенно нового типа коммуникативных структур и процессов, глубоким переосмыслением коммуникативной природы социальной реальности, а также современных изменений и социально коммуникативной сферы, места и роли коммуникации в развитии общества.

Сегодня совершенно новый смысл приобрели представления Н. Лумана о коммуникации, как о значительной характеристике самого общества, его утверждение о том, что все человеческие отношения и вся социальная жизнь не может быть осуществлена без коммуникаций, что только коммуникация может осуществлять коммуникацию.

Кроме того актуальными являются позиции теоретиков коммуникативного действия Ю. Хабермаса и коммуникативного общества Карла Отто Апеля, поскольку именно в данных в суждениях полноценно раскрывается суть коммуникативности, коммуникативной общности и коммуникативного пространства.

Если говорить о науке массовой коммуникации, необходимо понимать то, что, несмотря на значительное развитие и глобализацию коммуникационных процессов, постоянный рост количества публикаций по данной тематике, науки о коммуникации как определенной области знания все еще не существует. Это обуславливает значительное отставание теоретического осмысления данного феномена от реальных масштабов происходящего действия.

Кроме того коммуникативное направление в процессе изучения социальной реальности имеет не только глубокие корни, но и значительные теоретические и практические достижения, которые были получены в процессе действующих в настоящий момент концептуальных подходах, исследовательских парадигмах и научных сообществах. Общеизвестно, что в американских и европейских университетах в конце 30-х годов начали читаться курсы по коммуникациям, а также получили распространения специальности, связанные с коммуникациями. Так же издается свыше двадцати разных научных изданий по данной тематике.

Кроме того были созданы профессиональные ассоциации: Международная коммуникативная ассоциация, Национальная коммуникативная ассоциация в США, Европейский коммуникативный конгресс. В декабре 2000 года в Российской федерации была образована Российская коммуникативная ассоциация, которая играет значительную роль в деле концептуализации коммуникаций как области знаний, а также формировании и развитии коммуникативного образования в Российской Федерации.

Стоит отметить, что вместе с научными исследованиями активно проводится подготовка соответствующих специалистов. Учитывая то, что в Российской системе высшего образования специальности по массовой коммуникации не существует, но при этом в ряде европейских государств и США уже сформировались определенные традиции в подготовке кадров данного профиля. Первая коммуникационная кафедра была открыта в США более 50 лет назад. В настоящий момент кафедра коммуникативного направления существует практически во всех ведущих американских и европейских университетах.

Последние годы Российской Федерации характеризуется успешным развитием прикладных коммуникаций и специальностей, таких как связи с общественность, реклама, лингвистика и межкультурная коммуникация, а также специальности в сфере масс-медиа и прочее. В большинстве российских высших учебных заведениях сформированы кафедры коммуникативного профиля.

Учитывая мировой и отечественный опыт необходимо сказать, что в настоящий момент сформировался основной континуум науки о коммуникации, который, по мнению профессора Д.П. Гавры, включает в себя следующие дисциплины: общую теорию коммуникации, межличностную деловую коммуникацию, теорию массовой коммуникации и так далее.

В связи с этим, И. П. Яковлев отмечает, что весьма странно выглядит отсутствие интеграции знаний о коммуникационных процессах в виде особой науки, поскольку объект, предмет, теория и отрасль уже существуют, а самой науки еще нет.

По мнению исследователя в качестве такой науки может выступать коммуникология, которая должна стать наукой о месте и роли коммуникации в обществе, а также рассказывать о процессе ее развития, структуре, коммуникационных процессах и средствах.

Многие отечественные и зарубежные исследователи выступают за то, чтобы сформировалась наука о коммуникации, при этом каждый вкладывает в это понятие совершенно разное содержания. Например, Г.Е. Третьяк в качестве предмета изучения науки о коммуникации выделяет ее структуру, функции, типологию, средства и способы коммуникации.

Сторонники науки о коммуникации выделяются среди американских, французских и канадских теоретиков. Однако представители французской школы говорят только об информационно-коммуникативной науке. Наиболее характерно такое мнение для Б. Мьеж, Д. Бунью, Д. Вольтон, П. Бурдье и др.

Таким образом, необходимо сказать, что сторонники формирования и развития науки о массовых коммуникациях, в качестве самостоятельной науки, широко представлены среди отечественных и зарубежных исследователей. Однако это только одно направление в исследовании массовой коммуникации.

Второе направление, которое в настоящий момент представляет большинство исследователей, должно развиваться в рамках таких наук, как теория коммуникации или метатеория. Стоит отметить, что единой методологической базой для данного направления является стремление изучать теорию коммуникации и метатеорию в качестве одной науки с одной стороны. Но в качестве основы для формирования такой совокупности теорий могут выступать либо обобщение разных наук, где коммуникативное воздействие играет определяющую роль, либо обобщения частных коммуникативных теорий с другой стороны.

Например, А. В. Соколов писал, что нельзя сформировать ни одну теорию коммуникации с помощью складывания знаний, которые были накоплены в разных науках. Теория коммуникации не может состоять из разделов, которые были заимствованы из искусствознания, педагогики, психологии и других наук. Для того чтобы познать суть и структуру данного феномена в целом необходимо не суммирование, а обобщение знаний. При этом обобщение, то есть получение совершенно нового знания с помощью критического анализа и сопоставления наиболее свойственны не для теории, а для метатеории или обобщающей теории. В таком случае метатеория социальной коммуникации является межнаучной обобщающей теорией, которая основывается на базе различных наук, изучающих разные аспекты социальных коммуникаций. При этом данные науки можно назвать частными коммуникативными теориями.

Преобладающее количество разных теорий массовой коммуникации, которые опираются на разные концептуальные подходы, а так же отсутствие общей парадигмы, направленной на объедение исследователей данного социального феномена, обусловило ситуацию, где область коммуникации разделена на несколько разных частей.

Это можно объяснить тем, что некоторые коммуникативные теории проявились в самых различных дисциплинах. Все это обусловило необходимость поиска совершенно новых исследовательских инструментов для изучения данного вопроса. Таким образом, каждый теоретических подход к вопросу массовых коммуникаций вносит совершенно новый вклад в понимание сути данного феномена.

Введение.

На сегодняшний день тема доверия в экономической сфере становится все более актуальной. Доверительные отношения способствуют стабильному развитию в абсолютно всех сферах. Психология экономического доверия главным образов заключается в материальных последствиях: без доверия нет инвестиций, в результате чего растут транзакционные издержки, и замедляется и останавливается экономический рост; отсутствует корпоративная деятельность; политическая ситуация во всем мире ухудшается. Интеграция различных социальных наук в экономическую теорию занимает значительное место в современном развитии мировой экономки. Особенно важным является именно психологическая составляющая данного вопроса. Почти все развитые страны используют в своем экономическом анализе именно фактор доверия, однако Россия начала признавать данный феномен относительно недавно, так как в советской и постсоветской экономике не использовалась экономика доверия. Важность доверия особенно видна в результате недавних событий на европейском финансовом рынке, где вся система зависит именно от степени доверия инвесторов и кредиторов, взаимоотношений между ними. Поэтому именно улучшение отношений между экономическими агентами способствует выходу из кризиса. Степень доверия влияет на многие экономические показатели, одним из которых является национальная валюта. Последствиями влияния доверия являются изменения в торговом балансе государства, макроэкономические показатели (уровень инфляции, ВВП, ВНП, импорт и экспорт), учетная ставка, позиция национальной валюты на мировом валютном рынке.

Основная часть.

Доверие, с относительно недавнего времени, является величиной, которая подвержена изменениям. В связи с этим, в 1981 г. и 1990-х гг были созданы проекты, разработанные социологами со всего мира, которые изучали ценности индивидов различных стран, их потребностей и факторов, влияющих на доверие человека - European Value Survey и World Value Survey. Таблица 1 показывает уровень доверия в 58 странах мира. Исходя из информации, приведенной ниже, стоит заметить, что лидирующие позиции занимают страны Скандинавии и Северной Европы, которые отличаются от других высоким уровнем жизни, политической и экономической стабильностью.

Таблица 1. Ист: https://www.annualreviews.org

Таким образом, на степень доверия влияют следующие показатели: уровень социальной дифференциации, характер отношений между социальными группами, экономическая ситуация в стране, уровень доверия или недоверия к банковской системе, уровень инфляции в стране, уровень уверенности в настоящем и будущем страны, политическая ситуация в стране, уровень свободы, уровень преступности. Однако, не все данные выше показатели, можно отнести к факторам, определяющим степень доверия к различным социальным институтам.

В данном эссе я буду рассматривать экономический институт, а именно один из регуляторов экономической деятельности- национальную валюту. На степень доверия к национальной валюте влияют не только внутренние, но и внешние факторы. Одним из наиболее важных факторов16 является экономическая и политическая ситуация в стране и в мире в целом.

Основными экономическими факторами являются уровень инфляции, валютный курс, экономическая нестабильность. Если ситуация в стране нестабильна, то большинство людей будут отказываться хранить национальную валюту из-за возможности девальвации, население будет предпочитать сохранить деньги и отдавать предпочтение более экономически стабильным валютам, таким как американский доллар и евро. Одним из примеров, доказывающих данный аргумент является Экономический Кризис в России 1998 года. Дефолт был вызван крайне тяжелой экономической ситуацией в России и неэффективной политикой, так как президентом на том момент являлся Борис Ельцин, который придерживался идеи рыночной экономики, а Государственная Дума управлялась коммунистической партией, которая преследовала абсолютно другие идеи. С экономической точки зрения кризис начался 17 августа с девальвации российского рубля в 3 раза, потом произошел дефолт по внутреннему долгу, номинированному в национальной валюте, резкое увеличение цен на товары и услуги16 . Также из-за недовольства населения, сбор налогов уменьшился в 2 раза, и государство уже не могло обслуживать внешний долг. Из-за всех перечисленных выше факторов, степень доверия к государству и к национальной валюте в частности в разы уменьшилась. Основной причиной являлась девальвация и увеличение цен на внутреннем рынке. Из-за уменьшения цен на нефть во всем мире и уже «процветающего» кризиса в России были выявлены большие проблемы в платежном балансе и дефиците государственного бюджета. Из-за недостатка доверия, население перестало хранить национальную валюту, предпочитая более устойчивую.

Еще одним фактором, который будет влиять на степень доверия к национальной валюте является политическая ситуация, а именно позиция государства на мировой арене. Если государство не поддерживается другими государствами и странами-лидерами, то степень доверия к национальной валюте падает, а степень доверия к мировым валютам-лидерам возрастает все в большей степени. Одной из многих причин- ввод санкций. Ярким примером государства, в отношении которого были введены санкции, и чья национальная валюта пострадала от этого – Россия. В 2015 году были введены санкции против России из-за экономического кризиса на Украине. Данные меры были введены, чтобы ослабить экономику России и национальную валюту, изменить и ухудшить позицию России на мировой арене. Эти санкции сильно повлияли на денежную политику страны, а именно на падения курса национальной валюты. Из-за таких внешнеэкономических событий, степень доверия к национальной валюте сильно упала.

Заключение.

В настоящее время доверие/недоверие влияет на многие аспекты функционирования государства. Уровень доверия к национальной валюте влияет на экономическую ситуацию не только в одной стране, но и во всем мире. Основными факторами, влияющими на степень доверия к национальной валюте, являются политическая и экономическая ситуация в государстве.

Как мы знаем, резервная валюта является общепризнанной в большинстве государств валютой, которую центральные банки используют в целях создания валютного резерва.

Сейчас наиболее распространены американский доллар (USD), а также евро (EUR).
Что касается развития внешнеэкономических отношений, то оно связано с осуществлением международных расчетов. Чаще всего в них применяются резервные валюты, которые имеют такие характеристики как устойчивость, стабильность, ликвидность. Несмотря на то, что доллар США уже не имеет тех позиций, что прежде, он все равно играет основную роль валюты внешнеторговых расчетов: специалисты отмечают, что на его долю приходится примерно 50% всего объема операций. Более полная и точная информация даётся в международной банковской платежной системе SWIFT, которая содержит показатели степени участия валют международных торговых расчетов относительно всех стран мира (таблица 7).
Таблица 7
Динамика удельного веса валют в суммарной величине платежей по внешнеторговым контрактам за 2016-2018 гг., %
Валюта 2016 2017 2018
доллар США (USD) 47,6 51,3 51,9
евро (EUR) 33,0 31,0 30,5
фунт стерлингов (GBP) 5,9 5,4 5,4
прочие 13,5 12,3 9,9
Итого 100 100 100

По таблице 6 можно отметить, что в качестве основных тенденций динамики показателей в рассматриваемом периоде выступают: а) усиление позиций доллара США, подтверждаемое повышением его удельного веса в общей сумме платежей по внешнеторговым контрактам; б) достаточно стабильные показатели фунта стерлингов; в) уменьшение доли евро и прочих валют. В информации за 2014 год в группе прочих валют отмечаются показатели удельного веса японской йены и китайского юаня, делается акцент на активизации их применения в виде валюты платежа внешнеторговых контрактов, в особенности в азиатских странах (рис. 1). Одновременно с этим, доллар США по-прежнему выступает в качестве самой востребованной валюты международных торговых расчетов.
Достаточно активное применение американской валюты во внешнеторговых сделках, подразумевает накопление долларовых резервов, которые обеспечивают расчеты, осуществляемые по экспортно-импортным операциям, что увеличивает спрос и обеспечивает укрепление позиций доллара в мировой валютной системе. В этом случае важная роль принадлежит торговым обычаям, подразумевающим применение конкретных денежных единиц в экспортно-импортных операций с определенными товарами. Во внешней торговле исторически сформировалась ситуация, где основная часть сырьевых товаров и продукции сельского хозяйства обладала биржевыми котировками в долларах США: из 92 наименований, информацию по которым публикует статистическая служба ООН, лишь по пяти товарным группам котировки номинировались в прочие валюты: бананы номинировались в евро, чай и шерсть номинировались в британский фунт стерлингов, каучук номинировался в сингапурский доллар, олово в малазийский доллар.

Рисунок 1. Удельный вес валют в международных торговых расчетах в 2018 г., %

На данный момент можно отметить сохранение исключительного положения доллара США на биржевых площадках. В соответствии с данными, которые предоставляет сайт finance.ru, из 38 наименований сырьевых и продовольственных товаров, лишь четыре имеют котировки в других валютах таких как евро, фунт стерлингов, малазийский ринггит. Что касается цен на основные виды продукции, в которые входят драгоценные металлы, энергоносители, основная часть сельскохозяйственной продукции, такая как мясо, масло, мука, молоко, и прочее, все устанавливаются в долларах.
С 1973 года применяется термин «нефтедоллар», который предложен И. Овайссом, подразумевающий применение северо-американской валюты как валюты котировок и валюты платежа по нефтяным контрактам, Устойчивость доллара США формируется стабильным спросом на нефть. Следует отметить, что котировки в конкретной валюте не требуют участников сделки применять их для того, чтобы рассчитываться по контрактам, то есть валюта цены и валюта платежа могут быть разными. Но в тоже время, это приводит к повышению расходов покупателя, которые связаны с осуществлением конвертации валют, что в результате делает нецелесообразным применение прочих денежных единиц. Проведенный экономистами национального бюро экономических исследований анализ показал, что доллар является валютой с самыми низкими транзакционными издержками на мировом валютном рынке. Низкие транзакционные издержки в расчетных операциях и достаточно высокий уровень ликвидности обеспечивают упрочнение позиции доллара США в качестве валюты цены и валюты платежа внешнеторговых контрактов. В качестве одного из направлений применения резервных валют выступает участие, включая участие как посредника, в осуществлении конверсионных операций. Доллар США имеет главные позиции на мировом валютном рынке, несмотря на то, что за 2001 - 2018 годы наблюдается небольшое уменьшение удельного веса операций с его участием с 89,9 до 88,0 % (таблица 8).
Таблица 8
Динамика валютной структуры международного валютного рынка, 2001-2018 гг., % Валюта 2001 2004 2007 2010 2015 2018
доллар США 89,9 88,0 85,6 84,9 87,0 88,0
евро 37,9 37,4 37,0 39,1 33,4 31,0
японская иена 23,5 20,8 17,2 19,0 23,0 22,0
фунт стерлингов 13,0 16,5 14,9 12,9 11,8 13,0
китайский юань - 0,1 0,5 0,9 2,2 5,0
австралийский доллар 4,3 6,0 6,6 7,6 8,6 7,0
канадский доллар 4,5 4,2 4,3 5,3 4,6 5,0
прочие 26,9 27,0 33,9 30,3 29,4 29,0
Итого 200 200 200 200 200 200

Данный показатель в течение всего рассматриваемого периода был достаточно высоким, несмотря на то, что имелась серьезная конкуренция прочих резервных валют, в первую очередь евро. В 2018 году можно отметить что европейская валюта сдала позиции и увеличилась доля австрийского доллара в 1,6 раз и китайского юаня в 50 раз в отличие от данных 2004 года. Так как в обменных операциях участвует две валюты, которые называются «валютные пары», итоговая сумма удельных весов составляет 200%. В качестве самых популярных выступают операции с валютными парами, где в качестве одной из торгуемых валют вступает доллар США (таблица 9).
Таблица 9
Динамика структуры конверсионных операций мирового валютного рынка по наиболее торгуемым валютным парам за 2001-2018 гг. (в среднем за день), %
Валютная пара 2001 2007 2010 2015 2018
доллар США / евро 30 26,8 27,7 24,1 21,0
доллар США / японская иена 20,2 13,2 14,3 18,3 17,0
доллар США / фунт стерлингов 10,4 11,6 9,1 8,8 11
доллар США / канадский доллар 4,3 3,8 4,6 3,7 7
доллар США / австралийский доллар 4,1 5,6 6,3 8 9
прочие 31 39 33,5 37,1 35,0

По данным, которые представлены в таблице 8, можно отметить, что торговля валютными парами, где принимает участие доллар и валюта самых развитых стран в 2018 году занимала больше половины объема всех сделок - 65%. Если принимать во внимание операции с прочими валютами, которые являются менее востребованными, тогда цифра повысится более чем 80%. Достаточно значительный удельный вес евро в структуре валютообменных операций обеспечивается за счет осуществления сделок валютной пары «доллар- евро», который в общем объеме операций с участием доллара занимает 33%, с участием евро 70%. Следовательно, доллар США имеет ведущие позиции, что повышает его влияние на осуществление развития мирового валютного рынка и мировой валютной системы в целом.
Необходимо отметить, что изменение курса рубля одновременно совпадает с динамикой цены на нефть. Для российской экономики, точно также как и для экономики прочих государств, который занимаются добычей нефти курс доллара является одним из основных факторов создания доходной части бюджета, уровня инфляции, сальдо платежного баланса и прочее. Разрабатывая варианты проекта бюджета РФ данные показатели - цена на нефть и курс доллара США к рублю, выступают в качестве индикативных. Нефтяные цены определяются конъюнктурой мирового рынка энергоносителей и являются факторами трансграничного воздействия на макроэкономические показатели. В качестве инструмента влияния на ее формирование выступает взаимодействие с прочими нефтедобывающими странами и их объединением - ОПЕК. Достижение договоренности между странами является довольно сложным процессом, который довольно часто заканчивается негативным результатом, в результаты того, что имеют несовпадения интересов сторон, поэтому преодолеть воздействие внешних шоков на создание курса рубля довольно сложно.
Курс национальной валюты является индикатором развития экономики, является взаимосвязанным с макроэкономическими показателями такими как ВВП, ВНП, сальдо платежного баланса и прочее. Данные показатели с помощью трансмиссионного механизма находятся под опосредованным воздействием монетарной и валютной политики ФРС США. Причём данная ситуация является характерной для значительного числа стран. В октябре 2014 года на сессии МВФ и Всемирного банка Силуанов А., который был министром финансов РФ, отмечал, что курс рубля находится в зависимости от политики ФРС США. Увеличение процентных ставок, пришедших на смену политики количественного смягчения, стало фактором, который поспособствовал ослаблению валюты РФ и многих других стран, в первую очередь стран, которые имеют развивающуюся экономику.
Финансовый кризис, который начался в 2007 году вызвал использование унитарными властями США нетрадиционных методов денежно-кредитного регулирования, то есть политики количественного смягчения. В качестве невидимого проявления данной политики можно отметить постоянное увеличение денежной массы: в течение периода 2008- 2014 года можно наблюдать увеличение в 1,5 раза при среднегодовом приросте 4,9%. В результате чего, это обеспечило рост цен на нефть и укрепление реального курса рубля.
Исследования, которые были проведены российскими и зарубежными учеными, подтвердили воздействие политики количественного смягчения на макроэкономические показатели некоторых стран: ВВП, уровень инфляции, чистый экспорт, приток иностранного капитала, курс национальной валюты и прочее. Реальные темпы роста экономики Бразилии увеличились на 3,5%, отмечается укрепление курса национальной валюты, приток иностранного капитала. Данная политика негативное воздействие оказала на показатели ВВП таких стран как Индия, Индонезия, Филиппины. Также можно наблюдать уменьшение уровня инфляции в Азии и повышение уровня инфляции в Латинской Америке. В целом воздействие трансмиссионного механизма монетарной политики США оказало на экономику РФ отрицательное воздействие . В качестве каналов воздействия в этом случае выступают: валютный курс, денежное предложение, кредитование, процентные ставки. Данные каналы взаимоувязываются с операциями в сфере валютных отношений, где в качестве лидирующих позиций занимает доллар США.
Следовательно, доллар США имеет важную роль в мировой валютной системе. Данная роль довольно точно описывается термином «ключевая валюта». В том случае, если нет определенных критериев, для того чтобы обосновать статус американской валюты, применяются показатели его удельного веса в международных расчетах. Данный подход приемлем, однако дает одностороннюю оценку позиции доллара в мировой валютной системе. Следует учитывать прямую, либо косвенную зависимость от него динамики курсов валют большинства стран, а через курсовую политику и основных показателей экономического развития. Это качественно иной уровень и каналы влияния, позволяющие сохранять особое положение доллара, которые дают серьезные преимущества и прямую выгоду государству - эмитенту. Созданный «имидж» доллара США как надежной и устойчивой денежной единицы, которая способна осуществлять противостояние отрицательной макроэкономической конъюнктуре, создал инерцию выбора предпочтений в решении принципиальных вопросов развития экономики большинства стран. Принимая во внимание данный фактор, определение каналов, характер и степень воздействия монетарной и курсовой политики ФРС США позволяют прогнозировать возможные негативные последствия осуществляемых решений и для мировой экономики, и для национальных экономик отдельных стран, своевременно создавать и принимать меры для их нейтрализации.

Курс национальной валюты и факторы, каким-либо образом воздействующие на него, тесно связаны. К таким факторам можно отнести:

– иностранные инвестиции;
– уровень ВВП;
– инфляцию и другие макроэкономические показатели.
Помимо влияния вышеперечисленных факторов на валютный курс, последний также оказывает влияние на эти факторы.
Сегодня у отечественных экономистов нет единого мнения по поводу значимости влияния отдельных факторов на курс рубля. Этот вопрос остается дискуссионным.
В работе Ващелюк Н.В., Полбина А.В., Трунина П.В. [6] такими факторами представлены :
– интенсивность инфляции;
– спрос потребителей и существующие рыночные предложения.
В работе Плюсиной О.В. выделены две группы факторов – структурные и конъюнктурные .
Структурные факторы – факторы, действующие в долгосрочном периоде (конкурентоспособность товаров на мировом рынке, состояние платежного баланса, покупательная способность валюты, темпы инфляции, уровень открытости экономики, режим валютного курса).
Конъюнктурные факторы – факторы, действующие в краткосрочном периоде (спекулятивные операции, сезонность, кризисы, стихийные бедствия, и др.).
Мокеева Н.Н. выделяет другие факторы, влияющие на валютный курс :
1) Темп инфляции: чем он выше, тем ниже курс валюты. Рост инфляции вызывает снижение покупательной способности денежной единицы, а это, в свою очередь, приводит к снижению курса денежной единицы.
2) Состояние платежного баланса страны. При активном сальдо платежного баланса курс валюты растет, при пассивном – снижается.
3) Разница в процентных ставках. Этот показатель влияет на международное движение капитала. Чем ниже стоимость кредита и чем выше доходность вложений, тем больше иностранного капитала привлекает страна.
4) Деятельность валютных рынков в части спекуляций. Оказывает влияние на краткосрочную динамику валютного курса.
5) Степень доверия к валюте на мировых рынках. Она определяется состоянием экономики и политической обстановкой. При этом учитывается динамика экономических показателей (в т.ч. официальные прогнозы).
6) Валютная политика страны и возможность государства влиять на валютный курс.
Также в системе классификации факторов различают внутренние (формирующиеся внутри страны) и внешние (формирующиеся за ее пределами). Нами предлагается ввести также классификацию по возможности влияния на управляемые и неуправляемые.
Кроме фундаментальных факторов, перечисленных выше, на курс национальной валюты оказывает существенное влияние и изменения в доходах граждан страны, а также изменения вкусов потребителей товаров [9].
Что касается факторов, влияющих непосредственно на курс рубля, в научной литературе выделяют следующие из них [9]:
1) Динамика цен на нефть и нефтепродукты. Россия обладает большими запасами нефти и газа и использует сырьевые ресурсы в качестве экспортного товара. Рост цен на экспортируемую нефть приводит к росту курса рубля, а падение – к снижению валютного курса.
2) Политическая ситуация в регионе. От политики государства напрямую зависят валютные отношения. Именно государство определяет режим валютного курса в стране, формирует органы валютного контроля и определяет уровень их полномочий.
3) Доверие граждан к национальной валюте. В случае неуверенности граждан в стабильности национальной валюты, объем вкладов и активов, выраженных в ней сокращается. Это приводит к падению курса и покупательной способности рубля. Также важн доверия иностранных инвесторов и граждан к рублю. На данный момент ситуация сложилась таким образом, что покупательная способность российского рубля, в сравнении с евро и долларом, низкая.
Валютный курс очень сложная единица, на которую одновременно влияет множество факторов разного рода – внутренние и внешние, связанные с экономикой страны и деятельностью спекулянтов, поддающиеся и неподдающиеся прямому воздействию. Понимание причины изменения валютного курса в силу действия конкретного фактора дает возможность государству воздействовать на валютный курс и стабилизировать экономическую ситуацию в стране.
Необходимо отметить, что по признаку участия в создании международных резервов можно отметить следующие денежные единицы – Доллар США и евро, но соответствующие показатели американской валюты являются существенно выше (таблица 5).

Таблица 5
Динамика структуры международных резервов стран мира за 2009-2018 гг. (на начало года), %
Валюта 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
доллар США 66,4 65,7 64,1 64,1 62,1 61,8 62,3 61,1 61,0 62,9
евро 24,3 25,2 26,3 26,4 27,6 26,0 24,7 24,3 24,4 22,2
фунт стерлингов 3,6 4,2 4,7 4,0 4,3 3,9 3,8 4,0 4,0 3,8
японская иена 3,7 3,2 2,9 3,1 2,9 3,7 3,6 4,1 3,8 4,0
швейцарский франк 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,3 0,3 0,3
прочие 1,9 1,5 1,8 2,2 3,1 4,4 5,1 6,3 6,5 6,8

По таблице 4 можно отметить, что удельный вес данных валют на протяжении долгого времени является достаточно стабильным, а небольшие отклонения в сторону, никаким образом не оказывают влияния на картину в целом. Большие изменения можно отметить в группе прочих валют. В данную группу можно отнести канадский доллар, австралийский доллар, которые на протяжении последних лет значительно укрепили свои позиции в мировой валютной системе, в качестве устойчивых, имеющих спрос на мировых валютных рынках и участвующих в международных расчетах.
Является расширенной сфера использования китайского юаня, в качестве валюты, которая входит в состав международных резервов определенных стран, валюты внешнеторговых контрактов, кредитов, конверсионных операций. По рисунку видно, что 1 китайский юань отмечается в группе прочих валют, но данные предоставленные МВФ за период 2015-2016г., удельный вес его в мировых валютных резервах повысился примерно в 2 раза, а в 2016г. решением МВФ юань включили валютную корзину для того, чтобы определять курс СДР, что образует предпосылки к тому, чтобы отнести его к резервным валютам. Но по некоторым причинам юань на данный момент не имеет статуса полноценной резервной валюты, продолжая оставаться в соответствии с терминологией МВФ «свободно используемой валютой». Таким образом, если относительно ВНП и других макроэкономических показателей Китай может конкурировать с США, то значимость и место китайского юаня значительно ниже в мировой иерархии.
В соответствии с приведенными данными можно отметит, что в течение нескольких лет, удельный вес доллара США в международном резерве выше доли всех прочих резервных валют, что дает возможность обеспечить равновесие платежного баланса и государственного бюджета, решить проблему стимулирования роста ВВП, привлечения в экономику инвестиций, применяя монетарный фактор и валютный. Вопрос является актуальным для США, и прочих стран, которые в условиях отрицательной экономической конъюнктуры и финансовой нестабильности имеют внешние и внутренние вызовы: нарушение равновесия платежного баланса, рост долговой нагрузки, несбалансированность бюджета. В соответствии с МВФ в 2017г. в США можно наблюдать дефицит бюджета, который составил 2,9% ВВП, сальдо счета текущих операций платежного баланса – 463 млрд. долл. США, другими словами 2,6 % ВВП, сальдо финансового счета – 195, 2 млрд. долл. США, т.е. 1.1. % ВВП, государственный долг составляет 106,4% ВВП,
Следует отметить, что дефицит госбюджета, который принимает значение 3-4% ВВП значительных угроз финансовой безопасности страны не подразумевает, но подразумевает поиск источников его финансирования. В такой ситуации, государство может применять следующие варианты фиксирования дефицита госбюджета: выпуск долговых обязательств, эмиссия денежной массы. Данные варианты осуществляются с некоторыми трудностями: в первом случае, в качестве основной трудности выступает рост государственного долга, во втором случае - усиление инфляционных процессов в экономике. Под страной понимают эмитента резервной валюты, который имеет возможности или избежать, или смягчить отрицательные последствия долговой политики и монетарной. Спрос на активы, которые номинированы в резервной, или ключевой валюте, со стороны иностранных инвесторов, имеет довольно стабильный высокий уровень, что обеспечивает погашение обязательств, используя инструменты денежно-кредитного и валютного регулирования.
Валютная система Российской Федерации находится в процессе формирования и окончательно еще не сложилась. Однако ее границы и основные установки выявились достаточно четко. Следует отметить, что национальная валютная система РФ создается, принимая во внимание структурные принципы мировой валютной системы, поскольку страна взяла курс на объединение в мировое хозяйство, и в 1992г. она вступила в МВФ.
Отметим некоторые элементы современной валютной системы РФ:
? в качестве основы валютной системы РФ выступает рубль, который в 1993г. был введен в обращение на замену рубля, который был в СССР;
? осуществление регулирования международной валютной мобильности, определяющая то, насколько обеспечены международные расчеты необходимыми платежными средствами;
? в качестве еще одного элемента валютной системы выступает режим валютного рынка. В валютном законодательстве РФ отмечено, что операции, проводимые на валютном рынке осуществляются лишь с помощью уполномоченных коммерческих банков, имеющих лицензию ЦБ России. Следует отметить возрастающую их роль на валютном рынке РФ. Однако основное место принадлежит ММВБ и пяти другим валютным биржам, объединенным в Ассоциацию валютных бирж РФ. Формирование устойчивых валютных отношений, а также юридическое закрепление таковых привели к образованию сначала национальных, а затем мировой и международной (региональной) валютных систем. Мировая валютная система (МВС) - это форма организации международных валютных отношений, закрепленная межгосударственными соглашениями. Рассмотрим роль России на разных этапах развития МВС (таблица 6).

Таблица 6
Роль России в эволюции мировой валютной системы
Период Важные даты Характеристики Последствия
Парижская ВС 1895-1897 гг. - денежная реформа Витте. 1. Золотое содержание рубля.
2. Первое место в мире по производству и экспорту золота.
3. Лимит фидуциарной эмиссии. Российский рубль был надежно обеспечен золотом.
Первая мировая Война 1914 г. - введение военного времени.
1917 г. - аннулирование всех гос. займов. 1. Приостановка конвертации рубля в золото.
2. Увеличение лимита в 4 раза.
3. Выход «звонкой» монеты из обращения.
4. Переориентация на бумажную валюту. 1. Рост инфляции.
2. Понижение покупательной способности денег.
3. Падение доверия к рублю.
Военный коммунизм 1919 г. - отмена санкционированного потолка эмиссии. 1. Отмена золотого стандарта.
2. Ориентация на полную ликвидацию денег и на прямое распределение производимых ценностей. 1. Денежная система была практически разрушена до основания.
2. Изоляция валюты.
Бреттон-вудская ВС 1944 г. - отказ СССР от ратификации соглашения о создании МВФ и МБРР. 1. Твердо фиксированный курс.
2. Плановая конвертируемость.
3. Ограничение вывоза валюты и валютных ценностей.
4. Переводной рубль - основа внешнеэкономических связей. Советский рубль - замкнутая валюта.
Либера
лизация 1991 г. закон «О
валютном
регулировании». Официальный, специальный, коммерческий курсы рубля и их твердая фиксация. Активизация
внешнеэкономической
деятельности.
Настоящее время 2005 г. – введен бивалютный ориентир. 2011 г. – образована Московская биржа. 1. Регламентация валютных операций. 2. Бивалютная корзина – основа курсообразования российского рубля (доллар США – 55%, евро – 45%). Организация цивилизованного валютного рынка в стране.

Таким образом, лидирующие позиции России, обеспеченные запасами золота в стране, при Парижской ВС были утрачены впоследствии из-за Первой и Второй мировых войн и политики советского правительства. И если разорванные международные связи восстановить удалось, то вернуть доверие к российскому рублю намного сложнее.

Мировая валютная система является формой организации мировых валютных отношений, которую обусловливает историческое развитие международной экономической системы и которую закрепляют международные соглашения.

Мировая валютная система формироваться начала еще в XIX столетия. Устойчивость ее находится в зависимости от соответствия принципов ее работы потребностям развития международного хозяйства. В случае изменений в международной экономической системе в мировую валютную систему должны вноситься соответствующие поправки. В случае отсутствия этого и если прежние принципы организации международной системы валют системы тормозят развитие международного хозяйства, то это становится причиной ее кризиса, а также целесообразности формирования новой международной валютной системы. Как мы знаем, международная валютная система прошла 4 стадии собственного формирования. Переходы от стадии к стадии были обусловлены мировыми валютными и экономическими кризисами, которые сопровождались изменениями в военно-политической обстановке.
Мировая валютная система является совокупностью взаимосвязанных региональных и национальных валютных систем. Связь эта реализуется через Центробанки, которые занимаются проведением национальной и региональной денежно-кредитной политики и принимают одновременно участие в создании и осуществлении международной валютной политики, создании межнационального валютного регулирования.
Ключевая задача данной системы - регулировать международные расчеты и валютные рынки, чтобы обеспечить устойчивый рост экономики, поддерживать равновесие внешнеэкономического обмена, а также платежного оборота тех или иных государств. В процессе реализации указанных задач международная валютная система дает возможность заметного сведения к минимум рисков иностранных инвесторов на территории государства, которое принимает инвестиции, ввиду перевода дохода за границу данной страны [11, c. 98].
Валютная система в качестве формы организации валютных отношений подразумевает наличие субъектов данных отношений и их объектов, инструментария, а также конечной цели управления, которые имеют свою специфику в зависимости от ее видов.
Участники валютных отношений и регулирующие органы – это их субъекты.
Участники – это физические и юридические лица в форме субъектов хозяйствования разных отраслей экономики, а также форм собственности, государство, финансово-кредитные институты и пр.
Участники валютных отношений по их влиянию на ситуацию на рынке валют делят на 2 категории. Первая из них – это активные участники, либо же маркет-мейкеры, она состоит из центральных и коммерческих банков, ТНК, которые постоянно проводят операции на рынке валют, их деятельность влияет на спрос и предложение на валюты в текущий и будущий периоды. Так, к примеру, ЦБ РФ ведет валютные интервенции на внутреннем рынке, чтобы защищать рубль и обеспечивать его устойчивость. Те же функции, к примеру, выполняет ЕЦБ.
Вторая из двух категорий: пассивные участники, она состоит из коммерческих банков, физических и юридических лиц, которые проводят валютные операции и не оказывают влияния на состояние данного рынка.
Регулирующие органы – в их числе: органы валютного контроля и регулирования в пределах соответствующей валютной системы — национальные либо же центральные банки, правительства, а также международные кредитно-финансовые и валютные организации.
Объекты валютных отношений: механизмы образования курсов и режимы курса валют; условия конвертации, ограничения на валюту, международные расчеты и кредиты, инвестиции; участие зарубежного капитала и пр.
Конечные цели управления валютными отношениями в системе валют состоят в ее стабильности и положительном влиянии на макроэкономические показатели, иными словами – повышение ВВП стран, ЗРВ, привлечение зарубежных инвестиций, расширение операций по импорту и экспорту и пр.
Различные уровни валютных систем отличаются между собой по степени охвата валютных отношений, уровню целей и механизмам их достижения. Основные составляющие мировой валютной системы представлены в табл. 3.

Таблица 3
Элементы и порядок регулирования мировой валютной системы Элемент Характеристика
Субъект Международные организации и финансовые институты; правительства, национальные банки, кредитные организации, юридические лица и население мирового сообщества
Объект Валютный курс резервных валют и международных расчетных единиц, кредитные и расчетные операции, режимы движения иностранного капитала между странами мира
Порядок регулирования валютных отношений
а) режим
валютных
курсов Регламентация режимов валютных курсов валют и международных расчетных единиц. В любом режиме валютный курс может устанавливаться с применением механизма валютного управления или валютной корзины
б) условия конвертации Условия взаимной конвертируемости основных мировых валют. Конвертируемость валют связана с переводом одной валюты в другую, с возможностью обмена национальной валюты на валюту других стран не только на внутреннем, но и на мировом валютном рынке
в) валютные ограничения Межгосударственное регулирование валютных ограничений. Валютные ограничения традиционно вводят с целью стабилизации валютных отношений в период экономического кризиса
г) организация международных расчетов, кредитования и инвестирования Унифицированные правила по проведению международных расчетов, кредитных операций, инвестированию иностранного капитала
д) регулирование международной валютной ликвидности Межгосударственное регулирование международной валютной ликвидности осуществляется Международным валютным фондом (МВФ)

Экономическая задача, имеющая связь с переходом к «плавающим» курсам, решилась в пределах МВФ при помощи правовых мер – посредством внесения определенных изменений в его Устав, которые в силу вступили с 01.04.1978 года. Если первой редакцией Устава государства - члены наделялись полномочиями по формированию и обеспечению функционирования валютного режима, основой которого является установление паритета (золотого либо же через привязку к американскому доллару), то в рамках действующей сейчас редакции допускаются как минимум 4 варианта подходов к определению валютного режима (пункт «b» разд. 2 ст. IV Соглашения об МВФ). В особенности, идет речь:
– о поддержании страной - участницей стоимости собственной валюты «в специальных правах заимствования» (СДР);
– о поддержании страной-участницей стоимости собственной валюты в ином эквиваленте стоимости, за исключением золота;
– о поддержании стоимости собственной валюты относительно стоимости валюты либо же валют иных стран - участниц МВФ.
В ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» отмечено, что в качестве официальной денежной единицы РФ выступает рубль, т.е. законное платежное средство, которое обязательно к приему по номинальной стоимости на территории РФ. Следует отметить, что валютная система страны показывает уровень развития экономики, степень того, насколько развиты внешнеэкономические отношения. Способствует более легкому осуществлению социальных задач общества. Вследствие чего, формирование высокоэффективной российской экономики не может быть без существования развитого финансового рынка, где в качестве составной части выступает валютный рынок. В экономической литературе имеется довольно много определений понятия «ключевая валюта», которые представлены в таблице 4.
Таблица 4
Основные определения понятия «ключевая валюта» Автор Определение
В.В. Блекус Валюта, широко применяемая частными коммерсантами и инвесторами при осуществлении международных платежей.
Б.А. Райзберг,
Л.Ш. Лозовский,
Е.Б. Стародубцева Общепризнанная валюта, которая применяется для формирования в ЦБ других стран резерва денежных средств, для того, чтобы осуществить международные расчеты; национальные кредитные деньги; валюта ведущих государств мира, применяемая для международных расчётов. Г.М. Гукасьян Небольшое количество основных валют, которые используются для осуществления основной части операций в основных валютных центрах мира, в которые участники международных расчетов должны конвертировать денежные единицы своей страны; данные валюты получили название ключевых, где в качестве первого выступает доллар США.

Обобщая вышеотмеченные определения, можно отметить, что в качестве признаков ключевой валюты следует применять:
? принятие участия в создании международных резервах;
? применением как посредника при осуществлении международных расчетов по торговым, конверсионным, депозитно-кредитным и другим операциям.
Следовательно, такие понятия как «ключевая валюта» и «резервная валюта» обладают одинаковыми признаками. Есть такие работы, где данные понятия приравниваются друг к другу. Не вызывает никакого сомнения то, что в мировой валютной системе ведущую роль занимает доллар США, которая выделяет его из состава прочих резервных валют. Если, например, предположить то, что деление осуществляется по количественному признаку, такому как удельный вес, в международных резервах и расчетах, то можно отметить главные направления, критерии оценки места, а также роль доллара США в мировой валютной системе, к которым можно отнести:
? степень того, насколько он участвует во внешнеторговых расчетах;
? в проведении валютообменных операций;
? в формировании частных инвестиционных портфелей;
? в государственных долговых обязательствах;
? в международном резерве. ? привязка денежных единиц отдельных стран к изменению его курса.
Величина валютного курса определяется на валютном рынке. Здесь под воздействием рыночного механизма согласуются интересы продавцов и покупателей валютных ценностей и устанавливается равновесная цена на валюту. Ведущими участниками валютного рынка являются центральные и коммерческие банки, валютные биржи, спекулянты, экспортеры и импортеры и финансовые и инвестиционные компании.
Граждане страны также являются участниками валютного рынка, принимая решение в какой валюте или активах они будут хранить свои сбережения, чтобы не только не потерять их, но и получить доход. Достичь этой цели можно лишь вкладывая в валюты с растущим курсом.
Итак, каждый участник валютного рынка совершает операции купли-продажи той или иной валюты, преследуя собственные цели. И все они принимают решения исходя их анализа факторов, влияющих на валютный курс.

Слово валюта происходит от английского слова «value» (цена, стоимость) и означает денежную единицу государства, которая обращается на внутреннем рынке и за его пределами. Денежные отношения, основой формирования которых является интернационализация хозяйственных связей, а исторически они сложились в виде валютных систем. Задача любых валютных систем - содействовать в развитии товарообменных операций. При этом международные операции по обмену товарами вызвали необходимость установить соотношения между денежными национальными отношениями. Системы валют и выступили как совокупность механизмов и правил, имеющих призванием обеспечение этих соотношений. Есть ряд базовых понятий, имеющих связь с функционированием любых валютных систем. В их числе: денежные единицы (валюты), порядок их обмена (конвертация) на иные валюты, показатель покупательной способности валюты, курс (цена) валюты и пр. Основой валютных систем могут быть международные соглашения, а существовать они могут и де-факто (de facto). К примеру, в эпоху денег из металла не было правил пропорции обмена монет из золота разного веса. Как показала практика, отсутствие предусмотренных государствами правил в данной сфере угрожает экономической стабильности государства . Деньги – это не обычный товар, государство является ответственным за их стоимость. Колебания цен национальной валюты ряда государств могут оказать существенное влияние на экономику иных стран. Валюта (деньги) – это товар, стоимость которого определяет соотношение спроса и предложения, государство не может игнорировать процесс установления цены валюты. Сейчас государства осуществляют организацию национальных, региональных и мировой валютных систем в конкретные правовые формы. Из-за отсутствия необходимого государственного регулирования и контроля валютных систем может угрожать благосостояние государства. К примеру, хаотичные девальвации 1930-ых гг. ускорили уменьшение международной торговли, а также спад в экономике, которые, как полагают западные экономисты, обострили национализм и разрешили вторую мировую войну. Валютные интеграции в виде мировой и региональных валютных систем – это результат широкого экономического сотрудничества государств и одновременно инструмент последующего их сотрудничества в сфере экономики. По составу государств-участников отличают валютные системы: национальные, региональные, а также мировую. Национальные валютные системы появились исторически раньше других. Каждая из них является системой действующих в определенном государстве механизмов и правил обеспечения соотношений национальной, а также иностранных валют. Юридически данные системы закреплены в государственных правовых актах, их нужно согласовывать с нормами международного права . Национальная валютная система – часть денежной системы государства. Тем не менее, она выходит за национальные границы и получает относительную независимость от установленных государством-эмитентом правил. Специфику каждой национальной валютной системы определяет уровень экономического развития государства, а также состояние его внешнеэкономических связей. Региональные и мировые валютные системы находятся в тесной связи с национальными валютными системами. Являются системами правил и механизмов, которые обеспечивают соотношение тех или иных валют в международных отношениях. Таблица 1

Основные элементы мировой и национальной валютных систем
Национальная валютная система Мировая валютная система
Национальная денежная единица Резервные денежные единицы, международные счетные валюты
Условия конвертируемости национальной денежной единицы Условия взаимной конвертируемости денежных единиц
Паритет национальной валюты Унифицированный режим валютных паритетов
Режим курса национальной валюты Регламентация режимов валютных курсов
Наличие или отсутствие валютных ограничений, валютный контроль Межгосударственное регулирование валютных ограничений
Национальное регулирование международной валютной ликвидности страны Межгосударственное регулирование международной валютной ликвидности
Регламентация использования международных кредитных средств обращения Унификация правил использования международных кредитных средств обращения
Регламентация международных расчетов страны Унификация основных форм международных расчетов
Режим национального валютного рынка и рынка золота Режим мировых валютных рынков и рынков золота
Национальные органы, управляющие и регулирующие валютные отношения страны Международные организации, осуществляющие межгосударственное валютное регулирование

Мировая и региональные валютные системы были созданы как инструменты экономической интеграции, которые постепенно развивались в зависимости от экономических потребностей отдельных стран и всего мира. Они постоянно изменяются и совершенствуются. Исторически сначала появились национальные системы валют, которые закрепило национальное законодательство при учете норм международного права. Национальная система валют – это составляющая денежной системы государства, хотя она является относительно самостоятельной, выходящей за национальные рамки. Ее специфику определяет степень развития, а также состояние экономики и внешнеэкономической связи государства.
Национальная валютная система имеет неразрывную связь с мировой валютной системой. Последняя была сформирована к середине XIX столетия. Характер функционирования мировой валютной системы и ее стабильность находятся в зависимости от соответствия ее принципов структуре международного хозяйства, интересам ключевых держав и расстановке сил. В случае изменения указанных условий имеет место периодический кризис международной валютной системы, завершающийся крушением ее и формированием новой валютной системы (это можно четко увидеть на примере смены «золотого стандарта» на Бреттон-Вудскую валютную систему и пр.) .
Эта связь осуществляется через национальные банки, обслуживающие внешнеэкономическую деятельность, и проявляется в межгосударственном валютном регулировании и координации валютной политики ведущих стран. Взаимная связь национальных и мировой валютной систем не означает их тождества, поскольку различны их задачи, условия функционирования и регулирования, влияние на экономику отдельных стран и мировое хозяйство. Связь и различие национальных и мировой валютной систем проявляются в их элементах:
Элементами валютной системы являются условия, которые обеспечивают функционирование той или иной валютной системы. К элементам национальной валютной системы относятся: ? Название национальной денежной (валютной) единицы; ? Объем и состав резервов валютных ценностей, т.е. официальные запасы иностранной валюты и банковских металлов в центральном банке, финансовых органах страны и в иностранных банковских учреждениях; ? Паритет и курс валюты, механизм их определения; ? Наличие (отсутствие) валютных ограничений, их формы и методы; ? Условия конвертации (обмена) национальной денежной единицы; ? Формы и режим кредитных инструментов, используемых страной в международных расчетах; ? Статус органов и учреждений, регулирующих валютные отношения страны; ? Условия функционирования валютного рынка. Элементами мировой и региональных валютных систем являются : ? Названия международных платежных средств; ? Режим обмена валют (валютные паритет, валютные курсы, условия конвертации валюты); ? Механизм обеспечения валютно-платежными средствами международных потребностей оборота товаров и услуг; ? Регламентация и унификация форм международных расчетов; ? Режим международных валютных рынков; ? Международные организационные институты и законодательство, обеспечивающих функционирование валютных инструментов; ? Статус межгосударственных институтов, регулирующих валютные отношения, а также сеть международных и национальных банковских учреждений, осуществляющих международные расчеты и кредитные операции. Национальные валютные системы базируются на соответствующих национальных денежных единицах, мировая и региональные валютные системы - на одной или нескольких резервных (рыночных) валютах или МРГО. Международная валютная система состоит из ряда конструктивных компонентов, в числе которых могут быть названы:
1) международная ликвидность, а также мировой денежный товар;
2) курс валют;
3) рынки валют;
4) международные финансово-валютные организации;
5) договоренности между государствами.
Каждое государство принимает мировой денежный товар в виде эквивалента богатства, которое было вывезено из него, а также обслуживает международные отношения.
Первый международный денежный товар – это золото. В дальнейшем мировыми деньгами выступили национальные валюты ведущих международных держав (кредитные деньги). Сегодня в данном качестве также распространены фидуциарные или композиционные (основанные на доверии к эмитенту), деньги. В их число входят региональные и международные платежные единицы (такие, как специальные права заимствования или СДР).
Валюта является не новым видом денег, а особым способом их функционирования, когда национальные деньги опосредуют международные кредитные и торговые отношения . Соответственно, деньги, применяемые в международных экономических отношениях, становятся валютой.
Вся валюта делится на 2 типа:
? международная торговая валюта;
? международная резервная валюта.
Международную торговую валюту используют для оценки и опосредования международных торговых операций (импорта и экспорта товаров, услуг, капитала и пр.), она сама выступает объектом купли-продажи
Международная резервная валюта связана с областью, где обращаются мировые деньги в отношениях государств между собой. Выступает как средство накопления богатства и валютный резерв государства, используемый для поддержания валютной системы государства при необходимости (покрытия дефицита платежного баланса, займов, кредита, помощи и т.д.)

Таблица 2
Классификация валют
Критерии Вид валют
Статус валюты Национальная
Иностранная
Международная
Региональная
Евровалюта
Отношение к валютным запасам государства Резервная
Прочие валюты
Режим применения Свободно конвертируемая
Частично конвертируемая (внешне конвертируемая, внутренне конвертируемая)
Неконвертируемая
Вид валютных операций Валюта цены контракта
Валюта платежа
Валюта кредита
Валюта клиринга; Валюта векселя
Отношение к курсам остальных валют Сильная (твердая)
Слабая (мягкая)
Материально вещественная форма Наличная
Безналичная
Принцип построения Корзинная
Обычная

Статус резервной валюты обеспечивает преимущества государству-эмитенту: возможность покрытия дефицита платежного баланса национальной валютой, содействие укреплению позиции национальных корпораций в конкуренции на международном рынке. Вместе с этим выдвижение валюты на роль резервной ставит некоторые обязанности на ее экономику: необходимо поддержание относительной стабильности данной валюты, не использовать девальвацию, валютные и торговые ограничения. Статус резервной валюты заставляет государство-эмитента принимать меры, связанные с ликвидацией дефицита платежного баланса, а также подчинять экономическую внутреннюю политику задачам достижения внешнего равновесия.
Рассмотрим этапы эволюции мировой валютной системы: 1. Парижская валютная система
Основой первой мировой валютной системы был золотомонетный стандарт, ее юридически закрепило межгосударственное соглашение в 1867 г. на конференции промышленно развитых государств в Париже. В данный период международная и национальная валютные системы являлись тождественными, золото исполняло функцию мировых денег, на международном рынке платежи принимали по его весу. Данной валютной системе были присущи фиксированное золотое содержание национальных валют, а также фиксированные валютные курсы. 2. Генуэзская валютная система
Основой второй валютной системы (Генуэзской), оформленной в 1922 году на Генуэзской международной экономической конференции, являлся золотодевизный стандарт, основанный на золоте и ведущих валютах, которые конвертируются в золото. Девизы – это средства в зарубежной валюте, используемые для международных расчетов, иными словами – приравненные к золоту. Хоть статус резервной валюты официально и не закрепили ни за одной из валют, американский доллар и английский фунт стерлингов соперничали за лидерство на международном валютном рынке. Эти валюты, призванные исполнять роль международного платежного средства, стали называться «ключевыми». Новое устройство международной валютной системы юридически закрепляло межгосударственное соглашение. 3. Бреттон-Вудская мировая валютная система
Третью мировую валютную систему (Бреттон-Вудскую) оформили соглашением государств на конференции по финансовым и валютным вопросам, состоявшейся в июле 1944 году в городе Бреттон-Вудс (США), в которой приняли участие 730 представителей из 44 государств. На Бреттон-Вудской конференции осуществлено принятие золотодевизного стандарта, основой которого были золото и две «ключевые валюты» — доллар США и фунт стерлингов, в связи с этим чаще встречается наименование золотовалютный стандарт. Этот стандарт относился лишь к международной валютной системе, функционирование внутренней денежной системы осуществлялось на основе неразменных кредитных денег.
Соответственно, в Бреттон-Вудской валютной системе доллар поставлен в привилегированное положение, эта система обеспечила политические и экономические преимущества Соединенных Штатов Америки. Доллар осуществил монополизацию внешнеторговых расчетов. Любое государство, кроме США, в случае дефицита платежного баланса должна была осуществлять расходование своих золотовалютных резервов, сокращение внутреннего потребления, повышение экспорта. Только Соединенные Штаты Америки, обладая возможностью оплаты внешнего дефицита своей собственной валютой, могли об этом не заботиться.
США начали занимать лидирующме позиции в экономиках стран Европы, деорганизация которых произошла ввиду второй мировой войны, а за ними была закреплена роль сверхдержавы. Ввиду этого под натиском Соединенных Штатах Америки в Бреттон-Вудсе в 1944 году на валютно-финансовой конференции ООН состоялось утверждение «долларового» стандарта, обозначавшего мировую систему валют, основой которой было господство доллара. После этого доллар выступил как единственная валюта, которую можно конвертировать в золото; база валютных паритетов; валюта интервенции и резервного актива; доминирующее средство международных расчетов. В разрушенные экономики Европы, в соответствии с планом Маршала, начали проникать потоки американских денег. Послевоенная европейская экономика не смогла оказать противостояние валютной экспансии Соединенных Штатов Америки. Доллар начал занимать все больше места в составе ЗРВ центробанков этих стран, потому что они во всех случаях имели возможность, как ранее считалось, обменять валюту США на золото по фиксированной стоимости .
Заявление Ричарда Никсона, которое он сделал в августе 1971 года, привело к упразднению связи между золотом и долларом, начав таким образом процесс демонетизации золота. Тем не менее, у доллара было большое доверие со стороны большей части населения планеты к данному моменту. Сохранение привилегированного статуса доллара, на данный момент материально не подкрепленного.
Тем не менее, Бреттон–Вудские соглашения не обеспечили стабилизацию курсов валют, которые входят в данную систему. То одному, то другому государству приходилось осуществлять девальвацию либо же ревальвацию собственных валют. В условиях действия данных соглашений девальвация говорила об официально объявленном понижении золотого содержания валюты и соответственно сокращении ее курса в отношении американского доллара. В 1976 году принятые Ямайские согласшения положили конец существованию Бреттон-Вудской системы. 4. Ямайская мировая валютная система
Четвертую мировую валютную систему (Ямайскую) оформили соглашением государств-членов МВФ в январе 1976 года в городе Кингстон на Ямайке, где приводилось формулирование основных принципов новой валютно-финансовой системы, которые закреплены в апреле 1978 года во 2-ой поправке к статьям Соглашения МВФ. Данные принципы, продолжающие действовать и поныне, состоят в следующем:
• с отменой официальной цены золота узаконили демонетизацию золота, иными словами – оно утратило денежные функции: осуществили отмену официальной цены, золотых паритетов, но, однако, за счет реальной ценности золота за ним была сохранена роль чрезвычайных мировых денег, а также резервного актива;
• замена золотодевизного стандарта на стандарт СДР (SDR - Special Drawing Rights), формально объявленного как основа валютных паритетов, но в практике не выступил как эталон стоимости, главное платежное и резервное средство;
• взамен фиксированного валютного курса государства с 1973 г. официально осуществили переход на режим плавающих валютных курсов, но вместе с этим приобрели возможность выбирать фиксированный или плавающий валютный курс; • МВФ приобрел полномочия на осуществление более жесткого надзора за развитием курсов валют и соглашениями об их установлении, обеспечение либерализации валютных отношений за счет отмены валютных ограничений для достижения стабилизации в мировых валютных отношениях.
Ямайское соглашение определило новую международную валютную систему, известную под названием «коктейля из ямайского рома». Содержание Ямайской валютной системы выражено в следующих положениях: устранена функция золота в качестве основы доля установления стоимостных паритетов национальных валют; отменена официальная валютная цена золота; упразднено обязательно стран-участниц МВФ делать взнос в капитал фонда в размере 25 % величины квоты; ликвидировано право МВФ требовать от стран-участниц золото в счет их взносов в капитал Фонда. Ямайское соглашение окончательно упразднило золотые паритеты национальных валют. Поэтому оно рассматривалось на Западе, как официальная демонетизация золота, лишение его всяких денежных функций в сфере международного оборота. Было положено начало фактическому вытеснению золота из системы международных валютных отношений. Чем меньше ограничений, тем более «рыночным» является механизм формирования спроса и предложения на валютном рынке, тем более совершенна его институциональная организация. Подавляющая часть валютных операций проводится в безналичной форме, т. е. по текущим и срочным банковским счетам, и только незначительная часть рынка приходится на торговлю монетами и обмен наличных денег. В ряде стран часть межбанковского рынка организационно оформлена в виде валютной биржи. Современные средства коммуникации позволяют торговать валютой круглые сутки. Западноевропейский банк, имеющий разветвленную сеть по всему миру, может торговать долларами в Сингапуре, Франкфурте - на - Майне, Нью-Йорке и Сан-Франциско, перемещая операции из одного часового пояса в другой. В настоящее время можно говорить о том, что национальные валютные рынки связаны между собой и являются составной частью глобального мирового валютного рынка .
В 1976 году после заключения Ямайского соглашения в городе Кингстоне (остров Ямайка) государства-участники МВФ смогли договориться о создании новой мировой системы валют и ее ключевых принципов вместо прошлой системы. Ключевой принцип Ямайского соглашения был в том, чтобы перейти к применению плавающих курсов валют и отменить систему закрепленных курсов валют. Затем валютный курс определять стали рыночным путем, иными словами – в результате взаимодействий спроса и предложения.
Постепенной эволюцией Ямайской валютной системы не была исключена объективная необходимость ее последующей реформы и прежде всего поиска путей стабилизации валютных курсов, улучшения международного валютного механизма, являвшегося одним из источников нестабильности национальных и мировой экономик. Наиболее продвинутыми в данном направлении стали государства Западной Европы, которые создали Европейскую валютную систему.

Невзирая на многообразие типов прибыли, ей характерен соответствующий порядок формирования (рисунок 1).

Ключевая цель управления прибылью заключается в обеспечении максимизации благосостояния собственников организации в текущем и перспективном периоде. Данная цель предусматривает одновременное обеспечение гармонизации интересов собственников с государственными интересами и интересами сотрудников организации.

Рисунок 1 – Формирование прибыли предприятия [20, с. 31]

Аналогично всем управляющим системам, управлением прибылью реализуется собственная ключевая цель и главные задачи посредством осуществления соответствующих функций. Рисунок 2 отражает состав главных функций системы управления прибылью организации.

Рисунок 2 – Состав основных функций системы управления прибылью предприятия [17, с. 29]

Формирование и создание рыночной экономики требует от предприятий России рационального и экономически обоснованного подхода к планированию своей деятельности, к определению стратегии финансовой и производственной политики, анализа и оценки полученных результатов. Прибыль является основным источником финансирования развития предприятия, совершенствования его материально-технической базы, обеспечение всех форм инвестирования [28, с. 85].
Формирование и распределение прибыли является частью управления прибылью, осуществление которых является довольно сложным и многофакторным процессом, включающим анализ хозяйственных связей, финансовых показателей за предшествующий отчетному периоду. От правильности распоряжения прибылью полностью зависит будущее предприятия, обеспеченность денежными ресурсами производственного процесса продукции и ее сбыта, качество заработной платы сотрудников. За эти вопросы отвечает планирование, в которое входят и вопросы оплаты налогов на прибыль в бюджет, своевременное решение которых обеспечивает жизнь предприятию без штрафов.
Составление планов по формированию и распределению прибыли, как неотъемлемая часть финансовой стратегии предприятия, основанная на условиях заключенных договоров, нормативно-правовой базе, установленных государственных экономических нормативах, оценке хозяйственно-¬финансовой деятельности за предыдущий отчетный период проводится предприятием самостоятельно [40, с. 90].
Такая самостоятельность определяется долгосрочными целями финансовой деятельности предприятия и выбором наиболее эффективных способов ее достижения. При составлении планов необходимо строго оговаривать сроки их реализации, которые зависят от следующих факторов:
– динамика макроэкономических показателей;
– тенденции развития рынка, как российского, так и мирового;
– отрасль функционирования предприятия;
– специфика производственной деятельности [26, с. 129].
Являясь частью финансовой стратегии, планирование прибыли проводится по четко определенным направлениям деятельности: налоговой, амортизационной, дивидендной, эмиссионной с единовременным расчетом альтернативных финансовых показателей и характеристик, применение которых в случае наметившихся тенденций изменения рыночной ситуации дает возможность определения одного из вариантов развития финансового положения субъекта хозяйствования.
С целью принятия управленческих решений чаще всего применяют структурированную систему показателей, обладающую определенной целью. Она дает возможность преодоления опасности одностороннего и неполного отражения деятельности субъекта хозяйствования, поскольку для отдельных показателей присуща ограниченная информационная ценность, что ведет к возможности их неадекватной интерпретации. Система данных показателей очень важна при необходимости учитывать ряд целей, а также выявлять взаимосвязи компонентов системы [38, с. 17].
Систему показателей нельзя навсегда строго задать, требуется ее систематическая корректировка по существу и форме.
Оценка прибыли является, прежде всего, анализом всей экономической деятельности, которую осуществляет субъект хозяйствования. В зависимости от многочисленных факторов проводят тщательные исследования отдельных компонентов деятельности субъекта хозяйствования и по данному исследованию осуществляют общую оценку прибыли субъекта хозяйствования [46, с. 104]. Условия формирования прибыли определены на рисунке 3.

Рисунок 3 – Условия формирования прибыли [13, с. 110]

Основную долю прибыли субъект хозяйствования получает обычно от продаж. В связи с этим требуется оценка влияния различных факторов на её изменение (рисунок 4).

Рисунок 4 – Совокупность факторов, оказывающих влияние на финансовый результат [11, с. 67]

На рисунке 5 приведена схема по распределению и применению прибыли субъекта хозяйствования.

Рисунок 5 – Схема по распределению и применению прибыли субъекта хозяйствования [29, с. 45]

Политику формирования прибыли нужно направить на то, чтобы максимизировать положительные финансовые результаты за исполнение комплекса задач, связанных с обеспечением прироста объема деятельности, эффективным управлением затратами, повышать эффективность применения материально-технической базы, оптимизировать состав и структуру оборотных средств, повышать продуктивность труда и улучшать систему управления субъектом хозяйствования.
Так, в системе управления прибылью субъекта хозяйствования его планирование является наиболее ответственным этапом. Планирование прибыли является процессом создания комплекса мероприятий, нацеленных на то, чтобы обеспечить ее формирование в требуемых объемах и эффективно использовать ее согласно задачам развития субъекта хозяйствования в будущем периоде. Соответственно, необходимость заниматься планированием прибыли вызывает то, что в условиях рынка ее плановая сумма выступает в качестве целевого ориентира коммерческой деятельности субъекта хозяйствования и уровня его эффективности [55, с. 1050].
После общего анализа образования прибыли, как правило, ищут и подсчитывают возможные ресурсы и способы повышения производства, выручки и в целом прибыли, а также выявления всех возможных резервов и способов стимуляции. А ключевой момент в этом – возможное уменьшение себестоимости товаров за счет оптимизации производства, пересмотра, и более экономного использования ресурсов, а также других инструментов.
Также требуется проведение тщательного анализа применения прибыли субъекта хозяйствования, при необходимости такого ее перераспределения, чтобы иметь более высокий уровень эффективности [35, с. 66].
В таблице 4 структурированы внешние и внутренние факторы, оказывающие влияние на анализ финансовых результатов деятельности организации.

Таблица 4 – Внешние и внутренние факторы, оказывающие влияние на анализ финансовых результатов деятельности организации [47, с. 763]
Внешние факторы Внутренние факторы
Политическая стабильность Объемы валовых доходов
Состояние экономики государства Эффективность труда
Демографическая ситуация Скорость обращения продукции
Конъюнктура рынка, в частности, потребительской продукции Наличие собственных оборотных средств
Инфляция Эффективность использования основных фондов
Ставка процентов за кредит Объемы товарооборота в рознице
Регулирование экономики со стороны государства Ценообразование и его порядок
Платежеспособный спрос (динамику и колебания платежеспособного спроса определяет стабильность извлечения торговой выручки) Издержки обращения Цены поставщиков товаров Товарная структура Государственная налоговая и кредитная политика Средства труда
Развитие деятельности общественных организаций потребителей услуг и товаров Предметы труда
Развитие профсоюзного движения Трудовой ресурс
Экономические условия деятельности
Рыночная емкость

К числу внешних факторов образования прибыли относят природные условия. Данный фактор особенно важен в пищевой промышленности государства: если в сельском хозяйстве ввиду природных неблагоприятных условиях сокращается урожай, в связи с чем повышаются цены на сырье перерабатывающих организаций.
Также в число внешних факторов могут быть отнесены приказы высшего руководства. Это является актуальным при вхождении предприятия в состав объединения организаций, а также при невозможности нижестоящими звеньями оказывать влияние на решение высшего руководства [49, с. 137].
Результаты изучения теоретических положений, а также подходов, используемых на практике, продемонстрировали, что сейчас отсутствует единая точка зрения в отношении определения экономического содержания финансового результата субъекта хозяйствования. Необходимо отметить, что в иностранной практике принято выделение следующих ключевых подходов:
1. Первый подход. Финансовый результат рассматривается в качестве изменения размеров чистых активов субъекта хозяйствования в течение отчётного периода. Проводится определение величины чистых активов как стоимостной оценки общего имущества субъекта хозяйствования за минусом общей величины его задолженностей, а также дополнительных взносов его собственников. 2. Второй подход. Финансовый результат – это разница между размерами доходов и расходов работы субъекта хозяйствования. 3. Третий подход. Финансовый результат рассматривают в качестве изменения объемов собственного капитала субъекта хозяйствования в течение отчётного периода. В процессе определения финансового результата исходным моментом в указанных подходах выступает расчёт результата, отражающий эффективность применения капитала, вложенного собственником. Прибыль рассматривается в качестве элемента собственного капитала, иначе говоря, в качестве его прироста на протяжении определённого периода времени [22, с. 205].
Таким образом, на сегодняшний день прибыль является «движущей силой рынка», выполняя главенствующую роль в общем механизме управления организациями. Именно данный показатель позволяет предприятию ответить на основополагающие вопросы экономики: что производить, в каком объеме и для кого. Следовательно, прибыль является определяющим показателем, стимулирующим финансовых менеджеров обоснованно подходить к политике ее формирования путем принятия решений относительно максимизации доходов и минимизации затрат. Вопросы исследования проблемы формирования положительного финансового результата на предприятии, а также его распределения, дает возможность принимать обоснованные управленческие решения, создавая тем самым основу для реализации планов относительно максимизации прибыли. Финансовые менеджеры в процессе анализа должны уметь выявлять внутренние резервы повышения прибыли на предприятии, а также грамотно их распределять и использовать для достижения необходимого эффекта.

В науке изначально применяли продуктовую концепцию – каждый продукт должен иметь свое индивидуальное марочное имя. За счет этого предприятия получали возможность дифференцировать ТМ. В связи с чем, кроме охвата рынка, наблюдалось сокращение рисков возможного провала какой-либо марки ритейлера. Над брендом вели постоянную работу, когда потребители выдвигали новые запросы и потребности. До того, как будет рассмотрена стратегия, проведем рассмотрение всех ключевых стадий процесса присвоения СТМ каждым участником продвижения тех или иных товаров.
Существуют стратегии расширения и стратегии дифференциации, которые были разработаны в процессах развития СТМ.

При расширении линии товаров ТМ и в целом ее границ имеющуюся ТМ распространяют на категорию товаров. Когда расширяют границы марки, то имеющуюся марку распространяют на новые категории товаров.
Выделяют 4 стратегии продвижения:
СТМ может иметь аналогичное компании наименование, аналогичные преимущества в дифференциации при идентичности целевого сегмента у корпоративного бренда и ЧМ. Стратегия позиционирования в данном случае напрямую ориентируется на бренд, аналогичный СТМ субъекта хозяйствования.
При наличии у корпоративного бренда и ЧМ одинаковых преимуществ и несовпадении целевого сегмента используют бренд в целях расширения именно тех товаров СТМ, которые больше всего подходят под ассоциации конкретной потребительской группы с брендом ТС.
При брендовом расширении осуществляется идентификация целевой потребительской группы, в данном случае применяется зачастую стратегию «избирательного позиционирования».
При разных преимуществах в дифференциации бренда субъекта хозяйствования СТМ и направленности на один рыночный сегмент применяют индивидуальное позиционирование СТМ для каждой категории товаров. Тогда субъект хозяйствования не имеет необходимости создания ассоциаций у потребителей.
«Уникальные наименования для брендов» - последняя стадия матрицы бренд-позиционирования. В данном случае наблюдается отличие как сегмента рынка, так и преимущества в дифференциации. В разработке уникального бренда состоит наиболее характерная стратегия . Один из пунктов дифференциации СТМ – работа розничной сети работает над диверсификацией марочного портфеля: она его заполняет за счет различных ЧП для разных категорий товаров и потребительских групп.
По утверждению Спинелли П., существуют следующие три ключевые стратегии, связанные с развитием СТМ:
Бюджетная стратегия используется торговыми сетями, которые ориентируются на так называемые «дискаунтеры». Предполагается, в отличие от более дорогих брендов, разработка невысококачественных и недорогостоящих товаров.
Имитация предполагает разработку копии бренда, который является лидером в той или иной категории товаров. Данная стратегия обеспечивает примерно равные выгоды покупателю.
Стратегия инноваций. Она применяется для того, чтобы покупатели получили как можно больше выгод, были промотивированы к переходу на сегмент с более высокими ценами. За счет нее можно получать большие суммы прибыли, расширять объемы реализаций в категории товаров СТМ.
Тип СТМ выбирается от покупателей. В дискаунтере, к примеру, изначально потребитель проверяет цену того или иного продукта, поэтому на более бюджетные варианты делают основной акцент. Крупным гипермаркетам присущи инновационные СТМ – покупатели там в основном ищут товары более высокого качества и цены.
В ходе установления стратегии марочного портфеля, который в нем предполагает различных СТМ, субъекты хозяйствования с осторожностью должны принимать решения, а также заострять собственное внимание на данных товарах. В рамках важного решения по их рекламе отметим, что наиболее важным моментом тут является продвижение в розничных ТС из-за того, что покупатели именно в торговых точках быстро принимают решения о покупке. Отметим и то, что без полных данных по тому, как товары ЧМ продвигаются, российские ритейлеры могут ошибиться в разработке данных схем, моделей. Помимо этого, они как всему процессу продвижения СТМ, так и маркетинговому инструментарию не придают особого значения .
При реализации той или иной стратегии, схемы по присвоению участниками СТМ также должен быть рассмотрено применение СТМ сетями торговых точек в качестве инструмента маркетинга. Сейчас любая компания может выбрать для себя один из большого их множества.
Процесс позиционирования СТМ – важное звено разработки стратегии субъекта хозяйствования в маркетинговой деятельности. Это все, преимущественно, делается в интересах получения определенного преимущества, а также достижения финансового результата. Процесс предполагает действия, связанные с формированием имиджа компании, разработкой предложений по товарам, а все это направлено на то, чтобы сознание потребителя имело только благоприятное восприятие как товара, так и компании. Поэтому продавец или производитель могут использовать позиционирование как инструмент, влияющий на мнение покупателя.
В первой главе проведено рассмотрение теоретических аспектов данного понятия, которое изучили с позиций самых разных авторов, и установили собственное интегрируемое определение. Равно как и было проведено рассмотрение ключевых признаков данного феномена: производство по контрактной основе независимым предприятием; нахождение в собственности ритейлера под его контролем; реализация в торговых точках данной сети торговли в розницу. Было проведено изучение литературы, которая касается взглядов на слабые и сильные стороны выпуска продукции под СТМ для 3-х игроков рынка торговли в розницу – покупатель, поставщик (производитель) и сеть торговли в розницу. Помимо этого, в структуре НМА определилась роль СТМ.
В процессе изучения стадий эволюции СТМ установили – сначала частные марки были низкокачественными безымянными товарами-дженериками. Затем произошло изменение СТМ, ввиду изменений предпочтений и потребностей покупателя, что также повлияло на рост качества товаров и их цены. Также проведено рассмотрение четырех поколений их развития, встречающихся в известных работах авторов, изучавших данную тему, где было установлено – сейчас СТМ – это конкурентное преимущество любого субъекта хозяйствования, которое оказывает положительное влияние на его прибыль.
Затем был изучен подход к классификации собственных торговых марок, в их основе лежат такие критерии: соотношения цен и качества; роль собственных торговых марок в товарном предложении; их роль в портфеле. Возможен вывод, что у крупных сетей есть возможность в марочный портфель включить одновременно несколько разнотипных марок. В связи с чем от компании требуются большие затраты, нужно также работать в условиях ограничений. Все это важно для того, чтобы развивать товары СТМ.
В параграфе 1.3 было проведено подробное рассмотрение подходов реализации стратегии СТМ, которая основывалась на расширении линии товаров, расширения пределов ТМ, а также стратегии дифференциации. Дано описание роли позиционирования в брендинге СТМ, которая не менее важна при осуществлении стратегии брендинга, а также формировании восприятия потребителем СТМ и непосредственно сети.
В результате, с целью создания и продвижения новых СТМ важно уделять внимание в процессе разработки стратегии развития марок, а также осуществить разработку конкурентного торгового позиционирования, что для СТМ выступит как возможность расширения ассортимента потребительского рынка и повышения уровня потребительского спроса на них.

До того, как концепция СТМ будет разработана, должен быть решен вопрос, связанный с позиционированием СТМ, где важно учесть потребности в данных товарах. Существуют ее имитаторы – это товары, которые выпускают под ЧМ, продажами которых занимаются сети торговли в розницу. Такие товары имеют схожую с национальными брендами упаковку. Существуют специальные понятия – «copy-catproduct», «look-a-like», а также «imitator» в иностранных источниках. Чаще всего же в российских источниках используется понятие «бренда-паразита». Такие товары стремятся называться известными, они находятся чаще всего рядом с национальным брендом. Отметим, что разработкой таких товаров могут заниматься малые, средние предприятия, а также сети торговли в розницу . Поэтому, менее крупные производители предпринимают попытки копирования рыночных лидеров, тогда как более крупные занимаются копированием инновационной продукции. Вместе с этим сети торговли в розницу пытаются повторить товары, выпущенные национальным производителем.
Будет важным отметить, что бренд, имитирующий товары другого производителя, будет иметь схожесть в фонетике, цветовом оформлении. Копии брендов бывают следующих видов:
1) Сюжетный. В данном случае копируется нестандартное продвижение.
2) Функциональный. В данном случае отбирается функциональный компонент упаковки и копируется.
3) Комбинированный. Предполагается в данном случае несколько разных групп.
Имитирующие СТМ называют себя продуктом, имеющим широкую известность, они стараются не продвигаться за счет того, чтобы паразитировать на более известных производителях.
Дифференцированный СТМ. Его осуществляют следующим образом: ищут такую характеристику товара, которой центровой бренд не пользуется.
Ниже будут указаны наиболее важные типы ритейлерских ЧМ, которые выделены по роли СТМ в предложении товаров:
Автономные (или же индивидуальные). Товары, которые крупные сетевики продают под своим наименованием. Автономность, независимость их функционирования.
Зонтичные. Это группа одноименных товаров. Распространенность на магазины торговли в розницу либо же под соответствующим наименованию сети торговли в розницу брендом. У таких товаров – одинаковое наименование, а также аналогичные ценности и индивидуальность.
По участию в портфеле марок выделяют:
1) «Трудных детей». Сюда относятся такие марки, которые нуждаются в инвестициях, которые обеспечили бы им соответствующее развитие.
2) «Дойных коров». Здесь находятся такие марки, которые позволят получать достойную сумму прибыли после того, как в них будут вложены средства на развитие. За счет того, что магазин сохранил определенную сумму денег, возможно вложение в развитие других СТМ и их продвижение.
Лидерами являются стратегические СТМ. Они имеют преимущества на рынке, несут для компании торговли в розницу высокую прибыль. На поддержку роста СТМ компания должна выделять большие суммы денег. Чаще всего нацелено это на то, чтобы оказывать им поддержку, поскольку именно им принадлежит ключевая роль в процессе развития субъекта хозяйствования .
«Кандидат на деинвестирование» - марка, подлежащая устранению. Нецелесообразность вложений на оздоровление ТМ является причиной принятия решений, связанного с тем, чтобы вывести марку из портфеля.
Вспомогательными являются фланговые ЧС. Позволяют защитить от конкурентов ключевые бренды субъекта хозяйствования.
Можно отметить сходство у СТМ с национальными брендами. Тем не менее, отличаются они в основном спецификой управления марочным портфелем. Ниже указаны ограничения, присущие управлению СТМ:
1. Затраты на продвижение являются менее существенными, если сравнивать с тем, какие суммы вкладываются в ТМ национального изготовителя. Однако, недостатком является то, что применение возможного маркетингового инструментария может быть осложнено. Малые торговые сети не имеют возможности выделять большие суммы средств, концентрировать свои усилия на развитии сразу нескольких СТМ, являющихся стратегическими.
2. Ритейлер не имеет своих мощностей производства. Из этого следует несущественность масштабов инновационных решений, потому что в НИОКР вкладывать большие средства нет возможности.
3. Эффект «карточного домика» не повлияет на торговые точки розницы. Иными словами – когда СТМ на рынке становится провальной, страдает репутация как самого СТМ, так и всей сети. Нужно отметить, что и национальные производители могут столкнуться с подобным. Но портфель марок ритейлера является намного более широким – центровой бренд способен к поддерживанию тех или иных товаров в самых разных категориях товаров.
Соответственно, в данном параграфе проведено подробное рассмотрение эволюции развития явлений в лице СТМ, их классификации были также подробно изучены. Результат анализа процесса эволюции показал, что развитие СТМ является динамичным. СТМ несут множество выгод для различных крупных операторов торговли в розницу, а именно для ритейлеров.

Розничная торговля является важнейшей отраслью хозяйственной деятельности страны. Главная цель предприятия розничной торговли, как и любой другой коммерческой организации - получение максимально возможной прибыли. Стабильное извлечение прибыли от магазина не представляется возможным без постоянного контроля финансовых и товарных потоков, правильного анализа, а также тщательного планирования бизнеса .

Оптимально построенная организационная структура управления торговым предприятием способна организовать эффективные связи между сотрудниками, а четкое разделение функций и обязанностей эффективному и быстрому принятию решений.
Сегодня есть широкий инструментарий в рознице, способный к улучшению эффективности работы торговой точки. Среди инструментов можно выделить применение АСУ, дающих обеспечение оперативного сбора, обработки и изучения разнообразных сведений, которые выступают основой для принятия управленческих решений.
Современная специализированная информационная продукция дает возможность автоматизации любого бизнес-процесса. Можно автоматизировать управление персоналом, маркетинговой деятельностью, закупками, торговой и т.п. Это дает возможность повышения эффективности всей работы предприятия с одновременным сокращением расходов.
Существуют некоторые виды розничной торговли:
а) Стационарная торговая сеть - самая распространённая, состоит как из крупных современных, технически оснащенных торговых точек, так и палаток, ларьков, автоматов торговых.
Есть много видов магазинов, в их числе:
? обслуживание традиционное через прилавки;
? магазины самообслуживания, где покупатель обладает свободным доступом к товарам; ввиду чего уменьшается время торговой операции и повышается пропускная способность торговой точки с дальнейшим повышением объемов реализации. Оплата за отобранную продукцию осуществляется в узлах расчёта, которые обслуживают контролеры-кассиры. Невзирая на бесспорные преимущества, в текущих условиях сформировавшаяся сеть магазинов самообслуживания в РФ почти в полной мере прекратила собственное существование;
? магазины по типу «магазин-склад», где продукция не выкладывается на полки, витрины, что ведет к существенному снижению расходов, связанных с погрузкой, разгрузкой, укладкой, поэтому продажа проводится по более низкой цене;
? магазины, которые торгуют по каталогам. Каталоги могут выдаваться потенциальным покупателям, которые посетили этот магазин, либо рассылаться им по почте. Покупатель, после изучения каталога, отбора товара, направляет заказ при указании собственных реквизитов в магазин почтой. Магазин принимает решение по отгрузке продукции покупателю. В случае наличия на торговой точке демонстрационного зала покупателем может быть сделан заочный заказ по каталогу или посещен магазин и сделан личный выбор необходимого ему товара. В случае торговли по предзаказам оплата бывает разной: в процессе получения товара, в виде предоплаты либо через почтового перевода; исполнение заказа часто сопровождает доставка товара точно по адресу покупателя ;
? продажа посредством торговых автоматов. Автоматы торговые удобны тем, что способны работать круглые сутки, без персонала торгового. Они устанавливаются внутри магазина либо вне его (на вокзалах, улицах, в кафе и т.д.). Предмет торговли - это конкретный круг продукции повседневного спроса (бутерброды, напитки, сигареты, принадлежности канцелярские, открытки и др.).
б) Сеть торговая передвижная благоприятствует приближению к покупателям, а также его оперативному обслуживанию. в) Торговля посылочная ведет обеспечение граждан, организаций, предприятий книгами, канцтоварами, видео- и аудиозаписями, теле- и радиоаппаратурой, лекарствами, некоторыми товарами производственно-технического предназначения (запчасти, инструмент, изделия резинотехнические, подшипники и др.). Большое удобство гражданам состоит в возможности приобретать товары в кредит с рассрочками платежа. В РФ данная форма торговли уже успела себя дискредитировать достаточно, невзирая на большой её размер в ведущих капиталистических государствах.
Электронная торговля стала довольно широко распространяться за границей как новый вид торговли безмагазинной. С данной формой покупатель при помощи ПК может выбрать по каталогам требуемую модель изделия и при этом оплатить выбранные товары с применением кредитных специальных карточек .
Разнообразные методы и формы торговли розничной не могут иметь эффективности без качественного оказания комплекса дополнительных услуг, в их числе выделяются 3 вида: а) связанные с приобретением продукции, то есть приём заказов, консультации компетентные, упаковка продукции, а также их доставка на дом;
б) услуги, которые оказывают покупателям после покупки продукции: подгонка под клиентов изделий швейных, раскрой купленной ткани, а также установка, наладка сложной электротехники на дому (ПК, телефонов, музыкальных центров);
в) услуги, которые сопутствуют действенной продаже товаров: уютная и благоприятная атмосфера, имеющая высокую культуру обслуживания; организация буфетов, кафе по типу «бистро», детских комнат и комнат отдыха, камер хранения, стоянок для автомашин, мастерские ремонтные и др. В структуре розницы принимается во внимание ассортиментный признак. Продукция обычно объединяется в соответствующие группы по производственному происхождению либо потребительскому назначению. В рознице поэтому работают разные виды магазинов:
? магазины специализированные реализуют товары одной определенной группы (мебель, электротовары, молоко, одежда, хлеб и пр.);
? магазины узкоспециализированные продают продукцию, составляющую часть группы определенных товаров;
? магазины комбинированные реализуют товары нескольких групп, которые отражают общность спроса либо удовлетворяют соответствующий круг потребителей (вело-мото-культтовары, плакаты и книги, кондитерские и хлебобулочные изделия, фрукты, вино, меха и др.);
? магазины универсальные занимаются продажей товаров многих товарных групп в специализированных секциях;
? магазины смешанные осуществляют реализацию товаров разных групп и непродовольственных и продовольственных, не формируя специализированные секции.
Один из показателей, описывающих деятельность розницы - это товарооборот. Товарооборот розничный - объёмы реализации продукции в денежной форме. Он описывает заключительную стадию движения товаров из области обращения в область потребления, заключает признание стоимости обществом, а также потребительской стоимости доли общественного товара в виде определенных видов продукции; отражает пропорции производства и потребления, предложения и спроса, реализации и обращения денег, объёма и структуры торговой сети, трудовых, а также материальных ресурсов.
Структура товарооборота розничного:
? макроструктура предполагает общее, крупное разделение продукции (народного потребления, а также производственно-технического предназначения, продовольственная и непродовольственная;
? товарно-групповая структура выражает разделение изделий по предназначению, происхождению производственному (изделия хлебобулочные, обувь, мебель, одежда, лесоматериалы, изделия резинотехнические и др.);
? товарно-ассортиментная структура принимает во внимание соотношение отдельных видов товаров, которые входят в конкретную группу (одежда: мужская, детская, женская; мебель: для служебных помещений, жилья, дачи, офисов и т.п.);
? микроструктура отражает удельный вес конкретных товаров в объёмах реализации этого ассортимента (пальто; костюмы; спецодежда; обувь: летняя, зимняя, демисезонная; телевизоры: черно-белые, цветные, переносные и т.п.) .
Несколько специфических факторов повлияли на формирование системы управления экономикой в Российской Федерации:
? монополия предприятий государства, которую обусловливает преобладание его собственности;
? строгая система установления хозяйственной связи предприятий;
? ограничение самостоятельности хозяйствующих субъектов;
? концентрация производства, направленность производственной специализации именно на народнохозяйственную эффективность;
? замкнутый единый народнохозяйственный комплекс России.
Организационно-распорядительные механизмы управления – это совокупность средств и приемов прямого (административного) влияния на объект управления с целью исполнения функций, закрепленных за ним.
Избранная стратегия развития компании, стратегические типы управления влияют на эффективную деятельность компании, ее рыночное положение. Стратегия – это конкретное направление развития компании, план достижения ее целей .
После того, как в 90-ых годах прошлого столетия СТМ (на английском «private label» - «частная марка») появились у ритейлеров в ассортиментном портфеле, они стали одним из всех ключевых источников прибыли. Помимо этого, в торговле они обладают конкурентными преимуществами. Из этого следует, что в рамках данной работы синонимами являются понятия СТМ и «частной марки». В Великобритании компании Tesco, Marks&Spencer впервые запустили в продажу товары под «частной маркой». При учете потребностей своих покупателей международные сети занимаются разработкой ЧМ и их улучшением. За счет этого субъекты хозяйствования в условиях внешних изменений, а также в условиях колебания конъюнктуры экономики могут с успехом вести свою деятельность на рынке, добиваясь все более лояльного отношения покупателей и повышения своей прибыли. Требуется сопоставление таких понятий, как «торговая марка» и понятия «бренд», в целях рассмотрения определения СТМ. Келлер К.Л. дал определение, которое позаимствовано Капфером Ж.-Н. для своей работы, предполагающее, что бред – ассоциации, возникающие у покупателя, придающие товару (услуге) определенную ценность. В опубликованных научных трудах могут быть встречены две позиции: одна указывает на более высокую известность бренда, в отличие от ТМ, у покупателей, воспринимающих его в виде некоторой символической ценности, а вторая позиция указывает на синонимичность данных понятий. Поэтому в рамках данной работе синонимами будут считаться данные понятия. К определению СТМ в науке маркетинга имеются совсем разные подходы, из-за чего сложно дать четкое и точное определение СТМ. Определения данного понятия сведены в таблицу ниже.
Таблица 1
Подходы ученых к определению термина «СТМ»
Определения Авторы Особенности
Является зарегистрированным специальным отличительным знаком торговой организации, который может размещаться на реализуемых продуктах, которые изготавливались по ее заказу Жданова Т.С. Акцент ставится на отличительных достоинствах
Специфический бренд, являющийся счете определенным символом, впечатлением, представлением и установкой, а сознание людей – сфера его естественного обитания Нирмалья Кумар,
Ян-Бенедикт
Стенкам Акцент ставится на характеристиках самой продукции Товар, который выпускается по заказу торговых сетей под маркой, которая принадлежит данной сети Агентство
«INFOLine» Акцент на контрактные отношения между заказчиком и производителем

Если же все это обобщить, а после этого синтезировать все формулировки, которые приводят разные ученые, то мы можем получить определение данному понятию:
СТМ ритейлера – наименование определенного продукта товара, предполагающее конкретную марку, которое создали для того, чтобы можно было обозначать товары и отличать их:
? преимущественно производятся в рамках контрактного производства по спецификации ритейлера;
? ритейлер ими владеет, распоряжается, контролирует их;
? они продаются в торговых точках сети ритейлера.
Ниже будут указаны позиции, с которых проводилось рассмотрение СТМ, чтобы как можно лучше понять ее сущность:
? сеть торговли в розницу, занимающаяся разработкой товаров, выпускаемых под СТМ, их продвижением, продажей;
? поставщик или же производители товаров, выпускаемых под СТМ;
? покупатели, приобретающие данные товары.
Ниже проведено отдельное рассмотрение позиций.
С точки зрения розничных сетей инициатор создания продуктов под СТМ – это сети торговли в розницу. Они могут получать самые большие выгоды за счет того, что занимаются развитием направлений, связанных с разработкой марок. За счет того, что выпускаются товары под СТМ, сеть розничной торговли дифференцируется, а это для покупателей обеспечивает уникальный качественный товар по низкой цене. Помимо этого, это может считаться своего рода преимуществом перед конкурентами, у которых в рамках стратегии нет СТМ. Так это позволяет эффективно повышать лояльность со стороны покупателей, строить долгосрочные отношения с ними. Таким образом, отметим, что валовая прибыль компании и ее товарооборот повышаются за счет того, что постоянных потребителей становится все больше .
Ритейлер получает больше влияния на своих производителей с принятием решения, связанного с разработкой СТМ – ритейлер может получать товары определенного бренда на более выгодных условиях. За счет того, что в выборе тех или иных инструментов продвижения есть самостоятельность, за счет контроля над выпуском товаров и их качеством, разработанной политикой цен ритейлеры имеют возможность более эффективной поддержки СТМ в плане маркетинга.
Выше было проведено рассмотрение данных определений более подробно. Помимо этого, указанный инструмент рассмотрен на предмет выявления его ключевых сильных и слабых стороны. После этого, чтобы в продвижении тех или иных товаров субъекта хозяйствования определить роль СТМ, нужно выявить его место в структуре НМА субъекта хозяйствования.

Таблица 2
Структура нематериальных активов
Наименования нематериальных активов Особенности
Аспекты технологические Собственные технологии в виде патентов, авторского права, а также секретов.
Активы стратегические Монополия естественная, а также лицензии и иные преимущественные права, которые ограничивают конкуренцию.
Репутационные активы Наименование предприятия, его торговые марки.
Человеческие ресурсы Умения, навыки, а также способности работников компании к адаптации.
Культура и организация Ценности, а также принятые в субъекте хозяйствования социальные нормы, которые способствуют формированию лояльности работников

Возможен вывод об отнесении СТМ в стратегические и репутационные активы. Нужно отметить и то, что они находятся в тесной взаимосвязи с остальными блоками НМА. Указанный вывод говорит об их важности в структуре НМА и вновь говорит о том, что данный инструмент очень важен.
Именно на НМА приходится доля рыночной стоимости предприятий, являющихся наиболее популярными. В рамках исследования, которое проводил dtibank, было установлено превышение на практически 1520% над среднерыночным показателем цены предприятий, у которых есть сильные ТМ в составе. СТМ тоже входят в их число, а это вновь говорит о том, что СТМ выполняют очень важную роль.

Читать понятие конкурентоспособности организации

Неотъемлемый атрибут рыночной экономики - конкуренция, обладает важной ролью. Конкуренция для организации - значительная побудительная сила к ускорению НТП и выпуску конкурентоспособной продукции. Она вынуждает их не просто вводить все новое передовое, а также и наиболее рационально пользоваться всеми имеющимися ресурсами на предприятии.
Конкуренция – значит соперничество в любой области деятельности. Если изучать конкуренцию с чисто экономической позиции, то она значит соперничество между коммерческими предприятиями за самые выгодные условия сбыта и производства, за получение наиболее выгодных заказов для укрепления позиций на рынке и извлечения максимальной прибыли сейчас и в перспективе. Конкуренция на рынке имеет различные формы и реализуется разными методами. Она делится на внутриотраслевую и межотраслевую. В первом случае говорится о конкуренции аналогичных товаров, удовлетворяющих одну и туже потребность, но различающихся по цене, ассортименту и качеству. Такая конкуренция может называться межфирменной либо предметной. Во втором случае к конкурентной борьбе присоединяются товары различных отраслей, которые удовлетворяют различные потребности производственного и потребительского спроса, то есть говорится о борьбе за платежеспособные запросы наименования и потребления производства.
Конкуренция обладает весьма важной ролью в экономике лишь тогда, когда является добросовестной. К сожалению, имеет место и недобросовестная конкуренция. Это те же методы борьбы, но связанные с нарушением установленных на рынке правил и норм конкуренции. В число таких методов входят:
? продажа по ценам меньше, чем себестоимость, либо демпинг, к подрыву позиций конкурента и дальнейшему вытеснению его с рынка;
? злоупотребление преобладающим положением на рынке, к примеру, сильное завышение цен либо отказ в осуществлении поставок;
? ложные сведения и реклама;
? недобросовестная имитация продукции и товаров конкурентов;
? нарушение стандартов, качества и условий поставок продукции и услуг. Недобросовестную конкуренцию во многих развитых странах запрещает законодательство.
Рыночными отношениями определяется необходимость исследования в направлении эффективности конкурентоспособности товаров. Одно из ключевых направлений — целый набор задач по формированию измерительного механизма эффективности. На начальном этапе рассмотрения проблем возможно выделение трех блоков измерительного механизма оценки эффективности обоснования:
? системы измерителей;
? системы показателей;
? системы критериев.
Основой методики определения экономической эффективности является выбор критерия, выступающего как признак, на базе которого осуществляют оценку.
Конкурентоспособность предстает в качестве важнейшего фактора обеспечения безопасности предприятия, то есть его выживания в «суровых условиях действительности» и его дальнейшего эффективного развития.
Стремительные перемены во внешней среде отечественных предприятий ведут к стимулированию появления новых подходов, систем и методов в отношении управления конкурентоспособностью. Самые распространенные – то методы оценки возможностей конкурентов с помощью специальных исследований экспертов и косвенных расчетов на основании данных, которые известны. На практике в целях анализа конкурентов широко используют и «метод отражения», который заключается в выявлении сведений об интересующей компании у посредников или клиентов этой компании [11, c. 114].
Удобный инструмент сопоставления возможностей организации и главных конкурентов - это построение многоугольников конкурентоспособности, которые являются графическим отображением оценок положения организации и конкурентов по самым важным направлениям деятельности, которые изображены как векторы-оси (рисунок 4). Рисунок 4 - Графическая интерпретация модели оценки
конкурентоспособности организации [14, c. 125]

Прежде всего, число оцениваемых характеристик должно являться довольно ограниченным для того, чтобы обеспечить оперативность управленческих решений, которые будут приниматься.
Помимо этого, по причине многогранности и сложности проблемы и отсутствия общепризнанных подходов в отношении оценки конкурентоспособности, требующей обширных научных самостоятельных исследований, в предлагаемой модели используются результаты, которые были получены ранее зарубежными и отечественными авторами [14, c. 114].
Группировка параметров основана на анализе обширного комплекса проблем социального, экономического и технического характера вследствие чего происходит выявление переменных, которые обеспечивают конкурентоспособность. Исходная точка такого анализа - это определение перечня экономических и технических факторов конкурентоспособности, трактуемых в качестве совокупности критериев количественной оценки уровня конкурентоспособности организации.
Методика рейтинговой оценки конкурентоспособности организации заключается в установлении иерархии субъектов хозяйствования на основании сопоставления их достижений в финансовой и иных сферах. Механизм расчета рейтинговой оценки:
? получение исходных данных по всем сопоставляемым организациям;
? исходные данные представляются как матрица, в которой по строкам вписывают величины показателей (i = 1, 2...., n), а по столбцам — сопоставляемые организации (j = 1, 2...., m);
? первоначальные показатели соотносят с соответствующими показателями организации-конкурента (лучшей в отрасли, эталонной организации) по формуле: (1)
где хij - относительные показатели хозяйствования организации.
Для данного субъекта хозяйствования величину рейтинговой оценки к концу периода времени определяют при помощи формулы: (2)
где Rj - рейтинговая оценка j-го субъекта хозяйствования;
Х1, Х2, … Хn - относительные показатели j-того изучаемого субъекта хозяйствования.
Организаций-конкурентов ранжируют по убыванию рейтинговой оценки. Максимальным рейтингом обладает организация с наибольшим значением сравнительной оценки, которая рассчитана по вышеуказанной формуле.
Рейтинговые методики способны учитывать не одни лишь материальные активы, но и нематериальные активы (организационные способности, репутацию руководства и др.), к примеру: общее качество менеджмента, качество услуг или продукции, финансовую устойчивость, уровень социальной ответственности и пр.
Методика оценивания конкурентоспособности организации, которая основана на комплексном исследовании внутренней среды организации, подразумевает два направления:
? выявление списка внутренних факторов и оценка их воздействия на качество и эффективность деятельности организации,
? определение слабых и сильных сторон в каждой функциональной области [24, c. 205].
Первое направление в исследовании – определение состава внутренних факторов, а также оценка их воздействия на качество и эффективность деятельности предприятия, оно проводится для того, чтобы установить резервы усовершенствования деятельности. Исследование базируется на применении методики комплексного анализа деятельности производственно-хозяйственного типа и финансового менеджмента. По этой причине обычно анализ начинают с того, что рассматривают финансовое состояние компании. Данный анализ нацелен на выяснение того, как будущее развитие организации согласуется с существованием достаточных средств финансового типа и платежеспособностью предприятия. Финансовые показатели есть возможность объединить в такие 4 группы:
Первая группа представляет собой показатели оценки прибыльности деятельности хозяйственной направленности:
? общая рентабельность организации (общая прибыль в отношении активов);
? чистая рентабельность организации (чистая прибыль в отношении активов);
? рентабельность собственного капитала (чистая прибыль в отношении собственного капитала);
? общая рентабельность фондов производства (общая прибыль в отношении средней величины основных фондов производства и оборотных средств).
Вторая группа представляет собой показатели оценки эффективности менеджмента:
? Чистая прибыль в отношении объема продаж продукции;
? Общая прибыль в отношении объема продаж товаров.
3-я группа представляет собой показатели оценки деловой активности:
? показатель отдачи от активов (выручка от продаж продукции в отношении активов);
? отдача основных фондов (выручка от продаж продукции в отношении основных фондов);
? оборачиваемость оборотных фондов (выручка от продаж продукции в отношении оборотных средств);
? оборачиваемость задолженности дебиторского типа (выручка от продаж продукции к задолженности дебиторского типа);
? оборачиваемость банковских активов (выручка от продаж продукции в отношении банковских активов);
? отдача капитала собственного типа (выручка от продаж продукции в отношении собственного капитала).
Четвертая группа представляет собой показатели оценки ликвидности:
? текущего коэффициента ликвидности (средства оборотного типа в отношении срочных обязательств);
? прочих активов в отношении к срочным обязательствам;
? индекса постоянного актива (основные фонды, а также другие внеоборотные активы к средствам собственного типа);
? коэффициента автономии (собственные средства на валюту баланса);
? обеспеченность запаса собственными средствами оборотного типа (собственные оборотные средства к запасу) [17, c. 117].
Анализ данных показателей даст возможность установить закономерности их изменений, дать оценку эффективности деятельности финансовой направленности.
Характеристики, которые являются свидетельством снижения эффективности финансовой деятельности:
? стабильно низкие значения коэффициентов ликвидности;
? постоянный недостаток средств оборотного типа:
? значительный уровень просроченной дебиторской и кредиторской задолженности;
? значительный удельный вес средств заемного типа в общем совокупности источников средств;
? отсутствие контрактов долгосрочного характера;
? низкая производственная рентабельность;
? недостаточность диверсификации деятельности;
? значительный уровень финансового риска:
? незначительный уровень доходности инвестиций финансового типа;
? снижение объемов производства и увеличение себестоимости продукции.
Вторым направлением исследования является определение слабых и сильных сторон в каждой функциональной области, оно осуществляется в целях выявления направлений деятельности и ресурсов (возможностей), которые могут выступать в качестве основы дальнейшей стратегии организации и создания стабильных конкурентных преимуществ. Данный анализ есть возможность проводить в разрезе:
? всей совокупности функциональных подсистем;
? нескольких или одной функциональной подсистемы;
? нескольких или одного элемента (к примеру, оргструктуры, информационного и технического обеспечения и пр.) функциональных подсистем;
? одного компонента функциональной подсистемы [38, c. 65].
В целях обеспечения сопоставимости данных анализ потенциала требуется проводить по аналогичным направлениям и областям, что и анализ самых близких конкурентов.
Можно сделать вывод, что стремительные перемены во внешней среде отечественных предприятий ведут к стимуляции появления новых систем, методов и подходов в отношении управления конкурентоспособностью. Проведение исследования конкурентов должно являться направленным на области, которые являлись предметом анализа потенциала собственной организации. Это способно обеспечить сопоставимость результатов.
Таким образом, можно предложить и определение стратегии управления конкурентоспособностью торгового предприятия - это экономически эффективная совокупность направлений и методов функционирования торгового предприятия, установленная на достаточно длительный период времени и обеспечивающая рост конкурентоспособности, а также устойчивость развития розничного торгового предприятия в конкурентной среде.

Читать Сущность и методы стимулирования сбыта

Проблема конкурентоспособности товаров обладает в современном мире универсальным характером. От того, в какой мере успеха она решается, зависимо многое в социальной и экономической жизни любого государства, почти любой организации, а соответственно его финансовой устойчивости [28, c. 63].
Теоретическая основа конкуренции начала закладываться еще во времена докапиталистических формаций. Но первые самые целостные положения теории о конкурентной борьбе и силах, движущих ею, возникли лишь в середине XVIII столетия. Громадная в этом заслуга принадлежит представителям классической политэкономии Д. Риккардо, А. Смиту. В дальнейшие периоды теория конкуренции получила значительное развитие благодаря работам П. Сраффы, Й. Шумпетера, В. Леонтьева, Дж. Кейнса, А. Маршалла, М. Портера и др.
Как считает Орлова Т.С., конкурентоспособность является, в первую очередь только сравнительной, а значит, относительной оценкой свойств товара [35, c. 13]. Если бы на рынке отсутствовали конкуренты, с продукцией которых потребитель сопоставляет товар производителя, то не было бы возможности вести речь и о его конкурентоспособности.
Поэтому, можно привести ряд определений конкурентоспособности организации, которые встречаются в литературе экономической тематики:
1 Способность организации выпускать конкурентоспособную продукцию, а также конкурентоустойчивость организации и возможность ее адаптации к меняющимся конкурентным условиям;
2 Способность организации приносить прибыль на капитал, который был вложен, в краткосрочном периоде не ниже прибыльности, которая задана;
3 Способность организации производить продукцию, которая пользуется спросом, при эффективности использования финансового, кадрового и производственного потенциалов;
4 Способность компании осуществлять выпуск конкурентоспособной продукции, преимущество компании относительно других фирм этой отрасли внутри страны и за ее границами;
5 Потенциальная и реальная способность организации, а также имеющихся у нее для этого возможностей сбывать, изготовлять и проектировать товары, по своим неценовым и ценовым характеристикам в комплексе более привлекательные для потребителей, нежели товары конкурентов;
6 Свойство субъекта отношений рыночного типа выступать наравне на рынке с существующими там конкурирующими субъектами отношений рыночного типа;
7 Обобщающая характеристика деятельности организации, которая отражает уровень эффективности использования ресурсов экономики в отношении результативности использования ресурсов экономического типа [11, c. 235].
Конкурентоспособность организации является реальной и потенциальной способностью организации, учитывая имеющиеся у нее для этого возможности, реализовывать, изготовлять и проектировать в определенных условиях товары, по своим стоимостным и потребительским характеристикам в комплексе более привлекательные для потребителей, нежели товары конкурентов [29, c. 304].
Конкурентоспособность организации, как и всякой компании-производителя, дает характеристику возможностям и динамике приспособления производителя к меняющимся условиям рыночной конкуренции.
Проблемы конкуренции и конкурентоспособности выходят на первые позиции и для экономики государства в общем, и для хозяйственных первичных формирований - организаций в отдельности. России необходима экономическая система, являющаяся эффективной, социально справедливой, конкурентоспособной, которая сумеет обеспечить стабильное политическое, экономическое и социальное развитие государства при жесткой внутренней и внешней конкуренции [31, c. 187].
Управлять конкурентоспособностью - означает обеспечивать оптимальное отношение указанных составляющих, направлять главные усилия на разрешение таких задач: повышать качество продукции, снижать издержки производства, повышать экономичность и уровень обслуживания.
Движущая сила конкуренции заключается в стимуле к нововведениям. Именно на основании нововведений получится добиться повышения качества товаров (услуг), улучшения полезного эффекта товара, таким образом достигать конкурентного преимущества этого товара. Следовательно, обеспечение конкурентоспособности продукции требует новаторского, предпринимательского подхода, суть его заключается в поиске и реализации инноваций.
Итак, есть возможность выделения трех основных подходов к определению сути конкурентоспособности организации:
? конкурентоспособность организации является конкурентоспособностью ее продукции;
? конкурентоспособность организации является способностью конкурировать;
? конкурентоспособность организации является мерой эффективности ее деятельности [14, c. 114].
Конкурентоспособность товара является фактором его коммерческого успеха на конкурентном развитом рынке. Является многоаспектным понятием, означающим соответствие продукта конкретным требованиям потребителей и по собственным техническим и качественным характеристикам, и по коммерческим условиям его продажи. Помимо этого, важная составная часть конкурентоспособности товара - уровень расходов потребителя за период его эксплуатации. И так как за товарами стоят их производители, то можно с полным основанием утверждать о конкурентоспособности соответствующих организаций, объединений, фирм, равно как и государств, в которых они располагаются [32, c. 65].
Цель системы управления конкурентоспособностью во время производства на современной стадии - организовать выпуск нужной продукции необходимого качества в нужный момент и в нужном объеме.
Главные функции системы управления конкурентоспособностью товаров осуществляются посредством:
? оперативного регулирования объемов и номенклатуры производства, что оказывает помощь в гибком приспособлении к изменениям спроса;
? концентрации внимания на предупредительных мерах, связанных с обеспечением качества в ходе выбора сырья, вспомогательного материала, технологии и т.д.;
? технологического контроля по всем этапам производства, чем исключается возможность поступления дефектных товаров (полуфабриката) от одного цикла производственного процесса к иному, ввиду чего происходит повышение качества готовой продукции;
? активизации производственного персонала и увеличения ответственности за выпуск качественных товаров через внедрение новых форм организации труда, а также стимулирования;
? непрерывное обучение сотрудников. Новая категория специалистов менеджеров, занимающихся коммерциализацией технологий и управлением технологическими инновациями, предприятиями и организацией будет благоприятствовать ее развитию и превращению научно-технических возможностей в ключевой фактор роста экономики многопрофильного производства товаров [34, c. 201].
В общие функции управления конкурентоспособностью включают: планирование уровня конкурентоспособности товаров; организация работ, связанных с его обеспечением; контроль и координация уровня конкурентоспособности товаров.
На рисунке 1 изображен ход управления конкурентоспособностью товаров в организации. Рисунок 1 - Управление конкурентоспособностью продукции как процесс [6, c. 184]

Ход управления конкурентоспособностью продукции осуществляется в несколько этапов:
? комплексного анализа ситуации;
? оценки уровня конкурентоспособности товаров;
? управленческого обследования;
? целеполагания и разработки стратегий производства и реализации товаров;
? прогнозирования, оценки и оптимизации альтернативных вариантов;
? разработки плана;
? организации исполнения плана;
? контроля исполнения плана [36, c. 124].
Для того, чтобы продвинуть товар на рынок, необходим продолжительный период подготовки, анализа и сопоставления всех компонентов комплекса маркетинга продукции. В ходе предварительной работы требуется ответ на вопросы:
? какой коммуникативной инструментарий выбрать для продвижения товаров;
? определение целевого сегмента - на кого нацелены средства продвижения;
? выбор формы сообщения и канала распространения рекламы;
? проведение анализа действенности коммуникативной политики [7, c. 96].
Отметим, что стратегическая конкурентоспособность предприятия - это его возможность устойчиво функционировать и развиваться на рынке в долгосрочной перспективе, максимально адаптируясь к изменяющейся окружающей среде, обеспечивая оптимальные объемы производства и сбыта продукции. Каждый из данных аспектов является фактором либо сочетанием группы факторов, влияющих на стратегическую конкурентоспособность торгового предприятия.
Важной задачей обеспечения конкурентоспособности предприятия является обеспечение конкурентоспособности продукции. Механизм формирования конкурентоспособности продукции приведен на рисунке 2.

Рисунок 2 - Механизм формирования конкурентоспособности продукции [6, c. 190]

Следовательно, конкуренция - движущая сила развития рыночных объектов и субъектов. Конечная цель любой организации – достичь определенного результата в конкурентной борьбе, базирующегося на закономерном результате комплексных и систематических усилий, которые зависят от конкурентоспособности товаров и услуг организации, т.е. от того, в какой степени они лучше в сравнении с аналогами - товарами и услугами иных организаций.
Конкурентоспособность продукции и конкурентоспособность организации-производителя продукции между собой соотносятся в качестве части и целого. Возможность организации конкурировать на некотором рынке товаров непосредственным образом имеет зависимость от конкурентоспособности продукта и всех экономических методов работы организации, которые воздействуют на результаты конкуренции [21, c. 128].
Так как конкуренция организаций на рынке принимает форму конкуренции самой продукции, растет значение свойств, которые сообщаются продукции организации, изготовившей и продающей её на мировом рынке.
Для более полного освещения сущности конкурентоспособности продукции, требуется дать максимально полное представление о товаре или продукции [40, c. 354].
Считают, что конкурентоспособность товара является уровнем его эксплуатационных, экономическо-технических параметров, позволяющим выдерживать конкуренцию или соперничество с прочими подобными товарами на рынке. Помимо этого, конкурентоспособность является сравнительным параметром товара, который содержит комплексную оценку всех коммерческих, производственных, экономических и организационных показателей в отношении выявленных рыночных требований или качеств иного товара. Она определена совокупностью потребительских свойств этого продукта - конкурента по уровню соответствия общественным потребностям, учитывая затраты на их удовлетворение, условия поставки и эксплуатации в ходе личного и (или) производственного потребления [33, c. 35].
Конкурентный потенциал современной организации показывает наличие у нее возможностей, связанных с формированием долговременных конкурентных преимуществ. Конкурентным потенциалом, с одной точки зрения, обеспечивается эффективная реализация конкурентной стратегии, он помогает сохранить или увеличить долю рынка и, таким образом, обеспечивает конкурентоспособность организации, а с иной – создает условия для улучшения и развития конкурентной позиции организации и оказывает влияние на стабильное конкурентное преимущество.
Конкурентоспособность на микроуровне организации формируется из 3 базовых факторов:
? ресурсный (физические расходы ресурса на единицу готовых товаров - обратная связь с частными и общим показателем эффективности);
? ценовой (динамика и уровень цен на все ресурсы производства, которые используются, и готовую продукцию);
? «фактор среды» (государственная экономическая политика и уровень ее влияния на контрагента рынка).
Основные факторы, определяющие конкурентоспособность организации, это: стратегия компании, наличие трудовых, материальных, финансовых ресурсов, эффективность менеджмента, доля рынка, инновационный потенциал, выпуск конкурентоспособных продуктов. Есть 2 вида конкурентных преимуществ [46, c. 136]:
1. Более низкий уровень затрат, что означает способность организации продавать, выпускать и разрабатывать похожий товар с меньшими затратами, нежели у конкурентов;
2. Дифференциация товаров, заключающаяся в способности обеспечить покупателя большей ценностью в виде нового качества продукта, его особых потребительских качеств или обслуживания после продажи, что позволяет установить более высокие цены [37, c. 104].
Факторы конкурентоспособности продукта, указанные М. Портером, приведены на рисунке 3. Рисунок 3 - Факторы, определяющие конкурентоспособность товара [3, с. 481]

Один из основных факторов формирования конкурентоспособности товаров заключается в максимальном использовании конкурентных преимуществ предприятия. Вторая группа факторов включает показатели качества продукта, которые определяют действующие стандарты, нормы, рекомендации. В третью группу факторов, оказывающих влияние на уровень конкурентоспособности, включают экономические показатели, которые формируют себестоимость и цену товара.
В определенных исследованиях проблема конкурентоспособности сводится к проблеме эффективности, однако из схемы факторов, определяющих конкурентоспособность, Р.А. Фатхутдинов классифицирует факторы конкурентоспособности, разделяя их на две группы:
? внешние факторы – организационные и социально-экономические отношения, дающие организации возможность создания продукции, которая по неценовым и ценовым характеристикам является более привлекательной (правовое урегулирование; уровень конкурентоспособности субъекта, отрасли, государства; государственная поддержка развития бизнеса; правовое урегулирование функционирования государства и региона; открытость рынков и общества; научный уровень управления государственной экономикой, отрасли, региона; национальная система сертификации и стандартизации; государственная поддержка развития человека, инновационной деятельности и науки; качество информационного обеспечения управления на каждом уровне иерархии; ставки налогов, процентов в государстве и регионах; система подготовки и переподготовки сотрудников; условия климата и географическое расположение государства или региона; конкуренция в этой сфере деятельности).
? внутренние факторы - объективные критерии, определяющие возможности организации, связанные с обеспечением собственной конкурентоспособности (возможности маркетинговых служб; научно-технические возможности; производственно-технологические возможности; финансово-экономические возможности; кадровые возможности; уровень материально-технического обеспечения; условие хранения, транспортировки; подготовка и разработка производственных процессов, выбор приемлемой технологии производства; состояние технического обслуживания в постпроизводственное время; уровень гарантийного и сервисного обслуживания)[9].
В работах Малицкой В.Б. и Смольяновой Е.Л., предложена группировка по степени возможных влияний на конкурентоспособность со стороны предпринимателей и государства. В рамках данного подхода, возможно деление факторов конкурентоспособности организации на 3 группы:
? неконтролируемых государством (мегауровня);
? контролируемых государством, неконтролируемых бизнес-структурой (макроуровня);
? контролируемых бизнес-структурой (микроуровня).
В работах ряда других авторов к факторам конкурентоспособности товаров относятся:
1. Фактор времени. Конкурентоспособность продукции по фактору времени обеспечивают отталкиваясь от посылки «рубль сегодня дороже рубля завтра».
2. Фактор качества продукции, выражающийся не только в повышении показателей качества, а также и в повышении годовой производительности (полезный эффект) товара и росте расходов по эксплуатации и ремонту.
3. Фактор масштабов (объемов) производства товара. Благодаря росту масштаба производства возможно снижение себестоимости продукции и повышение ее качества.
4. Фактор новизны продукта. Конкурентоспособность обеспечивают опираясь на удовлетворение новых человеческих потребностей либо удовлетворения уже имеющихся потребностей кардинально иным способом.
5. Метод получения сведений. При производстве и потреблении товаров нужно использовать одни и те же подходы и методы получения сведений и исполнения расчетов, поскольку в противном случае в исходные данные будут привноситься разные по размерам погрешности и изучаемые образцы не будут сравнимы.
6. Фактор условий эксплуатации продукции. Сохранение продукта зависимо от правильной эксплуатации продукта, соблюдения рекомендаций касательно ухода за товаром. Важный фактор покупательских предпочтений состоит в продолжительности сроков эксплуатации. При иных равных условиях большую конкурентоспособность будет иметь тот товар, который обладает лучшими эксплуатационными свойствами.
7. Фактор ценообразования. Ценой определяется структура производства, оказывается решающее влияние на движение материальных потоков, распределение массы товаров, уровень благосостояния. Верно определенная цена, рациональная ценовая тактика, оправданная ценовая стратегия составляют требуемые компоненты успешного функционирования любой организации.
8. Рыночный фактор. Потребность в развернутом описании рыночных возможностей появляется уже в процессе освоения производства новых товаров, предназначенных для определенного рынка. Рыночный фактор характеризуются следующие критерии: типа рынка, емкости, стабильности и перспективности, подготовленности рынка.
9. Сбытовой фактор. Успешная конструкция и технология производства нового товара не могут обеспечить его конкурентоспособность без действенного сбыта.
Голубков Е.П. предлагает в целях проведения оценивания конкурентоспособности предприятия применять 16 факторов ее результативной деятельности (качество продуктов, концепция продукта, имидж, уровень диверсификации видов бизнеса, суммарная доля на рынке основных видов бизнеса, мощность конструкторской и научно-исследовательской базы, мощность базы производства и пр.), которые он дополняет и детализирует за счет факторов конкурентоспособности товаров, а также эффективности деятельности маркетинговой направленности [20, c. 119].
В работе все факторы, которые влияют на конкурентоспособность организации, предлагается поделить на 3 группы:
? цели, которые организация ставит перед собой;
? ресурсы, которыми организация располагает;
? факторы внешней среды.
Также предлагается учитывать как критерии, которые определяют конкурентоспособность предприятия следующие:
? критерий, который отражает степень удовлетворения потребителя в динамике;
? временной критерий производственной эффективности;
? как полезный эффект продукции зачастую используются комплексные показатели ее качества;
? итоговый критерий оценки конкурентоспособности и продукции, и предприятия есть возможность считать рыночную долю, которую занимает данная продукция (данная организация) и показатели, которые связаны с ней.
Насколько серьезна угроза со стороны вероятного возникновения новых конкурентов на рынке, зависит от двух групп факторов:
? барьеры к входу;
? ожидаемая реакция организации на вновь проникающих в отрасль [12, c. 288].
Из вышесказанного есть возможность сделать вывод, что в максимальной мере конкурентоспособность организации можно повысить в случае наличия у нее специализированных и развитых факторов. От их качества и наличия имеет зависимость уровень конкурентного преимущества и возможности усилить его.
Как уже отмечалось, факторы являются явлениями и процессами социально-экономической жизни населения, а также производственной и хозяйственной деятельности организации, вызывающими изменения относительной и абсолютной величины производственных затрат, а в итоге изменения уровня конкурентоспособности самой организации.
Факторы способны оказывать воздействие как в направлении роста конкурентоспособности организации, так и в направлении снижения. Факторы являются тем, что помогает превратить возможности в действительность. Факторами определяются способы и средства использования резервов конкурентоспособности. Однако существование самих факторов является недостаточным для того, чтобы обеспечивать конкурентоспособность. Получение конкурентного преимущества на базе факторов имеет зависимость от того, как эффективно их используют и где, в какой отрасли их применяют.

Читать Методы оценки конкурентоспособности организации

Область сбыта является самой существенной для компании, поскольку поступление средств на ее счета обеспечивается именно сбытом. В сбыте проявляются все проблемы, которые возникают в случае реализации стратегий, в организационной управленческой структуре [1, c. 63]. Управлять обменом значит анализировать, планировать, претворять в жизнь и контролировать проведение мероприятий, направленных на установку, укрепление и поддержание эффективных сделок с покупателями целевого типа для достижения конкретных целей предприятия. Для формирования системы распределения следует выбирать или ориентацию на удовлетворение многообразных запросов конечного потребителя, или на организацию такой системы распределения, которая являлась бы выгодной как для компании, так и для посредников. Следовательно, выбор направления и метода удовлетворения запросов покупателей потенциального типа и является сутью формируемой «политики» фирмы в сбытовой области [17, с. 140].
Сбытом называют систему всех мероприятий, проводимых после выхода продукции за пределы предприятия и завершающихся продажей.
В широком смысле слово «сбыт» представляет собой все операции с момента выхода товара за пределы предприятия до момента передачи покупателю приобретенного товара. В узком смысле сбыт означает конечную операцию, т. е. отношения между продавцом и покупателем.
Сбыт является процессом организации связей рыночного характера, которые направлены на изучение, управление и организацию деятельности организации в целях доведения товара до конечного покупателя с наибольшим удовлетворением его нужд и получением прибыли.
Из этого определения вытекают главные задачи, возникающие перед организацией в ходе выполнения сбытовых операций, они заключаются:
? в максимизации прибыли организации при большей полноте удовлетворения потребительского спроса;
? в эффективном использовании производства за счет оптимальной загрузки мощностей;
? в рациональном поведении на рынке с учетом его изменчивой конъюнктуры [2, c.45].
Планирование политики сбыта включает формирование таких позиций как:
? цели стратегии политики сбыта и политики организации каналов движения товаров;
? типы каналов движения товаров, их сочетания по разным сегментам рынка и группам товаров;
? число уровней канала;
? система руководства сбытовыми каналами и форма установления организационных и правовых отношений;
? главенствующая роль торговой фирмы или фирмы-производителя;
? ширина канала движения товаров;
? уровень интенсивности канала движения товаров (селективный, эксклюзивный, интенсивный сбыт);
? целесообразность использования простых, сложных и двойных сбытовых каналов;
? оптимальная структура сочетания и комбинирования разных сбытовых каналов по всему ассортименту производимой продукции [4, c. 125].
Вместе с рекламой важным местом в продвижении продуктов на рынке обладает стимулирование сбыта, состоящее в разработке мероприятий, тех или иных нововведений, связанных со стимулированием сбыта, ускорением восприятия продуктов (особенно новых) потенциальными потребителями, принуждение их к покупкам. Но данное стимулирование не ограничено только данным элементом. Если выбран сегмент, в рамках которого будет действовать субъект хозяйствования, выделен целевой рынок, то потребуется также определение тех приемов и мероприятий с торговыми посредниками, а также потребителями, связанных со стимулированием их заинтересованности в сбыте товаров именно данного субъекта хозяйствования [5, c. 125].
К задачам стимулирования сбыта также относится создание стабильного спроса, побуждение к последующим покупкам данной продукции. Мероприятия, связанные со стимулированием сбыта, являются особенно важными, когда на рынке имеется месть большое количество товаров, которые между собой конкурируют и почти не отличаются по собственным потребительским свойствам; товары реализуются посредством разветвленной розничной сети.
В целом у стимулирования сбыта должны быть три характеристики [8, c. 205]:
? информативность и привлекательность; ? побуждение к покупкам (льготы содействия, которые представляют для потребителя ценность);
? приглашение к покупкам.
В наборе средств стимулирования сбыта (предоставление тех или иных скидок и льгот):
? предоставление бесплатного образца продукции;
? проведение экспозиции, демонстрации и обеспечение возможности проверки продукции в месте продажи;
? непосредственно распространять информационные листки с скидками и льготами агентами по сбыту;
? рассылать по почте информационные материалы и предложения;
? распространять информационный материал и предложения о льготах и скидках в газетах;
? распространять их через специализированные журналы, а также приложения к ним;
? объявлять о гарантии возврата средств;
? снабжать покупку небольшим подарком;
? создать пакет из нескольких продуктов по скидкам;
? проводить различные лотереи и конкурсы для потенциальных потребителей;
? демонстрации и торговые выставки;
? витрины в торговых точках;
? различные совещания и встречи;
? купоны;
? премии;
? талоны зачетные.
Формирование потребительского спроса заключается в [10, c. 126]:
? сообщении и доведении до сознания потенциального потребителя информации о существовании и наличии товара;
? определении и доведении до сведения потребителя набора конкретных потребностей, которые удовлетворяет данный товар (или услугу);
? убедительном и достоверном описании потребительских свойств товара, удовлетворяющих определенные потребности;
? демонстрированию особенностей и преимуществ продукции и социально-экономического эффекта, достигаемого при его потреблении;
? сообщение условий, содержания и преимуществ пред- и послепродажного обслуживания, гарантии защиты и реализации прав потребителя;
? убедительном подтверждением высоких потребительских (эксплуатационных) свойств товара отзывами других, авторитетных потребителей и экспертов.
Основными составляющими деятельности формирования потребительского спроса являются:
? рекламная деятельность;
? выставочная и ярмарочная деятельность;
? демонстрационная деятельность;
? представительская деятельность;
? информационно-издательская деятельность.
Потребитель на рынке всегда нуждается в приобретении своеобразного «идеального» товара, который бы мог полностью удовлетворить определенную потребность. Поэтому, для успешной деятельности на рынке, чрезвычайно важно постоянно исследовать потребности потребителей, факторы влияния на формирование потребительского спроса на определенную продукцию (товар) и уметь оперативно реагировать на его изменения [13, c. 203].
На формирование потребительского спроса влияет значительное количество факторов внешней и внутренней среды. Систематическое изучение факторов влияния на формирование спроса и оперативное реагирование на их изменения являются залогом успешной деятельности фирмы (производителя и продавца) в условиях быстро меняющегося конкурентного рынка.
Методы маркетинговой деятельности состоят в том, что:
? анализируют внешнюю (в отношении предприятия) среду, куда входит не только рынок, а также и социальные, политические, культурные и иные условия. Анализ дает возможность выявления факторов, содействующих коммерческому успеху либо ему препятствующих. После анализа осуществляют формирование банка данных в целях оценки окружающей среды, а также ее возможностей;
? анализируют потребителей, и реальных, и потенциальных. Этот анализ состоит в том, чтобы исследовать демографические, экономические, социальные, географические и иные характеристики людей, которые принимают решения о покупке, а также их потребности в широком понимании данного понятия, а также процессы приобретения ими и нашей, так и конкурирующей продукции;
? изучаются существующие и планируются будущие товары, то есть разрабатываются концепции создания новой продукции и / либо модернизации старой, включая ее ассортимент, упаковку и параметрические ряды и т.д. Устаревшая, не дающая расчетной прибыли продукция снимается с производства и рынка.
? Планируется сбыт, а также создаются, при необходимости, соответствующие собственные сбытовые сети с магазинами или складами и / или агентские сети;
? Обеспечивается формирование спроса и стимулирование сбыта (ФОССТИС) комбинацией рекламы, личных продаж, престижных некоммерческих мероприятий (PR) и разных материальных стимулов, нацеленных на покупателей, агентов и определенных продавцов;
? обеспечивают ценовую политику, заключающуюся в планировании уровней и систем цен на поставляемую продукцию, определении «Технологии» применения цен, скидок, кредитов и т.п.;
? удовлетворяют технические и социальные нормы региона, где сбывают продукцию;
? управляют маркетингом (маркетинговой деятельностью) как системой, то есть планируют, выполняют и контролируют маркетинговую программу и индивидуальные обязанности всех участников работы организации, оценивают риски и прибыли, эффективность маркетинговых решений [15, c. 184].
Система формирования спроса и стимулирования сбыта (ФОССТИС) — нацеливает собственные усилия на то, чтобы обратить платёжеспособный спрос целевых групп, непосредственно на «наш» продукт, по причине его возможности, ввиду наличия конкретных функциональных свойств, удовлетворить появившуюся у покупателей потребность. Тут происходит решение проблемы выбора между продуктом фирмы и продуктами конкурентов. И, конечно, от того, в какой степени покупатель информирован о продукте и его свойствах, а также способности к удовлетворению конкретных потребностей будет, в конечном результате, зависима прибыль предприятия.
В работе организации, связанной с формированием спроса и стимулированием сбыта, нужно отличать 2 эффекта:
? информирующий (коммуникационный)
? коммерческий
Следствие коммуникационного эффекта в том, что покупатель с легкостью принимает во время опроса наименование компании, брэнд, товарную марку, и выделяет данные атрибуты в числе всего товарного предложения, при ассоциации с конкретным уровнем качества и ценой.
Коммерческий эффект, ярко выражается в растущем у клиента намерении приобрести именно данный определенный продукт. Так, обычно «по горячим следам мероприятий ФОССТИС», этот эффект можно выявить у 12-15% респондентов. Для утвердительного ответа на любое замечание, в первую очередь требуется разработка стратегии действий на каждом определенном рыночном сегменте, охватывающем индивидов, характеристики, поведения которых известны хорошо, учитывая фазу цикла жизни продукта и объёмы прогнозируемого спроса. Затем требуется внимание компании на продвижение товара, в особенности, объёмы и последовательность использования избранных средств продвижения товара. Было бы неплохо, по возможности, провести разработку комплекса мероприятий, стоимость которого вообще не обязательно должна являться весьма высокой. Примерное отношение статей расходов по мероприятиям, дающим возможность формирования спроса на товары и обеспечения в определенном периоде постоянных возобновляемых продаж, может иметь такой вид [16, c. 115]:
? расходы по разработке и «раскручиванию» торгового знака – 18% от всех расходов;
? расходы по презентациям, выставкам – 18%;
? почтовая прямая реклама – 14%;
? оказание разных услуг потенциальному покупателю – 11%;
? премии, скидки, поощрения – 12%;
? сувениры, лотереи, подарки – 11%;
? чистая стимулирующая аудио- видео-, а также печатная реклама – 12%;
? совещания, встречи – 4%.
В систему формирования спроса и стимулирования сбыта входят два блока:
? мероприятия, связанные с формированием спроса (ФОС);
? мероприятия, связанные со стимулированием сбыта (СТИС).
Ключевая цель мероприятий, связанных с формированием спроса – сообщение потенциальным покупателям о товаре, уведомление о потребностях, которые данный продукт может удовлетворить, представление доказательств по поводу качества товара и максимальное повышение доверия в отношении товара, марки, бренда.
Таким образом, сбытовая деятельность находит отражение в многообразных проявлениях, поэтому необходимо выделить ее основу. Такой подход позволит наиболее полно раскрыть сущность сбыта и конкретизировать его возможности [19, c. 125].
Продвижение продукции обеспечивается стандартным набором маркетинговых инструментов. К основным методам продвижения продукции можно отнести следующие:
1. Прямые продажи.
2. Рекламная компания.
3. Участие в специализированных выставках.
4. Связи с общественностью (PR).
5. Стимулирование сбыта. Прямые продажи позволяют предприятиям отрасли минимизировать возможность появления рисковых ситуаций. Среди прочих конкурентных преимуществ прямых продаж по сравнению с другими методами продвижения можно выделить:
? наличие эффективной двусторонней связи, что позволяет быстро реагировать на требования клиента и корректировать заказ с учетом конкретных пожеланий;
? существование персонального контакта с покупателем позволяет стимулировать сбыт с учетом индивидуальных требований клиента;
? личностный характер персональной продажи позволяет установить долгосрочные отношения между продавцом и покупателем [18, c. 302].
Современная парадигма управления в рыночной экономике характеризуется интеграцией процессов управления на разных уровнях экономики. Одной из главных причин интеграции производственных предприятий с коммерческими организациями и потребителями является обеспечение надежного движения готовой продукции от «точки производства» до «точки потребления» и высокий уровень качества обслуживания потребителей. Данные функции возлагаются на распределительные каналы, состоящие из собственных коммерческих служб и филиалов, торговых представительств, распределительных центров, аффилированных и независимых торговых предприятий. При этом реализация продукции, поддерживающие и сопутствующие ей услуги все чаще рассматриваются потребителями в виде единого комплексного продукта, что формирует новую суть сбытовой деятельности и усложняет взаимодействия субъектов в каналах сбыта [23, c. 25]. Под рекламной политикой подразумевается процесс, который включает в себя несколько последовательных этапов, начинающихся с постановки целей и заканчивающихся анализом ее эффективности. Когда план рекламной политики не разрабатывается заранее, то, обычно все проводимые предприятием рекламные акции отличаются отсутствием взаимосвязи между собой, случайностью выбора, что негативно сказывается на их эффективности и повышает рекламные издержки. Поэтому перед проведением рекламной кампании необходима ее тщательная подготовка и планирование, которое целесообразно осуществлять последовательно, разделив на определенные этапы. В общем процесс работы над рекламной политикой может быть представлен следующим образом:
? проведение ситуационного анализа;
? проведение стратегического планирования;
? осуществление разработки рекламной политики;
? воплощение в жизнь рекламной политики;
? проведение анализа рекламной политики;
? осуществление коррекции рекламной политики;
? проведение ситуационного анализа.
Первый этап подразумевает проведение анализа маркетинговой обстановки. При этом обозначается целевая аудитория, ее знаний о товаре, определяются основные характеристики рынка, изучаются конкуренты. Собранная информация позволит в дальнейшем принять правильное решение при разработке рекламной концепции и стратегии [22, c. 126].
На данном этапе проводятся маркетинговые исследования, позволяющие уменьшить уровень неопределенности и касающиеся элементов маркетинга в целом. С помощью маркетинговых исследований получают глубокое представление о потребителе, товаре и рынке. Далее результаты маркетингового исследования анализируются, что позволяет получить необходимую информацию о состоянии, глубине и перспективах развития изучаемого рынка.
Маркетинговые исследования могут иметь вид пилотных, первичных, вторичных, качественных и количественных, проводимых различными методами (интервью, анкетирование, фокус-группа, панель и т.д.). Полученные результаты собираются и формируются в виде отчета, который подлежит анализу.
На втором этапе осуществляется стратегическое планирование.
Основываясь на стратегическом анализе, проводится стратегическое планирование действий. При этом необходимо определяются цели рекламной кампании, а также время ее проведения. Кроме того, фиксируется ее направленность – рациональная или эмоциональная [27, c. 206]. Третий этап – это проведение разработки рекламной кампании.
После определения целей, времени, стратегии и приоритетов разрабатывается собственно рекламная кампания. На этом этапе подготавливается и продумывается концепция определенной рекламной кампании, которая выступает общим представлением обо всем комплексе рекламных действий, включающим в себя и концепцию, и различные аргументы, а также обоснование выбора средств по распространению рекламы и пр. Рекламная концепция – стержень творческих разработок различных видов.
Так, в результате прохождения данного этапа определяются творческая и медиастратегия, определяются конкретные задачи, тактика действий, распределяются бюджеты по рынкам и рекламным носителям, выбираются партнеры, подрядчики, назначаются исполнители и т.д.
Ниже будут указаны ключевые методы, позволяющие стимулировать сбыт.
Распространение образцов продукции. Это можно осуществлять в виде раздачи, в виде подарка к покупке. Это очень дорого, но эффективно.
Купоны. Владелец такого купона может получить скидку при повторной покупке. Возможно распространение почтовой рассылкой, предложение к покупке, использование в качестве рекламы [25, c. 65]. Сниженная цена на оптовую покупку. На специальной упаковке приводится указание цены. Потребителю здесь предлагают получить некоторую сумму экономии, если он решить приобрести сразу несколько единиц товара. Это, к примеру, позволяет на некоторый период времени расширить спрос на лекарства.
Премия. Такой способ используется, если хотят поощрить покупателя за покупку другой единицы товара. Это очень эффективный метод для тех субъектов хозяйствования, которые планируют существенное расширение ассортимента, потому что подарки любит любой человек.
Сувениры для покупателей, это могут быть календари, ручки, блокноты, кружки, брелоки и иное с фирменной символикой, их задачей является напоминание клиенту о фирме, ее товарах. Очень часто к такому способу продвижения прибегают многие фармацевтические компании. Демонстрация товара – изображение товара или представление его в различных местах продаж, например, на прилавках магазинов, на окнах, на стендах и т. п. Как правило, указанные материалы предоставляются непосредственно производителями. Положительным моментом является стимулирование импульсивных покупок.
Конкурсы. Производители объявляют конкурсы с определенной тематикой. Участники должны сочинить частушку, песню или слоган про товар. Призами могут быть бытовая техника, денежные призы, продукция устроителя конкурса и т. п. Установление предельного срока. Характерным моментом является то, что предложение остается в силе только определенное количество времени, это стимулирует потребителя принять решение о покупке в кратчайшие сроки. Альтернатива «да» – «нет». В этом случае на упаковку наклеивается вопрос с заведомо положительным ответом, причем слово «да» печатается большими красочными буквами, а слово «нет» – маленькими и невзрачными [26, c. 208]. Бесплатное вступление в клуб. Клиенту предлагается членство в клубе, фирма рассылает ему различные каталоги о своей продукции, призы, скидки на товар. Привлечение клиентов потребителями. Сущность этого метода заключается в том, что клиенту, приобретшему товар, предлагают привлечь к покупке своих знакомых, друзей, родственников за определенное вознаграждение. Лотерея. Среди потребителей, которые приобрели товар в определенный отрезок времени, проводится лотерея. Победитель определяется случайным выбором из множества участников. Таким образом, в результате изучения вопросов стимулирование сбыта, как основного элемента маркетинговых коммуникаций, автором статьи было выявлено, что коммуникация в маркетинге представляет собой совокупность различных мероприятий, посредством которых обеспечивается тесный контакт между производителями продукции, торговыми посредниками и конечными потребителями, а стимулирование сбыта оказывается наиболее эффективным при использовании его в сочетании с рекламой. Необходимо помнить, что в стимулировании сбыта существуют ограничения. Образ фирмы может ухудшиться, если она будет непрерывно стимулировать сбыт. Потребители будут рассматривать скидки как симптом ухудшения качества продукции и полагать, что фирма не сможет ее продать без этого.

Читать Понятие конкурентоспособности организации

Читать «Умные вещи». Способы создания

Мир вокруг нас становится наиболее «умным»: «Умный дом», в котором двери и окошки раскрываются по хлопку или же с вашего телефона, «умный город», в котором датчики собирают информацию о передвижении машин и пешеходов, компьютеры анализируют эту информацию и регулируют светофоры в зависимости от загруженности дорог. Очень важно научиться понимать логику работы «умных вещей», среди которых мы все будем жить в ближайшем будущем, и научиться их создавать.

Например, в Японии уже сегодня действует система сбора информации о сейсмологической активности — она анализирует данные и с высокой точностью предсказывает приближение землетрясений. В США действуют электронные палаты интенсивной терапии. Они помогают решить проблему нехватки кадров. Реаниматологи дистанционно следят за тяжёлыми больными — иногда сразу за десятками пациентов в сотнях километров друг от друга. При возникновении критических ситуаций монитор у постели больного автоматически посылает сигналы врачу, и тот дает указания местным медработникам, наблюдая за процессом в реальном времени через видеокамеру.

Таким образом, можно сделать вывод, что во многих странах «умные» технологии используются повсеместно. Поэтому требования к выпускникам школ возрастают. Выпускники должны быть мобильными, современными, готовыми к разработке и внедрению инноваций в жизнь. Однако до недавнего времени, реальное состояние выпускников не позволяло соответствовать этим требованиям. Именно поэтому во многих странах понимают важность обучения «умным» технологиям еще в школе.

В Японии, 27-29 июля 2017 года, в г. Нагоя прошла 13-я Международная выставка юных изобретателей — International Exhibition for Young Inventors (IEYI), в которой впервые приняли участие молодые инноваторы из разных городов России.

Международная выставка была основана в ноябре 2004 года в Токио при инициативе Японского института изобретений и инноваций. Молодые изобретатели со всего мира, как из развивающихся, так и из развитых стран, встречаются на выставке и наблюдают за другими изобретениями в области науки и техники, от базового до продвинутого, с целью конкуренции, передачи знаний и укрепления сотрудничества между странами. Главной целью IEYI было поощрение творчества и изобретения от подростков.

Основные цели IEYI заключаются в следующем:

• Способствовать инновациям и изобретательству и укрепить концепцию оригинальности для развития изобретения, инноваций и полезности оригинальной идеи.
• Усилить обмен культурами для поощрения аккультурализации молодежи.
• Поощрять воображение и творчество молодежи.

Цель преподавателей состоит в том, чтобы предоставить участникам проектные знания и навыки, необходимые для их будущей карьеры. IEYI открыт для участников начальной, средней и старшей средней школы на международном уровне; он призван вызвать научное мышление и способствовать изучению основных понятий в науке, чтобы подпитывать их понимание окружающего мира.

Кроме того, IEYI стремится развивать применимые навыки, такие как решение проблем, критическое мышление и общение с участниками. Широко признано, что необходимо оснастить молодое поколение способностью решать проблемы, а также создавать творческие и практические решения для препятствий реального мира, поскольку часто возникает разрыв между обучением в классе и знаниями в области применения.

Участники также должны чувствовать себя комфортно при совершении ошибок и учиться на своих ошибках, ставить под сомнение информацию, поставленную перед ними, а также спрашивать об альтернативных способах решения проблемы, инновативности и изобретательности, следовательно, исходящих из класса. Эта атмосфера может быть создана только в том случае, если учащиеся могут учиться на практике изобретений.

На протяжении уже 13 лет IEYI проводится в разных государствах Азии и Африки, с целью содействия реализации творческих и инновационных проектов молодых людей в разных странах мира. В выставке приняли участие более 200 студентов и школьников в возрасте от 6 до 19 лет из 20 стран мира.

Приведем некоторые примеры роботов, которые участвовали в разделе робототехника:

• Робот, который может выполнять опасную для жизни человека работу. Его задача — помогать в работе на заводах по переработке радиоактивных веществ. Радиация оказывает сильное действие на организм человека, постепенно убивая его. Робот не может это предотвратить, но может сделать самую опасную часть работы и тем самым обезопасить человека (рис.2)
• Робот-паук. При изобретении возникала трудность, как сделать так, чтобы все 120 сервоприводов работали плавно (рис.3)
• Роботы с адаптивным взаимодействием для программы исследования Луны и Марса. Один из роботов должен определить местоположение второго робота, обменяться с ним информацией, подъехать и подзарядить свой аккумулятор. Это одна из задач «адаптивного взаимодействия» роботов. Вторая задача – сканирование местности и определение оптимальной траектории для движения второго робота. «Адаптивное взаимодействие» необходимо, прежде всего, при исследовании Луны или Марса, когда роботам «неоткуда ждать помощи», особенно при форс-мажорных обстоятельствах. (рис.4)
• «Умный» светофор: исходя из скорости автомобиля и расстояния до стоп-линии, он может определить, успеет ли автомобиль остановиться и, в случае чего, предупредить пешеходов (рис.5).

Рисунок 2 — Робот, выполняющий опасную для человека работу

Рисунок 3 — Робот паук

Рисунок 4 — Роботы с адаптивным взаимодействием

Рисунок 5 — «Умный» сфетофор

Рассмотрим примеры обучения созданию «Умных» вещей в странах Германии и Италии. Нужно подчеркнуть, что нижеперечисленные примеры преподносятся в школе как метод проектов, в помощь к основной программе по информатике в школе.

В школах Германии, в 2010 году один из многочисленных проектов, объединил искусство, дизайн и информатику, в общем образовании, включая начальную школу. Проект включал в себя определение направлений цифровых технологий, которые должны быть сформированы и запрограммированы самими учениками, уходя от индивидуального обучения перед отдельными рабочими местами в компьютерных классах. Обучение происходило за границей школьного курса информатики. Проект заключался в том, что учащиеся должны были создать самостоятельно ряд проектов. Один из таких проектов — «Мой интерактивный сад». Он основан на технологии Arduino и состоит из интерактивных объектов (такие как "волшебные цветы"), которые ученики развивают и складывают в рамках интерактивного сада. Сегодня информатика присутствует в обществе больше, чем когда-либо, благодаря интерактивным и встроенным вычислительным системам. Тем не менее, многие учащиеся воспринимают информатику как школьный предмет с абстрактным и нереалистичным содержанием. Чтобы противодействовать этому и сделать компьютерную науку доступной для более широкого круга учащихся, была разработана концепция обучения «Мой интерактивный сад», которая включает в себя среду проектирования, программирования и обучения. Создатели «интерактивного сада» стремятся поддерживать сценарии творческого образования в рамках конструкционных методов, чтобы предоставить менее продвинутым ученикам хороший доступ к информатике.

Это не единственный проект в Германии. Также существует проект «Умный текстиль». «Умный текстиль» представляет собой современное поколение одежды и аксессуаров со встроенными микрокомпьютерами. Они предлагают различные возможности творчески общаться с внешним миром посредством запрограммированных микро-датчиков. Используя, например, проводящую пряжа (как кабель), датчики, моторы, света, можно сшить одежду для взаимодействия с телефонами или планшетами. Технология Arduino LilyPad может расшифровывать информацию об окружающей среде, используя входы, такие как датчики света и температуры, и может воздействовать на окружающую среду с выходами, такими как светодиодные фонари, вибрационные двигатели.

Этот Smart-текстиль, был разработан Лией Бухли в исследовательской группе по образованию в Бременском университете в 2008 году. Дети и взрослые всех возрастов, заинтересованные в интерактивных игрушках, умных аксессуарах или новых моделях, могут разработать свой собственный проект в соответствии с их воображением. Учащиеся играют с компонентами и учатся шить, программировать и проектировать схемы с помощью этого проекта Лии Бухли. Это технология для всех возрастов и новый способ познакомить учеников с технологиями, основанными на искусстве обучения, в том числе чтобы заинтересовать тех детей, которые менее заинтересованы в разработке, например, группы девушек или учеников, мало интересующихся технологиями.

В средней школе Италии также есть курсы по выбору, связанные с разработкой «умных вещей». Например есть такие курсы, как “Smart Lamp” (умная лампа) и «Ecological Wake up»(Экологическое пробуждение). Это два взаимосвязанных проекта.

Сначала на этапе проекта «Умная лампа» проектируем лампу, которая загорается, только если интенсивность света достаточно мала, что бы окружающая среда считалась темной. Для реализации этого объекта достаточно простого светодиода и фоторезистора. Цель данной работы заключается в представлении концепции аналогового ввода и необходимости понимания, как перевести электрический сигнал во что-то понятное для людей. Здесь учащиеся впервые встречаются с некоторыми типичными структурами языка программирования, то есть создание и использование переменных, команда if/else, и т.д. Также учащимся предлагается установить порог, который позволяет им различать темноту от света. Разработчики курса хотят четко указать, что поведение любого робота сильно зависит от инструкций. Во второй части деятельности нужно, чтобы заиграл музыкальный «инструмент» с использованием вариаций светового датчика, установленного на роботе и используя немного математики (рис.6).

Рисунок 6 — Игра с подсветкой

В этой работе используется стандартная схема для «умной лампы» и учащиеся могут сосредоточиться только на программирующей части. Реакция на результат не заставит себя ждать: ученики вознаграждены тем, что они могут видеть возможности робота. В частности, введение звуковых элементов очень привлекательны для студентов, которые обычно представляют серьезное проблему для обучения, давая им возможность активно участвовать (например, выбирать музыкальные инструменты или предлагать мелодии).

После введения в программирование через «умную лампу», предлагается деятельность «Экологического пробуждения». На данном этапе, учащиеся должны использовать фоторезистор и зуммер для создания будильника, который начинает играть, когда есть достаточное количество света. Учащиеся должны обработать код программы самостоятельно. Типичные трудности, заключаются в том, что большинству учащихся достаточно трудно отличить фазу установки и фазу цикла (рис. 7)

Рисунок 7 — Пример общей ошибки при программировании

После этого успешного завершения курса «Экологического пробуждения», предлагается проводить курс по созданию «Солнечного робота», который будет следовать за источником света. Этот проект тесно связан с вопросом эко-сохранения и может быть использован для создания панели солнечных батарей, что в течение дня будут двигаться вслед за солнцем. Для реализации проекта рекомендуется использовать два фоторезистора, ориентированного так, чтобы они составляли угол 90°. Когда источник света ближе к одному из двух датчиков, робот поворачивается, чтобы оставаться в соответствии с источником.

Обобщая вышеизложенное, можно сделать вывод о том, что в зарубежных странах, методика преподавания созданию «умных» вещей в школе основывается на методе проектов.

В результате успешного завершенного курса (например, описанного выше «Экологическое пробуждение»), должен получиться робот. Это значит, что вводить обучение созданию «умных» вещей в российской школе нужно в рамках курса робототехники.

Читать  Обучение основам робототехники в российской школе

Читать часть 1

1. Основные положения философии Древней Индии

Древнеиндийская философия выделяла несколько основных положений, которых должны были придерживаться большинство философских школ, которые существовали в Древней Индии. Этими пунктами являются:

• совершенствование внутреннего мира человека;

• желание предостеречь от ошибок, которые в будущем могут стать причинами страданий;

• искренняя вера в неизменное нравственное устройство Вселенной;

• восприятие Вселенной как благодатного поля для нравственных поступков;

• неведение – источник всех человеческих страданий, в то время как знание – обязательное условие спасения каждого;

• постижение знаний путем длительного сознательного погружения;

• подчинение слабостей и страстей разуму, который является единственным путем к спасению.

2. Ведический этап развития философии

Первый этап развития древнеиндийской философии длился с 1500 по 600 года до нашей эры.

Веды – обширный свод религиозных гимнов, заговоров, поучений, наблюдений за природными циклами, «наивных» представлений о происхождении мира. В ведах зафиксированы такие обобщенные представления и понятия, как бытие, пространство, время, в мифической форме выражена идея бытия как единства, заключающего в себе понятие становления, перехода от неразличимой водной бездны к качественному разнообразию мира.

3. Эпический этап развития философии. Ортодоксальные школы

Во времена эпического этапа развития древнеиндийской философии, а то есть 600 - 200 гг. до н.э., создаются два великих эпоса индийской культуры – поэмы «Рамаяна» и «Махабхарата»

Схема 1 – Школы индийской философии

Появляются философские школы, которые делятся на две группы:

Первая группа - это Ортодоксальные школы - признающие авторитет Вед.

Несомненным признаком консолидации индуизма можно считать оформление шести ортодоксальных философских систем: санкхья, вайшешика, миманса, веданта, ньяя и йога произошедшее в первые века нашей эры. В дальнейшем традиция индуистской философии дала миру немало выдающихся фигур, среди которых наиболее известны Шанкара (9 век) и Рамануджа (12 век).

3.1 Санхья

Одна из шести ортодоксальных школ древнеиндийской философии, возникшая в 6 веке до нашей эры. Эта система называется санкхьей потому, что она приходит к своим выводам посредством теоретических исследований.

Слово «санкхья» некоторые выводят из sankhya, что означает число. Философы данной школы считают, что мир не является результатом акта бога-творца, который одним повелением своей воли вызвал к жизни мир, полностью отличающийся от него. По их мнению, мир является продуктом взаимодействия между бесконечным количеством духов и вечнодействующей пракрити. Данная философия строится как перечисление основных элементов бытия в порядке их становления: от первоначал - ко всему многообразию мира. Основоположником санкхьи считается мудрец Капила живший в VII в. до н.э. Целью данной философии является спасение от страданий и отделение духа от материи.

Ортодоксальная школа Санкхья в своём развитии прошла четыре следующих периода:

1. Санкхья Капилы (VII--VI в.в. до н. э.) утверждала как относительный монотеизм, так и абсолютный монизм, основные положения исходят из Вед и Упанишад.

2. Теистическая санкхья Махабхараты, Бхагавад-гиты, Пуран (VI--IV в.в. до н. э.). Проводилось различение между Пракрити и Пурушей, который выступал как «Познающий». Полное освобождение души достигается посредством познания подлинной природы Пракрити и Пуруши, слияния с Ишварой. Ведущие представители этого периода: Асури и Панчашикха.

3. Атеистическая санкхья буддийского периода, ставшая таковой под его воздействием. При помощи логики санкхья пыталась обосновать реальность «Я» перед нападками буддизма и пришла к логическому выводу о невозможности существования Ишвары.

4. Санкхья Виджнянабхишну (VII в.). Возвращение к теистической санкхье.

Источником достоверного знания в школе санкхья являются три праманы (мера):

-пратьякша (присутствующий перед глазами) - прямое восприятие смысла;

- анумана (вывод)- логический вывод;

- сабда - устное доказательство.

Ключевыми понятиями системы являются пракрити (материя) и пуруша (сознание, духовное начало). Пуруша является мужским аспектом творения Вселенной, а пракрити означает изначальную природу. Пракрити считается женским основополагающим элементом, контактирующим с мужским элементом - духом (пуруша).

Если сказать другими словами, то два этих понятия можно объяснить следующим образом:

Практита - материальная природа как противоположность духовной (пуруши), а Пуруша, в свою очередь, - духовных аспект мироздания; духовных прообраз человека.

3.2 Вайшешика

Одна из 6 ортодоксальных систем индийской философии, которая появилась в 5 веке до нашей эры. Система вайшешика получила свое название от слова вишеша, что означает особенность. Эта система утверждает, что истинную индивидуальность следует находить в особенностях мира, в специфических особенностях неосязаемых душ и атомов. Основана мудрецом Канадой , настоящее имя - Улука. В полемике с буддизмом отстаивала реальное существование категорий наряду с вещами. В атомистической концепции вайшешики, в отличие от древнегреческих атомистов, причиной движения атомов считается сверхъестественная сила - адришта (невидимое). Данная школа допускает четыре вида действительного познания: восприятие (пратьякша), вывод (лаингика), память (смрити) и интуитивное познание (аршаджняна). А также в философии данной школы упоминаются четыре вида недействительного познания: сомнение (саншая), недоразумение (випарьяя), неопределенное знание (анадхьявасая) и сновидения (свапна). Для того чтобы избежать страданий, следует принять действительность такой, какая она есть. Цель- высвобождение индивидуального «Я». Данная школа очень близка со школой Ньяя. Обе школы долго трактовались как части одного целого. Некоторые считают, что они обособились как две независимые друг от друга ветви какого-то самостоятельного учения, исследовавшего мир познанных вещей и средства познания.

3.3 Миманса

Данная школа образовалась в 5 веке до нашей эры, название переводится от санскрита буквально - исследование. Другое название - пурва-миманса («первая миманса»). Основана Джаймини. Система мимансы, придавая особое значение ритуальной стороне, всячески возвышает философию вед, чтобы оправдать ведические обряды и ритуалы и способствовать их культивированию. Предписания Вед, состоящие из слов, мимансаки рассматривали как абсолютно непогрешимые: ведь по отношению к предписанию не может быть даже поставлен вопрос о достоверности, т.к. его смысл – не в описании наличных фактов, а в призыве к действию. Кроме того, согласно учению мимансы, связь слова с обозначаемым им предметом (артха) не представляет собой результат договора между людьми, но является врожденной (аутпаттика). Центральной целью школы является разъяснение природы дхармы, понимаемой как обязательное исполнение набора ритуалов, выполняемых определенным образом. Исходя из абсолютного значения ведийского ритуала и отрицая безусловную ценность мокши (освобождения) и религиозного отшельничества, а также существования Бога-творца и управителя. Ее интерес более практический, чем спекулятивный. Философские спекуляции в ней подчинены ритуалистической цели. Ради сохранения целостности дхармы она вынуждена утверждать реальность души и рассматривать ее как неизменное существо, обладающее телом, удел которого испытывать результаты действия. Вселенной, миманса утверждала идеал сравнительно более деятельной жизни и способствовала складыванию социальной системы индуизма. Основная задача Мимансы - исследование дхармы, понимаемой в первую очередь как совокупность ритуальных обязанностей. Мимансаки отстаивали тезис, согласно которому достоверное знание о дхарме содержат только Веды. Дхарма - одно из важнейших понятий в индийской философии и индийских религиях. Дхарму можно описать как совокупность установленных норм и правил, соблюдение которых необходимо для поддержания космического порядка.

До тех пор, пока процесс поглощения местных традиций происходил под руководством брахманов из традиционных мест расселения ариев, миманса, сыгравшая выдающуюся роль в борьбе против буддизма и консолидации ортодоксии, занимала центральное положение среди астиков. Когда же (вероятно, после распада империи Гуптов) инициативой мало-помалу завладели восточные и особенно южные государства с их недавно арианизированным населением, она стала постепенно отходить на второй план, уступая свою роль новым формам веданты, которые и получили название уттара-миманса. Однако в качестве специальной ритуально-экзегетической дисциплины пурва-миманса сохранила свое значение до наших дней.

3.4 Веданты

Древнеиндийская школа, появившаяся в 4 – 2 веках до нашей эры, от санскрита переводится буквально – конец вед. По другой трактовке - учение, опирающееся на заключительные части Вед - упанишады. Наиболее распространенное индийское религиозно-философское течение. Система веданты, придавая исключительное значение спекулятивной стороне вед, стремится развивать тщательно разработанную философию из теоретических положений вед. К веданте в широком смысле относятся собственно веданта, пурва-миманса, некоторые учения вишнуизма и шиваизма. В ранних текстах, слово «веданта» использовалось по отношению к наиболее философским ведическим писаниям - Упанишадам. Однако, в более поздний период развития индуизма, слово «веданта» стало употребляться по отношению к философской школе, которая интерпретировала Упанишады. Сочинения «Веданта-сутра» или «Брахма-сутра» - приписывается мудрецу Бадараяне. Основывается на трактовке высказываний шрути (священные тексты индуизма) об атмане (индивидуальном духовном начале) и брахмане (высшей реальности). Веданта, как и ведийские писания, на которых она основывается, в основном сосредоточена на самоосознании - понимании индивидом своей изначальной природы. Веданта — одна из шести ортодоксальных школ в философии индуизма. В сущности, веданта является общим названием ряда философско-религиозных традиций в индуизме, объединяемых темой, предметом, и отчасти — основополагающими текстами и написанными к ним комментариями, и разделяемых предлагаемыми решениями.

Веданту также называют уттара-миманса, то есть второй, поздней, или высшей мимансой, в отличие от другой школы индийской философии — пурва-мимансы — первой мимансы. Пурва-миманса сфокусирована на толковании значения ведийских огненных жертвоприношений и используемых в них мантр, изложенных в Самхитах четырёх Вед и в Брахманах. Веданта же в основном посвящена философскому толкованию учения Араньяк и Упанишад.

Веданта, как и ведийские писания, на которых она основывается, в основном сосредоточена на самоосознании — понимании индивидом своей изначальной природы и природы Абсолютной Истины — в её личностном аспекте как Бхагаван или в её безличном аспекте как Брахман. Веданта, под которой понимается «конечное знание» или «конец всего знания», не ограничивается каким-либо определённым текстом или текстами, и у ведантической философии не существует единого источника. Веданта основывается на неизменных, абсолютных, духовных законах, которые являются общими для большинства религий и духовных традиций мира. Веданта, как конечное знание, приводит к состоянию самоосознания или космического сознания. Как исторически, так и в современном контексте, веданта понимается как всецело трансцендентное и духовное состояние, а не как концепция, которая может быть постигнута просто с помощью материального разума.

3.5 Ньяя

Основана в 3 веке до нашей эры Готамой. Термин «ньяя» буквально обозначает то, посредством чего ум приходит к заключению. Это философия основывающаяся главным образом на законах логики. В центре ньяя - проблемы теории познания и логики. Разработала пятичленную форму логического вывода. Реализм ньяя привел ее к сближению и слиянию с атомистическим учением вайшешики. Главным образом они были заинтересованы в том, чтобы ликвидировать скептические последствия буддистского феноменализма, который растворял внешнюю реальность в идее разума. Они стараются восстановить традиционные субстанции - душу внутри человека и природу вне его, но не на основе простого авторитета. Всеобщий скептицизм, распространившийся подобно наводнению, не мог быть приостановлен простым обращением к вере, в то время, когда цитадель веры подвергалась атакам еретически настроенных мыслителей, предпосылкой для которых была очевидность чувств и заключений разума. Найяики считают Бога первопричиной созидания, сохранения и разрушения мира. Он создает мир не из ничего, но из вечных атомов, пространства, времени, эфира, умов и душ. Мыслители этой школы доказывают существование Бога. Найяйика — это стремление признавать за истинное все то, что устанавливается разумом. Специфичное ядро философии Ньяя составляют 16 нормативных категориальных топиков: источники знания (прамана), предметы знания (прамея), сомнение (самшая), мотив познания/действия (прайоджана), иллюстративный пример (дриштанта), доктрины (сиддханта), члены силлогизма (аваява), рефлексия (тарка), удостоверенность в правильном решении проблемы (нирная), диспут (вада), софистический спор (джалпа), эристический спор (витанда), словесные ухищрения (чхала), псевдоаргументы (хету-абхаса), псевдоответы (джати) и причины поражения в споре (ниграхастхана). Они составляют достояние этой классической философии. Философы данной школы стремятся избавить душу от её привязанности к телу. Ньяиики считают Бога первопричиной созидания, сохранения и разрушения мира. Он создает мир не из ничего, а из вечных атомов, пространства, времени, эфира, умов и душ. Мыслители этой школы доказывают существование бога. В обоснование своей точки зрения они приводят несколько аргументов. Одним из таких аргументов является то, что для создание всех материальных предметов является следствием какого-то действия. Без руководства все материальные объекты не могли бы работать в такой гармонии.

3.6 Йога

Йога образовалась во 2 веке до нашей эры, ее название переводится с санскритского буквально – связь, единение, сосредоточение, усилие. Именно это направление является самым известным из всех школ. Она основана на принципах бесстрастия, созерцания, отрешенности от всего материального. К достижению гармоничного освобождения от страданий и воссоединения с богом, ведут медитации и практики. Она направлена на управление психикой и психофизиологией индивидуума ради достижения возвышенного психического и духовного состояния. Согласно положениям этого учениям, только гармоничная личность способна управлять собственным телом при помощи силы духа. Йога лояльно относится ко всем существующим школам и к их учениям.

Йога признает существование в человеке неосознаваемых сил и возможности управления — через определенную организацию психики — органическими и неорганическими процессами и телами. Для этого разработана система физических упражнений. Йога достигла известных успехов в управлении дыхательной и другими физиологическими функциями организма, в реализации желаемых психических состояний человека. Основная философская идея - соотнесенность человеческой психофизиологии и космоса (тела Вселенной). Основные направления йоги, это раджа-йога, карма-йога, джнана-йога, бхакти-йога и хатха-йога.

Йогическая практика. Методика достижения освобождения в классической йоге опирается на такие фундаментальные понятия:

- эстетическое совершенствование

- аскетическую практику

- систему психотехнических упражнений

Всё выше перечисленное было только вспомогательными средствами йоги, но существует более детальный вариант этих фундаментальных понятий, который состоит из восьми ступеней йоги.

Восемь фундаментальных ступеней йоги:

1. Самоконтроль (яма). Ее основу составляет правдивость, воздержание в сексе и других потребностях, ненасилие.

2. Соблюдение эстетических предписаний (иияма). Нравственная чистота помысла, словах и деяниях, самосовершенствование.

3. Дисциплина тела (асана). Развитие выносливости и жизнеспособности физического тела, через специальные статические упражнения.

4. Дисциплина дыхания (ирапаяма). Регулирование дыхания и подчинение его контролю воли.

5. Дисциплина органов чувств(пратьяхара). Развитие волевого управления органами чувств.

6. Концентрация сознания(дхараиа). Развитие внимания на определённом предмете.

7. Созерцание (дхьяпа). Развитие однородной сфокусированности сознания.

8. Полное сосредоточение на трансе (самадхи).

Традиции вед имеют две стороны: ритуальную и спекулятивную - карма и джняна.

4. Эпический этап развития философии. Неортодоксальные школы

Второй группой школ, которую выделяет древнеиндийская философия является неортодоксальная группа школ.

В 600 - 200 годах до нашей эры, начали формироваться такие древнеиндийские школы, как чарвака, буддийская и джайниская, которые главным образом возникали в противовес учению вед, данные школы естественно отвергали их авторитет.

В этот период идеи упанишад подвергаются большой демократизации в буддизме и Бхагавадгите. Начала большинства систем восходят к периоду возникновения буддизма, и на протяжении многих веков они развиваются параллельно друг с другом.

4.1 Буддизм

Буддизм является одной из самых древних религий мира. Его зарождение произошло еще в середине первого тысячелетия до нашей эры в северной части Индии.

Основоположник – Сиддхартха Гаутама (Гаутама Будда), который жил в 583 – 483 годах до нашей эры. Отец Гаутамы Будды пытался оградить его от внешней жизни, чтобы он вырос великим царем, как было предсказано. Сиддхарттха жил в трех дворцах, не видя окружающей жизни. Женился он в 16 лет, позже у него родился сын. Царевич получил великолепное образование и с юных лет задавал вопросы о проблемах бытия, на которые его учителя не могли дать ответы. Когда Будда познал сущность человеческой жизни, он отказывается от дворцовой роскоши и свого царсого титула. Спустя много лет отшельничества он достигает озарения и раскрывает причину человеческих страданий и другие тайны человеческого бытия. Он получает духовный титул «Будда» (просветлённый или озарённый). Сам Сиддхарттха считал себя простым человеком, которому открылась истина. Он считал, что любой человек может достичь просветления через благой путь, не зависимо от варны или народности.

Наиболее развитое в философском отношении учение Древней Индии - видит освобождение души от страданий в просветлении и достижении нирваны. Нирвана (в переводе с санскрита «угасание») - состояние высшей душевной и духовной гармонии, блаженное небытие, идеальное состояние, вечный покой; избавление от сансары и вечных страданий).

Так, в ранней литературе мы можем найти следующие теоретические положения его учения:

1.Все вещи обусловлены, нет ничего, что существовало бы само по себе.

2.Поэтому все вещи вследствие изменения условий, от которых они зависят, подвержены изменениям; нет ничего постоянного.

3.Поэтому нет никакой души, нет бога и никакой другой перманентной субстанции.

4.Однако настоящая жизнь течет непрерывно, порождая, по закону кармы, другую жизнь, подобно тому, как одно дерево своими семенами порождает другое дерево, которое продолжает жить, тогда как первое засыхает.

Самыми главными положениями буддистского учения, которые называются Фундаментальными основами буддизма, являются «четыре благородные истины», а то есть:

Первая Истина — это истина о страдании. В чем же она заключается и что такое страдание (духкха)? Несмотря на то, что многие исследователи предлагали отказаться от слова «страдание» как от имеющего коннотации, несколько отличные от санскритского «духкха» при переводе этого понятия, и заменить слово «страдание» такими словами, как «неудовлетворенность», «фрустрация» и даже «проблемы» (последнее, правда, не в академическом, а в популярном американском издании). Тем не менее представляется оптимальным все-таки оставить здесь русское слово «страдание» как наиболее экзистенциально сильное и выразительное. Что касается несомненных отличий семантических полей русского и санскритского слов, то они вполне выявятся в ходе дальнейшего рассмотрения первой истины.

Вторая Благородная Истина — истина о причине страдания. Эта причина — влечение, желание, привязанность к жизни в самом широком смысле, воля к жизни, как сказал бы увлекавшийся буддизмом и другими индийскими учениями А. Шопенгауэр. При этом влечение понимается буддизмом максимально широко, ибо в это понятие включается и отвращение как оборотная сторона влечения, влечение с противоположным знаком. В основе жизни — влечение к приятному и отвращение к неприятному, выражающееся в соответствующих реакциях и мотивациях, базирующееся на фундаментальном заблуждении, или неведении (авидья), выражающемся в непонимании того, что суть бытия есть страдание. Влечение порождает страдание, если бы не было влечений и жажды жизни, то не было бы и страданий. А этой жаждой пронизана вся природа. Она как бы сердцевина жизнедеятельности каждого живого существа. И регулируется эта жизнь законом кармы.

Третья Благородная Истина — истина о прекращении страдания, то есть о нирване (синоним — ниродха, прекращение). Как врач, сообщающий больному благоприятный прогноз, Будда утверждает, что несмотря на то что страдание пронизывает все уровни сансарического существования, тем не менее существует состояние, в котором страдания больше нет, и что это состояние достижимо. Это и есть нирвана.

Четвертая Благородная Истина — истина о пути (марга), ведущем к прекращению страданий — то есть о Благородном Восьмеричном Пути (арья аштанга марга), ее еще называют истиной о «срединном пути».

Как ранее было сказано, Четвертая Благородная Истина в буддизме говорит нам о существовании Благородного Восьмеричного Пути, который в свою очередь подразделяется на три больших по объему этапа.

Этапы Благородного Восьмеричного Пути в буддизме:

I. Этап мудрости.

1. Правильная решимость (человек должен решиться раз и навсегда встать на путь, ведущий к освобождению, руководствуясь принципами буддийского учения)

2. Правильное воззрение (не причинить вред, например, не отнять жизнь, не воровать и не заниматься сексуальными извращениями.)

II. Этап нравственности.

2. Правильное намерение (признание равенства всей жизни и сострадания к ней, начиная с самого себя.)

3. Правильная речь (воздерживаться от лжи и оскорбительной речи)

4.Правильное поведение. (1. Ненасилие, непричинение вреда живым существам. 2. Отказ от дурной речи. 3. Неприсвоение того, что принадлежит другому; отказ от воровства. 4. Правильная сексуальная жизнь (в том числе, и в смысле «не прелюбодействуй»). 5. Отказ от употребления опьяняющих напитков, делающих сознание мутным, а поведение трудно поддающимся контролю.)

5. Правильный образ жизни (достойная жизнь в профессии, которая не наносит вреда ни одному живому существу)

III. Этап сосредоточения.

6. Правильное усилие (чистота желания. Мы не должны жаждать другого, ревновать другого, хотеть того, что есть у кого-то другого.)

7. Правильное сосредоточение (Практика искусной медитации, основанная на всех предыдущих семи аспектах.)

8. Правильное памятование. (Целостный и всеохватный контроль над всеми психоментальными и психофизическими процессами при развитии непрерывной осознанности.)

4.2 Джайнизм

Центральной идеей этого религиозно - философского учения является принцип ахимсы. Принцип ахимсы включает в себя понятие ненасилия, непричинения вреда. Иначе ахимсу можно трактовать как благожелательность. Философские взгляды джайнизма - это здравый реализм и плюрализм. Согласно философам джайнской школы, воспринимаемые нами объекты реальны и многочисленны. Мир состоит из двух видов материи – живой и неживой. Каждое живое существо, каким бы несовершенным ни было его тело, имеет дух, или душу (джива). Поэтому стремление избежать нанесения какого бы то ни было вреда живому организму (ахимса) играет в этике джайнизма значительную роль. Наряду с уважением ко всему живому мы находим в джайнизме и другое, более важное положение, а именно: уважение к мнению других. Данное положение подтверждается метафизической теорией джайнистов о многообразии реальности (анеканта-вада) и логически вытекающим отсюда утверждением (сьяд-вада), что каждое суждение порождено известными условиями и, значит, ограничено и что различные суждения об одной и той же реальности поэтому могут быть справедливыми каждое со своей точки зрения, будучи порожденными вполне определенными, лишь им свойственными условиями.

Джайнский канон создавался на основе проповедей основателя джайнизма – Джины Махавиры Вардхаманы, выходца из кшатрийского, т. е. царско-воинского рода Джнятри. О детстве Махавиры достоверных сведений не сохранилось. До тридцати лет Вардхамана вел жизнь домохозяина, затем после смерти родителей и с разрешения старшего брата Нандивардханы он покинул дом и на протяжении 12-ти лет скитался по Индии, подвергая себя различным лишениям и самоистязанию с целью обретения истины. В течение шести лет он странствовал вместе с другим шраманским учителем, известным адживиком Маскарином Гошалой (Маккхали Госалой). Но после их пути разошлись, и бывшие товарищи по странствиям расстались врагами, так как каждый из них утверждал, что другой был его учеником, проявившим неблагодарность. Согласно преданию, на десятый день луны месяца вайсакх (май – июнь) в местечке Амбхигриям на северном берегу реки Риджупалика Вардхамана достиг всеведения (кеваладжняна) и стал известен как Джина (Победитель) и Махавира (Великий герой). Джин(победитель) также приложимо к мужчинам и женщинам, которые победили в себе низшую природу и постигли высшую. После достижения всеведения Махавира вступил в диспут с одиннадцатью учеными брахманами и победил, в результате чего брахманы стали первыми учениками -ганадхарами Махавиры, которым он изложил основы джайнской Дхармы (закон, учение, добродетель). Наиболее известными среди ганадхар были Индрабхути Гаутама и Судхарман.

4.3 Чарвака - Локаята

Именно воззрения чарваков, действительно, имеет качественные отличия от ведического миропонимания. Сторонники чарваки отрицали Бога, посмертное бытие, перевоплощения, высшие миры, существование души. Цель жизни они видели в поиске наслаждений. Чарвака - материалистическая школа.

Данная школа отрицает законы кармы, сансары, существование жизни после смерти. Со страданием может справиться только удовольствие. Смерть бесповоротна, а жизнь коротка, и надо успеть ею насладиться. Локаята отрицала существование какого-либо другого мира, кроме материального.

Классическим авторитетом материалистической философии считаются сутры Брихаспати. Он же является и основателем школы. Душа отождествлялась чарваками с органами чувств и умом. Школу чарваков (локайятов) принято считать наиболее распространенной из материалистических школ. Больших успехов добилась в разработке вопросов логики, диалектики и гносеологии. Она учит, что первоосновой всего являются четыре элемента: огонь, вода, земля и воздух; сознание связано только с живым телом, со смертью тела умирает и сознание, рассудок целиком зависит от внешних восприятий: он знает только то, что говорят ему глаза и уши.

1. Зарождение философии в Древней Индии

В современном мире самыми древними из всех существующих являются, а лучше сказать считаются, философские изыскания, которые относятся к Древней Индии. Так считают из-за того, что зарождение этих самых изысканий относится ко второму тысячелетию до нашей эры.

На данный момент самыми древними из изученных являются Древнеиндийские изыскания. Появление данных изысканий относят еще аж ко второму тысячелетию до нашей эры. Учения эти были основаны на изучении окружающей природы, отношений между людьми, всего того, что связано с природой и миром существования человеческого тела и его же души. Но, как можно догадаться, изыскания эти не могли иметь твердой научной базы, они быстрее относились к логическим выводам из того, что было увидено человеком и прочувствованного им же. Эти шаги были первыми к научным учения и объяснениям различных вещей во всей жизни человека.

2. Особенности философии Древней Индии

На специфическое развитие философских взглядов в этих народах оказали влияние своеобразная история Индийских народов, особенное социальное устройство, которое нашло свое отражение в создании каст и разделение всех людей на касты. Каждый из всех этих аспектов повлиял на необычное, специфическое развитие философских взглядов и школ у этих народов.

Абсолютно любую проблему, которая возникает у индийских народов, философы Индии исследуют со всех возможных сторон, а то есть с точки зрения метафизики, этики, логики, психологии и теории познания. Данную тенденцию некоторые современные и не только современные ученые называют синтетическое точкой зрения индийской философии.

Индийская философия отличается поразительной широтой кругозора, которая свидетельствует о ее неуклонном стремлении к отысканию истины. Несмотря на наличие множества различных школ, взгляды которых значительно отличаются друг от друга, каждая школа старалась изучить взгляды всех других, прежде чем прийти к тому или иному заключению, тщательно взвешивала их аргументы и возражения. Такой характер индийской философии привел к образованию особого метода философского рассмотрения, а именно: прежде чем сформулировать свою собственную теорию, философ должен сначала установить точку зрения своего оппонента.

Философия в Индии практически во всех случаях носит спиритуалистический характер.

Спиритуализм – это религиозно-философское течение, в основе которого лежит вера в реальность посмертной жизни и возможность общения с духами умерших посредством медиумов.

В индийской жизни имеет абсолютное преимущество духовный мотив. Философия Индии больше интересуется жизнью людей, а не заоблачными сферами. Древнеиндийская философия берет свое начало из жизни и, когда пройдет сквозь различные школы, возвращается обратно в жизнь.

До нашего времени дошли сохраненные сокровища индийской философии, записанные на санскрите. Это произведение имеет общее название «Веды» (знание, видение). Сборник включает в себя различные заклинания, обряды, воззвания, молитвы, обращенные к силам природы. Это были попытки истолковать окружающий мир человека с философской точки зрения. Учение разъясняет первые представления людей о их нравственной и моральной сущности в жизни. К каждой Веде примыкают несколько «собраний сочинений», написанных позднее.

1.Первая часть - Самхиты, что означает гимны, она является самой древней из всех частей.

2.Вторая часть - Брахманы - ритуальные тексты, на них и основана религия или философия Брахманизма, имевшая главную силу и власть до возникновения Буддизма.

3.Третья часть - Араньяки (лесные книги) - эта часть дает рекомендации и устанавливает правила жизни людей, выбравших отшельнический образ жизни.

4.Четвертая часть - Упанишады - что означает сидеть у ног учителя и получать сокровенное, тайное знание - философская часть «Вед». В ней появляется новый персонаж Пуруша, который представляется всезнающим и всемогущим, душой мира, космическим разумом, т. е. в нашем понимании - всесильным богом. Далее он получит имя Атман, у которого человек-ученик получает знания.

Индийское общество было разделено на четыре основные варны, по-другому говоря, касты - брахманы, кшатрии, вайшьи и шудры.

Варна - это статус определенной группы людей в обществе, если сказать точнее, то это оболочка, окраска, цвет, покров. Право принадлежать к определенной касте определяется по рождению. Каждая каста занимается определенным видом деятельности.

• Брахманы (белый цвет) - это высшая каста, занимаемая только умственным трудом.

• Кшатрии (красный цвет) - их уделом является военное дело.

• Вайшьи (жёлтый цвет) - занимаются только земледелием и ремесленными работами.

• Шудры (черный цвет) - эта самая низшая варна, занимающаяся так называемой «черной» работой.

Все системы рассматривают философию как практическую необходимость и развивают ее как руководство к достижению наилучшей жизни.

Философия как правило, имеет чисто практический характер. Она призвана наилучшим образом организовать повседневную жизнь человека. Высшей практической и духовной целью является достижение освобождения от страданий и материальных оков земного мира.

Читать часть 2

Многие методисты такие как: Т.М. Никитина, И.Э. Тарсина – немецкий язык, Т.Ф. Векшина, В.Р. Якубова – английский язык разработали комплекс упражнений для формирования рецептивного грамматического навыка чтения.

Основой упражнений для формирования рецептивного грамматического навыка является межязыковая и внутриязыковая интерференция. При этом акцент делается на дифференцировочных упражнениях, выполнение которых поможет учащемуся преодолеть интерференцию.

Большое внимание так же уделяется анализу. Существуют несколько видов анализов: одним из них является уточняющий анализ. Этот вид анализа делает дискурсивно-логические действия экономными, делая их упорядоченными и обобщенными.

Другие авторы предпочитают остальные виды анализов: cистемный и линейный. Анализ служит средством, для того, чтобы объединить действия приема и переработки грамматической информации.

Другие методисты большое внимание уделяют озвучивание, в результате которого учащиеся надежно запоминают материал и автоматизируют внешнее и внутреннее воспроизведение. Принимая «озвучивание» за надежный метод фиксации материала в памяти учащегося, методисты рекомендуют выполнять эти грамматические действия на уровне фразы с обязательными выделениями в виде тона и графики.

В основе большинства упражнений заложена стадиальность формирования РГН чтения. Эти упражнения отражают методические, лингвистические и психологические факторы формирования рецептивных грамматических навыков: cостав, структуру, этапы, особенности, употребление грамматических явлений, значение, принципы отбора материала.

Многие лингвисты утверждают, что определенное количество упражнений необходимы для запоминания формы и ее стереотипизация. Но формальные упражнения следует подчинять условно-речевым упражнениям. Разработка упражнений для формирования рецептивных грамматических навыков чтения должны основываться на интересах учащихся.

Согласно Е.И. Пассову существуют несколько видов упражнений, как уже было сказано в первой подглаве научной работы:

Имитационные упражнения. Упражнения такого типа имеют в себе уже заранее заданную структуру и не нуждаются в трансформациях. Упражнение проходят в виде повторения или прослушивания в небольшом контексте за преподавателем. Учащиеся списывать текст или его части, подчеркивая при этом грамматические ориентиры.

Благодаря этому типу упражнений у учащихся развивается способность к прогнозированию, что играет важную роль при формировании грамматических навыков. Предметом имитации являются синтаксические и морфологические структуры, так как они присутствуют в речи.

Постановочные упражнения. Такие упражнения используются, чтобы закрепить уже изученный грамматический материал, выработать автоматизм для использования грамматических структур в аналогичных ситуациях. Если при использовании имитационного типа упражнений целью является проговаривание целых конструкций, то для постановочного типа характерны расчленение и преобразования.

Существенным преимуществом таких упражнений является возможность противопоставить грамматическую форму ряду другим грамматическим формам, а затем выполнить упражнения по образцу, который заранее дан.

Трансформационные упражнения являются основой для формирования навыков замены, комбинирования, сокращения и расширения грамматических структур в речи. Эти упражнения примечательны тем, что можно изученную тему сопоставлять и противопоставлять изучаемой структуре, составлять из ранее изученных структур новые высказывания с новым содержанием, так как в реальной жизни люди используют во время общения различные грамматические структуры.

Репродуктивные упражнения. Этот тип упражнения позволяет воспроизводить устные и письменные речевые сообщения. При выполнении этих упражнений внимание учащихся должно быть направлено на содержание, а не на механическое заучивание текста. Творческая репродукция требует подходить к делу творчески, т.е. преобразовывать, сужать, расширять, обобщать и целый ряд других мыслительных операция. Репродуктивные упражнения необходимо использовать при обучении говорению и письму.

Упражнения в комбинировании. Этот тип упражнений способствуют развитию способностей к осмысленной речи. Для этого необходимо научить учащихся комбинировать грамматические явления между собой для достижения коммуникативно-направленных целей. Для этого создаются соответствующие ситуации, подкрепленные опорами грамматического характера.

Этап активизации характеризуется тем, что переход от навыков к умениям происходит посредством упражнений, которые ориентированы на речевые ситуации. Применяемое грамматическое явление употребляется без подсказки в соответствии речевым обстоятельствам в устной или письменной форме. Конечно же, необходимо не только активизировать грамматическое явление в речи, но и совершенствовать. Совершенствование может происходить посредством:

• Активизация в монологах и диалогах новой грамматической структуры в речевых ситуациях;
• Пересказ содержания прочитанного или прослушанного текста;
• Употребление грамматических структур в заранее подготовленной речи;
• Включение изученных грамматических структур в беседу в речевых ситуациях;
• Обсуждения прослушанной или прочитанной книги, просмотренного фильма;
• Проведение различных грамматически-направленных ролевых игр

Таким образом, формирование грамматических навыков происходит поэтапно. Существуют основные общепринятые этапы формирования грамматических навыков. Основными этапами формирования грамматических навыков как уже говорилось выше, являются следующие этапы: ознакомление и первичное подкрепление, тренировка, применение.